黑龙江教育出版社小学信息技术六年级下册导学案.docx

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黑龙江教育出版社小学信息技术六年级下册导学案

第四小学导学案设计

课题

第一课认识机器人

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

授课时间

执教人

教学

目标

1.了解机器人的种类，组成；

2.了解AS-MII型机器人；

重点

难点

重点：

了解机器人的种类，组成；

难点：

了解AS-MII型机器人；

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

今天我们学习新的计算机知识-机器人

大家是不是只在科幻片里见过机器人那，他们可以打小怪兽保护人类对不对？

其实现实生活中的机器人更贴切的说应该是我们的好朋友，他们像我们一样也有听觉视觉触觉，他们分为很多种类，可以为我们提供服务，可以跳舞弹钢琴为我们提供娱乐，还可以作为航天和探测机器人做一些我们做不到的事情，以后随着科技的发展，他们还会进入到我们的家庭，叫我们起床，给我们做饭，陪我们散步等，是不是很期待，接下来我们就进入机器人的世界，以后也为机器人进入千家万户做出贡献好不好？

确立

目标

自主

学习

1、机器人的种类

医疗机器人、娱乐机器人、服务机器人、弹钢琴机器人、控测机器人、能力风暴智能机器人仿真版、能力风暴智能机器人AS-MII

2、机器人的组成

机械部分

控制系统：

思维决策部分和感知部分

3、机器人的大脑

主板、控制面板

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

1.探究出几种机器人类型

2.说出老师所指的机器人类型

学生分组探究期间老师要进行巡查知道点播，多鼓励全员参与

将各个小组探究出来的结果分组展示，可由组长展示也可由组长推荐组员展示，最后举手补充。

有学生未提到的知识点教师补充

精读

点拨

深化

理解

机器人的种类

医疗机器人、娱乐机器人、服务机器人、弹钢琴机器人、控测机器人、能力风暴智能机器人仿真版、能力风暴智能机器人AS-MII

达标

测评

总结

提升

能够简单说出几种常见的机器人种类及机器人的组成

课后链接

了解机器人后有没有对神秘的他有了一丝好奇那，感兴趣的同学可以课后通过上学期老师教给他家的上网查询信息的方法来多多了解机器人

板书设计：

认识机器人

教学反思：

机器人对于学生来说是神秘的，要他们了解但是不要破话他们的兴趣，为之后的学习打下基础

第四小学导学案设计

课题

第二课机器人的感觉器官执行系统

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

授课时间

执教人

教学

目标

1.了解机器人的种类，组成；

3.了解AS-MII型机器人；

重点

难点

重点：

了解了解AS-MII型机器人的感觉器官组成；

难点：

了解AS-MII型机器人的执行系统；

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

今天我们学习的是机器人的知识-关于机器人的感觉器官和执行系统

大家已经知道了现在机器人的种类，作用以及机器人的型号。

那么我想大家一定有着这样的一个疑问？

那么就是那么就是机器人是怎样工作的。

机器人的大脑也如同人类的大脑一样的工作，先对接收到的外界信息进行分析、判断，然后做出决策，这一工作过程就是机器人智能的体现

确立

目标

自主

学习

1、机器人的感觉器官

1.碰撞传感器—能力风暴机器人的皮肤。

2.红外传感器

3.光敏传感器

4.话筒（麦克风）

2、机器人的执行系统

1.喇叭（扬声器）

2.LCD——液晶显示屏

3.主动轮及其驱动机构

4.从动轮

5.直流电机

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

1.探究出暴风机器人各个传感器的作用

2.说出老师所指的AS—M

