代词九年级知识点讲解11页文档资料.docx
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代词九年级知识点讲解11页文档资料
代词
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
一、代词是代替名词的词, 按其意义、特征及其在句中的作用分为：
人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、不定代词、连接代词和关系代词等。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
二、人称代词：
人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
第一人
称单数
第二人
称单数
第三人称单数
第一人称复数
第二人称复数
第三人称复数
阳性
阴性
中性
主
格
I
（我）
you（你）
he
（他）
she
（她）
it
（它）
we
（我们）
you
（你们）
they（他们,她们,它们）
宾
格
me
（我）
you（你）
him
（他）
her
（她）
it
（她）
us
（我们）
you
（你们）
them（他们,她们,它们）
1、主格用来作句子的主语、表语。
如：
IoftengoshoppingonSundays.（星期天我常去购物）/AretheyfromBrazil?
（他们是巴西人吗？
）/Wherehavetheygone?
（他们上哪儿去了？
）/That’sit.（就那么回事）/It’she!
（是他！
）
2、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。
如：
WhoteachesyouEnglishthisyear?
（今年谁教你们的英语？
）/Helpme!
（救救我！
）/Weoftenwriteletterstoher.（我们常给他写信）
3、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。
如：
--Whoisit?
（是谁？
）–It’sI/me.（是我。
）HeistallerthanI（me）
4、三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,单数按照“you→he→I”的顺序表达。
如：
BothheandIareworkingatthatcomputercompany.（我和他都在那家电脑公司上班）–Whowillgothere?
（谁要去那儿？
）–Youandme.（你和我）
复数人称代词排为“we→you→they”
5、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。
如：
--What’stheweatherliketoday?
（今天天气怎样？
）—It’sfine.（天气晴好）/--What’sthetime?
（几点啦？
）–It’s12：
00.（12点）/It’salongwaytogo.（那可要走好长的路）/Ittookhimthreedaystocleanhishouse.（打扫屋子花了他三天的时间）/Itisveryclearthatthepublicwanttoknowwhenthesemencangointospace.（很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空）/Wefounditverydifficulttolearnaforeignlanguagewell.（我们发觉要学好一门外语是非常困难的）
三、物主代词：
说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种多数名词性物主代词是由“形容词性的物主代词+s”构成。
第一人
称单数
第二人
称单数
第三人称单数
第一人称复数
第二人称复数
第三人称复数
阳性
阴性
中性
形容
词性
my
（我的）
your
（你的）
his
（他的）
her
（她的）
its
（它的）
our
（我们的）
your
（你们的）
their（他们的,她们的,它们的）
名词
性
mine
（我的）
Yours
（你的）
his
（他的）
hers
（她的）
its
（她的）
ours
（我们的）
yours
（你们的）
theirs（他们的,她们的,它们的）
1、形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语即定语,后面要跟名词。
如：
Isthatyourumbrella?
（那是你的伞吗？
）/IoftengotoseemyauntonSundays.（我经常在星期天去看望阿姨）/Theyaretheirbooks.（是他们的书）
2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名词。
如：
Thisisyourcup,butwhereismine?
（这是你的杯子,可我的在哪儿？
）/Yourclassroomisverybig,butoursisrathersmall.（你们的教室很大,我们的相当小）
3、“of+名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。
如：
Afriendofminecametoseemeyesterday.（我的一个朋友昨天来看我了）（指若干朋友中有一个来看我。
）
[试比较]Myfriendcametoseemeyesterday.（我的朋友昨天来看我了）（指我的那个特定的朋友来看我。
）
四、反身代词：
表示谓语的动作与主语有关或者宾语补足语的动作与宾语有关。
第一人
称单数
第二人
称单数
第三人称单数
第一人称复数
第二人称复数
第三人称复数
阳性
阴性
中性
myself
（我自己）
yourself
（你自己）
himself
（他自己）
herself
（她自己）
itself
（它自己）
ourselves
（我们自己）
yourselves
（你们自己）
themselves（他们/她们/它们自己）
1、反身代词有人称和数的变化，第一二人称同“形容词性物主代词+self（selves）”构成，第三人称由“宾格代词+self（selves）”构成。
反身代词在句子中作宾语表示反射（指一个动作回到该动作执行者本身）。
如：
Don’tplaywiththeknife,youmighthurtyourself.（不要玩刀子,那会割伤你的）
2、在句子中作同位语表示强调（即用来强调名词或代词的语气）。
如：
Thestoryitselfisgood.Onlyhedidn’ttellitwell.（故事本身是好的,只是他没有讲好）
3、byoneself单独、独自如：
Wedidtheexperimentallbyourselves.
foroneself亲自Youarefreetodecideforyourselfwhoyouaregoingoutwith.
ofoneself自动Thelampwentoutofitself
tooneself独享、独有Icantellyouthat,butyoumustkeepittoyouself.
