高职院校申报材料范文精选3篇全文.docx

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高职院校申报材料范文精选3篇全文

高职院校申报材料范文精选3篇

男，ZG预备XX员，19年月出生于省市，20XX年7月毕业于职业技术学院经济治理系，学院优秀共青团员、学生会主席；8月，跟着团ZY号角，来到区侗族乡。

转眼间，两年的服务期就要到了，毫不迟疑地续签服务协议。

刚到乡时，他被分到计生办，对于何谓计划生育都不太清楚的他，如何能将此事干好，心中充满了疑惑。

不过，他相信既然是组织认可的，那就不会有问题。

于是，一边白天不停地工作，一边晚上加班加点学习计划生育相关法律法规和业务知识。

很快地，他便熟悉了计划生育工作流程及工作重点，开展了“关爱女孩”、“婚育新风进万家”等大型系列活动，更利用午休时间充分发挥了他在大学期间学到的办公室公文写作与文书处理技巧协助XX政办同事，与大家打成一片的同时，他也渐渐地受到大家的认可与赞扬。

农村危房改造与农村低保是两大惠民工程，关系到全乡数千群众的切身利益。

面对两大工程时间紧、任务重、技术要求高的考验，在办公室其他人员又对电脑生疏的情况下，他毅然向直接领导提出了承担主要任务的请求，得到领导的批准后，他利用一切能利用的时间，午休、晚上或是周末，一个人在办公室里加班加点，困了，就大口地喝先前备好的浓茶。

在大家的共同努力下，保质保量地完成了农村危房改造系统的录入以及农村低保的归档工作，圆满地完成了任务。

“在乡的这些日子里，我深切感受到基层群众对我们大学生志愿者的热忱和对人才的渴求与尊重。

在这里的每一天，我都感到无比的快乐和充实。

我坚信，的明天会越来越好，的明天定会明亮无比！

”这是发自肺腑的言辞，从中我们可以深深地体会到他那种乐于奉献的无私的精神。

两年的服务中，每当遇到弱势群体，他都会竭尽所能去帮助他们；玉树地震、舟曲特大泥石流发生时，他以乡团委名义积极发起献爱心倡议；大旱期间和全体干部奋战于抗旱救灾保丰收第一线；雪凝期间奋战于抗凝冻、保民生第一线；组织志愿者开展关爱老年人活动、关爱留守儿童活动……

岗位是平凡的，青春是沸腾的，凭着一颗质朴、善良的心，一股火一样的热情与大无畏的精神，以兢兢业业的作风，昂扬的斗志践行着志愿精神，用他那青春年华，谱写如痴的梦想与绚丽多姿的志愿之路。

我是一名学生，因为工作出色被提拔为一名学生干部，后来又因成绩和工作突出被进展为ZGXX员，这简短的几句话描述了我大学三年来的成长经历。

鉴于我在思想、学习、工作等方面都有突出的表现，特申报被评为校优秀团员标兵，现将我个人的情况汇报如下：

作为一名学生，学习是学生的天职。

如何努力学习科学文化知识，提高自身的学术修养是我不断思考的问题。

在学习上，我除了学好学校开设的公共课和专业课外，还经常通过其他途径拓展我的科学文化知识，保证各方面知识均衡进展。

在暑假期间，我去过新东方学英语。

平时上课也经常去图书馆查资料。

作为一名理科生，我清楚地意识到自己在人文方面的修养还很低，于是有意识的通过阅读、听讲座、上选修课等途径弥补。

通过努力，我连续两年获校乙等奖学金，四级83.5分，四级口语C+等级。

积极参加了院里的英语单词竞赛、各科学课竞赛，积存了许多的学习方法和经验。

除此之外，我还有意识的提高自己的动手能力和社会实践报告能力。

暑假期间，跟随“三下乡”社会实践小分队考察了贵阳的社会情况，并获得“实践报告优秀撰写者”。

作为一名学生干部，更是要做千万名同学的典范。

树立全心全意为广大师生服务的意识，本着提高自身能力的态度我加入了学生会。

在这三年的学生会工作中，我深刻的体会到作一名优秀的学生难，但要同时做好一名优秀学生干部更难。

工作和同学老师的信任培养了我较强的责任感和使命感。

肩负着责任和使命，在探究“如何做好一名学生干部”“如何出色的干好学生工作”的过程中，我牺牲了大部分的课余时间，亲身体验，摸爬滚打，积存了大量的工作经验,这将成为我终生受用的宝贵财富。

