第六课我和我们人教部编版七年级道德和法治下册课时教材学案.docx
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第六课我和我们人教部编版七年级道德和法治下册课时教材学案
第三单元在集体中成长
第六课“我”和“我们”
第1节集体生活邀请我
1．集体的含义：
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2．影响集体温暖的因素
影响因素
小结
①成员间相互关联的程度
通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多
②集体对成员的重要性
③成员间相互交流的频率
④成员对共同目标的共识程度
⑤成员间的默契程度
⑥集体存在的时间长短
3.我们每个人都有过集体生活的情感需要
4．集体温暖的源泉（或：
集体温暖主要来自于哪里？
集体温暖主要表现在哪里？
）
源泉
具体说明
含义（或：
表现）
（1）安全感和归属感
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖
安全感：
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感
归属感：
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感
（2）集体荣誉感
①作用：
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进
②来源：
集体荣誉是集体成员共同奋斗
的结果，是我们共同的荣誉
集体荣誉感：
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
这就是集体荣誉感
1．集体的特点：
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2．集体力量的来源：
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3．集体力量和个人力量的关系
（1）集体力量是如何产生的
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（2）集体力量影响个体力量（或：
集体力量的作用）
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
一、辨析题
1．集体的力量主要来自于集体成员的多少。
2．集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉要靠班干部维持。
二、选择题
1．右边漫画告诉我们的道理是（ ）
A．划船快慢主要取决于人员数量的多少
B．人员越少，船就走得越慢
C．船走得快或慢主要取决于水流的速度
D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
2．进入中学以来，小明看到身边的同学有说有笑甚至打打闹闹的，内心感到孤单寂寞。
他很想改变这种现状。
你认为改变这种现状的最好方法是（ ）
A．埋头读书，与科学文化知识交朋友B．放开自己，融入集体，主动交流
C．心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气D．控制情绪，等待同学来主动关心
3．（2019·湖北武汉中考）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
下列语句的语意与此观点相一致的是（ ）
A．己所不欲，勿施于人
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C．人而无信，不知其可也
D．千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
4．荣获诺贝尔生理学或医学奖的我国药学家屠呦呦曾说：
“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。
没有我的团队，我什么也做不出来。
这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。
”这表明（ ）
①个人只有依靠集体才有无穷的力量②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长
③任何个人的影响都是微不足道的④团结的集体才有凝聚力和战斗力
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
5．右边漫画《团结诞生力量》启示我们（ ）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②集体就是一个一个的成员数量的相加 ③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ④一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6.（2019·内蒙古通辽中考）右边漫画给我们的启示是（ ）
①在集体中要正确处理合作和竞争的关系
②个人的生活、学习和工作都离不开集体
③集体的力量就是个人力量的简单相加
④集体有助于我们扩大视野，获得成长
A．①③B．②③C．①②D．②④
7．中国女排获得奥运会冠军之后，郎平表示，女排是个集体项目，个人绝不会比集体大，她很希望女排各人继续为集体荣誉而战。
郎平的话启示我们（ ）
①为集体荣誉而战，需要全体成员共同奋斗 ②集体生活中，个人的力量永远要忽视 ③个人的力量是有限的，但成员的团结会产生强大的合力 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
三、非选择题
1．联系材料，谈谈你对集体的认识。
2019年9月29日，女排世界杯在日本大阪展开，中国女排以3∶0经过11轮较量轻取阿根廷，豪取11连胜成功卫冕，夺下队史上的世界杯第5冠。
女排的夺冠离不开每一个队员的努力，更离不开集体的力量。
2．我们在生活、学习中无处不遇到选择。
下列情景中，小王选择了A，请你从集体重要性的角度，说明小王选择的正确性。
情景：
刚进入初中，来自农村的小王由于不认识其他同学，总是独来独往。
班长主动找他聊天，组织学习小组和小王一起学习。
小王应该有的态度是：
A．积极融入集体，感受集体的力量B．坚持独来独往，突出自己的个性
3．请你说说以下名言所蕴含的道理。
名言或谚语
蕴含的道理
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
______________________________________
______________________________________
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
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第2节集体生活成就我
概述
具体说明
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处
二、在集体中发展个性（或：
集体如何发展我们个性？
或：
集体对个性发展的影响）
苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
1．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
2．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