机器人执行系统的部件

学生分组探究期间老师要进行巡查知道点播，多鼓励全员参与

将各个小组探究出来的结果分组展示，可由组长展示也可由组长推荐组员展示，最后举手补充。

有学生未提到的知识点教师补充

精读

点拨

深化

理解

机器人的感觉器官

碰撞传感器.红外传感器.光敏传感器.话筒（麦克风）

机器人的执行系统

喇叭（扬声器）.LED.主动轮及其驱动机构.从动轮.直流电机

达标

测评

总结

提升

能够说出能力风暴机器人的常用的感觉器官和AS—M

机器人执行系统的部件

课后链接

了解机器人的感觉器官和执行系统后有没有对神秘的他有了一丝好奇那，感兴趣的同学可以课后通过上学期老师教给他家的上网查询信息的方法来多多了解机器人

板书设计：

了解机器人的感觉器官和执行系统

教学反思：

通过对机器人的学习了解机器人接受信息做出决策的器官系统深入了解机器人为以后的学习打下基础

第四小学导学案设计

课题

第三课算法、框图及机器人语言

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

授课时间

执教人

教学

目标

1.算法及算法描述；

2.机器人语言；

3.“能力风暴”机器人的工作环境界面

重点

难点

重点：

了解机器人的语言；

难点：

了解“能力风暴”机器人的工作环境界面；

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

今天我们学习新的机器人知识

大家已经知道了机器人能够提供服务，可以跳舞弹钢琴为我们提供娱乐，还可以作为航天和探测机器人做一些我们做不到的事情，以后随着科技的发展，他们还会进入到我们的家庭，叫我们起床，给我们做饭，陪我们散步等，那么大家一定会有这样的疑问机器人是通过什么语言与人进行沟通的那？

机器人解决问题都有哪些步骤？

机器人的工作环境界面是什么样子的？

那么就请同学们带着疑问，进入到今天的这一课，机器人语言

确立

目标

自主

学习

一、算法及算法描述

1.用语言描述算法

2.用图形描述算法

二、机器人语言

三、“能力风暴”机器人的工作环境界面

1.模块库区2.流程图生成区

3.C语言显示区4.工具栏

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

1.用语言和图形来描述思考就绪的算法

2.了解“能力风暴”机器人的工作环境界面

学生分组探究期间老师要进行巡查知道点播，多鼓励全员参与

将各个小组探究出来的结果分组展示，可由组长展示也可由组长推荐组员展示，最后举手补充。

有学生未提到的知识点教师补充

精读

点拨

深化

理解

算法及算法描述

1.用语言描述算法

2.用图形描述算法

达标

测评

总结

提升

能够手动实践通过从模块库区向流程图生成区中添加各种程序模块图标加深理解流程图的应用方法。

课后链接

了解机器人后有没有对神秘的他有了一丝好奇那，感兴趣的同学可以课后通过上学期老师教给他家的上网查询信息的方法来多多了解机器人

板书设计：

机器人语言

教学反思：

通过学习机器人语言了解机器人与人类沟通方式并练习编程。

第四小学导学案设计

课题

第四课编辑流程图及仿真演示

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

授课时间

执教人

教学

目标

1.编辑流程图；

2.程序仿真界面的应用；

重点

难点

重点：

学会如何操作模块；

难点：

了解程序仿真界面的应用；

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

上一节课我们已经学到了机器人语言并且学会了用语言和图形来描述思考就绪的算法，也了解到机器人并没有我们想象中的那么复杂，通过一些简单的算法可以操纵机器人，大家想不想学习到操纵机器人的方法呐？

那么今天编辑流程图，通过对模块的调用，移动和删除学会操作模块打好编译程序的第一步，同时我们还将学习了解仿真界面的应用，通过对仿真界面的了解为以后的更详细的使用方法打下基础

