八年级语文上册文言文分课整理.docx
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八年级语文上册文言文分课整理
八年级语文上册文言文梳理整理
21《桃花源记》
一、词语解释
缘溪行
沿着
落英缤纷
落花
甚异之
诧异
豁然开朗
开阔的样子
俨然
整齐的样子
阡陌交通
交错相通
黄发垂髫
老人小孩
怡然
喜悦的样子
具答之
详尽
咸来问讯
都
率妻子邑人
妻子儿女
绝境
与世隔绝的地方
不复出焉
再
无论魏晋
更不必说
延至其家
邀请
处处志之
作标记
欣然前往
高兴的样子
无问津者
渡口
二、通假字
要——邀
yāo
邀请
便要还家
具——俱
jù
详尽
具答之
三、词类活用
渔人甚异之
意动用法
对……感到诧异
复前行、听妇前致词
名词作状语
往前、上前
欲穷其林
形容词作动词
穷尽，走到头
四、古今异义
例句
古义
今义
芳草鲜美
鲜艳美丽
指食物的味道好
屋舍俨然
整齐的样子
好象
阡陌交通
交错相通
运输、邮电事业的总称
悉如外人
桃花源以外的世人
没有血缘关系的人
问所从来
从……来
从过去到现在
率妻子邑人来此绝境
妻子和儿女
专指男子法定的配偶
率妻子邑人来此绝境
与人世隔绝的地方
走投无路的境地
无论魏晋
不要说，更不必说
表条件关系的连词
不足为外人道也
不值得
不够，不充足
诣太守，说如此
代词，指桃花源的情况
这样
五、句子翻译
1、黄发垂髫并怡然自乐。
老人小孩都充满喜悦之情。
2、率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方
3、阡陌交通，鸡犬相闻
田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。
4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
六、主要问题
1、“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？
社会动荡，战争频繁，民不聊生。
2、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？
①自然环境：
美丽富饶；②社会环境：
安定平和；③生活状况：
安居乐业；④精神状态：
自由快乐。
3、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？
表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。
4、你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？
桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。
（谈出自己的想法即可）
5、你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？
它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
6、与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？
豁然开朗
22课《短文两篇》
一、词语解释
名词作动词
有仙则名
《陋室铭》
有名气
名词作动词
有龙则灵
《陋室铭》
有灵性
使动用法
无丝竹之乱耳
《陋室铭》
使……杂乱
使动用法
无案牍之劳形
《陋室铭》
使……劳累
名词作动词
不蔓不枝
《爱莲说》
长枝蔓、长枝节
1、…有仙则名。
…有龙则灵。
名：
出名灵：
成为灵异的水
2、斯是陋室
斯：
这
3、惟吾德馨
德馨：
美好的品德
4、无丝竹之乱耳
丝竹：
这里指奏乐的声音。
乱：
使……乱。
5、无案牍之劳形
案牍：
官府的文书。
劳形：
使身体劳累。
6、何陋之有？
何：
什么。
1、可爱者甚蕃
蕃：
多。
2、濯清涟而不妖。
濯：
洗。
妖：
美丽而不端庄。
3、不蔓不枝。
蔓：
长枝蔓。
枝：
长枝节。
4、可远观而不可亵玩焉。
亵：
亲近而不庄重。
5、菊之爱，陶后鲜有闻。
鲜：
少。
6、宜乎众矣。
宜：
应当。
二、词类活用
名词作动词
有仙则名
《陋室铭》
有名气
名词作动词
有龙则灵
《陋室铭》
有灵性
使动用法
无丝竹之乱耳
《陋室铭》
使……杂乱
使动用法
无案牍之劳形
《陋室铭》
使……劳累
名词作动词
不蔓不枝
《爱莲说》
长枝蔓、长枝节
名词作动词
有仙则名
《陋室铭》
有名气
名词作动词
有龙则灵
《陋室铭》
有灵性
使动用法
无丝竹之乱耳
《陋室铭》
使……杂乱
使动用法
无案牍之劳形
《陋室铭》
使……劳累
名词作动词
不蔓不枝
《爱莲说》
长枝蔓、长枝节
名词作动词
有仙则名
《陋室铭》
有名气
名词作动词
有龙则灵
《陋室铭》
有灵性
使动用法
无丝竹之乱耳
《陋室铭》
使……杂乱
使动用法
无案牍之劳形
《陋室铭》
使……劳累
名词作动词
不蔓不枝
《爱莲说》
长枝蔓、长枝节
三、古今异义
例句
古义
今义
惟吾德馨
品德高尚
散步很远的香气
往来无白丁
