《狼牙山五壮士》ppt课件完美版.ppt

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巍巍燕山高，潇潇易水寒，巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山英雄五壮士，威震狼牙山狼牙山简介狼牙山简介历史背景历史背景课文分析课文分析英雄五壮士英雄五壮士西郊山色郁苍茫，西郊山色郁苍茫，载酒曾过易水阳。

载酒曾过易水阳。

壁耸青宵屏隐现壁耸青宵屏隐现,峰开紫电剑光芒峰开紫电剑光芒狼牙山东西、东南各长狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公公里，面积为平方公里。

环山共有五坨峰，主里。

环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。

东、南两面稍缓，各有一峻。

东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，条羊肠小路通向主峰，“闫王闫王鼻子鼻子”、“小鬼脸小鬼脸”等险要之等险要之处非贴壁不可逾越。

处非贴壁不可逾越。

返回返回晋晋察察冀冀日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。

日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。

对根据地人民的屠杀非常凶残。

例如，对根据地人民的屠杀非常凶残。

例如，1943年年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的秋季大扫荡秋季大扫荡，仅三个月的时间，日军残杀我人，仅三个月的时间，日军残杀我人民民6674人，烧房人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具余头，毁农具172600余件，余件，使北岳人民受到了严重损失。

使北岳人民受到了严重损失。

生字生字寇寇（ku）晋晋（jn）挥挥（hu）葛葛（g）尸尸（sh）悬悬（xun）崖崖（y）斩斩（zhn）磨磨（m）罢罢（b）豪豪（ho）屈屈（q）居高临下居高临下昂首挺胸昂首挺胸全神贯注全神贯注斩钉截铁斩钉截铁v热血热血（xu）沸腾沸腾惊天动地惊天动地气壮山河气壮山河v（前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。

气概。

）v大举进攻大举进攻坠坠（zhu）落山涧落山涧（jin）v粉身碎骨粉身碎骨叽里呱啦叽里呱啦纷纷滚落纷纷滚落v（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。

）恨与不满。

）熟读课文，梳理记叙顺序：

v1.这篇课文是按什么顺序写的？

这篇课文是按什么顺序写的？

v课文是按事情的发展顺序写的课文是按事情的发展顺序写的2.请给每一部分标上小标题：

请给每一部分标上小标题：

v接受任务接受任务-（）-（）-（）-英勇跳崖英勇跳崖v接受任务接受任务-（诱敌上山诱敌上山）-（引上绝引上绝路路）-（英勇歼敌英勇歼敌）-英勇跳崖英勇跳崖自读课文，边读边想：

这篇文章写了自读课文，边读边想：

这篇文章写了五壮士的什么事？

五壮士的什么事？

v这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。

主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。

1、狼牙山五壮士狼牙山五壮士这个题目告这个题目告诉了我们什么诉了我们什么?

2、为什么不叫、为什么不叫狼牙山五战士狼牙山五战士?

这个这个“壮壮”字是什么意思字是什么意思?

3、什么样的战士才能称得上壮士、什么样的战士才能称得上壮士呢呢?

解读解读“壮举壮举”、“壮言壮言”，感悟，感悟精神精神

（一）学习

（一）学习“诱敌上山诱敌上山”部分部分v默读第默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？

把相关的句子画出来，读给大是怎样做的？

把相关的句子画出来，读给大家听家听。

v班长马宝玉班长马宝玉沉着地沉着地指挥战斗，让敌指挥战斗，让敌人走近了，才下命令人走近了，才下命令狠狠地打狠狠地打。

副班长。

副班长葛（葛（g）振林打一枪就）振林打一枪就大吼（大吼（hu）一）一声，声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊火。

战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡抡（ln）一个圈，好使出）一个圈，好使出浑身的力气浑身的力气。

胡。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸德林和胡福才这两个小战士把脸绷绷（bng）得紧紧的得紧紧的，全神贯注全神贯注地瞄准敌地瞄准敌人射击。

人射击。

作者是通过什么来刻画这些人物的形象的作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？

从这些词语中，你们能感受到什么？

从这些词语中，你们能感受到什么？

v对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。

对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。

v请同学们带着这样的感受，再来读一读这段请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。

话。

（二）学习

（二）学习“引上绝路引上绝路”部分：

部分：

v默读第默读第3自然段，哪些语句表现自然段，哪些语句表现了他们的壮举？

把相关的语句画出来，了他们的壮举？

把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。

并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。

v走哪条路呢？

为了不让敌人发现群走哪条路呢？

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉众和连队主力，班长马宝玉斩（斩（zhn）钉截铁钉截铁地说了一声地说了一声“走！

走！

”带头向棋盘带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

他们知道班长要把敌人引上后面。

他们知道班长要把敌人引上绝路绝路。

1.“斩（斩（zhn）钉截铁）钉截铁”是什么意思？

是什么意思？

v坚决果断，毫不犹豫。

坚决果断，毫不犹豫。

v2.“绝路绝路”在文中指什么？

找到相关的语在文中指什么？

找到相关的语句读一读。

句读一读。

v通向狼牙山的顶峰棋盘陀（通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tu），那儿），那儿三面都是悬崖绝壁。

