《二泉映月》ppt课件.ppt

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10、二泉映月阿炳阿炳（1893年年8月月17日日1950年年12月月4日），日），原名华彦钧，江苏无锡人，民间音乐家。

因三原名华彦钧，江苏无锡人，民间音乐家。

因三十五岁双目失明，被称为十五岁双目失明，被称为“瞎子阿炳瞎子阿炳”。

阿炳在音乐上博采众长，广纳群技，把对阿炳在音乐上博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。

他痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。

他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。

意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。

一生共创作和演出了一生共创作和演出了270多首民间乐曲，他最多首民间乐曲，他最著名的曲目是二胡独奏二泉映月。

著名的曲目是二胡独奏二泉映月。

1950年年12月月4日阿炳病逝，终年日阿炳病逝，终年57岁，葬无岁，葬无锡西郊璨山脚下锡西郊璨山脚下“一和山房一和山房”道士墓。

道士墓。

学生自由读课文，要求：

学生自由读课文，要求：

（1）读准字音，读通课文，画出不）读准字音，读通课文，画出不理解的词语。

理解的词语。

（2）用简短的语言说说文章讲了什）用简短的语言说说文章讲了什么事么事。

学习词语学习词语：

无锡无锡惠山惠山倾诉倾诉激愤激愤富饶富饶乐坛乐坛享有享有葱茏葱茏哭泣哭泣倔强倔强呐喊呐喊积淀积淀委婉委婉抒发抒发恬静恬静摇曳摇曳泯灭泯灭萦绕萦绕患病患病坎坷坎坷搀扶搀扶学习词语：

学习词语：

（1）无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。

山脚下）无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。

山脚下有一泓清泉，人称有一泓清泉，人称“天下第二泉天下第二泉”。

（2）水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。

）水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。

（3）月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，）月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水志萦绕在他的耳畔。

只有那淙淙的流水志萦绕在他的耳畔。

（4）月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池）月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

思考：

思考：

文中写到阿炳几次到二泉的文中写到阿炳几次到二泉的情景？

分别是什么时候？

他看情景？

分别是什么时候？

他看到了什么？

听到了什么？

到了什么？

听到了什么？

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。

水面月光如银，父来到泉边赏月。

水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。

师父静静地倾听着泉声。

又是一个中秋夜，阿炳在邻家又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。

月少年的搀扶下，来到了二泉。

月光似水，静影沉璧，但是阿炳再光似水，静影沉璧，但是阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。

声萦绕在他的耳畔。

阿炳两次来到二泉阿炳两次来到二泉:

第一次第一次第二次第二次淙淙的流水声淙淙的流水声深沉的叹息深沉的叹息伤心的哭泣伤心的哭泣激愤的倾诉激愤的倾诉倔强的呐喊倔强的呐喊痛丧师父痛丧师父孤苦无依孤苦无依天降横祸天降横祸双目失明双目失明衣衫褴褛衣衫褴褛颠沛流离颠沛流离小小人生小小人生苦苦凄凄苦苦凄凄10、二泉映月树木葱茏树木葱茏藤萝摇曳藤萝摇曳茫茫月色茫茫月色月光如银月光如银一泓清泉一泓清泉静影沉璧静影沉璧淙淙流水淙淙流水蜿蜒而来蜿蜒而来月光照水月光照水水波映月水波映月渐渐地，渐渐地，渐渐地，渐渐地，他似乎听到他似乎听到了深沉的叹息了深沉的叹息,伤心的哭泣伤心的哭泣,激激愤的倾诉愤的倾诉,倔强的呐喊倔强的呐喊十多年过去了，师父早已离开十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。

他整天戴着墨镜，操着失明。

他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。

胡琴，卖艺度日。

也许是在冬天，大雪纷也许是在冬天，大雪纷飞，寒风刺骨飞，寒风刺骨也许是在夏天，骄阳似也许是在夏天，骄阳似火，烈日炎炎火，烈日炎炎也许某一天，阿炳生病也许某一天，阿炳生病了，发高烧烧到了，发高烧烧到39、40度，浑身发抖度，浑身发抖.也许，在他卖艺的路上也许，在他卖艺的路上这是什么样的阿炳？

渐渐地，渐渐地，他似乎渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息听到了深沉的叹息,伤心的哭泣伤心的哭泣,激愤的倾诉激愤的倾诉,倔强的呐喊倔强的呐喊渐渐地，渐渐地，渐渐地，他似渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息乎听到了深沉的叹息,伤心伤心的哭泣的哭泣,激愤的倾诉激愤的倾诉,倔强的倔强的呐喊呐喊但是生活的穷困和疾病的折磨，泯但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。

