身体功能教案.docx
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身体功能教案
附件一、排球单元
《青少年身体功能训练课》单次教学计划模板
第周第1课时
教材内容
排球正面双手上手传球
教学目标
1.技能学习:
2.运动能力:
3.情感目标:
课的结构
时间
课的内容
次数
学法、教法和组织
准
备
部
分
3
5
10
一、课堂常规:
1、体育委员集合整队,清点人数,报告老师
2、师生相互问好(第一次上课要介绍自己)
3、宣布本次课教学内容与任务和上课要求。
强调课程的安全性。
4、检查着装,安排见习生
二、热身慢跑
(全班呈一路纵队围绕半个足球场慢跑)
喊口令一:
继续向前慢跑
喊口令二:
转身后跑
喊口令三:
转身用手触地后继续向前慢跑
三、小游戏(叫号起跑)
游戏方法:
将队伍分成实力相当的两组,男女可搭配;每组成纵队,并依次报数,每名队员应记住自己的号码。
首名起跑队员站在起跑线外,当裁判员哨声响起,即游戏开始,每名队员须在自己跑道内10米直线折返跑,返回时叫对方组号码,对方号码队员即刻向前跑出,看哪组用时最短即为获胜。
惩罚:
男生20个俯卧撑,女生15个半蹲
1
1
1
一组织队形:
要求:
1、集合做到快、静、齐
2、所站队形学生“三背”
3、队伍整齐,精神饱满
4、学生检查服装,见习生随堂听课
二、慢跑队形:
足球场半场
1010
mm
教法:
教师口令指挥
要求:
•慢跑时队伍整齐有序,精神状态饱满
•了解游戏规则与要求
3、游戏过程中要有秩序进行,严格遵守课堂纪律
基
本
部
分
12
12
一、排球正面双手上手传球手法学习动作要领:
准备姿势:
采用稍蹲姿势,上体稍挺起,抬头看球,两手自然抬起至额前,屈肘迎球动作:
当球接近额前时,通过手指的弹动将球送出,开始蹬地、伸膝、伸臂手指柔和将球弹出,击球点在额前上方约一球距离处
手型:
手触球时,十指应自然张开使手型呈半球状,手腕稍后仰,以拇指内侧、食指全部、中指的二、三节触球的后下部,两食指指间的距离为4~6cm,两拇指之间为2~4cm,无名指和小指在球的两侧辅助控制球的方向。
两拇指相对近“一”字形。
教学重点:
传球手型的掌握,击球点的掌握
教学难点:
手感的柔和度,全身协调的配合度
二、分组练习(有球练习)
1、两人一组,先一人按正确的传球手型进行自抛自传,通过练习巩固手型,找准击球点,另一人观察动作,同时相互纠错。
对墙传球练习
3、一人抛球,一人接球传球练习
三、身体素质训练
1、高抬腿跑
器材:
10cm高度小栏架10个,以50cm等距放置,练习中可因人而异。
起始姿势:
自然站立,呈站立起跑准备姿势,身体略微前倾。
上肢动作:
摆臂动作完整,前摆至肩高后摆至髋,动作快速有力。
下肢动作:
抬膝速度快,幅度高,抬高后直接扒地。
动作要领:
始终保持高重心,每步跨越一个栏架。
2.侧向快速连续越栏架
练习方法:
栏架外侧呈基本运动站姿,双脚分开滑步越过栏架,并快速抵达栏架的外侧端,再反方向移动
起始姿势:
保持双脚呈分开状态
上肢动作:
运动过程中要快速摆臂,幅度要小
下肢动作:
越过栏架时高抬膝关节并勾脚尖
注意事项:
眼睛要目视前方,同时教练员站在队员的正前方不断的进行信号刺激吸引队员的注意,提高队员注意力的集中
5-8
每组
3-5次
每组
3-5次
每组
3-5次
一、教师示范队列队形:
学生练习队列队形:
教法:
1、教师讲解示范,突出重难点
2、口令指挥练习
要求:
认真观察老师动作,理解技术要求
积极思考,并在大脑中形成动作表
模仿动作练习
3、大胆尝试、勇于展示
二、身体素质练习队形
(1)