三面都是悬崖绝壁。

v3.为什么称这条路为绝路？

为什么称这条路为绝路？

狼牙山东西、东南各长狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公公里，面积为平方公里。

环山共有五坨峰，主里。

环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。

东、南两面稍缓，各有一峻。

东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，条羊肠小路通向主峰，“闫王闫王鼻子鼻子”、“小鬼脸小鬼脸”等险要之等险要之处非贴壁不可逾越。

处非贴壁不可逾越。

返回返回4.为什么要选择这条路？

这仅仅是把敌人引上为什么要选择这条路？

这仅仅是把敌人引上绝路吗？

绝路吗？

v不是，五位壮士把自己也引上了绝路。

不是，五位壮士把自己也引上了绝路。

v5.此时的班长会想什么？

此时的班长会想什么？

v为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。

牺牲自己。

v6.其他四位战士又会想什么？

请联系他们的其他四位战士又会想什么？

请联系他们的行为说一说。

行为说一说。

v班长做得对，我们要把敌人一网打尽，。

牺班长做得对，我们要把敌人一网打尽，。

牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，去再所不辞安全撤退，去再所不辞v7.这时，你认为称他们为这时，你认为称他们为“五壮士五壮士”合合适，还是适，还是“五战士五战士”合适？

为什么？

合适？

为什么？

v8.他们是怎么样的五位壮士呢？

他们是怎么样的五位壮士呢？

v顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归如归v带着自己的理解再来读读这段话。

带着自己的理解再来读读这段话。

（三）（三）“英勇歼敌英勇歼敌”部分部分v请你默读文章请你默读文章4、5自然段，哪些语句表自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？

请把相关的语句画现出了他们的壮举？

请把相关的语句画出来，用四字词语在旁边写出对五位壮出来，用四字词语在旁边写出对五位壮士的评价。

士的评价。

文1抢抢夺夺插插举举喊喊顶峰歼敌：

顶峰歼敌：

文1顿时，石头像雹子一样，带着顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

恨，向敌人头上砸去。

把石头比作把石头比作“雹子雹子”说明石头砸下说明石头砸下非常非常，非常非常。

这句话充分体现出五壮士。

这句话充分体现出五壮士的决心和与的决心和与的英雄气概。

的英雄气概。

迅猛迅猛有力有力英勇杀敌英勇杀敌敌人血战到底敌人血战到底顶峰歼敌：

顶峰歼敌：

（四）学习（四）学习“跳下悬崖跳下悬崖”部分部分v当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。

这是怎样的他们豪迈的声音在山谷里回荡。

这是怎样的声音？

大家齐读：

声音？

大家齐读：

v这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声音惊天动地，气壮山河！

音惊天动地，气壮山河！

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望眺望（望望）（望望）着群众和部队主力远去的方向。

着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦出胜利的喜悦.文3v1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答案找出答案:

v战士们战士们_，相继，相继_。

狼牙山上响起了他们狼牙山上响起了他们_：

“_！

”“_！

”这是英雄的中国人民这是英雄的中国人民_的声音！

的声音！

这声音这声音_，_！

接受任务接受任务诱敌上山诱敌上山顶峰歼敌顶峰歼敌引上绝路引上绝路英英勇勇跳跳崖崖1.1.1.1.五壮士是在什么情况下接受掩护任五壮士是在什么情况下接受掩护任五壮士是在什么情况下接受掩护任五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？

这说明了什么？

务的？

这说明了什么？

务的？

这说明了什么？

务的？

这说明了什么？

2.2.2.2.五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌的？

表观了什么？

的？

表观了什么？

的？

表观了什么？

的？

表观了什么？

3.3.3.3.准备转移时，摆在五壮士面前的是准备转移时，摆在五壮士面前的是准备转移时，摆在五壮士面前的是准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？

他们选择了哪一条？

两条什么样的路？

他们选择了哪一条？

两条什么样的路？

他们选择了哪一条？

两条什么样的路？

他们选择了哪一条？

为什么？

为什么？

为什么？

为什么？

4.4.4.4.五壮士胜利完成任务后，是怎样高五壮士胜利完成任务后，是怎样高五壮士胜利完成任务后，是怎样高五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号与英勇跳崖的？

这表现了什么喊着口号与英勇跳崖的？

这表现了什么喊着口号与英勇跳崖的？

这表现了什么喊着口号与英勇跳崖的？

这表现了什么？

面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么？

英雄纪念塔，今天的你想说些什么？

请动笔写下请动笔写下来来如果穿越时空，回到五壮士如果穿越时空，回到五壮士以身殉国的那个年代。

听到他们以身殉国的那个年代。

听到他们壮烈牺牲的消息，壮烈牺牲的消息，a.五壮士白发苍苍的老娘会含着五壮士白发苍苍的老娘会含着眼泪说些什么？

眼泪说些什么？

b.盼夫归家而望眼欲穿的妻子会盼夫归家而望眼欲穿的妻子会说些什么？

说些什么？

c.他们年幼的孩子会说些什么？

他们年幼的孩子会说些什么？

你可以选择一个角色练习说话，你可以选择一个角色练习说话，也可以选择多个角色练习说话。

也可以选择多个角色练习说话。

课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？

士呢？

v不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲v这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?

为什为什么？

么？

v赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。

雄气概的人。

这篇课文记叙了抗日战争时这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