宁波市人教版七年级地理上册全一册导学案.docx
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宁波市人教版七年级地理上册全一册导学案
地球和地球仪
课题
1.1地球和地球仪
（1）
学习目标
1.了解人类认识地球形状的过程
2.会用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造
重点难点
地球形状和大小
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
复备
导入
利用日全食的图片引出月亮、太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢？
自
主
学
习
1.地球的形状是__________。
2.地球的平均半径为千米，地球的表面积为________亿平方千米，最大周长约_______千米。
3.地轴是___________________，南极是________，北极__________。
团
队
合
作
4.说出人类对地球形状探索的漫长过程
5.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？
（参照图1.3）
6.月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测一下地球的形状。
7.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。
小结
提纲
思维
导图
人类对地球形状探索的漫长过程___________球体。
形状____________
平均半径____________
地球和地球仪大小最大周长__________
表面积____________
地球仪：
是______的模型
反
馈
练
习
1.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）
A.自古以来，人们就认为地球是一个球体。
B.麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。
C.太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。
D.直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。
2.我们看远方驶来的船出现的过程是（）
A.先看到船帆，后看到船身B.先看到船身，后看到船帆
C.同时看到D.以上说法都错
3.下列说法正确的是（）
A.天圆地方B.天如斗笠，地如覆盘C.地球是不规则球体D.地球是一个圆的
4.有关地球仪的说法，错误的是（）
A.按一定比例，把地球缩小后制成B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物
C.地球仪能真实的反映地球形状D.地球仪是地球模型
5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（）
A.太阳东升西落B.站得高，看得远C.水往低处流D.日全食
课后反思
课题
1.1地球和地球仪
（2）
学习目标
1.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与维度的划分。
2.知道东西半球、南北半球的划分。
3.了解特殊的经纬线。
重点难点
1.经纬线的划分与判读。
2.东西半球的划分3.经纬线指示的方向
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识
自
主
学
习
一．纬线
1.概念：
与________垂直，并且绕地球一周的________
形状：
________
2.特点长度：
________
指示方向：
________方向
二．纬线
1.概念：
连接_______两极，并且与________垂直相交的________
形状：
________
2.特点长度：
________
指示方向：
________方向
学生自己完成
团
队
合
作
读图1.10和1.11，完成：
一．
纬度
1.划分：
以______为以北为北纬，字母代号______
0°纬线
以南为南纬，字母代号______。
2.最大数值：
______
3.变化规律：
从______向两极逐渐增大至______
二．经度
1.划分：
以______为以东为东经，字母代号______
0°经线
以西为西经，字母代号______。
4.最大数值：
______
5.变化规律：
从______向东向西逐渐增大至______
三．读图1.12和1.13回答：
1.南北半球的分界线：
____________。
2.东西半球的分界线：
____________
四．在地球仪上找出特殊的经线和纬线：
0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。
借图记忆经纬度的划分
不能简单认为所有的东经都在东半球
小结
提纲
思维
导图
形状：
______
纬线
1.经线和纬线指示方向：
______
经线形状：
______
指示方向：
______
2.南北半球的分界线：
______，东西半球分界线：
______
反
馈
练
习
1.关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（）
A.地球仪上能画出无数条纬线
B.地球仪上的纬线是一个半圈
C.不同度数的纬线长度不等
D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点
2.本初子午线是（）
A.东西半球的分界线B.东经与西经的分界线
C.划分南北纬的起始线D.也就是180度经线
3.关于地球半球的说法，正确的是（）
A.南纬的地方，一定位于南半球
B.属于西半球的地方，经度一定是西经度
C.本初子午线位于西半球
D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球
4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（）
