《纸船和风筝》PPT课件.pptx

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1、认识“8个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。

3、借助插图，了解课文内容。

4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。

欣赏课文欣赏课文sh鼠鼠松鼠松鼠pio漂漂漂浮漂浮k哭哭哭泣哭泣筝筝风筝风筝幸幸愿愿幸福幸福心愿心愿zhngxngyun我会写我会写字义：

叠，折叠。

弯转，屈曲。

组词：

折叠转折造句：

他把试卷折叠好，放进了书包里。

zh折结构：

左右部首：

扌我会写我会写字义：

纸张，多用于植物纤维制成。

组词：

白纸报纸造句：

这张白纸上写满了钢笔字。

zhi纸结构：

左右部首：

纟我会写我会写字义：

纸张，多用于植物纤维制成。

组词：

白纸报纸造句：

这张白纸上写满了钢笔字。

zhu纸结构：

左右部首：

纟我会写我会写字义：

捆，缠束。

把儿，捆儿。

组词：

扎风筝一扎线造句：

爷爷很喜欢扎风筝。

z扎结构：

左右部首：

扌我会写我会写字义：

用手或爪拿取。

用指或爪挠。

组词：

抓住抓耳挠腮抓痒造句：

小猴子抓住树枝攀缘，摘到了果子。

zhu抓结构：

左右部首：

扌我会写我会写字义：

表示对人对事的美好愿望。

削，断绝。

组词：

祝福祝贺庆祝造句：

你收到我美好的祝福了吗？

zh祝结构：

左右部首：

礻我会写我会写字义：

幸福，跟“祸”相对。

组词：

幸福福利祈福造句：

今天的幸福生活是来之不易的，我们要好好珍惜。

f福结构：

左右部首：

礻我会写我会写字义：

由词和词组组成的能表示一个完整意思的话。

组词：

一句话句子语句造句：

他俩竟然因为一句话打了起来，真不值得。

j句结构：

半包围部首：

勹我会写我会写字义：

幸福，幸运。

意外地得到成功或免去灾害。

高兴。

组词：

幸福幸存庆幸造句：

希望我们的生活越来越幸福。

xng幸结构：

上下部首：

土近义词近义词正好恰好快乐愉快难过伤心飘荡飘扬反义词反义词幸福痛苦哭笑快乐难过松紧自由读第1自然段，说一说松鼠和小熊住在哪儿？

松鼠和小熊住在一座山上。

松鼠住松鼠和小熊住在一座山上。

松鼠住在山顶，小熊住在山脚。

山上的小溪往在山顶，小熊住在山脚。

山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。

下流，正好从小熊的家门口流过。

松鼠住在山顶，小松鼠住在山顶，小熊住在山脚。

熊住在山脚。

自由读26自然段，说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？

（串珠问题串珠问题1）1）松鼠折了一只纸船，放在小溪里。

纸船松鼠折了一只纸船，放在小溪里。

纸船漂哇漂漂哇漂，漂到了小熊家门口。

漂到了小熊家门口。

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。

怎么办呢？

他想了想，就扎了一只风筝。

到山上去。

怎么办呢？

他想了想，就扎了一只风筝。

风筝乘着风，风筝乘着风，飘哇飘飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

，飘到了松鼠家门口。

漂哇漂飘哇飘松鼠用纸船给松鼠用纸船给小熊送去祝福与小熊送去祝福与友情，小熊用风友情，小熊用风筝回应。

于是他筝回应。

于是他们成了们成了好朋友。

好朋友。

自由读第7自然段，说一说松鼠和小熊发生了什么矛盾？

（串珠问题串珠问题2）2）可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。

山可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。

山顶上再也看不到顶上再也看不到飘荡飘荡的风筝，小溪里再也看不到的风筝，小溪里再也看不到漂流漂流的的纸船了。

纸船了。

他们俩因为一点小事吵他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。

了一架，导致友谊破裂。

小熊很难过。

他还是每天扎一只风筝小熊很难过。

他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂就把风筝挂在高高的树枝上。

在高高的树枝上。

松鼠也很难过。

他还是每天折一只纸松鼠也很难过。

他还是每天折一只纸船船,他也不好意思把纸船放进小溪他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸就把纸船放到屋顶上。

船放到屋顶上。

自由读第8、9自然段，说一说发生矛盾后他们的心情是怎样的？

（串珠问题串珠问题2）2）松鼠和小熊都很难过。

松鼠和小熊都很难过。

默读最后两个自然段，想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？

结果怎样呢？

（串珠问题串珠问题4）4）过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话：

写了一句话：

“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！

如果你愿意和好，就放一只风筝吧！

”他把他把这只纸船放进了小溪。

这只纸船放进了小溪。

傍晚傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。

松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。

把一只只纸船放到了小溪里。

说明松鼠非常兴奋和激动。

说明松鼠非常兴奋和激动。

“松鼠高兴得哭了”说明什么？

松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。

松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。

最后他们俩再一次成为了好朋友。

最后他们俩再一次成为了好朋友。

纸船和风筝共架友谊长桥互相包容谅解层次梳理层次梳理松鼠小熊住在一座山上折纸船松鼠小熊成为好朋友扎风筝吵架松鼠折纸船放屋顶小熊扎风筝挂起来和好松鼠放纸船小熊放风筝这篇课文讲述的是松鼠和小熊之间，由刚开始互赠礼物成为朋友，到因小事争吵不理人、再到和好，最后又成为朋友的感人故事，告诉我们：

人与人之间需要友谊，而友谊还需要不断地维护。

主旨归纳主旨归纳课堂小结课堂小结同学们，你们生活在会不会遇到跟朋友吵架的时候呢？

这个同学们，你们生活在会不会遇到跟朋友吵架的时候呢？

这个时候你会怎么做呢？

时候你会怎么做呢？

松鼠和小熊用纸船和风筝相互祝福，传递友情。

松鼠和小熊用纸船和风筝相互祝福，传递友情。

回去后也把这个故事说给爸爸、妈妈听，也可以跟爸爸、妈回去后也把这个故事说给爸爸、妈妈听，也可以跟爸爸、妈妈说说自己的感受妈说说自己的感受一、在下列括号里填上合适的量词。

一（）风筝一（）纸船一（）小溪一（）树叶二、照样子，写句子。

例：

如果你愿意和好，就放一只风筝吧！

如果，就！

只只条片你想取得好成绩努力学习吧