没有什么学问的人
平民、百姓
宜乎众矣
应当
合适
陶后鲜有闻
少
新鲜
四、翻译
1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。
五、主要问题、
《陋室铭》常见重点问题简答
1、作者通过描写自己的“陋室”表明了自己怎样的愿望和的生活情趣。
这篇短文采用了怎样的写法。
答：
保持高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀；本文采用了托物言志的写法
2、“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？
“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？
答：
对偶；“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，表达了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。
3、作者既说“可以调素琴，阅金经”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这是否矛盾，为什么？
答：
不矛盾。
前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俗务缠身。
4、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？
答：
都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，都高雅脱俗而才华横溢。
5、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？
为什么要这样写？
答：
运用类比的手法。
用古贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古贤自比，自己也有古名贤的志趣和抱负。
《爱莲说》常见重点问题简答
1、本文采用了借花喻人、托物言志的写法。
课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？
作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？
（1）牡丹，象征追求功名富贵的人
（2）菊象征不趋炎附势的隐士。
（3）莲象征品行高尚的君子。
3、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？
这样写有什么作用？
作者写陶渊明爱菊和写世人爱牡丹衬托自己喜欢莲花，写菊是正面衬托，写世人爱牡丹是反面衬托，都含蓄而突出地表达了作者不慕名利，洁身自好的思想感情。
4、文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度。
两个“独”字，都表现出遗世独立，决不随波逐流的生活态度。
23课《核舟记》
一、词语解释
1、高可二黍许
可：
大约
2、而计其长曾不盈寸
曾：
尚，还。
盈：
满
3、盖简桃核修狭者为之
简：
挑选。
修狭：
长而窄
4、卧右膝，诎右臂支船
“诎”同“屈”，弯曲
5、左手倚一衡木
“衡”同“横”：
横着
6、其两膝相比者
比：
靠近、挨着
7、珠可历历可数也
历历：
分明可数的样子
8、细若蚊足，钩画了了
若：
像。
了了：
清楚明白
9、中峨冠而多髯者为东坡
峨冠：
戴高高帽子。
为：
是
10、舟首尾长约八分有奇
奇：
零数
二、通假字
有——又
yòu
用来连接整数和零数
甫——父
fǔ
男子美称
诎——屈
qū
弯曲
简——拣
jiǎn
挑选
衡——横
héng
横着的
三、词类活用
名词作状语
箬蓬覆之
用箬蓬
名词作状语
石青糁之
用石青
名词作动词
中峨冠而多髯者为东坡
戴着高帽、长满胡须
名词作动词
居右者椎髻仰面
梳着椎型发髻
名词作形容词
其色墨
黑的
四、古今异义
例句
古义
今义
罔不因势象形
顺着、就着
因为
罔不因势象形
模仿
指一种动物
佛印居右
在
居住
盖简桃核修狭者为之
长
修理、修建
盖简桃核修狭者为之
挑选
简单
五、句子翻译
1、罔不因势象形，各具情态
1、全都是按照（材料原来的）形状刻成的（名种事物的）形象，名有名的情态。
2、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
2、他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中。
3、其人视端容寂，若听茶声然若听茶声然
3、那人眼睛正视着（茶炉）神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
六、主要问题
1、核舟的精湛主要表现在哪些方面？
（1）体积小
（2）所刻内容多（3）形象逼真
2、第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？
（1）主题是大苏泛赤壁