我认为，作为一名学生干部，首先要思想过硬。

我积极学习了“三个代表”重要思想、“两代会”精神，认真领会GJ领导人的治国之道，并把它融汇贯穿运用到学生工作中来。

通过学习“许志伟”精神、“张彦铎”精神，我更加深刻体会到每一名学生的成长成才都要不断的磨练和挑战。

我不仅自己积极关注GJ动态、认真学习文件精神及身边的英雄事迹，还通过开展丰富多彩的活动熏陶感染着其他同学。

如“许志伟英雄事迹展”、开展“以学习许志伟精神”为主题的团会活动。

在工作中我强调创新。

我认为创新是促进团学工作进展的推动力。

这一点尤其体现在今年办公室的工作上。

办公室在我的指导下，在全体团学联成员的积极配和下，建立了一套适合“一校两区”团学联进展的干部考核体系，拟定了《团学联章程》、《团学制度汇编》。

为加强班级联系，我们特制定了团学联文件，使团学联进展有章可循。

在今年的优秀办公室评比中，我院团学联两校区办公室均脱颖而出，垄断了两个第一。

除此之外，我还带领团学联成员开展特色活动丰富全院同学的课余生活。

“4vs4”足球邀请赛、“奔流杯”男篮赛、“绿莺之声”卡拉OK大赛，丰富了大家的文体生活；“拼搏无需顾虑，奋斗从今做起”讲座、“万元赠镜”活动为全校贫困生排出心理障碍、解决生活上的困扰；鼓舞全校学生积极参加“材料创新设计与设想大赛”，开展“新生交流会”、“四六级经验交流会”为新生入学指点迷津；“考研经验交流大会”为马上考研的同学介绍经验……这些大大提高了全院的学术氛围。

活动的开展只是作为一名学生干部工作的一部份。

一名好的学生干部不但要工作出色，学习也不能落下，这样才能在同学中树立好的形象，影响更多的同学，促进我院的学风建设，因此我在如何处理好学子和工作的关系上狠下功夫。

我合理安排时间，统筹安排好工作事务和学习任务。

从没有因为工作而落下课程，有些工作也走到了其他院系的前列。

工作促进了学习，学习又让我领悟到了如何高效率的工作，在不断的磨练和自我挑战中，我发现自己的交际能力、协调能力、口头表达能力都不知不觉得到了提高，我将以此作为我今后奋斗的资本，更好的为全校团学工作的进展添砖加瓦。

作为一名ZGXX员，起到XX员的先锋榜样带头作用是重中之重。

我始终以XX的标准严格要求自己，积极为我院的XX建工作分忧解难。

XX建促学风，XX建促团建，团的建设紧跟XX的建设。

积极参加XX组织生活，如：

师生文明共建活动、洪山老年公寓义务劳动等。

大学生的成长成才离不开XX的关怀和培养，XX教育了我：

先做人，后作事；一名优秀的共产XX员始终要保持思想的先进性，要与时俱进。

此外，我生活上勤俭节约、为人朴实，从最开始的生活委员到宣传部副部长，再到女生部部长，最后到材料学院团学联主席，在每一个职位上我都尽职尽责，为广大同学服务。

同时，我的学习成绩也一直保持良好，连续两年获校乙等奖学金，中期分流也进入到我院的特色班。

学习和工作磨练了我，给了我更多进展的机会，虽然我在成长的过程中并不是那么一帆风顺，但我喜欢那种被生活挑战的感觉，也许过程充满了汗水和血雨，但蓦然回首我便发现其实我已不是一只嗷嗷待哺的小鸟，而是一只渴望搏击长空的雄鹰。

随着GJ供给侧改革不断深化，产业升级和经济结构调整需要越来越多高素养技能人才。

高职院校作为培养高素养技能人才的基地，迎来了大进展时期。

财政对高职院校的投入不断增加。

生均拨款和财政专项资金拨款是高职院校财政拨款收入的主要来源。

其中，财政专项资金是指为支持社会各项事业进展，通过一般公共预算、政府性基金预算、国有资本经营预算安排的，具有专门用途和绩效目标的财政资金［1］，具有特定性、多样性和时效性等特征［2］。