确立

目标

自主

学习

一、编辑流程图

1.模块的调用

2.模块的删除

3.模块的移动

二、程序仿真界面的应用

1.仿真环境主界面介绍

2.程序仿真运行

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

1.学会并熟练操作模块

2.了解程序仿真界面

学生分组探究期间老师要进行巡查知道点播，多鼓励全员参与

将各个小组探究出来的结果分组展示，可由组长展示也可由组长推荐组员展示，最后举手补充。

有学生未提到的知识点教师补充

精读

点拨

深化

理解

编辑流程图

1.模块的调用

2.模块的删除

3.模块的移动

达标

测评

总结

提升

学会并熟练操作模块

课后链接

了解机器人后有没有对神秘的他有了一丝好奇那，感兴趣的同学可以课后通过上学期老师教给他家的上网查询信息的方法来多多了解机器人

板书设计：

编辑流程图及仿真演示

教学反思：

机器人对于学生来说是神秘的，要他们了解但是不要破话他们的兴趣，为之后的学习打下基础

第四小学导学案设计

课题

第五课执行器模块的应用

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

授课时间

执教人

教学

目标

执行器模块的应用；

重点

难点

重点：

了解工作界面每一个图标模块的作用；

难点：

执行器模块的应用；

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

今天我们学习执行器模块的应用

上一节课我们已经学到了机器人语言编辑流程图，和对模块的调用相信大家已经基本了解了编辑程序和掌握了编辑程序的第一步，相信大家的眼里了解机器人、解读机器人和操纵机器人已经不是什么太难的事情了，那么今天我们就要继续学习了通过对执行器模块的应用通过对这些的学习一步步提高编译程序的能力。

确立

目标

自主

学习

一、机器人基本动作模块

直行模块、转向模块、启动电机模块、停止电机模块、延时等待模块、发音模块、显示模块、设置眼睛模块、计算模块

二、执行器模块的应用

1.直行器模块的应用

2.直行与转向模块的应用

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

1.探究出几种机器人基本动作模块

2.应用执行器模块

学生分组探究期间老师要进行巡查知道点播，多鼓励全员参与

将各个小组探究出来的结果分组展示，可由组长展示也可由组长推荐组员展示，最后举手补充。

有学生未提到的知识点教师补充

精读

点拨

深化

理解

机器人基本动作模块

直行模块、转向模块、启动电机模块、停止电机模块、延时等待模块、发音模块、显示模块、设置眼睛模块、计算模块

达标

测评

总结

提升

能够简单说出几种机器人基本动作模块和应用执行器模块

课后链接

了解机器人后有没有对神秘的他有了一丝好奇那，感兴趣的同学可以课后通过上学期老师教给他家的上网查询信息的方法来多多了解机器人

板书设计：

执行器模块的应用

教学反思：

机器人对于学生来说是神秘的，提升他们的兴趣，并在学习中提高学生操纵执行模块的水平为之后的学习打下基础

第四小学导学案设计

课题

第六课延时等待模块的应用

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

xxxx.3.21

授课时间

执教人

教学

目标

延时等待模块的应用；

重点

难点

重点：

了解工作界面每一个图标模块的作用；

难点：

延时等待模块的应用；

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

今天我们学习执行器模块的应用

上一节课我们已经学到了机器人语言编辑流程图，和对模块的调用相信大家已经基本了解了编辑程序和掌握了编辑程序的第一步，相信大家的眼里了解机器人、解读机器人和操纵机器人已经不是什么太难的事情了，那么今天我们就要继续学习了通过对延时等待模块的应用通过对这些的学习一步步提高编译程序的能力。

