人教版八年级物理上《长度和时间的测量》提高训练.docx
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人教版八年级物理上《长度和时间的测量》提高训练
《长度和时间的测量》提高训练
一、选择题（本大题共10小题，共100.0分）
1．（10分）如图所示是我国空军某团训练空中加油的场录飞在前面的大飞机是加油机，后面的两架飞机是歼10战斗机，网上资料显示小飞机（歼10）的翼展AB宽约10m，请估测两架小飞机BB′之间的距离约是（ ）
A．200mB．20mC．2mD．0.2m
2．（10分）伽利略在研究自由落体运动时，利用滴漏法来测时间，就是转化法的应用。
如图所示是滴漏法测时间的水钟原理图，关于这个测量说法错误的是（ ）
A．它将时间测量转换为水面高度变化的测量
B．中间蓄水池浮子水塞利用浮力保证恒定水位，以确保其流出的水滴速度均匀
C．时间测量就是长度的测量
D．如果没有重力，这个测量就无法进行
3．（10分）下列关于误差的说法中正确的是（ ）
A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错
B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差
C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的
D．改进实验方法和采用精密的测量工具可以避免误差
4．（10分）在测定圆柱体直径和周长操作中，下列做法不科学的是（ ）
A．
用游标卡尺测定圆柱体的直径
B．
用直尺测定圆柱体的直径
C．
用无弹性细线紧密在圆管上缠绕N圈并划线标记，再测出N圈总长度求平均值
D．
用纸带缠绕在圆管上，在纸带重叠处用钢针扎透，展开纸带测出两点间距
5．（10分）以下是一些男生为中考体育项目制定的运动目标。
其中，他们无法实现的是（ ）
A．1000m长跑100sB．三级蛙跳8m
C．立定跳远2.55mD．跳绳每分钟180次
6．（10分）下列关于测量误差的说法中正确的是（ ）
A．误差就是实验操作中的错误
B．对同一物体多次测量取平均值，可以减小误差
C．只要有精密的测量仪器，测量方法正确，就不会产生误差
D．误差和错误都是可以避免的
7．（10分）如图所示，用刻度尺测量物体B的长度，读数正确的是（ ）
A．9.60cmB．10.40cmC．1.60cmD．3.10cm
8．（10分）小聪用分度值为1mm的刻度尺测量一物体的长度，四次测量的数据分别为3.35cm、3.36cm、3.37cm、3.40cm，则测量结果应记作（ ）
A．3.38cmB．3.36cmC．3.37cmD．3.35cm
9．（10分）下列说法中正确的是（ ）
A．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
B．用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果偏大
C．正确测得某一本书的长为2.570分米，测量时所用刻度尺的分度值是毫米
D．长度测量时在已有的测量工具中选择分度值最小的测量工具
10．（10分）下列各过程经历的时间最接近1秒的是（ ）
A．人眼睛迅速眨一下B．人心脏正常跳动一次
C．中学生行走一步D．人打一个哈欠
《长度和时间的测量》提高训练
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共10小题，共100.0分）
1．（10分）如图所示是我国空军某团训练空中加油的场录飞在前面的大飞机是加油机，后面的两架飞机是歼10战斗机，网上资料显示小飞机（歼10）的翼展AB宽约10m，请估测两架小飞机BB′之间的距离约是（ ）
A．200mB．20mC．2mD．0.2m
【考点】长度的估测．
【分析】已知翼展AB宽约10m，根据图上的AB间的距离估测BB′之间的距离。
【解答】解：
已知翼展AB宽约10m，由图可知，BB′之间的距离约为AB间距离的2倍，
所以，两架小飞机BB′之间的距离BB′＝2AB＝2×10m＝20m，故B正确。
故选：
B。
【点评】本题考查了长度的估测，是一道比较简单的题目。
2．（10分）伽利略在研究自由落体运动时，利用滴漏法来测时间，就是转化法的应用。
如图所示是滴漏法测时间的水钟原理图，关于这个测量说法错误的是（ ）
A．它将时间测量转换为水面高度变化的测量
B．中间蓄水池浮子水塞利用浮力保证恒定水位，以确保其流出的水滴速度均匀
C．时间测量就是长度的测量
D．如果没有重力，这个测量就无法进行
【考点】时间的测量．
【分析】
（1）水滴到下面的水池中，滴入的水越多，需要的时间越长，水池水面越高，水面高度的变化，可反映时间的长短。
