《风筝》好的课件.ppt
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猜谜语：
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天上一只鸟，天上一只鸟，用线拴得牢。
用线拴得牢。
喜爱微风吹，喜爱微风吹，害怕大雨浇。
害怕大雨浇。
义务教育课程标准实验教科书第五册资料袋：
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历在中国，风筝有两千多年的历史。
最初的风筝是用木头做的，叫史。
最初的风筝是用木头做的，叫木鸢木鸢，后来改用纸做，叫，后来改用纸做，叫纸鸢纸鸢。
在。
在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
筝的称呼。
山东潍坊山东潍坊是著名的风筝之都，是著名的风筝之都，从从1984年开始，那里每年都要举年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。
世界最大的风办一次国际风筝节。
世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
筝博物馆也在潍坊。
让我们来读读课文吧！
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注意听清要求：
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读准字音，读通句子，读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？
风筝写了哪些事儿？
我会认ximffngngssngngyy多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（潍坊）（磨坊）fngfng憧憧憬憬凌空飞起凌空飞起翩翩飞舞翩翩飞舞依然依然歇不下来歇不下来嘣地断了嘣地断了田田埂埂垂头丧气垂头丧气大惊失色大惊失色倏倏地地水水磨磨坊坊半沉半浮半沉半浮我会读chngjnglngpinshxibnggngchussngngmffngngyy课文的生字你记了吗？
课文的生字你记了吗？
依依歇歇丧丧磨磨坊坊依然依然歇息歇息垂头丧气垂头丧气磨坊磨坊作坊作坊猜一猜猜一猜把手并起来。
把手并起来。
拼拼本子竖在草地上。
本子竖在草地上。
奔奔手表真倒霉，丢了横少了撇，手表真倒霉，丢了横少了撇，瞪大眼睛仔细找。
瞪大眼睛仔细找。
丧丧两根木头，放广场里边的石头上。
两根木头，放广场里边的石头上。
磨磨剪布。
剪布。
希希整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？
课文围绕风筝写了哪些事儿？
这篇课文主要围绕风筝写了这篇课文主要围绕风筝写了作者作者小时候和伙伴们小时候和伙伴们做风筝、放做风筝、放风筝、找风筝风筝、找风筝的事儿。
的事儿。
童年的时候，我们这些孩子，童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风最大的快乐就是做风筝，放风筝。
筝。
品读感悟品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还，还把我们的名字写在上面。
把我们的名字写在上面。
憧憬：
向往憧憬：
向往。
依然：
仍然依然：
仍然。
品读感悟品读感悟放风筝我们去放风筝。
一个人用手托着，我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，另一个人牵着线，站在远远的地方，说说“放放”，那线一紧一松，风筝就，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
叫着，在田野里拼命地奔跑。
我们去放风筝。
一个人手托着，我们去放风筝。
一个人手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声说声“放放”，那线一紧一松，风筝就，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
凌空飞起，渐渐高过树梢了。
放放托托牵牵说说一紧一松一紧一松我们去我们去风筝。
一个人用手风筝。
一个人用手着，着，另一个人另一个人着线，着线，在远远的地方，在远远的地方，声声“放放”，那线一紧一松，风筝就凌空，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线的人飞快飞起，渐渐高过树梢了。
牵线的人飞快地地起来。
风筝越飞越高，在起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。
空中翩翩飞舞着。
我会填我会填放放托托牵牵站站喊喊跑跑哪个词写风筝刚起飞的样子？
哪个词写风筝刚起飞的样子？
哪个词写飞到空中优美的样子？
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凌空飞起凌空飞起翩翩起舞翩翩起舞风筝起飞了，带着（风筝起飞了，带着（）起飞了！
起飞了！
憧憬和希望憧憬和希望我们去放风筝。
一个人用手托着，我们去放风筝。
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牵线人飞空飞起，渐渐高过树梢了。
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风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
田野里拼命地奔跑。
小伙伴的心情怎样小伙伴的心情怎样?
从什么词中可以看出来？
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着，在田野里拼命地奔跑。
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品读感悟品读感悟找风筝从早晨玩到下午，我们还是从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
地便没了踪影。
我我们们都都哭哭了了。
找找出出反反映映我我们们丢丢风风筝筝时时心心情情的的句句子子当当风风筝筝没没影影时时，我我们们的的心心情情怎怎样样？
我我们们垂垂头头丧丧气气地地坐坐在在田田埂埂上上。
这这时时我我们们看看到到了了什什么么？
我我们们向向那那房房子子跑跑去去，继继续续寻寻找找我我们们的的“幸幸福福鸟鸟”看看到到水水磨磨坊坊后后我我们们的的对对话话说说明明了了什什么么？
不不甘甘心心放放弃弃拓展训练拓展训练风筝飞走了，一会儿便没了踪影。
就在我风筝飞走了，一会儿便没了踪影。
就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。
村子里的水磨坊。
到底到底“幸福鸟幸福鸟”会不会落在会不会落在哪儿呢？
我们向房子跑去，继续寻找我们的哪儿呢？
我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟幸福鸟”我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
着风筝在田野里奔跑。
快活地喊叫快活地喊叫拼命拼命从早晨玩到下午从早晨玩到下午歇不下来歇不下来我们大惊失色，千呼万唤，好风筝我们大惊失色，千呼万唤，好风筝越来越小，倏地便没了踪影。
越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上。
丧气地坐在田埂上。
大惊失色大惊失色千呼万唤千呼万唤垂头垂头丧气丧气孩子们这样苦苦寻找丢失的风筝丢孩子们这样苦苦寻找丢失的风筝丢失的风筝是因为在风筝身上，寄托着他失的风筝是因为在风筝身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
他们对未来的憧憬和希望。
童年的时候，我们这些孩子，童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐最大的快乐就是做风筝，放风就是做风筝，放风筝。
筝。
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1、把课文中你喜欢的句子抄在词语、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。
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2、收集一些描写心情的词语，下节、收集一些描写心情的词语，下节课交流。
课交流。
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