确立

目标

自主

学习

一、机器人基本动作模块

直行模块、转向模块

启动电机模块

停止电机模块、延时等待模块

发音模块

显示模块、设置眼睛模块

计算模块

二、延时等待模块的应用

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

1.探究出几种机器人基本动作模块

2.应用延时等待模块

学生分组探究期间老师要进行巡查知道点播，多鼓励全员参与

将各个小组探究出来的结果分组展示，可由组长展示也可由组长推荐组员展示，最后举手补充。

有学生未提到的知识点教师补充

精读

点拨

深化

理解

机器人基本动作模块

直行模块、转向模块、启动电机模块、停止电机模块、延时等待模块、发音模块、显示模块、设置眼睛模块、计算模块

达标

测评

总结

提升

能够简单说出几种机器人基本动作模块和应用执行器模块

课后链接

了解机器人后有没有对神秘的他有了一丝好奇那，感兴趣的同学可以课后通过上学期老师教给他家的上网查询信息的方法来多多了解机器人

板书设计：

执行器模块的应用

教学反思：

机器人对于学生来说是神秘的，提升他们的兴趣，并在学习中提高学生操纵执行模块的水平为之后的学习打下基础

第四小学导学案设计

课题

第七课流程控制模块—多次循环语句的应用

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

xxxx.4.5

授课时间

执教人

教学

目标

多次循环语句的应用；

重点

难点

多次循环语句的应用

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

今天我们学习新的计算机知识-流程控制模块—循环语句的应用

同学们之前我们学习了许多机器人有关的知识，我们先是了解了机器人知道了机器人的型号和种类，接着我们又了解了机器人的感觉器官和执行系统、机器人的算法和机器人语言，现在我们就开始新的课程既执行器模块应用之后新的一课流程控制模块—多次循环语句的应用，同学们要睁大眼睛仔细看好了，这些是在编写程序的时候作用很大的呦！

确立

目标

自主

学习

1、流程控制模块

条件判断模块、条件循环模块、多次循环模块、永久循环模块

2、多次循环语句的应用

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

多次循环语句的应用

学生分组探究期间老师要进行巡查知道点播，多鼓励全员参与

将各个小组探究出来的结果分组展示，可由组长展示也可由组长推荐组员展示，最后举手补充。

有学生未提到的知识点教师补充

精读

点拨

深化

理解

流程控制模块

条件判断模块、条件循环模块、多次循环模块、永久循环模块

达标

测评

总结

提升

掌握多次循环语句的语句及应用

课后链接

了解流程控制模块后有没有对神秘的他有了一丝好奇那，感兴趣的同学可以课后通过上学期老师教给大家的上网查询信息的方法来多多了

板书设计：

流程控制模块—多次循环语句的应用

教学反思：

流程控制模块对于学生来说是神秘的，要他们了解但是不要破话他们的兴趣，为之后的学习打下基础

第四小学导学案设计

课题

第八课流程控制模块—永久循环语句的应用

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

xxxx.4.12

授课时间

执教人

教学

目标

永久循环语句的应用

重点

难点

永久循环语句的应用

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

今天我们学习新的计算机知识-流程控制模块—循环语句的应用

同学们之前我们学习了许多机器人有关的知识，我们先是了解了机器人知道了机器人的型号和种类，接着我们又了解了机器人的感觉器官和执行系统、机器人的算法和机器人语言，现在我们就开始新的课程既执行器模块应用之后新的一课流程控制模块—永久循环语句的应用，同学们要睁大眼睛仔细看好了，这些是在编写程序的时候作用很大的呦！

确立

目标

自主

学习

1、流程控制模块

条件判断模块、条件循环模块、多次循环模块、永久循环模块

2、永久循环语句的应用

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

永久循环语句的应用

学生分组探究期间老师要进行巡查知道点播，多鼓励全员参与

将各个小组探究出来的结果分组展示，可由组长展示也可由组长推荐组员展示，最后举手补充。

有学生未提到的知识点教师补充

精读

点拨

深化

理解

流程控制模块

条件判断模块、条件循环模块、多次循环模块、永久循环模块

达标

测评

总结

提升

掌握永久循环语句的应用

课后链接

了解流程控制模块后有没有对神秘的他有了一丝好奇那，感兴趣的同学可以课后通过上学期老师教给大家的上网查询信息的方法来多多了

板书设计：

流程控制模块—永久循环语句的应用

教学反思：

流程控制模块对于学生来说是神秘的，要他们了解但是不要破话他们的兴趣，为之后的学习打下基础

第四小学导学案设计

课题

第九课流程控制模块—条件循环语句的应用

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

xxxx.4.18

授课时间

执教人

教学

目标

条件循环语句的应用

重点

难点

条件循环语句的应用

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

今天我们学习新的计算机知识-流程控制模块—循环语句的应用

同学们之前我们学习了许多机器人有关的知识，我们先是了解了机器人知道了机器人的型号和种类，接着我们又了解了机器人的感觉器官和执行系统、机器人的算法和机器人语言，现在我们就开始新的课程既执行器模块应用之后新的一课流程控制模块—条件循环语句的应用，同学们要睁大眼睛仔细看好了，这些是在编写程序的时候作用很大的呦！