（2）随水滴出，中间蓄水池水位下降，中间蓄水池水塞浮子下降，浮子水塞与上面蓄水池分离，上面蓄水池的水流入中间蓄水池，保持中间蓄水池水位不变。
（3）时间与长度是两个不同的量，时间的测量不同于长度的测量。
（4）水是在重力作用下向下滴落的，如果没有重力，水不向下滴，不能进行测量。
【解答】解：
A、在这里测量时间运用了转换法，通过测水位的变化间接测时间，故A正确；
B、中间蓄水池浮子水塞的作用是保证恒定水位，以确保其流出的水滴速度均匀，故B正确；
C、标尺标的是时间刻度，测的是时间，不是长度，故C错误；
D、水在重力作用下，向下滴落，如果没有重力，这个测量就无法进行，故D正确。
故选：
C。
【点评】本题时间的测量应用了转换法；分析图示，读懂图，理解此装置的工作原理，是解题的关键。
3．（10分）下列关于误差的说法中正确的是（ ）
A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错
B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差
C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的
D．改进实验方法和采用精密的测量工具可以避免误差
【考点】误差及其减小方法．
【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。
【解答】解：
A、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差是难以避免的，但是错误可以避免的，即测量时出现误差，并不是出了差错，故A错误；
B、求多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，故B正确；
C、误差是不可避免的，但是采用精密的仪器、改进测量方法都是可以减小误差的，故C错误；
D、改进实验方法，采用精密仪器，可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故D错误。
故选：
B。
【点评】误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同。
4．（10分）在测定圆柱体直径和周长操作中，下列做法不科学的是（ ）
A．
用游标卡尺测定圆柱体的直径
B．
用直尺测定圆柱体的直径
C．
用无弹性细线紧密在圆管上缠绕N圈并划线标记，再测出N圈总长度求平均值
D．
用纸带缠绕在圆管上，在纸带重叠处用钢针扎透，展开纸带测出两点间距
【考点】长度的测量．
【分析】
（1）用游标卡尺测量可以测量圆柱体的内直径和外直径；
（2）单独用刻度尺不能测量出圆柱体的直径，可以借助于三角板测量直径；
（3）用以多测少法可以测量出细线的直径；
（4）用纸带缠绕在圆管上，在纸带重叠处用钢针扎透，展开纸带测出两点间距即为周长。
【解答】解：
A、用游标卡尺测量可以测量圆柱体的内直径和外直径，图中用游标卡尺是测量圆柱体的外直径，故A科学；
B、单独用刻度尺不能准确测量出圆柱体的直径，可以借助于一个三角板或两个三角板用夹卡法测量圆柱体的直径，故B不科学；
C、用无弹性细线紧密在圆管上缠绕N圈并划线标记，再测出N圈总长度，用总长度除以圈数求出求平均电阻，故C科学；
D、用纸带缠绕在圆管上，在纸带重叠处用钢针扎透，展开纸带测出两点间距即为圆柱体的周长，故D科学。
故选：
B。
【点评】本题考查了用特殊方法测量直接或周长，是一道有难度的题目。
5．（10分）以下是一些男生为中考体育项目制定的运动目标。
其中，他们无法实现的是（ ）
A．1000m长跑100sB．三级蛙跳8m
C．立定跳远2.55mD．跳绳每分钟180次
【考点】时间的估测；长度的估测．
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：
A、1000m长跑成绩在3.5min左右，即210s左右，故A无法实现；
B、三级蛙跳成绩在8m左右，故B能够实现；
C、立定跳远的成绩在2.5m左右，故C能够实现；
D、跳绳每分钟180次左右，故D能够实现；
故选：
A。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
6．（10分）下列关于测量误差的说法中正确的是（ ）
A．误差就是实验操作中的错误
B．对同一物体多次测量取平均值，可以减小误差
C．只要有精密的测量仪器，测量方法正确，就不会产生误差
D．误差和错误都是可以避免的
【考点】误差及其减小方法．
【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。
【解答】解：
（1）误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是不可避免的；误差不同于错误，错误是不按操作要求测出的结果，它是可以避免的，所以AD是错误的；