3．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
4．总述：
在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共同生活。
（课本P51）
一、辨析题
1．人的个性特点是父母遗传和个人自己决定的，与其所处的环境没有关系。
2．人的个性是由家庭遗传决定的，没办法完善。
二、选择题
1．九年级
（2）班班主任张老师根据本班实际，提出班级建设的目标是“为学生营造自主发展、自主管理的班级氛围”，这个班级建设目标体现了（ ）
A．集体为个人发展提供了条件和可能B．每个人的个性不同
C．在集体中是不可能发展个性的D．发展个性与集体的共同目标是对立的
2．现在有不少孩子不合群，放学后喜欢独自待在家里，孩子太“宅”已成为不少家长的心病。
孩子太“宅”容易（ ）
A．产生逆反心理，难以跨越“代沟”B．走向违法犯罪的道路
C．陷入孤独，难以融入集体和社会D．走向独立，学会自立自强
3．奥斯特洛夫斯基说过：
“要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
”下列语句可以佐证奥斯特洛夫斯基观点的是（ ）
①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
A．①②B．①④C．③④D．①③④
4．人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。
下列能够反映集体活动对我们的影响的是（ ）
A．知己知彼，百战不殆B．三人行，必有我师焉
C．己所不欲，勿施于人D．众人拾柴火焰高
5．小明从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了他的生活自理能力。
小明的经历从一个侧面说明了（ ）
A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B．集体生活可以培养我们人际交往的能力
C．集体生活能让我们学会彼此接纳
D．在集体中我们能充分展示和发展自己的个性
6．小明害怕住校过集体生活。
若要向他说明集体生活的益处，下列理由成立的有（ ）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活为我们搭建与他人、与周围世界交往的平台
③集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源 ④集体生活能消除自己的个性，逐渐使个人融入集体
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7．现在越来越多的班级实行班委轮流制，班委轮流制的实行（ ）
①有利于培养我们负责任的态度和能力②有利于培养我们与班级同学交往的能力
③不利于班级管理和班集体的建设④为同学个人的发展提供了条件和可能
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
三、非选择题
1．阅读下面材料，回答问题。
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。
我报名参加的是“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制订了训练计划：
队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。
功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：
有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
（1）训练计划对于“我们”赢得比赛有怎样的影响？
（2）结合材料，谈谈集体共同目标与个人有何联系。
（3）上述材料对你有何启示？
2．阅读材料，运用所学知识回答问题。
材料一：
情境一：
在小组合作学习中，我的视野情境二：
从村小学来到镇初中，将近一年
更开阔、思维更活跃了。
的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
（1）情境一、二分别体现了集体氛围对“我”有什么影响？
材料二：
①七年级学生李明擅长写作，但性格内向，不善于和同学交往。
这一学期老师任命他担任班级黑板报主编。
为了编好黑板报，他主动与同学交流，性格也比以前开朗了许多。
②临近中考，九年级学生杜龙飞却意外腿部骨折。
因父母无法陪护，几位同学与他约定“中考路上决不落下你”，每天轮流背他上下课。
③王红是学校合唱队的一员。
为迎接市里的比赛，每天她和所有的伙伴们一起排练，合唱队的水平提升很快。
指导老师评价：
“无论缺了谁，演唱效果都将大打折扣。
”
（2）结合材料二，谈谈集体和个人之间的相互作用。
第1节集体生活邀请我
参考答案
一、辨析题
1．错误。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2．错误。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。
二、选择题
1．D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.D 7.C
三、非选择题
1．①集体是人们联合起来的，有共同目标、分工明确的有组织的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②集体通过优化组合个人的力量，可以实现优势互补，产生强大的合力。
③中国女排的成功，正是凭借集体优势和个人发挥的完美结合，充分体现了集体力量的强大。
2．①每个人都有过集体生活的情感需要，集体通过优化组合个人的力量，可以实现优势互补，产生强大的合力。
②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
③在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
3．个人的力量是有限的，在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
第2节集体生活成就我
参考答案
一、辨析题
1．错误。
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。
2．错误。
集体生活有利于完善人的个性。
二、选择题
1．A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.B
三、非选择题
1．
（1）训练计划为“我们”赢得比赛提供了明确的目标和方向，使“我们”有了不断努力的动力。
（2）集体目标的实现需要个人（即集体成员）的共同努力，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富，同时也使集体力量不断壮大。
2．
（1）情境一说明集体有助于我们学习获得他人经验，扩大视野，健康成长。
情境二说明集体生活有利于我们更好地体验责任感，培养我们负责任的态度和能力。
（2）材料二中的李明通过担任黑板报主编性格变得开朗，这告诉我们集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，在交往中学会接纳、尊重、理解和包容；杜龙飞因受伤而得到同学帮助，这告诉我们个人作为集体的一员都在散发光和热，传递关爱和温暖，个人从集体中获得归属感；王红和伙伴为比赛积极排练，这告诉我们实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
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