（2）窗上刻的是东坡的文句（3）三人位置东坡居中
3、《核舟记》最后一段运用哪些的说明方法，并分析其作用。
答：
列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点，突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。
4、《核舟记》中总括王叔远技艺高超的词是：
奇巧说明核舟构思巧妙、技艺精湛的句子是：
罔不因势象形，各具情态。
最能反映雕刻者技艺精湛的语句是：
嘻，技亦灵怪矣哉！
24课《大道之行也》
一、词语解释
1、选贤与能
与：
通“举”举荐，选拔
2、古人不独亲其亲
亲：
以……为亲。
亲：
亲人、父母
3、不独子其子
子：
以……为子。
子：
子女
4、男有分，女有归
分：
职分、职业
5、货恶其弃于地也
恶：
憎恶
6、盗窃乱贼而不作
乱：
造反。
贼：
害人。
作：
兴起
7、是谓大同
是：
这。
大同：
理想社会
8、女有归
归：
女子出嫁
二、通假字
与——举
jǔ
选拔
选贤与能
矜——鳏
guān
老而无妻的人
矜、寡、孤、独
三、词类活用
意动用法
故人不独亲其亲，不独子其子
以……为亲人、以……为子女
形容词作名词
使老有所终，壮有所用，幼有所长
老年人、中年人、幼童
四、古今异义
类型
例句
古义
今义
词义转移
男有分
职业、职守
过分
词义转移
女有归
女子出嫁
返回
词义转移
盗窃乱贼而不作
造反
没有秩序
五、句子翻译
2、故人不独亲其亲，不独子其子
2、所以人们不单纯只是奉养自己的父母，也不单纯只是抚育自己的子女。
3、男有分，女有归
3、男子要有职业，女子要适时婚嫁。
4、大道之行也，天下为公
4、在大道施行的时候，天下是人们共有的。
六、主要问题
《大道之行也》常见重点问题简答
1、《大道之行也》中所提到的“大道”、“大同”各指什么，我们应该如何理解和认识？
答：
大道”就是指政治上的最高理想。
“大同”是指理想社会。
“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，都带有明显的理想主义色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。
在阶级社会里都是不可能实现的。
2、大同社会的基本特征（纲领）是什么？
本文从哪三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？
答：
大同社会的基本特征是：
天下为公，选贤与能，讲信修睦。
本文是从①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③货尽其用，人尽其力 三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？
3、“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
”同《孟子》中的哪句名言有异曲同工之妙？
答：
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
"
无丝竹之乱耳
名词作动词
有仙则名
《陋室铭》
有名气
名词作动词
有龙则灵
《陋室铭》
有灵性
使动用法
无丝竹之乱耳
《陋室铭》
使……杂乱
使动用法
无案牍之劳形
《陋室铭》
使……劳累
名词作动词
不蔓不枝
《爱莲说》
长枝蔓、长枝节
名词作动词
有仙则名
《陋室铭》
有名气
名词作动词
有龙则灵
《陋室铭》
有灵性
使动用法
无丝竹之乱耳
《陋室铭》
使……杂乱
使动用法
无案牍之劳形
《陋室铭》
使……劳累
名词作动词
不蔓不枝
《爱莲说》
长枝蔓、长枝节
名词作动词
有仙则名
《陋室铭》
有名气
名词作动词
有龙则灵
《陋室铭》
有灵性
使动用法
无丝竹之乱耳
《陋室铭》
使……杂乱
使动用法
无案牍之劳形
《陋室铭》
使……劳累
名词作动词
不蔓不枝
《爱莲说》
长枝蔓、长枝节
名词作动词
有仙则名
《陋室铭》
有名气
名词作动词
有龙则灵
《陋室铭》
有灵性
使动用法
无丝竹之乱耳
《陋室铭》
使……杂乱
使动用法
无案牍之劳形
《陋室铭》
使……劳累
名词作动词
不蔓不枝
《爱莲说》
长枝蔓、长枝节
26课《三峡》
一、词语解释
解释
答案
解释
答案
重岩叠嶂
高耸险峻如屏障的山峰
飞漱
冲刷
夏水襄陵
上
属引凄异
属引：
接连不断
乘奔御风
奔：
这里指快跑的马
或王命急宣
或：
有时
素湍绿潭
湍：
急流的水
虽乘奔御风不以疾也
虽：
即使
不见曦月
曦：
阳光，这里指太阳
良多趣味
良：
真，实在
霜旦
下霜的早晨
二、通假字
阙——缺
quē
中断、空缺
略无阙处
三、词类活用
形容词作名词
虽乘奔御风
飞奔的马
形容词作名词
空谷传响
回声
四、古今异义
类型
例句
古义
今义
词义转移
良多趣味
确实，实在
好
五、句子翻译
1、自非亭午夜分不见羲月
如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮
2、虽乘奔御风不以疾也
即使骑上快马，驾着风，也没有这样快