(2)
(3)
采用分组轮换,在规定的时间内进行轮换
教法:
(采用分站巡回练习法)
教师不同方位进行讲解示范
规定练习的时间,随后轮换
教师口令指挥、
要求:
1、练习无间歇,保持队形
2、同学之间相互学习、相互纠错,共同进步
3、老师巡回指导纠错(技术细节要强调)
4、学生勇于展示
5、保证课堂的纪律
6、注意练习的安全
结
束
部
分
3
1、放松练习(静力性拉伸)
①两人相互压肩练习
②股后肌群拉伸
2、总结本次课教学的完成情
况,以及学生的表现
3、布置课后作业
4、师生再见
5、归还器材
1
要求:
肢体放松、心情愉悦
场地与器材
全课密度
平均心率
%
次/分钟
课后小结
《青少年身体功能训练课》单次教学计划模板
第周第2课时
教材内容
复习排球正面双手上手传球技术
教
学
目
标
1.技能学习:
2.运动能力:
3.情感目标:
课的结构
时间
课的内容
次数
学法、教法和组织
准
备
部
分
3
5
10
一、课堂常规:
1、体育委员集合整队,清点人数,报告老师
2、师生相互问好
3、宣布本次课教学内容与任务
4、检查着装,安排见习生
二、热身慢跑
(全班呈一路纵队围绕半个足球场慢跑)
喊口令一:
继续向前慢跑
喊口令二:
转身后跑
喊口令三:
转身用手触地后继续向前慢跑
三、三、徒手操练习
•头部拉伸
•肩部拉伸
•俯卧飞鸟拉伸
•抱膝弓步扭转拉伸
•侧滑步
6、手足走
•二、复习排球正面双手上手传球
•自抛自传练习
•对墙自传练习
•抛传练习
两人互传练习
1
1
5-8
一组织队形:
要求:
1、集合做到快、静、齐
2、队伍整齐,精神饱满
二、慢跑队形:
足球场半场
教法:
教师口令指挥
要求:
•慢跑时队伍整齐有序,精神状态饱满
•了解游戏规则与要求
3、游戏过程中要有秩序进行,严格遵守课堂纪律
基
本
部
分
10
12
三、素质训练
1、Z字形双足侧向跳
•器材:
10cm高度小栏架十个,成Z字形放置。
•运动方向:
斜线方向,垂直向上
•起始姿势:
上体前倾,屈膝自然站立。
•上肢动作:
双臂自然摆动。
•下肢动作:
起跳前一瞬间下蹲,按照栏架放置方向依次折返跳每个栏架。
•动作要领:
跳起时强调对身体重心的控制能力。
初学者不能连续规范完成整套动作时,可以通过垫步、降低速度来提高动作完成质量。
2、Z字形单足跳
•器材:
10cm高度小栏架十个,成Z字形放置。
•运动方向:
斜线方向,垂直向上
•起始姿势:
上体前倾,单足屈膝自然站立。
•上肢动作:
双臂自然摆动。
•下肢动作:
支撑腿发力,按照栏架放置方向依次跳过每个栏架。
•动作要领:
跳起时强调对身体重心的控制能力。
初学者不能连续规范完成整套动作时,可以通过垫步、降低速度来提高动作完成质量。
•
5-8
3
3-5
一、学生练习队列队形:
教法:
1、教师讲解示范,突出重难点
2、口令指挥练习
要求:
•认真观察老师动作,理解技术要求
•积极思考,并在大脑中形成动作表
模仿动作练习
3、大胆尝试、勇于展示
三、速度素质练习队形
(1)
(2)
(3)
采用分组轮换,在规定的时间内进行轮换
教法:
(采用分站巡回练习法)
•教师不同方位进行讲解示范
•规定练习的时间,随后轮换
•教师口令指挥、
要求:
1、练习无间歇,保持队形
2、同学之间相互学习、相互纠错,共同进步
3、老师巡回指导纠错(技术细节要强调)
4、学生勇于展示
5、保证课堂的纪律
6、注意练习的安全
结
束
部
分
3
1、放松练习(静力性拉伸)
①两人相互压肩练习
②股后肌群拉伸
2、总结本次课教学的完成情
况,以及学生的表现
3、布置课后作业
4、师生再见
5、归还器材
1
要求:
肢体放松、心情愉悦