五、指示代词：
指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物。
单数
复数
含义
this（这个）
these（这些）
指较近的人和物
that（那个）
those（那些）
指较远的人和物
Such与名词连用表示（这样的人/物）
指上文提过的人和物
same（同样的人/物）之前必须有the
指和上文提过的相同的人和物
it（这人/这物）
指不太清楚是谁或者是什么时
1、指示代词既可以单独使用做句子的主语、宾语或表语,也可以作定语修饰名词。
如：
What’sthis?
（这是什么？
）/Thatmodelplaneismadeofplastic.（那只模型飞机是塑料做的）（被动句）/Remembernevertodosuchthings.（记得永远不要做这样的事情）/Dothesameastheteachertellsyou.（按老师说的做）/---Whoisit?
（是谁？
）---It’sme!
（是我！
）
2、在打电话时表述第一，二人称宜用指示代词this，that而不是用人称代词“I”和“you”
3、在“such+a+形容词+名词”与“so+形容词+a+名词”中。
a.such是形容词，修饰后面的名词；so是副词，修饰后面的形容词。
同时冠词位置也不同It’ssuchagoodchanceIt’ssogoodachance.
b.如果名词为不可数名词，只可用such,而不用so.
Hehasmadesuchgreatprogress.
Itwassuchgoodweather
c．如果名词有many,much,few,little四个词修饰，则要用so,而不是such.
Hewasmadesomuchprogress.
六、关系代词：
用来引导定语从句的代词叫关系代词,参见后面的定语从句。
1、关系代词who、which、that、whom等,将定语从句和主句连接起来。
英语中的关系代词一方面在从句中担任一定的成分,另一方面又起连接作用。
如：
ThestudentwhoisdrawingapictureisinGradeOne.（正在画画的学生是一年级的）
2、关系代词who/whom指人,如果作从句的宾语,则有时省略。
如：
Doyouknowthemanwhoiswearingaredhat?
（你认识那个戴着红帽子的男人吗？
）
3、关系代词which指物,如果作从句的宾语,则有时省略。
如：
Haveyoufoundthebookwhichyoulostseveraldaysago?
（你找到几天前丢失的那本书了吗？
）
4、关系代词that既可指人也可指物,如果作从句的宾语,则有时省略。
如：
Canyouseetheman/dogthatisrunningalongtheriverbank?
（你看得见顺着河跑的男人/狗了吗？
）
七、连接代词：
用来引导宾语从句、主语从句或表语从句的连接词称连接代词。
英语中连接代词主要有：
what（什么）,who（谁）,whom（谁）,which（哪个）,whose（谁的）。
详见相应从句。
八、不定代词：
代替或修饰不特指的人或事物的代词叫不定代词。
单数
含义
some
any
no
none
/
/
each
（every）
one
either,
neither
so
theother,
another
复合不
定代词
不可数
含义
much
little,
alittle
all
/
/
/
/
/
复数
含义
many
few,
afew
ones
both
others,
theothers
※注：
复合不定代词有12个：
something（某事）,someone（某人）,somebody（某人）,anything
（任何事）,anyone（任何人）,anybody（任何人）,nothing（没事）,nobody（没有人）,noone（没有人）,everything（一切）,everyone（每个人）,everybody（每个人）.
（1）some和any的用法：
some一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”作定语时可修饰可数名词或不可数名词。
如：
Ihavesomeworktodotoday.（今天我有些事情要做）/Theywillgotheresomeday.（他们有朝一日会去那儿）
some用于疑问句时,表示建议、请求或希望得到肯定回答。
如：
Wouldyoulikesomecoffeewithsugar?
（你要加糖的咖啡吗？
）
any一般用于疑问句或否定句中,意思是“任何一些”、“任何一个”,作定语时可修饰可数或不可数名词。
如：
Theydidn’thaveanyfriendshere.（他们在这里没有朋友）/Haveyougotanyquestionstoask?
（你有问题要问吗？
）
any用于肯定句时,意思是“任何的”。
Comeherewithanyfriend.（随便带什么朋友来吧。
）
（2）no和none的用法：
no是形容词,只能作定语表示,意思是“没有”,修饰可数名词（单数或复数）或不可数名词。
如：
Thereisnotimeleft.Pleasehurryup.（没有时间了,请快点）/Theyhadnoreadingbookstolend.（他们没有阅读用书可以出借）
none只能独立使用,在句子中可作主语、宾语和表语,意思是“没有一个人（或事物）”,表示复数或单数。
如：
Noneofthemis/areintheclassroom.（他们当中没有一个在教室里）/Ihavemanybooks,butnoneisinteresting.（我有很多的书,但没有一本是有趣的）
（3）all和both的用法：
all指三者或三者以上的人或物,用来代替或修饰可数名词；也可用来代替或修饰不可数名词。
both指两个人或物,用来代替或修饰可数名词。
all和both在句子中作主语、宾语、表语、定语等。
如：
IknowallofthefourBritishstudentsintheirschool.（他们学校里四个英国学生我全认识）/--Wouldyoulikethisoneorthatone?