目前，广东省高职院校财政专项资金包括基本建设专项拨款、教育进展专项资金、科技创新战略专项资金和学生资助金等4大类。

规范化治理财政专项资金有利于高职院校切实落实深化高职教育改革方案，提高财政资金使用绩效。

一、财政专项资金治理存在的问题

（一）项目申报内容模糊，预算编制不科学。

项目申报通常是由学校领导决策后布置职能部门或者相关的二级院系编写申报材料，再由职能部门或者二级院系部门负责人组织相关教师具体负责编写项目申报材料。

编写人员可能因层层传达或者政治站位较低，领会不到学校领导层的战略规划而导致申报内容空泛，建设目标不明确;部分申报人员则考虑到项目实施过程中有更多改变支出方向的余地，有意将申报书中的项目建设内容模糊化。

建设内容不明晰，必定导致项目绩效目标量化指标缺乏，定性指标不明确。

同时，部分申报人员仍存在“争项目、争资金”的观念，忽视项目建设是否符合实际教学科研需求和学校中期规划，甚至部分项目存在投入产出比明显不对称现象。

大部分项目申报人在申报阶段并未进行详尽调研，预算编制往往依靠主观认识和经验，预算缺乏科学性和合理性。

再者，由于没有财会基础，项目申报人对经济科目的分类不清楚，造成经济科目预算不准确，而财务人员对项目具体的建设任务和需求不甚了解，审核项目预算时难以对预算的合理性进行推断。

前期申报工作存在的问题，往往给后续项目实施造成困难。

（二）项目支出进度滞后，资金使用不规范。

大部分财政专项资金下达至学校零余额账户时间为每年三四月，资金下达后，各财政专项项目还需根据制度规定进行项目启动的校内审批与公示，正式实施时间往往要到五六月;部分项目采购业务属于招标范围且达到招标规模标准的，还需进行招标采购，从项目申购到签订采购合同通常需要两到三个月时间，耗时较长;教室、实训室和学生宿舍翻新改造项目为了不影响日常教学与师生校园生活，通常安排在暑假期间进行，以上原因都将导致前期项目支出进度无法达到序时进度要求。

另外，项目经办人员大部分为一线教师，他们身兼教学、科研等多项职责，用于办理项目业务的时间非常有限，而项目从采购到付款需要经过一系列烦琐的流程，项目执行拖拉现象较为突出。

等到临近支出进度考核节点或者年底，部分项目人员为达到支出进度或者幸免资金被财政收回，会申请提前付款或者有意模糊专项资金预算支出界限，在财政专项资金中列支不相关的支出。

（三）项目治理效率低下，执行信息传递不及时。

财政专项资金通常由财务部门根据上级主管部门要求或者学校预算工作需要组织申报，大多数情况由学校治理层决策后由职能部门或者二级院系布置相关人员进行申报，小部分由项目申报人自行申报，项目申报存在被动性和方向不明确性现象。

同时，职能部门在项目申报业务中处于被动配合状态，主要是对属于其职能范围内的项目申报材料进行审核，财务部门则对所有申报项目的预算进行审核，申报人员、职能部门和财务人员各司其职，但未进行充分沟通，容易造成项目申报材料内容上前后矛盾。

组织申报工作效率较低。

财政专项资金治理是一项系统工作，需要项目负责人或执行部门、职能治理部门、财务部门和纪检审计部门相互协调。

项目负责人或执行部门负责项目申报和实施，职能治理部门负责实施过程的协调和事项审批，财务部门负责会计核算和资金监督;纪检审计部门负责资金使用和事项的监督。

实务中，一些经济业务从采购到申请付款的过程中存在不规范操作，但由于各部门职责划分不清，掌握的信息不完整、不及时，往往在付款环节才被发现。

（四）缺乏事中监督检查，事后绩效评价机制不完善。

广东省委省政府公布的《关于全面实施预算绩效治理的若干意见》指出到20XX年省级基本建成全方位、全过程、全覆盖的预算绩效治理体系。

目前仍有部分高职院校存在“重资金申请轻过程监督，重结果轻绩效”的现象。

项目实施过程中，只有财务部门注重审核资金使用的规范性和安全性，职能治理部门极少关注项目业务流程及事项的规范性、预算执行情况和阶段性绩效目标完成情况，审计部门更是缺少事中监督检查和纠偏。