场地与器材
全课密度
平均心率
%
次/分钟
《青少年身体功能训练课》单次教学计划模板
第周第3课时
教材内容
排球正面双手垫球技术
教
学
目
标
1.技能学习:
2.运动能力:
3.情感目标:
课的结构
时间
课的内容
次数
学法、教法和组织
准
备
部
分
3
5
10
一、课堂常规:
1、体育委员集合整队,清点人数,报告老师
2、师生相互问好
3、宣布本次课教学内容与任务
4、检查着装,安排见习生
二、热身慢跑
(全班呈一路纵队围绕半个足球场慢跑)
喊口令一:
继续向前慢跑
喊口令二:
转身后跑
喊口令三:
转身用手触地后继续向前慢跑
三、小游戏(砸地鼠)
将整班学生分成两部分(男生一队,女生一队),每一队再分成两组,分别编为A组和B组;先B组围成一个圆圈,而A组则站在圆中心,A组人员为“地鼠”,B组人员用软式排球砸圈内“地鼠”,砸中即淘汰,在规定时间内砸中的地鼠越多的组,即为获胜组。
要求:
不能砸头、脸等部位
惩罚:
男生20个俯卧撑,女生10个深蹲跳
1
1
2
一组织队形:
要求:
1、集合做到快、静、齐
2、队伍整齐,精神饱满
二、慢跑队形:
足球场半场
教法:
教师口令指挥
要求:
•慢跑时队伍整齐有序,精神状态饱满
•了解游戏规则与要求
3、游戏过程中要有秩序进行,严格遵守课堂纪律
基
本
部
分
5
10
10
三素质训练
1、绳梯进进出出往前跑(往后跑)
训练方法:
身体正对梯子,框内框外碎步往前跑。
动作要领:
两脚分立于梯外,右脚先向梯框里迈步,接着左脚也往里迈步,随后,右脚往该框右边迈步,紧接着左脚往前一框左框外迈步,右脚在往前一框内迈步,循环往复。
2、绳梯框内外向前小步跑(框内外向后小步跑)(1,2出出跑)
训练目的:
提高全身的协调性
训练方法:
身体正对梯子,一脚外跨一腿交叉往前跑。
动作要领:
两脚分立于梯外,右脚先往梯框里迈步,接着左脚往前一个梯框里迈步,随后,右脚往左脚前一框右边迈步,紧接着左脚往该框框左外侧迈步,右脚在往前一框框内迈步,循环往复。
2
3-5
3
3
3-5
一、组织队形:
教法:
1、教师讲解示范
2、教师口令指挥练习
3、观察学生动作,适时纠正
要求:
1、学生动作规范协调
2、学生各关节活动开
3、一切行动听指挥
二、队列队形
教法:
1、教师示范,突出重难点
2、教师口令指挥
要求:
•队伍整齐有序,练习时有秩有序进行
•保持课堂纪律
•动作规范到位,积极思考
•同学之间积极交流,相互纠错
•大胆展示,勇于尝试
三、速度素质练习队形
(1)
(2)
(3)
采用分组轮换,在规定的时间内进行轮换
教法:
(采用分站巡回练习法)
•教师不同方位进行讲解示范
•规定练习的时间,随后轮换
•教师口令指挥、
要求:
1、练习无间歇,保持队形
2、同学之间相互学习、相互纠错,共同进步
3、老师巡回指导纠错(技术细节要强调)
4、学生勇于展示
5、保证课堂的纪律
6、注意练习的安全
结
束
部
分
3
1、放松练习(静力性拉伸)
①两人相互压肩练习
②股后肌群拉伸
2、总结本次课教学的完成情
况,以及学生的表现
3、布置课后作业
4、师生再见
5、归还器材
1
要求:
肢体放松、心情愉悦
场地与器材
全课密度
平均心率
%
次/分钟
课后小结
《青少年身体功能训练课》单次教学计划模板
第周第4课时
教材内容
复习排球垫球、传球技术
教
学
目
标
1.技能学习:
2.运动能力:
3.情感目标:
课的结构
时间
课的内容
次数
学法、教法和组织
准
备
部
分
3
5
10
一、课堂常规:
1、体育委员集合整队,清点人数,报告老师
2、师生相互问好
3、宣布本次课教学内容与任务
4、检查着装,安排见习生