确立

目标

自主

学习

1、流程控制模块

条件判断模块、条件循环模块、多次循环模块、永久循环模块

2、条件循环语句

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

1.条件循环语句

学生分组探究期间老师要进行巡查知道点播，多鼓励全员参与

将各个小组探究出来的结果分组展示，可由组长展示也可由组长推荐组员展示，最后举手补充。

有学生未提到的知识点教师补充

精读

点拨

深化

理解

流程控制模块

条件判断模块、条件循环模块、多次循环模块、永久循环模块

达标

测评

总结

提升

掌握条件循环语句的应用

课后链接

了解流程控制模块后有没有对神秘的他有了一丝好奇那，感兴趣的同学可以课后通过上学期老师教给大家的上网查询信息的方法来多多了

板书设计：

流程控制模块—条件循环语句的应用

教学反思：

流程控制模块对于学生来说是神秘的，要他们了解但是不要破话他们的兴趣，为之后的学习打下基础

第四小学导学案设计

课题

第十课流程控制模块—条件判断语句的应用

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

xxxx.4.26

授课时间

执教人

教学

目标

1.利用条件判断语句编程；

2.让机器人自由行走；

重点

难点

重点：

利用条件判断语句编程；

难点：

让机器人自由行走；

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

今天我们学习的是流程控制模块—条件判断语句的应用

同学们之前我们学习了许多机器人有关的知识，也从中了解到了许多机器人的知识，这让同学们了解到机器人是我们人类的好帮手，只要能够熟练掌握机器人语言，让机器人为我们工作就不困难，那么同学们是不是充满着好奇心那？

下面就让我们继续学习机器人有关知识流程控制模块—条件判断语句的应用，在这一课程中我们将继续深入学习和掌握机器人知识，下面就让我们开始新的课程吧。

确立

目标

自主

学习

1、利用条件判断语句编程

1.使用条件判断语句。

2.模块的调用

3.模块参数设置

4.仿真演示

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

1.利用条件判断语句编程

2.让机器人自由行走

学生分组探究期间老师要进行巡查知道点播，多鼓励全员参与

将各个小组探究出来的结果分组展示，可由组长展示也可由组长推荐组员展示，最后举手补充。

有学生未提到的知识点教师补充

精读

点拨

深化

理解

让机器人自由行走

1红外传感器

2.连接主程序

3.条件判断

4.选择变量

5.添加结束模块

达标

测评

总结

提升

利用条件判断语句编程和能够让机器人自由行走

课后链接

了解流程控制模块—条件判断语句的应用后有没有对神秘的他有了一丝满足那，感兴趣的同学可以课后通过上学期老师教给大家的上网查询信息的方法来多多了解机器人

板书设计：

流程控制模块—条件判断语句的应用

教学反思：

通过对机器人的学习了解机器流程控制模块为今后的编程的学习打下基础。

第四小学导学案设计

课题

第十一课地面检测传感器

课时

1

学科

信息技术

年级

六年级

主备人

备课时间

xxxx.5.4

授课时间

执教人

教学

目标

地面检测传感器

重点

难点

重点难点：

了解地面检测传感器；

学习

准备

计算机、机器人软件、教材、做好的效果演示

教学过程

环节

导学案

情境

导入

预习

检测

谈话：

今天我们学习新的机器人知识传感器模块的应用

大家要知道在机器人领域中，传感器十非常重要的一种元件，它是机器人的感觉器官。

传感器种类繁多，主要应用于测量、航天、电子及精密加工等多个领域。

比较常见的有压力传感器、称重传感器、温度传感器、声音传感器、红外传感器等。

同学们你们能说一说，在我们生活中，传感器还有那些应用？

那么就请同学们带着疑问，进入到今天的这一课，地面监测传感器模块的应用

确立

目标

自主

学习

一、传感器模块种类；

1.地面检测传感器

2.红外测障传感器

3.碰撞传感器

4.光敏传感器

二、地面检测传感器

1.设计

2.仿真应用

合作

探究

汇报

展示

组长负责小组合作共同探究疑难问题并做到每个学生都会操作：

1.了解地面检测传感器