《北京的色彩》PPT课件.ppt
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北京的作者介绍：
作者介绍：
章武原名陈章武。
福建章武原名陈章武。
福建莆田人。
著有散文集海峡莆田人。
著有散文集海峡女神、处女湖、仲女神、处女湖、仲夏夜之梦等。
散文北京夏夜之梦等。
散文北京的色彩选入全国高中语文的色彩选入全国高中语文课本课本。
自探提示：
自探提示：
1.自由读课文，读准字音，读通课自由读课文，读准字音，读通课文，自学生字词。
文，自学生字词。
2.默读课文，理清课文层次，并用默读课文，理清课文层次，并用自己的话说说文章的主要内容。
自己的话说说文章的主要内容。
3.找出课文最能概括北京找出课文最能概括北京“色彩色彩”的句子，感悟文章的写法。
的句子，感悟文章的写法。
总起句：
总起句：
深秋时节的北京城，很快便以她深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。
那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。
总结句：
总结句：
大自然有的，北京都有！
大自然有的，北京都有！
自探提示：
自探提示：
1.自读课文，批注你读懂的内容。
自读课文，批注你读懂的内容。
2.北京的色彩具有什么样的特点北京的色彩具有什么样的特点？
作者从哪些方面来进行描绘的？
作者从哪些方面来进行描绘的？
各自美在哪里？
读文，批注。
？
各自美在哪里？
读文，批注。
3.细读读课文第细读读课文第4自然段，找出中自然段，找出中心句，并划分层次，说层意。
心句，并划分层次，说层意。
“红色的海洋红色的海洋”“红彤彤红彤彤”“壮丽而辉煌壮丽而辉煌”北京的树叶北京的树叶就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的“深深浅浅深深浅浅”“闪闪烁烁闪闪烁烁”“团团簇簇团团簇簇”“千百种奇妙的千百种奇妙的色彩色彩”北京的树叶北京的树叶千百种奇妙的的色彩纷繁而又千百种奇妙的的色彩纷繁而又“和谐和谐”地展现在地展现在我的眼前我的眼前。
和谐：
配合和谐：
配合得适当和协得适当和协调。
调。
我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。
秋风一吹，蝴蝶纷满身都停满了黄蝴蝶。
秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未褪尽的绿镶边呢？
着一道未褪尽的绿镶边呢？
比喻比喻写出了银杏树叶的曼妙。
写出了银杏树叶的曼妙。
香山的红叶自然景观自然景观秋林秋林凝重而冷峻凝重而冷峻深沉而威严深沉而威严纵横飞扬纵横飞扬拔地而起拔地而起色彩热烈明快，使人感到更亲近色彩热烈明快，使人感到更亲近人文景观人文景观建筑建筑我常常把面孔我常常把面孔紧贴紧贴在公共汽车的窗玻璃上，在公共汽车的窗玻璃上，不断不断从街道两旁飞驰的楼群中从街道两旁飞驰的楼群中寻找寻找雪山的洁雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝表达了作者想看到北京色彩的急表达了作者想看到北京色彩的急迫心情迫心情.表达了表达了作者内心的喜悦作者内心的喜悦和激动。
和激动。
如果有人问：
北京的色彩如何？
我会如果有人问：
北京的色彩如何？
我会毫不犹豫毫不犹豫地回答：
大自然有的，北京地回答：
大自然有的，北京都有！
都有！
表达了表达了“我我”对北京色彩的热爱对北京色彩的热爱和赞美，并为首都北京感到自豪。
和赞美，并为首都北京感到自豪。
质疑再探v对本课你还有什么不明白的么？
小练笔：
小练笔：
写一处景物写一处景物运用拓展
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