《我的伯父鲁迅先生》随堂课件2.pptx
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18.我的伯父鲁迅先生导入新课横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。
我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
鲁迅鲁迅原名周树人，是伟大的无产阶级的文学家，思想家，革命家，1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。
他的著作以小说、杂文为主，代表作有：
小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟热风华盖集南腔北调集三闲集二心集而已集阿Q正传祝福等。
.本文作者周晔，是鲁迅先生的侄女。
本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。
“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。
“先生”则是全社会对鲁迅的敬称。
这两者并列，使之既是具对亲属怀念，又是对鲁迅崇敬的感情。
初读课文，自学生字理解词语追悼：
对死者表示沉痛的怀念。
失声痛哭：
因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
挽联：
哀悼死者的对联。
吊唁：
祭奠死者并慰问家属。
囫囵吞枣：
过去的意思是把枣子整个吞下去。
现在比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：
过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。
现在比喻弄错了对象或弄错了事实。
饱经风霜：
形容经历过很多的艰难困苦。
第一段：
鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他。
第二段：
鲁迅先生教育“我”认真读书。
第三段：
鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。
第四段：
鲁迅先生热情救护和帮助车夫。
第五段：
鲁迅先生关心女佣阿三。
初读课文，理清脉络
（1）深切的怀念
（2）谈论水浒传（3）笑谈“碰壁”（4）救助车夫（5）关心女佣小组讨论：
给每一部分加标题初读课文整体感知学习第一段，交流并讨论。
（1）从课文的哪些词句可以看出人们对鲁迅先生的尊敬？
（2）为什么伯父得到这么多人爱戴？
深入探究，体会重点语句。
“伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
”挽联多，花圈多。
参加追悼会的人很多。
心情沉痛。
而且职业不同。
说明了鲁迅先生受到了广大人民群众的爱戴。
学习二、三、四、五段,探究原因伯父摸着胡子，笑了笑，说：
伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还哈哈！
还是我的记性好。
是我的记性好。
”探讨：
伯父说这句话的意思是什么？
从这件事中你体会到了什么？
简答：
简答：
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子。
谈论水浒传学习二、三、四、五段,探究原因“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”探讨：
请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。
从这件事中你体会到了什么？
简答：
“四周围黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。
“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
鲁迅先生敢于斗争。
笑谈“碰壁”学习二、三、四、五段,探究原因他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
连用九个动词“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
救助车夫这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；“变得那么严肃”，“手半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。
这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
学习二、三、四、五段,探究原因从这件事中你体会到了什么？
简答：
鲁迅先生对劳动人民的深厚感情。
救助车夫学习二、三、四、五段,探究原因她说：
“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。
有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。
他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。
”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。
关心女佣从这件事中你体会到了什么？
简答：
简答：
鲁迅先生关心穷苦人。
新课学习讨论交流：
讨论交流：
为什么伯父得到这么多人爱戴？
为什么伯父得到这么多人爱戴？
他是怎样的一个人？
他是怎样的一个人？
简答：
为别人想的多，为自己想的少，爱憎分明的人。
课文总结这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
怎样理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话？
课堂练习简答：
“四周围黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。
“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
1.有感情的朗读课文。
2.搜集鲁迅的故事。
作业布置板书设计18.18.我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生深切的怀念谈论水浒传关心晚辈笑谈“碰壁”敢于斗争救助车夫关心劳动人民关心女佣为别人想得多，为自己想得少
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