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝
至于夏天江水漫上丘陵的时候，
上行和下行的航路都被阻绝了。
4、素湍绿潭，回清倒影
雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，
倒影着各种景物的影子。
六、主要问题
1、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？
这是什么写法？
你由此想到了李白的哪首诗？
作用：
烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。
写法：
侧面描写。
联想到李白的诗歌是：
《早发白帝城》
2、本文写春冬之景，用清、荣、峻、茂四字突出其特点。
写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。
3、文末以渔歌作结有什么作用？
①进一步表现了三峡山高、岭连、水长的地理特征：
②渲染出三峡秋景凄凉的气氛。
4、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。
请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
理由1：
水流急原句：
朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）
理由2：
落差大原句：
悬泉瀑布，飞漱其间
5、古诗文中描写三峡的名句还有哪些？
①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
――杜甫②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还――李白③夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。
――李白
27课《短文两篇》
答谢中书书
一、词语解释
1、青林翠竹，四时俱备
四时：
四季。
俱：
都
2、晓雾将歇
歇：
消散
3、夕日欲颓，沉鳞竞跃
颓：
坠落。
竞跃：
争着跳跃
欲：
将要。
沉鳞：
潜游在水中的鱼
4、未复有能与奇者
与：
参与，这里指欣赏
二、词类活用
形容词作动词
夕日欲颓
坠落
三、古今异义
类型
例句
古义
今义
词义扩大
四时俱备
季节
时间
词义转移
晓雾将歇
消散
休息
词义转移
夕日欲颓
坠落
变坏
四、主要问题
1、《答谢中书书》描写景物有什么特点？
这样写有什么好处？
观察角度：
有仰有俯；景物形象：
由大到小；景物状态：
动静结合；时间交代：
从早到晚。
使山川景物和谐统一。
2、《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角的对偶句是什么？
“高峰入云，清流见底”
3、《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
4、《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美的对偶句是什么？
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5、最能体现作者思想感情的语句是什么？
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
6、《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
记承天寺夜游
一、词语解释
1、念无与为乐者，遂至承天寺寻..
念：
想到。
遂：
于是。
至：
到
2、相与步于中庭
相与：
共同，一起
3、但少闲人如吾两人者耳
但：
只是
4、水中藻荇交横，盖竹柏影也
交横：
交错，纵横。
盖：
原来是
5、月色入户
户：
窗户
二、词类活用
名词作动词
相与步于中庭
散步
三、古今异义
类型
例句
古义
今义
词义消失
相与步于中庭
院里
词义转移
但少闲人如吾两人者耳
只是
但是，表转折关系的连词
词义转移
但少闲人如吾两人者耳
罢了
耳朵
四、句子翻译
1、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也
翻译：
（月光照在院中）庭院的地面像积水一样清明澄澈，水中藻荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。
五、主要问题
1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了一幅夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达的心境。
2、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？
点染出一个怎么样美妙的境界？
（或者怎样赏析本句？
）
*此句用了比喻的修辞手法，其中“积水空明”比喻月光，写出了月光的清澈透明的特点， “藻荇交横”比喻月影写出了竹柏倒影的清丽淡雅的特点。