A.经度0°，纬度0°B.经度180°，纬度0°
C.东经160°，纬度0°D.西经20°，纬度0°
5读下图回答：
1.写出A、B两点的纬度：
A_____、B_____
2.写出C、D两点的经度：
C_____、D_____
A点在_____（南、北）半球。
D点在_____（东、西）半球
课后反思
课题
1.1地球和地球仪（3）
学习目标
用经纬网确定任意点的位置
重点难点
用经纬网确定任意点的位置
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
用同学们的座位引出如何确定位置，从而导出如何利用经纬网定位。
自
主
学
习
1.概念：
经纬网是地球仪或地图上由______和______交织成的网。
2.作用：
确定地球表面任何一点的_______________，广泛应用于______、航海、______、交通以及______等许多方面。
3.完成书本第8页活动3
学生自己完成
团
队
合
作
1.完成书本第8页活动2
2.读经纬网图，完成下列要求：
（1）写出A、B两点的经纬度：
A_____B
（2）A点在B点的______方向
B点在D点的______方向
（3）C点位于______（南、北）半球或______（东、西半球）
3.南极点四周指向什么方向？
北极点呢？
4.假设一架飞机从上海起飞，沿着31°N纬线圈飞行，最终能飞回上海吗？
它在飞行途中改变过方向吗？
如果这架飞机沿着121°E一直向北飞行，它能飞回上海吗？
纬度由下向上增大是北纬，反之是南纬。
小结
提纲
思维
导图
这节课我们学习了如何用经纬网定位，我们每个同学必须掌握在经纬网的图上能写出任一点的经纬度，并能辨别两点的相对方向。
反
馈
练
习
1.2008年5月12日14时28分，在四川汶川县（31°N，103.4°E）发生了里氏8级地震，下列关于震中的叙述正确的是（）
A.位于北半球，中纬度B.位于东半球，高纬度
C.位于西半球，中纬度D.位于南半球，高纬度
2.右图中a点经纬度是（）
A.（2°N，26°E）B.（2°N，26°W）
C.（2°S，26°W）D.（纬度2°，经度26°）
3.读下图回答：
（1）将A点（0°，0°），B点（20°S，20°W）填入图中相应位置。
（2）写出C、D两点的经纬度：
C_________、D_________。
（3）A点在C点的_______方向，D点在C点的_______方向。
（4）图中A、B、C、D四点中，位于南半球的点是_____；同时位于东半球和南半球的点是______。
课后反思
地球的运动
课题
1.2地球的运动
（1）
学习目标
1.掌握地球自转的方向和周期及产生的原因。
2.掌握地球公转的方向和周期及产生的原因
重点难点
自转和公转产生的现象
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
复备
导入
暑假的日全食现象是怎么产生的？
这和地球的运动有怎样的关系？
这节课我们就来学习地球的运动。
自
主
学
习
一．地球的自转
1.概念：
地球绕着______不停地旋转。
2.方向：
自_____向_____。
3.周期：
约_____小时，也就是_____。
4.产生的现象：
同一地方产生_______，不同地方产生_______
二．地球的公转
1.概念：
地球绕着______不停地旋转。
2.方向：
自_____向_____。
3.周期：
约_____天，也就是_____。
4.产生的现象：
产生_____季节变化。
三．四季的划分
1.北半球四季的划分：
春季：
_______三个月；____：
6、7、8三个月；
秋季：
________三个月；____：
12、1、2三个月
2.南半球的季节与_____半球相反。
团
队
合
作
1.读地球上的昼夜示意图，回答问题：
（1）图中A、B两地处于白天的是_____。
（2）地球自转产生了___________现象，自转方向是_______，在北极上空观察自转应为_____（顺、逆）时针方向。
2.读图回答问题：
（1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。
（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在____上，这一天北半球叫做______日。
（3）春分日和秋分日，太阳直射在_____上，从D到A，南京白天时间越来越来_______。
小结
提纲
思维
导图
方向：
_______
自转产生现象：
___________
周期：
_______
地球的运动方向：
_______
公转周期：
_______
产生现象：
_____________
四季的划分
反
馈
练
习
1.地球上，太阳之所以东升西落，是由于（）
A.地球自转运动所致
B.地球公转运动所致
C.地轴与地球公转轨道面相互垂直
D.地球形状不是一个正球体
2.南半球澳大利亚放寒假时间为（）
A.1月B.7月C.9月D.12月
3.由地球公转产生的地理现象是（）
A.昼夜交替B.地方时东早西晚
C.昼夜长短的变化D.太阳的东升西落
4.是真是假
一位宇航员骄傲地对爸爸说：
“爸爸，我已经绕地球转了20圈了”。
他爸爸笑着回答“我比你更了不起，我已经绕太阳转了50圈了，还准备再转二三十圈呢！
”
⑴你认为宇航员爸爸的话是真的吗？
为什么？
⑵你知道宇航员爸爸的年龄吗？
为什么？
5.我们学校放寒假的时间是1月份，那么位于南半球的澳大利亚学生放暑假应是几月份？
为什么
课后反思
课题
1.1地球的运动
（2）
学习目标
了解地球五带的划分级界线
2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象
重点难点
五带的划分
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
复备
导入
前面我们学习了地球的运动，这节课我们学习五带的划分
自
主
学
习
1.五带划分依据：
__________在地表的分布状况。
2.名称及界线：
（1）A____带B_____带C_____带
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