（2）采用精密的测量工具可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，所以C是错误的；
（3）对同一物体多次测量取平均值是减小误差的有效方法之一，所以B是正确的。
故选：
B。
【点评】误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同。
7．（10分）如图所示，用刻度尺测量物体B的长度，读数正确的是（ ）
A．9.60cmB．10.40cmC．1.60cmD．3.10cm
【考点】长度的测量．
【分析】刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】解：
图知：
刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为0.1cm；
物体B左端与8.00cm对齐，右端示数为9.60cm，所以物体B的长度为L＝9.60cm﹣8.00cm＝1.60cm。
故选：
C。
【点评】刻度尺是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具，需要熟练掌握其使用和读数方法。
8．（10分）小聪用分度值为1mm的刻度尺测量一物体的长度，四次测量的数据分别为3.35cm、3.36cm、3.37cm、3.40cm，则测量结果应记作（ ）
A．3.38cmB．3.36cmC．3.37cmD．3.35cm
【考点】长度的测量．
【分析】多次测量取平均值可以减小误差，题目中测量了物体的长度四次，计算出平均值作为物体的长度。
【解答】解：
在四次测量的数据中，3.40cm记录的数与其他三次差别太大，故3.40cm记录错误，故应去掉；
物体的长度为L＝
＝3.36cm。
故选：
B。
【点评】多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同的有效数字，以保证相同的准确程度。
9．（10分）下列说法中正确的是（ ）
A．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
B．用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果偏大
C．正确测得某一本书的长为2.570分米，测量时所用刻度尺的分度值是毫米
D．长度测量时在已有的测量工具中选择分度值最小的测量工具
【考点】长度的测量；误差及其减小方法．
【分析】
（1）误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：
①测量工具不精密；②测量方法不科学；③估读。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的，是不该发生的，是可以避免的。
（2）在刻度尺的使用要求中，记录结果要估读到分度值的下一位，据此我们对数据进行分析，找出倒数第二位的单位就可以了。
【解答】解：
A、无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭，故A错误；
B、用被拉长了的塑料尺测量物体长度，刻度尺的分度值变大，因此其读数比真实值小，故B错误；
C、根据测量结果2.570分米，依次分析可知，“2”的单位为分米，“5”的单位为厘米，“7”的单位为毫米，“0”为估读值，因为最后一位是分度值的下一位，所以可知所用刻度尺的分度值应为1毫米，故C正确；
D、选择测量工具要根据实际情况而定，并不是分度值越小越好，例如：
在安装门窗玻璃时，进行的测量准确程度较高，要选用分度值为1mm的刻度尺；而测量教室的长和宽时，准确程度要求不高，长度较大，选用分度值是1cm且量程较大的卷尺较合适，故D错误。
故选：
C。
【点评】此题考查了学生对误差的定义，误差产生的原因、误差与错误的区别等知识点的理解与掌握。
10．（10分）下列各过程经历的时间最接近1秒的是（ ）
A．人眼睛迅速眨一下B．人心脏正常跳动一次
C．中学生行走一步D．人打一个哈欠
【考点】时间的估测．
【分析】在这些经历中，同学只要对一秒有一个大体的认识，就不难找到答案，如果实在搞不清，可以现场做一下小实验，比较，然后排除错误答案。
【解答】解：
A、人眼睛迅速眨一下，比心脏跳得快，约为0.3秒。
B、心脏正常跳动一次，大约需要0.8秒。
C、中学生平均行走一步，大约需要0.5秒。
D、人打一个阿欠，大约需要4～7秒。
通过比较：
B最接近一秒，符合题意；A、C、D均不符合题意。
故选：
B。
【点评】本题要求学生有较强的时间观念，能对不同的时间进行比较。
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