3.草虫的村落.ppt
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升华升华3.3.草虫的村落草虫的村落义务教育课程标准实验教科书六年级上册义务教育课程标准实验教科书六年级上册“村落村落”是什么意思？
是什么意思？
村落村落（村庄村庄）是人类聚集居住的地方是人类聚集居住的地方从文中找出一句话来概括从文中找出一句话来概括文章的主要内容。
文章的主要内容。
我目光追随着爬行的小虫，作了我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历一次奇异的游历。
作者在文中表达了怎样作者在文中表达了怎样的思想感情呢？
的思想感情呢？
表达了对大自然、对小生命的表达了对大自然、对小生命的喜喜爱爱之情。
之情。
交往交往1交往交往2演奏演奏劳动劳动分工分工回应回应拓展拓展升华升华课题质疑：
课题质疑：
11、草虫的村落在哪儿？
、草虫的村落在哪儿？
22、作者在那里看见了什么？
、作者在那里看见了什么？
mm静谧静谧xixingng小巷小巷qiqioo俏丽俏丽dduu逗笑逗笑ppngng庞然大物庞然大物hnghngkoko烘烘烤烤yynn音韵音韵qqnnminmin勤奋勤奋勉励勉励wnwn亲吻亲吻静静谧谧游历游历傲然傲然寒暄寒暄熙熙攘攘熙熙攘攘意味深长意味深长花色斑斓花色斑斓俏俏丽丽驻足痴望驻足痴望蜥蜴蜥蜴攀谈攀谈烘烤烘烤音音韵韵演奏演奏僻静僻静探索探索行色匆匆行色匆匆勤勉勤勉蕴藏蕴藏悠悠忽忽悠悠忽忽静谧：
静谧：
熙熙攘攘：
熙熙攘攘：
花色斑斓：
花色斑斓：
驻足痴望：
驻足痴望：
安宁而平静。
安宁而平静。
形容人来人往，非常热闹。
文中形容人来人往，非常热闹。
文中指的是黑甲虫来来往往的情景。
指的是黑甲虫来来往往的情景。
色彩艳丽，灿烂夺目。
色彩艳丽，灿烂夺目。
指停下脚步痴痴地看着。
指停下脚步痴痴地看着。
寒暄：
寒暄：
野灌丛：
野灌丛：
行色匆匆：
行色匆匆：
蕴藏：
蕴藏：
悠悠忽忽：
悠悠忽忽：
见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
暄：
温暖的意思。
暄：
温暖的意思。
野生的灌木丛。
灌木：
一种比较野生的灌木丛。
灌木：
一种比较矮小，丛生的木本植物。
矮小，丛生的木本植物。
匆忙赶路的神态。
色：
这里指匆忙赶路的神态。
色：
这里指神态。
神态。
蓄积而未显露或未被发掘。
蓄积而未显露或未被发掘。
本文有形容神志恍惚的意思。
本文有形容神志恍惚的意思。
朗读课文，想一想：
朗读课文，想一想：
“草虫的村落草虫的村落”在哪儿？
在哪儿？
作者在那儿看见了什么？
作者在那儿看见了什么？
“它们的村子散布在森林边它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
缘的小丘上。
”你看见了什么？
你看见了什么？
茂盛的茂盛的“森林森林”“游侠游侠”以及它的同伴以及它的同伴草虫的草虫的“村落村落”熙熙攘攘的黑甲虫熙熙攘攘的黑甲虫“村民村民”“街道街道”“”“小巷小巷”像南国少女般的花色斑斓的小圆像南国少女般的花色斑斓的小圆虫虫像庞然大物似的来访者像庞然大物似的来访者蜥蜴蜥蜴甲虫甲虫“音乐家音乐家”的演奏会的演奏会“村民们村民们”的劳动生活的劳动生活你在“草虫的村落”里看到了什么？
从中感受到了什么？
（1）
（1）一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想，它一定是游侠吧！
迷失在这座森林里。
我想，它一定是游侠吧！
终于走出了一条路。
终于走出了一条路。
从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。
因从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。
因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。
常快乐。
你在“草虫的村落”里看到了什么？
从中感受到了什么？
（2）
（2）我看得出草虫的村落我看得出草虫的村落到处参观这到处参观这远房亲戚的住宅。
远房亲戚的住宅。
从从“驻足痴望驻足痴望”、“攀谈得很投机攀谈得很投机”可以体会小甲可以体会小甲虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。
可见十分融洽。
可见“村民的生活非常和谐。
村民的生活非常和谐。
你在“草虫的村落”里看到了什么？
从中感受到了什么？
（3）（3）我的目光被一群音乐演奏者所吸引。
它们有十几个我的目光被一群音乐演奏者所吸引。
它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了果实，已经让阳光烘得热透了优于人间的一切音乐。
优于人间的一切音乐。
从从“音乐演奏会音乐演奏会”中，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深中，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，音乐，作者对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、作者对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。
热爱大自然的情感。
你在“草虫的村落”里看到了什么？
从中感受到了什么？
（4）（4）现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
从从“村民的劳动村民的劳动”中，中，草虫们生活的快乐以及对家草虫们生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。
时，它们也快乐着。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
提问：
这个村落是怎样出现在作者这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？
眼前的呢？
丰富的想象丰富的想象看到细密的草茎，把它想象成茂密的看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林森林”。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位把它想象成了一位“游侠游侠”。
看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国南国的少女的少女”。
看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家音乐家”。
看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的方归来的“劳动者劳动者”文章中还有哪些想象呢？
请把它们找出来吧。
文章中还有哪些想象呢？
请把它们找出来吧。
一次奇异游历一次奇异游历草茎草茎森林森林小丘小丘村落村落大街小巷大街小巷小虫小虫游侠游侠小圆虫小圆虫晰蜴晰蜴分工劳动分工劳动草虫的村落草虫的村落追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游平平等等和和谐谐人人与与自然自然考考你考考你的想象力的想象力“它们意味深长地对视良久，然它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
后一齐欢跃地走回洞穴里去。
”它们在倾诉些什么呢？
它们在倾诉些什么呢？
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
地交流着，好像攀谈得很投机似的。
”黑甲虫看着黑甲虫看着“庞然大物庞然大物”为什么会感为什么会感到好奇？
蜥蜴和小甲虫在交流些什么到好奇？
蜥蜴和小甲虫在交流些什么？
“我还看见了许多许多我还看见了许多许多”“我我”还看见了什么呢？
还看见了什么呢？
在草虫村落中的舞蹈厅中，在草虫村落中的舞蹈厅中，“我我”看见了看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美的舞姿！
体，演绎出优美的舞姿！
在草虫村落中的在草虫村落中的，“我我”看见了看见了原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少_啊！
啊！
升华升华小甲虫们不但有生命，还有灵性。
因为作小甲虫们不但有生命，还有灵性。
因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。
课后认表达使课文中的小甲虫有情有意。
课后认真观察一种小虫，真观察一种小虫，注意展开想象，融入自注意展开想象，融入自己的感受己的感受写一篇短文。
写一篇短文。
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