《奶奶最喜欢的铃儿》新.ppt
《《奶奶最喜欢的铃儿》新.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《奶奶最喜欢的铃儿》新.ppt（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
奶奶奶奶最喜欢的最喜欢的铃儿铃儿看望看望捎捎去去问候问候陪陪伴伴烤烤面包面包撒撒上上砂砂糖糖抹抹布布收藏收藏铃铃铛铛喜欢喜欢确实确实美好美好佩佩戴戴揽揽在怀里在怀里搂搂着着上上漆漆自读课文，找出并画出重自读课文，找出并画出重要词句，思考：
文中讲了冬冬要词句，思考：
文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事和奶奶的一件什么事?
奶奶都收藏了哪些铃儿奶奶都收藏了哪些铃儿?
手摇铃儿珍珠铃儿小圆铃儿柜子里的铃儿奶奶最喜欢什么样的铃儿？
奶奶最喜欢什么样的铃儿？
“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
为什么呀？
因为每星期六早晨，东东都要去看望奶奶，陪因为每星期六早晨，东东都要去看望奶奶，陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
门铃响了，奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
门铃响了，就说明冬冬到了，奶奶最疼爱的孙女来了。
所就说明冬冬到了，奶奶最疼爱的孙女来了。
所以说奶奶最喜欢门铃。
以说奶奶最喜欢门铃。
奶奶把冬冬奶奶把冬冬一把揽在怀里一把揽在怀里，紧紧地搂着她紧紧地搂着她说：
说：
“我最喜欢我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
响的那只门铃。
”这个铃儿有什么特别之处？
为这个铃儿有什么特别之处？
为什么奶奶最喜欢呢？
什么奶奶最喜欢呢？
冬冬笑了，她也紧紧地抱冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：
了一下奶奶，说：
“那也是我那也是我最喜欢的铃儿。
最喜欢的铃儿。
”冬冬笑了，她也冬冬笑了，她也紧紧地紧紧地抱抱了一下奶奶，说：
了一下奶奶，说：
“那也是我那也是我最喜欢最喜欢的铃儿。
的铃儿。
”奶奶奶奶爱爱冬冬冬冬爱就是从身爱就是从身边一点一滴边一点一滴的小事做起。
的小事做起。
冬冬冬冬爱爱奶奶奶奶哪些地方体现了冬冬对奶奶以及奶奶对冬冬的爱？
哪些地方体现了冬冬对奶奶以及奶奶对冬冬的爱？
画出相关句子，批注，谁爱谁。
画出相关句子，批注，谁爱谁。
第一自然段：
冬冬爱奶奶。
第一自然段：
冬冬爱奶奶。
第二自然段：
奶奶爱冬冬，冬冬爱奶奶。
第二自然段：
奶奶爱冬冬，冬冬爱奶奶。
13小节：
奶奶爱冬冬小节：
奶奶爱冬冬14小节：
冬冬爱奶奶小节：
冬冬爱奶奶自读课文自读课文12自然段，在课自然段，在课文中找出文中找出“奶奶为什么这么爱冬冬奶奶为什么这么爱冬冬？
冬冬又是怎样做的？
冬冬又是怎样做的？
”用用“”画出来。
找一找从哪些地方能看画出来。
找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬？
出奶奶也很爱冬冬？
每星期六早晨，冬冬都要每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
并捎去爸爸妈妈的问候。
奶奶总是先给她烤一片热奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖，肉桂什么的。
面包撒上砂糖，肉桂什么的。
然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。
把她收藏的铃儿擦一遍。
奶奶总是先给她烤一片热奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖，肉桂什么的。
面包撒上砂糖，肉桂什么的。
然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。
把她收藏的铃儿擦一遍。
肉桂：
肉桂为肉桂的干燥树皮。
气芳香，多用于面包、蛋糕及其他烘焙产品。
分角色朗读第分角色朗读第312自然段。
自然段。
读出相应的语气、语调。
读出相应的语气、语调。
从这些对话中找出分别描写冬从这些对话中找出分别描写冬冬和奶奶神情、动作的词语，冬和奶奶神情、动作的词语，体会一下她们各自心里在想些体会一下她们各自心里在想些什么？
什么？
每每星期六早晨，冬冬星期六早晨，冬冬都要都要去去看望看望奶，奶，陪陪奶奶说说话，并奶奶说说话，并捎去捎去爸爸妈妈的爸爸妈妈的问候问候。
奶奶奶奶总是总是先给她烤一先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。
然后冬冬就肉桂什么的。
然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。
藏的铃儿擦一遍。
我我奶奶奶奶回忆课文，说一说。
回忆课文，说一说。
奶奶是个什么样的人？
奶奶是个什么样的人？
课文主要通过什么描写表现亲情？
课文主要通过什么描写表现亲情？
冬冬为什么为什么让奶奶喜爱？
（结合句冬冬为什么为什么让奶奶喜爱？
（结合句子说一说）子说一说）（到奶奶家总是帮奶奶干力所能及的事情，即使是看望奶奶，也特别关爱、孝敬）奶奶奶奶最喜欢的最喜欢的铃儿铃儿表达了祖孙间浓浓的深情。
写法感悟写法感悟这篇文章略写奶奶原来当老师，喜欢收这篇文章略写奶奶原来当老师，喜欢收藏各种铃儿，详写冬冬到奶奶家看望、干活、藏各种铃儿，详写冬冬到奶奶家看望、干活、聊天，重点写冬冬和奶奶的对话。
聊天，重点写冬冬和奶奶的对话。
这样构思的好处是：
这样构思的好处是：
1.增加课文的趣味性；增加课文的趣味性；2.前面大部分表面说的是铃儿，其实指前面大部分表面说的是铃儿，其实指的是人，造成悬念；的是人，造成悬念；3.通过对话表现祖孙二人的亲密关系，通过对话表现祖孙二人的亲密关系，生动感人。
生动感人。
戴戴带带名词名词皮带、领带皮带、领带不作名词不作名词表示动词表示动词戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、披星戴月、戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、披星戴月、不共戴天不共戴天“带带”的东西一般都不固定在身上，的东西一般都不固定在身上，带苹果、带钱、带行李带苹果、带钱、带行李尊奉，拥护尊奉，拥护爱戴、拥戴、感恩戴德爱戴、拥戴、感恩戴德戴戴带带佩（佩（）（）钱钱不共（不共（）天）天皮（皮（）仿写（仿写
（1）爷爷笑眯眯地拍拍冬冬的头，爷爷笑眯眯地拍拍冬冬的头，仿写（仿写
（2）语境语境1：
妈妈要带冬冬去公园玩，：
妈妈要带冬冬去公园玩，冬冬很高兴。
冬冬很高兴。
语境语境2：
丁丁和朋友吵架了，很生：
丁丁和朋友吵架了，很生气。
气。
升级会员 