人教版九年级模拟语文试题D卷.docx

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人教版九年级模拟语文试题D卷

人教版2019年九年级3月模拟语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

B．闻一多先生“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

C．尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。

D．他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。

2.下面加点字注音完全正确的一组是（）

A．窘（jiǒng）迫    诅咒（zǚzhòu）     遴（lín）选     脑髓（suǐ）

B．龌龊（wòchuò）   脸颊（xiá）         地窖（jiào）    深邃（suì）

C．确凿záo          灵柩（jiù）        倔强（jué）     嫉妒（jí）

D．琉璃（liúlí）    鲜为人知（xiǎn）   发绺（liǔ）     叱咤风云（chà）

3.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A．由于党政机关干部严格自律，厉行节约，对高端餐饮企业和星级酒店带来了较大的冲击。

B．成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼，有烦恼并不奇怪，关键是要正确对待它。

C．韩国“岁月号”客轮上的部分学生因其“不听话”而获救，我们切忌不可将这一事件片面理解。

D．在加快发展经济的同时，应当逐步减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡。

4.下面词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A．仙露琼浆伫立喧滕丝丝缕缕

B．一丝不苟葱拢弥漫惊慌失措

C．开膛破肚喧嚣和睦昂首挺立

D．一页孤舟椭圆劫掠海枯石烂

5.下列句子组成语段排序正确的一项是（）

①对英雄尊重与否，体现一个民族认知水平、理性能力的高低。

②英雄者，国之干；庶民者，国之本。

③更是凝聚起群众向心力的关键所在。

④有英雄而不敬重，无疑是自毁精神长城，是民族风骨的自我矮化。

⑤英雄是民族精神和时代精神的集中体现。

⑥捍卫英雄是当代人义不容辞的使命，每一个青少年都责无旁贷。

我们要让雷锋精神在祖国大地上蔚然成风。

A．②⑤③①④⑥

B．⑥①⑤③④②

C．②①⑤③④⑥

D．⑥②⑤③④⑥

二、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

“知入”与“知出”

①怎样读书才能取得效果？

经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。

南宋学者陈善云：

“读书须知出入法。

见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。

”此论道出了读书的精髓。

②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。

就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。

如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。

③在阅读中怎样“入”呢？

一个方法是坚持“精思”。

朱熹认为：

“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。

继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。

”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。

④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。

苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：

“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。

近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。

”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。

何故？

盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。

若改为“望”，变为主动寻求，不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。

苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。

⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。

哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。

这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。

⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：

“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。

”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁”。

就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。

于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。

他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。

⑦阅读，要“入”，也要“出”。

“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。

既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。

6.本文的中心论点是什么？

7.请简要分析文章的论证思路。

8.下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？

请说明理由。

叶圣陶认为：

“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。

通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。

”

9.第④段主要运用了什么论证方法？

有什么作用？

阅读《梅香》，完成下面小题。

梅  香

林清玄

①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。

②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花而感到无比的快慰。

③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说:

“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。

”

④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说:

“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!

”说完了，转身走出去。

⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是:

穷人也会赏梅花吗?

这是自己从来不知道的。

另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?

⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。

⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。

⑧可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。

⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息。

我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香;我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。

⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。

⑾能闻到梅香的乞丐也是富有的人。

⑿现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下-切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!

（选自《林清玄散文集》）

10.用简明的文字概括本文叙述的故事。

11.富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么?

请用文中相关的语句回答。

12.第⑧段中加点的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用?

13.品读文章第⑾段，联系前文，谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”?

14.文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么?

三、对比阅读

文言文阅读

（甲）初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

15.解释下列加点词.

蒙辞以军中多务________________      即更刮目相待________________

父异焉 __________________           日扳仲永环谒于邑人____________

16.翻译以下两个句子。

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

____________________________________________________________________

（2）但当涉猎，见往事耳。

____________________________________________________________________

17.（甲）（乙）两文的内容都于学习有关，然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。

18.历代读书人有很多勤学的例子传为美谈，并形成了家喻户晓的成语，你能试举一例成语并作简要介绍吗？

四、情景默写

19.按要求填空。

（12分）

①《望岳》一诗中表现诗人登临泰山极顶的决心和坚毅豪迈气概的句子是                        ，                             。

②．《春望》一诗中诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：

                       ，                             。

③《早寒江上有怀》中写作者看到孤帆从天边驶过，勾起乘船返乡念头的诗句是                  ，                     。

④《大道之行也》：

大道之行也，天下为公，                 ，                。

⑤谈笑有鸿儒，                      。

⑥晴空一鹤排云上，                  。

⑦气蒸云梦泽，                      。

⑧                 ，老大徒伤悲。

五、诗歌鉴赏

20.渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

下列对词作赏析有误的一项是（______）

A．词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。

B．词的上片中“长烟落日孤城闭”，写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭，反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。

C．“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施，表明戍边生活的艰苦与凄凉。

D．这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，风格豪放，是宋词中的精品。

六、名著阅读

21.《骆驼祥子》是现代作家______的作品，原名______，小说的主人公是______以及后来嫁给他的______

七、综合性学习

22.下面是《论语》中的三则语录，请选择其中的一则，结合你的生活或阅读经历，谈一谈在你的心目中，“君子”应该是怎样的人。

①子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

②子曰：

“君子不重，则不威，学则不固。

主忠信，无友不如己者。

过，则勿惮改。

”

③子曰：

“君子食无求饱，居无求安。

敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

”

八、作文

23.命题作文

有一首歌的歌词写道：

“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。

”是啊，谁在成长过程中都不可能一帆风顺，遭遇“风雨中的这点痛”在所难免，坚强的人一定会勇敢面对。

请以“这点痛算什么”为题，写一篇文章。

（要求）写一篇600字以上的记叙文；写人记事不求面面俱到，但必须突出中心，详略得当，层次清楚；写作中不得出现真实的姓名、班级。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、现代文阅读

1、

2、

三、对比阅读

1、

四、情景默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、