《精彩极了和糟糕透了》教学课件.ppt
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和和糟糕糟糕自豪自豪誊写誊写出版出版歧途歧途谨慎谨慎读一读，找一找，自读课文，思考：
自读课文，思考：
1、对巴迪的第一首诗，母亲和父亲、对巴迪的第一首诗，母亲和父亲读过以后各有什么具体的表现？
读过以后各有什么具体的表现？
2、听到评价后，巴迪的反应怎样？
、听到评价后，巴迪的反应怎样？
请用笔做些圈、点、批、注。
请用笔做些圈、点、批、注。
母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：
眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：
“巴迪，这是你写的吗？
巴迪，这是你写的吗？
多美的诗啊！
精彩极了！
多美的诗啊！
精彩极了！
”母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地眼睛亮亮地，兴奋兴奋地地嚷嚷着：
着：
“巴迪，这是你写的吗？
巴迪，这是你写的吗？
多美的诗啊！
多美的诗啊！
精彩极了精彩极了！
”她她搂住搂住了我了我她高兴得再次她高兴得再次拥抱拥抱了我了我我我既既腼腆又得意扬腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
确实是我写的。
我我既既腼腆腼腆又又得意洋得意洋洋洋，点头告诉她这首诗，点头告诉她这首诗确实是我写的。
确实是我写的。
“我我看这首诗看这首诗糟糟糕透了糕透了。
”父亲把父亲把诗扔回原处。
诗扔回原处。
“我看这首诗我看这首诗糟糕糟糕透了透了。
”父亲把诗父亲把诗扔扔回原处。
回原处。
我的眼睛湿润了，我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。
我再也受不了了。
我我冲出饭厅，跑进自己的房冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。
间，扑到床上痛哭起来。
我再也受不了了。
我我再也受不了了。
我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自己的房进自己的房间，间，扑扑到床上痛哭起来。
到床上痛哭起来。
我再也受不了了。
我我再也受不了了。
我冲冲（跑）跑）出饭厅，出饭厅，跑跑（走）（走）进进自己的房间，自己的房间，扑扑（躺）（躺）到床到床上痛哭起来。
上痛哭起来。
七点七点。
七点一刻七点一刻。
七点半七点半。
父亲还没回来父亲还没回来。
我实在等不及了我实在等不及了。
你支持谁的做法？
小组你支持谁的做法？
小组讨论，并从文中找到理由。
讨论，并从文中找到理由。
一个作家，应该说生活中的每一个一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的人，都需要来自母亲的力量力量，这种爱的，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
力量是灵感和创作的源泉。
但是仅仅有这个是不全面的，它可能但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
会把人引入歧途。
所以还需要警告的所以还需要警告的力量力量来平衡，需要来平衡，需要有人时常提醒你：
有人时常提醒你：
“小心，注意，总结，小心，注意，总结，提高。
提高。
”我从心底里知道我从心底里知道,“精彩精彩极了极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也也好好,这两个极端的断言有一个共这两个极端的断言有一个共同的出发点同的出发点那就是那就是爱爱。
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