二、热身慢跑
(全班呈一路纵队围绕半个足球场慢跑)
喊口令一:
继续向前慢跑
喊口令二:
转身后跑
喊口令三:
转身用手触地后继续向前慢跑
三、接力游戏
把学生分成人数相等的四队,成纵队两两相对站在起跑线后,当听到口令后,指定的一边的同学跑向对面的同学并将交接棒传给他(她),传完棒后站在队伍后面;然后接棒同学他(她)再跑出,依次类推。
哪队先跑完即获胜。
惩罚:
男生20个俯卧撑,女生10个深蹲跳
1
1
1
一组织队形:
要求:
1、集合做到快、静、齐
2、队伍整齐,精神饱满
二、慢跑队形:
足球场半场
教法:
教师口令指挥
要求:
•慢跑时队伍整齐有序,精神状态饱满
2、了解游戏规则与要求
3、游戏过程中要有秩序进行,严格遵守课堂纪律
基
本
部
分
15
10
一、排球正面双手上手传球技术复习
1、两人一组,相互传球练习
2、四人一组,交叉传球(增加难度,训练学生的应变能力)
易错动作:
1、手型不正确,传球没有用手指抖动传球
2、垫球时击球位置不正确,应在两手臂外侧
3、身体的协调配合不够精确
二、排球正面双手垫球技术复习
1、两人一组,一人抛球,一人垫球(目的巩固垫球动作,固定手型,提高控球能力。
)
2、移动垫球练习(每两人一组,一人不以固定方向抛球,另一人移动步伐垫球
三、传、垫球结合练习
1、两人或者四人一组进行传垫练习
2、移动的传垫练习
四、展示练习
学生自我展示练习,并积极评价学生的掌握程度,并鼓励有待加强技术的同学。
二、素质练习
1、侧向持实心球双足稳定蹬伸跳跃
器材:
10个小栏架以40cm等距放置,5kg重实心球一个。
运动方向:
水平侧向,垂直向上。
起始姿势:
上体前倾,两脚开立与肩同宽,屈膝放松站立。
上肢动作:
双臂持球,跳起时双手迅速将球朝斜前方推出并在落地前收至胸前。
下肢动作:
迅速蹬伸起跳,上体正直,双足同时落地成起始姿势后继续前进。
动作要领:
上下肢配合协调,跳起时动作舒展
1.侧向双臂交替爬行过栏
器材:
10cm高度小栏架十个,间隔40cm放置。
运动方向:
水平侧向
起始姿势:
俯身双手撑地。
上肢动作:
一侧手臂前移,另一侧手臂支撑地面,共同带动身体重心整体前移。
下肢动作:
双腿配合上肢自然移动。
动作要领:
上下肢要协调,重心始终控制在身体范围之内。
3-5
3-5
3-5
一、组织队形:
教法:
1、教师讲解示范,突出重难点
2、学生模仿体验动作练习
3、口令指挥练习
要求:
1、认真观察老师动作,理解技术要领
2、积极思考,并在大脑中形成动作表象,模仿动作练习
3、同学之间相互纠错
4、大胆尝试、勇于展示
•老师巡回指导纠错
二、速度素质练习队形
(1)
(2)
(3)
采用分组轮换,在规定的时间内进行轮换
教法:
(采用分站巡回练习法)
•教师不同方位进行讲解示范
•规定练习的时间,随后轮换
•教师口令指挥、
要求:
1、练习无间歇,保持队形
2、同学之间相互学习、相互纠错,共同进步
3、老师巡回指导纠错(技术细节要强调)
4、学生勇于展示
5、保证课堂的纪律
6、注意练习的安全
结
束
部
分
2
1、放松练习(静力性拉伸)
①两人相互压肩练习
②股后肌群拉伸
2、总结本次课教学的完成情
况,以及学生的表现
3、布置课后作业
4、师生再见
5、归还器材
1
教法:
放松时教师口令指挥
要求:
1、集合做到快、静、齐
2、肢体放松、心情愉悦
场地与器材
全课密度
平均心率
%
次/分钟
课后小结
教材内容
复习排球垫球、传球技术
教
学
目
标
1.技能学习:
2.运动能力:
3.情感目标:
课的结构
时间
课的内容
次数
学法、教法和组织
准
备
部
分
3
5
10