–Both.（你要这个还是那个？
两个都要。
）
all和both既可以修饰名词（all/both+（the）+名词）,也可以独立使用,采用“all/both+ofthe+名词（复数）”的形式,其中的of可以省略。
如：
All（of）（the）boysarenaughty.（是男孩都调皮）
（4）every和each用法：
every是形容词,只能作定语修饰单数名词,意思是“每一个”,表示整体概念；
each是形容词、代词,可用作主语、宾语、定语等,意思是“每个”或者“各个”,表示单个概念；each可以放在名词前,可以后跟of短语,与动词同时出现时要放在“be动词、助动词、情态动词”之后或者行为动词之前
every和each都用作单数理解,但是下文中既可以用单数的代词（如he/him/his）也可以用复数的代词（如they/them/their）替代。
如：
Everyoneofthestudentsinhisclassstudiesveryhard.（他班上每个学生学习都很用功）/Theyareverybusy.Eachofthemhassomethingtodo.（他们很忙,人人都有事干）
（5）either和neither的用法：
either意思是“两个中间的任何一个”；neither是either的否定形式,意思是“两个都不”。
neither和either在句子中可作主语、宾语和定语等,都用作单数。
如：
Idon’tcaremuchforwhattodrink.Eitherofthetwowilldo.（我不介意喝些什么,两个之中随便哪个都行）/--Willyougotherebybusorbycar?
–Neither.Iwillgotherebytrain.（你坐公车去还是坐轿车去？
一个都不坐,我坐火车去。
）
（6）other、theother和another的用法：
other意思是“另一”、“另一些”,有复数形式。
在句子中可作主语、宾语和定语。
another意思是“另外”、“又一个”,表示增加,在句中可作宾语和定语。
如：
Somegirlsaresingingunderthebigappletreeandothersaresittingonthegrasstalking.（有些女孩在大苹果树下唱歌,别的就躺在草地上说话）/Youhavehadseveralcakes.Doyoureallywantanotherone?
（你已经吃了好几块饼子了,你真的还要一块？
）/Iwantanotherfourbooks.（我还要四本书）
another（另外的,再一,又一）与theother（另外的一个）主要从数量上区分,只有两个时用theother,在原先基础上增加用another。
如：
Thisisoneofyoursocks.Whereistheotherone?
（这是你的一只袜子,还有一只呢？
）/Ihaveeaten4cakes,butIstillwantanother.（我已经吃了4块蛋糕,但是我还要以块。
）
others与theothers的主要区别：
others指“剩余的人/物”（指大部分）；theothers指“其余的人/物”,（指全部）。
如：
Afewstudentsareplayingsoccerwhileothersarewatchingthem.（有几个学生在踢足球,其他一些人在观看）/Twoofthetenboysarestandingandtheothersaresittingroundthem.（十个男孩中有两个站着,其他人都围着他们坐着。
）
（7）many和much的用法：
many意思是“很多”,与可数名词复数连用；much意思是“很多”,与不可数名词连用。
它们在句中可作主语、宾语和定语等。
如：
Idon’thavemanyfriendshere.（在这里我没有很多的朋友。
）/Manydiedinthebusaccident.（许多人在公交车祸中丧失）/Wecanlearnmuchwiththehelpofhim.（在他的帮助之下我们能学到很多）
many和much一般用于否定句,肯定句中通常用alotof或者lotsof;many/much用于肯定句时可以在前面加上so、very或too.如：
Therearealotofpeopleontheplayground.（操场上有许多的人）/Theyhaven’tgotmuchworktodo.（他们没有多少事情可做）/Therearetoomanypeopleintheroom.（房间里人太多了。
）
（8）few、little、afew、alittle的用法：
few、little意思是“很少几个”、“几乎没有”,有否定的意思,afew、alittle意思是“有几个”、“有些”,有肯定的意思；few、afew与可数名词连用或代替可数的事物,little、alittle与不可数名词连用或代替不可数的事物。
它们在句中可作主语、宾语和定语。
如：
Heisverypoorandhehaslittlemoney.（他很穷,几乎没有什么钱。
）/Don’tworry.Thereisstillalittletimeleft.（别着急,还有一点儿时间呢。
）/Inthatpolarregiontherelivefewpeople.（在那个极地地区几乎不住人）/Youcangetafewsweetsfromhim.（你可以从他那儿弄到一些糖果）
（9）复合不定代词somebody,something,anything,nothing,everything,everybody等是由some,any,no,every,加上body,thing构成的,叫做复合不定代词,在句子中当单数使用。
somebody,something,someone一般用于肯定句中；anything,anybody,anyone一般用于疑问句、否定句和条件状语从句中。
修饰复合不定代词的定语,应放在它们的后面。
如：
Hey,Lily.Thereissomeoneoutsidethedoor.（嗨,丽丽,门外有人。
）/Di（每个人）dyoumeetanyonewhenyoucametoschoollastSunday?
（上个星期天你来学校时见到什么人了吗？
）/Hehasnothingmuchtodotoday.（他今天没有多少事情做）
（10）one与ones用来代替上文的一个或多个人或事物,前面可以加冠词、形容词、指示代词、
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