全句点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
3、“何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？
贬谪的悲凉、旷达的胸怀、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨……各种复杂的感情情尽在其中。
4、“闲人”是全文的点睛之笔，，“闲”表现在何处？
（摘引文中句回答）
“解衣欲睡”时，见“月色入户”则“欣然起行”；与“怀民相与步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。
这些都说明是“闲人”。
5、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并说说你选择它的理由。
①遂至承天寺。
理由：
唯张怀民可以同乐
②怀民亦未寝。
理由：
心境相同欣赏趣味相同
③相与步于中庭。
理由：
关系亲密
④但少闲人如吾两人者耳。
理由：
志同道合志趣相投命运相同
6．结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？
世人大多热中名利，为俗务所累。
28课《观潮》
一、词语解释
1、自既望以至十八日为盛
既望：
农历十六
2、方其远出海门，仅如银线
方：
当……时
3、倏而黄烟四起，人物略不相睹
倏而：
突然.略：
一点点
4、仅有“敌船”为火所焚，随波而逝
逝：
去，往
5、吴儿善泅者数百，皆披发文身
文：
画着文采
6、溯迎而上，出没于鲸波盛万仞中
溯迎：
逆流迎着潮水
7、吞天沃日
沃：
因水淋洗
8、如履平地
履：
踩
9、江干上下十余里间
干：
岸
二、词类活用
名词作状语
海涌银为郭，江横玉系腰
用银、用玉
形容词作动词
既而尽奔腾分合五阵之势
穷尽
名词作动词
皆披发文身
画着文彩
三、古今异义
类型
例句
古义
今义
词义转移
吞天沃日
用水淋洗
肥沃
词义转移
海涌银为郭
外城
指一种姓氏
词义转移
并有乘骑弄旗标枪舞刀
马
骑马
词义转移
并有乘骑弄旗标枪舞刀
举枪
指一种体育器材
词义缩小
人物略不相睹
人和物
文学和艺术作品中所描写的人
四、句子翻译
1、既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
翻译：
一会儿工夫，潮水越来越近，就像玉砌的城墙和白雪覆盖的山岭一样接天际汹涌而来。
五、主要问题
1、《观潮》第一段中首句“浙江之潮，天下之伟观也”在全文结构和内容上各起什么作用？
首句总括全文，点明题旨
2、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘的①写“形“的句子是：
方其远出海门，仅如银线； ②写“色”的句子是：
既而渐近，则玉城雪岭际天而来 ③写“声”的句子是：
大声如雷霆，震撼激射 ④写“势”的句子是：
吞天沃日，势极雄豪在这对潮水的描写中，作者运用了比喻和夸张的修辞手法。
（“仅如银线”“玉城雪岭”是比喻；“声如雷霆”“吞天沃日”是夸张）
3、《观潮》作者引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”有什么作用？
①这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，②照应前文“天下之伟观”一句③为下文写军事训练和民俗表演作了铺势。
4、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？
精彩之处在于①参加演习的船只众多②演习阵势变化多样③水兵作战技艺娴熟④演习中战斗激烈，声势浩大⑤演习结束后撤退迅速
5、作者写水军演习采用了怎样的写法？
采用这种写法有什么作用？
采用了动静相衬的方法，演习时声势浩荡，结束时转瞬即逝，起到了令人回味无穷的效果。
6、描写吴中健儿形象的句子是：
“披发纹身，手持十幅大彩旗”，突出吴中健儿高超本领的句子是：
“争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”。
7、《观潮》最后一段主要写什么？
有什么作用？
最后一段主要写了观潮的人之多，其作用是：
从侧面表现了潮水之盛和水上表演之精彩
29课《湖心亭看雪》
一、词语解释
1、是日更定
是：
这。
定：
完了，结束
2、余拿一小船，用毳衣炉火
拿：
撑，划。
毳：
鸟的细毛
3、雾淞沆砀
沆砀：
白气弥漫的样子
4、湖中焉得更有此人
焉：
哪里。
更：
还
5、余强饮三大白而别
强：
痛快。
白：
指酒杯
二、通假字
余挐一小舟
挐------桡（ráo）
撑船
三、词类活用
形容词作动词
上下一白
变白
名词作动词
客此
客居
四、古今异义
类型
例句
古义
今义
词义转移
江干上下十余里
岸，边
干燥
词义转移
余拿一小船
撑，划
用手
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