《伯牙绝弦》优质课比赛教案课件.ppt
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人教版小学语文六年级上册人教版小学语文六年级上册2525伯牙绝弦伯牙绝弦2525伯牙绝弦伯牙绝弦要求：
自由读课文，要求：
自由读课文，在在结合结合注释大致理解文意的注释大致理解文意的同时用铅笔画出停顿。
同时用铅笔画出停顿。
解题“伯牙绝弦”是什么意思呢？
伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善善听。
伯牙鼓琴，志听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子在高山，钟子期曰：
期曰：
“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若若泰山！
泰山！
”志志在流水，钟子期曰：
在流水，钟子期曰：
“善哉，善哉，洋洋兮洋洋兮若若江河！
江河！
”伯牙伯牙所念，所念，钟子期钟子期必得之。
子期死，伯牙必得之。
子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝绝弦，终身弦，终身不复鼓。
不复鼓。
伯牙伯牙善善鼓琴，鼓琴，钟子期钟子期善听。
善听。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
“善善”：
善于，擅长。
善于，擅长。
“鼓鼓”：
弹。
弹。
伯牙擅长弹琴，伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏。
钟子期善于欣赏。
伯牙鼓琴，志伯牙鼓琴，志在高山，在高山，钟子期曰：
钟子期曰：
“善哉，峨峨善哉，峨峨兮兮若若泰山！
泰山！
”伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”“善哉”：
太好了。
哉：
语气助词表示太好了。
哉：
语气助词表示感感叹。
叹。
“峨峨”：
高。
高。
“兮”：
语气词，相当于语气词，相当于“啊啊”。
“若”：
好像。
好像。
“志在高山”：
心里想到高山心里想到高山伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：
子期（听了）说：
“太好了！
简直就像巍太好了！
简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）！
峨的泰山（屹立在我眼前）！
”志志在流水，在流水，钟子期曰：
钟子期曰：
“善哉，善哉，洋洋兮洋洋兮若若江河！
江河！
”3）志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”“洋洋洋洋”，广大。
广大。
伯牙心里想到流水，钟子期伯牙心里想到流水，钟子期说：
说：
“妙极了！
这琴声宛如奔妙极了！
这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）腾不息的江河（从我心中流过）！
”伯牙伯牙所念，所念，钟子期钟子期必得之。
必得之。
4）伯牙所念，钟子期必得之。
“所念所念”：
所想到的。
所想到的。
“得得”：
懂得。
懂得。
“之之”：
代词。
：
代词。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
确地道出他的心意。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴钟子期曰钟子期曰志在（志在（）善哉，（善哉，（）兮若（）兮若（）志在（志在（）善哉，（善哉，（）兮若（）兮若（）伯牙鼓琴伯牙鼓琴钟子期曰钟子期曰志在大江志在大江善哉，滚滚兮若波涛善哉，滚滚兮若波涛志在小溪志在小溪善哉，淙淙兮若流水善哉，淙淙兮若流水志在春花志在春花善哉，萋萋兮若芳草善哉，萋萋兮若芳草志在秋月志在秋月善哉，皎皎兮若玉盘善哉，皎皎兮若玉盘志在红日志在红日善哉，圆圆兮若火球善哉，圆圆兮若火球志在白雪志在白雪善哉，皑皑兮若瑞玉善哉，皑皑兮若瑞玉子期死，伯牙子期死，伯牙谓谓世世再无知音，再无知音，乃乃破琴破琴绝弦，绝弦，终身终身不复鼓不复鼓。
5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“谓谓”，觉得，认为。
觉得，认为。
“知音知音”，理解自己心意、有共同语言的人。
理解自己心意、有共同语言的人。
“破琴破琴”，把琴摔碎。
把琴摔碎。
“复复”，又，又，再，重新。
再，重新。
钟子期死后，伯牙（悲痛欲绝）觉得世钟子期死后，伯牙（悲痛欲绝）觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再弹琴了。
弹琴了。
伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善善听。
伯牙鼓琴，志听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子在高山，钟子期曰：
期曰：
“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若若泰山！
泰山！
”志志在流水，钟子期曰：
在流水，钟子期曰：
“善哉，善哉，洋洋兮洋洋兮若若江河！
江河！
”伯牙伯牙所念，所念，钟子期钟子期必得之。
子期死，伯牙必得之。
子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝绝弦，终身弦，终身不复鼓。
不复鼓。
钟子期在俞伯牙的墓前会说什么呢？
请在本子上面写一写。
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！
伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
关于俞伯牙和钟子期的诗句关于俞伯牙和钟子期的诗句1、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
2、高山流水琴三弄，、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽明月清风酒一樽3、钟期久已没，世上无知音。
、钟期久已没，世上无知音。
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