项目资金使用完毕，项目后续的完成情况很少有人关注，财政专项资金结题验收处于被动状态，上级主管部门要求验收的项目则由项目负责人或经办人员按照要求报送相关材料，上级主管部门没有要求验收的则在资金支出完毕时视同结题。

项目绩效考核同样处于被动报送自评材料和接收上级审计部门审计状态。

高职院校本身缺乏对已结题项目进行验收和绩效考评的机制，具体体现在绩效考评牵头组织部门不明晰，考评结果运用机制不完善。

二、财政专项资金治理改进建议

（一）优化项目申报流程，提高预算编制科学性。

项目申报启动工作由财务部门牵头，各职能部门充分与上级主管部门业务处室沟通掌握专项资金设立意图及支持方向，然后由学校领导层与各职能部门领导及相关人员开会讨论项目申报方向。

职能部门根据会议精神进一步明确项目申报范围及指引，组织二级院系开展项目申报工作。

二级院系自行确定申报项目清单，由相关人员编写申报材料。

通过积极与上级主管部门沟通明确项目申报方向，提高项目申报的精准性;通过提高各部门和人员的工作参与度，调动项目申报工作积极性。

预算编制方面，在讨论项目建设内容环节，项目申报部门或人员可以请学校财务人员参与进来，以便财务人员在充分了解项目建设任务和具体需求的前提下为项目预算编制工作提供专业建议，使预算更加科学规范，测算依据更加细致合理。

同时，财务部门还可以通过定期开展预算与绩效治理、财政专项资金治理等相关培训业务，或者通过“送教上门”等方式宣传财政专项资金治理相关政策和规章制度，让更多教职工了解最新的财政资金治理理念和规章制度，提高财政专项资金治理效率。

（二）优化工作岗位设置，提升财政专项资金执行效率。

相比于一线教师兼职负责财政专项项目实施与治理，由行政治理人员负责项目治理工作能大大提高项目治理水平和治理效率。

基于对行政治理制度和业务流程的熟悉程度，以及固定的坐班时间，能够更好地保障项目实施进度和业务规范性，同时还能让一线教师有更多精力从事教科研工作。

人事部门要明确项目治理为行政治理人员主要负责，并将岗位职责写入各部门“三定”方案。

同时，高职院校要加强对这部分行政治理人员的业务培训，培养他们的专业能力和综合素养，加强风险治理意识，规范办理采购、招投标、验收和付款等各流程业务;提高自我审视和自我管控意识，及时收集和整理有效的项目过程材料，确保工作的严谨性。

（三）建设财务信息化系统，实现项目全程管控。

大部分高职院校的信息化治理水平仍处于初级阶段，项目申报、资金下达、业务流程和预算执行情况互相独立，部分项目负责人和经办人对负责项目资金使用情况不了解，易造成实际支出偏离预算。

治理部门对项目实施过程的信息掌握也不全面，治理效率低下。

高职院校要加强财务信息化建设，建立一个包括项目申报、立项论证、项目执行（含采购申请、合同治理、业务报销等流程）、项目验收及绩效评价等全过程的统一的财务治理系统，使相关人员能够及时了解项目执行情况和支出进度。

通过信息化加强治理部门和项目负责部门之间的信息沟通，提高项目执行效率，降低项目支出偏离预算、业务操作不规范的风险。

（四）完善项目绩效评价机制，加强事中监督检查。

高职院校的内部审计部门完善项目考核验收和绩效评价制度，牵头制定各类型财政专项资金的绩效评价体系，从预算执行、业务操作、支出进度、项目成果、量化绩效指标和定性绩效指标考核等方面进行评价，并将绩效评价结果应用到项目负责部门、项目负责人年度评优，并作为以后安排资金的重要参考。

同时，审计部门要重视项目中期检查，通过及时检查项目预算执行和业务操作规范性，降低项目执行过程中的违规风险。

三、结语

财政专项资金是高职院校深化教育改革、强化办学特色的重要资金来源，合法、合规、高效地用好每一笔财政专项资金，制造其应有的价值，对高职院校进展意义重大。