5、尼尔斯骑鹅险记(第1课时).ppt

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1、正确认、写本课的、正确认、写本课的新字生词。

新字生词。

2、把握课文的主要内、把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱个勇敢、善良、有爱心的孩子。

心的孩子。

学习重难点：

学习重难点：

理解课文内容，了解理解课文内容，了解人物形象。

人物形象。

自主学习自主学习1、认真读读课文，找出文中的字词，并抄写下来，、认真读读课文，找出文中的字词，并抄写下来，在组内交流补充。

在组内交流补充。

2、比一比，再组词。

、比一比，再组词。

戚（戚（）杈（）杈（）蹑（）蹑（）陀（）陀（）眩（）眩（）威（威（）权（）权（）摄（）摄（）沱（）沱（）炫（）炫（）自主学习自主学习3、联系上下文或利用工具书理解下列词语。

、联系上下文或利用工具书理解下列词语。

诧诧异：

异：

恳恳求：

求：

蹑手蹑脚：

蹑手蹑脚：

百爪挠心：

百爪挠心：

出其不意：

出其不意：

4、默读课文，说说课文的主要内容。

、默读课文，说说课文的主要内容。

合作探究合作探究1、课文开始讲尼尔斯是个怎样的孩子？

从哪里可以、课文开始讲尼尔斯是个怎样的孩子？

从哪里可以看出来？

看出来？

2、尼尔斯被小精灵变成了一个小人儿，鹅们是怎样、尼尔斯被小精灵变成了一个小人儿，鹅们是怎样对待他的？

对待他的？

3、尼尔斯被野鹅发现后，发生了什么事？

为什么会、尼尔斯被野鹅发现后，发生了什么事？

为什么会这样？

这样？

4、师范读课文、师范读课文1116自然段，思考：

尼尔斯是自然段，思考：

尼尔斯是如何取得野鹅的信任的？

野鹅对尼尔斯的态度有如何取得野鹅的信任的？

野鹅对尼尔斯的态度有了什么样的转变？

此时，你认为尼尔斯是个怎样了什么样的转变？

此时，你认为尼尔斯是个怎样的孩子？

的孩子？

知识拓展知识拓展人与动物友好相处才能构建和谐社会，我人与动物友好相处才能构建和谐社会，我们应该怎样去做呢？

们应该怎样去做呢？

课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？

通过这节课的学习，你有哪些收获？

达标检测达标检测1、照样子，写词语。

（、照样子，写词语。

（30分）分）恶狠狠恶狠狠无声无息无声无息冷嘲热讽冷嘲热讽2、用上恰当的修辞手法，把下面句子补充完整。

（、用上恰当的修辞手法，把下面句子补充完整。

（20分）分）

（1）、马丁垂下翅膀，脖子像、马丁垂下翅膀，脖子像_

（2）、尼尔斯紧紧抓住他的尾巴，像）、尼尔斯紧紧抓住他的尾巴，像_达标检测达标检测3、用带点的词语造句。

（、用带点的词语造句。

（20分）分）

（1）、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔）、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。

鹅翅膀上的毛。

_

（2）、虽然尼尔斯想回家，但已经不可能了。

）、虽然尼尔斯想回家，但已经不可能了。

_4、小练笔：

（、小练笔：

（30分）分）假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事呢？

把你假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事呢？

把你想到的写下来。

想到的写下来。