7祖父的园子(市级公开课).ppt

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萧红萧红(1911(19111942)1942)中国中国现代著名女作家。

黑龙江省现代著名女作家。

黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。

呼兰县人,原名张乃莹。

19351935年在上海出版成名作年在上海出版成名作生死场生死场时,开始用萧红时,开始用萧红作笔名,蜚声文坛。

作笔名,蜚声文坛。

l940l940年发表了著名长篇小说年发表了著名长篇小说呼呼兰河传兰河传。

萧红的呼兰河传,是对故乡的一本回忆录。

也就在写完后的一年,这个女子就从世间消失了,只有31岁。

但她把她对乡土农家的爱恋,把她对生活的严肃思考,传达给了她的读者,世世代代的读者。

在呼兰河传里,她用了许多的文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,她称它为祖父的园子,自己的后花园。

为什么她对园子如此念念不忘呢?

这个园子给童年的萧红留下了什么呢?

让我们随着作者美好的回忆,走进她魂牵梦绕的祖父的园子。

蝴蝶蝴蝶蜻蜓蜻蜓蚂蚱蚂蚱啃树啃树樱桃樱桃蚌壳蚌壳倭瓜倭瓜水瓢水瓢光芒四射光芒四射蚯蚓蚯蚓蝙蝠蝙蝠胖乎乎胖乎乎圆滚滚圆滚滚明晃晃明晃晃你还能仿照这一类词语说话吗?

你还能仿照这一类词语说话吗?

天空是(天空是()。

)。

窗户是(窗户是()。

)。

草地是(草地是()。

)。

稻田是(稻田是()。

)。

灰蒙蒙的灰蒙蒙的明晃晃的明晃晃的绿油油的绿油油的金灿灿的金灿灿的自由读课文,想一想祖父自由读课文,想一想祖父的园子给你留下什么印象?

用的园子给你留下什么印象?

用一个词语概括印象?

一个词语概括印象?

祖父的园子祖父的园子漂亮漂亮自由自在自由自在应有尽有应有尽有“我我”在园子里在园子里的心情是怎样的?

的心情是怎样的?

快乐的、自由自在的快乐的、自由自在的!

11、你从哪些句子中感受到祖、你从哪些句子中感受到祖父的园子是漂亮的、应有尽有的,父的园子是漂亮的、应有尽有的,画出句子来读一读。

画出句子来读一读。

22、作者的自由快乐从哪些事情、作者的自由快乐从哪些事情可以体会到?

用笔勾出相关句子,可以体会到?

用笔勾出相关句子,并在旁边批注自己的体会。

并在旁边批注自己的体会。

我家有一个大园子,这园子里蜜蜂、蝴蝶、我家有一个大园子,这园子里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蜻蜓、蚂蚱,样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这些蝴蝶小,不太好看。

好看的是大红蝴蝶。

这些蝴蝶小,不太好看。

好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。

蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。

蝶,满身带着金粉。

蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。

蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎、圆滚滚胖乎乎、圆滚滚,就像一个小毛球就像一个小毛球,停在上面一停在上面一动不动了。

动不动了。

从这几句话中,你体会到什么?

从这几句话中,你体会到什么?

祖父的园子里昆虫丰富多彩;祖父的园子里昆虫丰富多彩;昆虫非常可爱;祖父的园子充满昆虫非常可爱;祖父的园子充满生机、热闹、美丽生机、热闹、美丽我对园子我对园子非常喜爱,难以忘怀。

非常喜爱,难以忘怀。

在祖父的园子里在祖父的园子里,作者做了哪些事作者做了哪些事?

栽花栽花拔草拔草种白菜种白菜铲地铲地摘黄瓜摘黄瓜追蜻蜓追蜻蜓采倭瓜花采倭瓜花捉蚂蚱捉蚂蚱浇菜浇菜睡觉睡觉栽花栽花拔草拔草种白菜种白菜铲地铲地摘黄瓜摘黄瓜追蜻蜓追蜻蜓采倭瓜花采倭瓜花捉蚂蚱捉蚂蚱浇菜浇菜睡觉睡觉在祖父的园在祖父的园在祖父的园在祖父的园子里子里子里子里,作者做了哪作者做了哪作者做了哪作者做了哪些事些事些事些事?