一、课堂常规:
1、体育委员集合整队,清点人数,报告老师
2、师生相互问好
3、宣布本次课教学内容与任务
4、检查着装,安排见习生
二、热身慢跑
(全班呈一路纵队围绕半个足球场慢跑)
喊口令一:
继续向前慢跑
喊口令二:
转身后跑
喊口令三:
转身用手触地后继续向前慢跑
三、小游戏(喊数抱团)
游戏方法:
将男、女同学分开各成一组,并围绕足球场中心成一圆圈,沿顺时针慢走,当教师报出某一数字时,必须以相同数字的同学抱成一团,没能组成的同学,惩罚则是出来表演节目。
(教师可以依照情况增加游戏难度,例如:
可以使用加减乘除
1
1
1
一组织队形:
要求:
1、集合做到快、静、齐
2、队伍整齐,精神饱满
二、慢跑队形:
足球场半场
教法:
教师口令指挥
要求:
•慢跑时队伍整齐有序,精神状态饱满
2、了解游戏规则与要求
3、游戏过程中要有秩序进行,严格遵守课堂纪律
三、游戏队形
基
本
部
分
5-8
5-8
12分钟左右
一、排球正面双手上手传球技术复习
1、两人一组,相互传球练习
2、四人一组,交叉传球(增加难度,训练学生的应变能力)
易错动作:
1、手型不正确,传球没有用手指抖动传球
2、垫球时击球位置不正确,应在两手臂外侧
3、身体的协调配合不够精确
二、排球正面双手垫球技术复习
1、两人一组,一人抛球,一人垫球(目的巩固垫球动作,固定手型,提高控球能力。
)
2、移动垫球练习(每两人一组,一人不以固定方向抛球,另一人移动步伐垫球
三、传、垫球结合练习
1、两人或者四人一组进行传垫练习
2、移动的传垫练习
四、展示练习
学生自我展示练习,并积极评价学生的掌握程度,并鼓励有待加强技术的同学。
五、身体素质练习
(绳梯–侧向滑步(接篮球)侧向站立呈基本运动姿势,右脚先进入第一格内,左脚随后跟进入第二格,随后依次进行,同时两眼目视前方,随时接队友的击地传球
②绳梯–侧向前后开立跳
右脚在前,左脚在后呈开立状态,站在绳梯侧旁,呈基本运动姿势,左右脚同时起跳,先左脚跳入第一格内,右脚在外,跳入第二格右脚在内,左脚在外,随后依次循环轮换
③绳梯–交叉转体跳
两腿并拢正向站在绳梯侧旁,呈基本运动姿势,双脚起跳空中呈交叉跳入方格内,一脚在内,一脚在外(以右脚为例,右脚在内,左脚则在外,同时身体向右侧转体)
20
-
40
20
-
30
10次左右
1-2
每组3-5次
每组3-5次
每组3-5次
一、组织队形:
教法:
1、教师讲解示范
2、教师口令指挥
要求:
1、学生动作规范协调
2、积极练习,积极思考
3、一切行动听指挥
二、三组织队形1(同上)
四人分组练习队形:
ACACAC
BDBDBD
ACACAC
BDBDBD
ABCD代表学生
教法:
1、教师讲解示范,突出重难点
2、口令指挥练习
要求:
1、认真观察老师动作,理解技术要领
2、积极思考,并在大脑中形成动作表象,模仿动作练习
3、同学之间相互纠错
4、大胆尝试、勇于展示
•老师巡回指导纠错
五、素质练习队列队形
教法:
(采用分站巡回练习法)
•教师不同方位进行讲解示范
•规定练习的时间,随后轮换
3、教师口令指挥
要求:
1、练习无间歇,保持队形
2、同学之间相互学习、相互纠错,共同进步
3、老师巡回指导纠错(技术细节要强调)
4、学生勇于展示
5、保证课堂的纪律
6、注意练习的安全
结
束
部
分
3
1、放松练习(静力性拉伸)
①两人相互压肩练习
②股后肌群拉伸
2、总结本次课教学的完成情
况,以及学生的表现
3、布置课后作业
4、师生再见
5、归还器材
1
教法:
放松时教师口令指挥
要求:
1、集合做到快、静、齐
2、肢体放松、心情愉悦
场地与器材
全课密度
平均心率
%
次/分钟
课后小结