他多么希望有一天能过上安定幸福往。

他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！

的生活呀！

人称阿炳三不穷：

人称阿炳三不穷：

人穷志不穷（不怕权势），人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（刚直顽强）。

人穷名不穷（刚直顽强）。

渐渐地，渐渐地，他似乎渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊这里的省略号表示什么？

这里的省略号表示什么？

表示没有结束。

未完待续，给读者留下想象的空间表示没有结束。

未完待续，给读者留下想象的空间你能想想还包括哪些么？

（分小组讨论）你能想想还包括哪些么？

（分小组讨论）无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇他的手指在琴弦上不停他的手指在琴弦上不停他的手指在琴弦上不停他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成地滑动着，流水、月光都变成地滑动着，流水、月光都变成地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦了一个个动人的音符，从琴弦了一个个动人的音符，从琴弦了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。

上流泻出来。

上流泻出来。

上流泻出来。

他爱那支撑他度过苦难一生他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光那照耀清泉的月光开始时开始时-这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。

自己走过的人生道路。

高潮时高潮时-它以势不可挡的力量，表达出对命它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

结尾时结尾时-阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱他爱那美那美丽富饶的家乡，丽富饶的家乡，他爱他爱那惠山的清泉，那惠山的清泉，他爱他爱那照那照耀清泉的月光耀清泉的月光起初，琴声委婉连绵，有如山泉起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

这似从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。

随着旋律的升自己走过的人生道路。

随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。

腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。

它以势不可当的力量，表达出对命运它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无阻向的抗争，抒发了对美好未来的无阻向往。

月光照水，水波映月，乐曲久久往。

月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

恬静而又激荡。

起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

这似乎是阿炳这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。

道路。

随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。

乐曲进入了高潮。

它以势不可挡的力量，它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

的无限向往。

月光照水，水波映月，乐曲月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

恬静而又激荡。

阿炳用这动人心弦的琴声阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光山的清泉，他爱那照耀清泉的月光赏析：

这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了，这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了，仿佛跌进了音乐之谷。

正是长期坎坷的经仿佛跌进了音乐之谷。

正是长期坎坷的经历，苦难的磨练，亲人的嘱托和积淀已久历，苦难的磨练，亲人的嘱托和积淀已久的情怀，化为创作的灵感，才孕育出这一的情怀，化为创作的灵感，才孕育出这一支无比美妙的不朽名曲，表达了阿炳内心支无比美妙的不朽名曲，表达了阿炳内心的愤怒和对命运的控诉。

这是阿炳的心声，的愤怒和对命运的控诉。

这是阿炳的心声，也是他师父的心声，更是广大穷苦大众的也是他师父的心声，更是广大穷苦大众的心声。

心声。

但是，生活的穷困和疾但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往，音乐的热爱和对光明的向往，他多么希望有一天能过上安他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！

定幸福的生活呀！

19781978年，世界著名指挥家小泽征年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏二泉映月间他指挥演奏了弦乐合奏二泉映月。

他感动得热泪盈眶，禁不住说：

。

他感动得热泪盈眶，禁不住说：

“这种音乐只应这种音乐只应跪下来跪下来听。

听。

”看不见黑暗看不见黑暗是因为穿行在黑暗之中是因为穿行在黑暗之中听不见苦难听不见苦难是因为置身于苦难之中是因为置身于苦难之中一把二胡，道尽人世的沧桑一把二胡，道尽人世的沧桑两根细弦，诉尽命运的悲凉两根细弦，诉尽命运的悲凉阿炳啊阿炳啊你那把血泪斑斑的胡琴你那把血泪斑斑的胡琴凄凉而不绝望凄凉而不绝望忧愤而不疯狂忧愤而不疯狂空荡荡的夜色中空荡荡的夜色中我听到了不屈的抗争我听到了不屈的抗争触摸到了一颗坚强的灵魂触摸到了一颗坚强的灵魂永远的二泉映月永远的二泉映月人在旅途人在旅途有苦有乐有苦有乐笑对人生笑对人生从容不迫从容不迫穿越痛苦穿越痛苦赢得生活赢得生活11、欣赏阿炳的其他作品，、欣赏阿炳的其他作品，如：

二胡曲听松、寒春风曲，如：

二胡曲听松、寒春风曲，琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞、琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞、龙船等，把你的感受写下来。

龙船等，把你的感受写下来。

22、小练笔、小练笔:

阿炳，我想对你说阿炳，我想对你说.