祖父铲地,我也铲地。

因为我太小,祖父铲地,我也铲地。

因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的让我单拿着那个锄头的“头头”来铲。

其来铲。

其实哪里是铲,也不过爬在地上,用锄头实哪里是铲,也不过爬在地上,用锄头乱勾一阵就是了。

也认不得哪个是苗,乱勾一阵就是了。

也认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草一起割哪个是草,往往把韭菜当作野草一起割掉,把狗尾草当做谷穗留着。

掉,把狗尾草当做谷穗留着。

你觉得“我”在祖父园子里做的哪一件事最具体?

说说为什么?

哪件事最能体现作者的自由、快乐?

哪件事最能体现作者的自由、快乐?

一切都活了,要做什么,就做什么。

要怎一切都活了,要做什么,就做什么。

要怎么样,就怎么样,都是自由的。

倭瓜愿意爬上么样,就怎么样,都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个瓜,就结开一谎花,就开一谎花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

若都不愿意,就是一个瓜也不结,一一个瓜。

若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。

玉米愿意长多高朵花也不开,也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的,又飞到谁家去是从谁家来的,又飞到谁家去?

太阳也不知道这太阳也不知道这个。

个。

花开了,就像睡醒了似的。

鸟飞了,就像在天上逛似的。

花开了,就像睡醒了似的。

鸟飞了,就像在天上逛似的。

虫子叫了,就像虫子在说话似的。

一切都活了,要做什么,就虫子叫了,就像虫子在说话似的。

一切都活了,要做什么,就做什么。

要怎么样,就怎么样,都是自由的。

倭瓜愿意爬上架做什么。

要怎么样,就怎么样,都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花,就开一就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

若都不愿意,就是一个瓜朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。

玉米愿意长多高就长也不结,一朵花也不开,也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

蝴蝶随意地飞,一会蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶蝶。

它们是从谁家来的,又飞到谁家去?

它们是从谁家来的,又飞到谁家去?

太阳也不知道。

太阳也不知道。

这段话中哪个词语出现的频率最高?

这段话中哪个词语出现的频率最高?

从这从这个词语中你能体会到什么?

个词语中你能体会到什么?

我体会到动物、植物都我体会到动物、植物都是那么自由自在,没有是那么自由自在,没有任何约束。

任何约束。

你从中体会到什么?

你从中体会到什么?

写园子里植物和动物的自由自写园子里植物和动物的自由自在,表达在,表达“我我”无拘无束、自由自无拘无束、自由自在的快乐心情;所以,在在的快乐心情;所以,在“我我”的的眼里,园子里的一切都是自由、快眼里,园子里的一切都是自由、快乐的,都是那样美好,充满活力。

乐的,都是那样美好,充满活力。

“我我”在园子里到底是玩还是在园子里到底是玩还是干活?

你从中感受到了什么?

干活?

你从中感受到了什么?

“我我”在园子里干活就是玩,玩就在园子里干活就是玩,玩就是干活,反正都充满了欢乐。

是干活,反正都充满了欢乐。

作者为什么能将她的童年生活写得作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者?

那样有趣,真实,吸引读者?

作者留心观察生活,用心感受生活,并真实地作者留心观察生活,用心感受生活,并真实地表达自己的感受,把表达自己的感受,把“我我”一个小孩做的、想的、一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。

说的如实地写下来。

作者的描写具体生动,用了一系列的动作、语作者的描写具体生动,用了一系列的动作、语言,心理描写,使我们好像真正走进了园子,看到言,心理描写,使我们好像真正走进了园子,看到了了“我我”一样。

一样。

因此,我们也要做生活的有心人,留心感受生因此,我们也要做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。

活中的人、事、物。

萧红故居院门萧红故居萧红故居院落萧红塑像后花园磨房

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