3.《鸟的天堂》PPT课件.ppt

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3鸟鸟的的天天堂堂巴金鸟的天堂鸟的天堂探析天堂一：

一：

“天堂天堂”指的是什么？

指的是什么？

“天堂天堂”指的是：

某些宗教指人死后灵指的是：

某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。

比喻美好的生活魂居住的美好的地方。

比喻美好的生活环境。

环境。

二：

鸟的天堂指的是什么？

它是什么二：

鸟的天堂指的是什么？

它是什么样的？

样的？

鸟的天堂简介：

鸟的天堂简介：

这棵大榕树在这棵大榕树在广东省新会县广东省新会县的的天马河上天马河上，已有已有五百多年五百多年的历史了，每年都长出许多的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。

这样不断生长，些日子又长出新的枝干来。

这样不断生长，它已长成了它已长成了榕树林榕树林，占地达，占地达16亩。

被当地亩。

被当地人称为人称为神树神树。

天堂中的乐园天堂中的乐园。

又因为上。

又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为面栖息着许多鸟，被人们称为鸟的天堂鸟的天堂。

巴金巴金（1904.11.25-（1904.11.25-2005.10.17）2005.10.17）享年享年101101岁。

原名岁。

原名李尧棠。

代表作李尧棠。

代表作“爱情三部曲爱情三部曲”雾雨电，雾雨电，“激激流三部曲流三部曲”：

家：

家春春秋。

秋。

19331933年，巴金到广东新会访友时，途经新年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株会天马河，看到一株500500年年树龄的大榕树，于是树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的写下了脍炙人口的鸟的天堂鸟的天堂。

初读课文，整体感知：

初读课文，整体感知：

1、自由读课文，画出文中生字词自学。

、自由读课文，画出文中生字词自学。

要求读准字音，记住字形，借助工具书要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。

和联系上下文理解字义。

2、把课文读通顺读正确。

、把课文读通顺读正确。

灿灿烂烂竿竿茫茫桨桨cnlngnmng规规律律支支株株缝缝jing隙隙耀耀梢梢寂寂gulzhzhfngxyoshoj茫茫桨桨律律榕榕隙隙耀耀暇暇抛抛灿灿烂烂竿竿规规支支株株缝缝缝缝梢梢寂寂学习生字学习生字mnglxxicngnzhfngsho茫然茫然规律规律间隙间隙闲暇闲暇灿烂灿烂竹竿竹竿支撑支撑缝补缝补树梢树梢jingrngyopolnguzhfngj船桨船桨榕树榕树照耀照耀抛弃抛弃破烂破烂规矩规矩一株一株缝隙缝隙寂静寂静不可计数不可计数静寂静寂留恋留恋应接不暇应接不暇一簇一簇纠正纠正颤动颤动缝隙缝隙陆续陆续灿烂灿烂高塔高塔船桨船桨清楚清楚缆绳缆绳木桩木桩拨水拨水停泊停泊茂盛茂盛sh不可计数：

不可计数：

没有办法来计算，形容数量多。

没有办法来计算，形容数量多。

应接不暇：

应接不暇：

形容人或事情很多，接待，应形容人或事情很多，接待，应酬不过来。

文中指酬不过来。

文中指鸟太多鸟太多，看看不过来不过来。

留留恋：

恋：

舍不得离开。

舍不得离开。

近义词：

渐渐（渐渐（）颤动（颤动（）茂盛（茂盛（）不可计数（不可计数（）应接不暇（应接不暇（）逐渐抖动茂密数不胜数目不暇接近义词近义词：

反义词：

反义词：

茂盛茂密茂盛茂密逼近远离逼近远离陆续连续陆续连续静寂喧闹静寂喧闹渐渐逐渐渐渐逐渐光明黑暗光明黑暗展示展现展示展现茂盛茂盛稀少稀少颤动抖动颤动抖动逼近靠近逼近靠近不可计数数不胜数不可计数数不胜数应接不暇目不暇接应接不暇目不暇接默读课文，思考：

巴金爷爷默读课文，思考：

巴金爷爷几次几次经过经过鸟的天堂？

看到的景象有鸟的天堂？

看到的景象有什么不同什么不同？

两次两次第一次第一次是在是在黄昏，黄昏，鸟都栖息了，因此作者鸟都栖息了，因此作者着重描写了着重描写了“天堂天堂”大榕树大榕树的奇特景象。

的奇特景象。

第二次第二次是在第二天是在第二天早晨早晨，太阳刚刚升起的，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的是是“天堂天堂”的的“居民居民”鸟儿鸟儿热闹活动的情景。

热闹活动的情景。

再次默读课文，思考作者是按再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？

什么样的顺序来写这篇文的？

并给课文分段。

并给课文分段。

按照按照游览顺序游览顺序第一部分（第一部分（1-4）作者和朋友）作者和朋友划船出去游玩划船出去游玩。

第二部分（第二部分（5-9）第一次第一次经过鸟的天堂见到经过鸟的天堂见到大大榕树榕树的景象。

的景象。

第三部分（第三部分（10-13）第二次第二次经过鸟的天堂见经过鸟的天堂见到到群鸟欢闹群鸟欢闹的景象。

的景象。

第四部分（第四部分（14）作者对鸟的天堂的）作者对鸟的天堂的留念和留念和赞美赞美3.通过对课文的分段，归纳一下课文的主要内容。

答：

课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同的景象。

阅读第一部分，思考下列问题：

1、“我们”是在什么时候出去游玩的？

2、“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解？

11我们我们吃过晚饭吃过晚饭，热气已经退了。

太阳，热气已经退了。

太阳落下了山坡落下了山坡，只留下，只留下一段一段灿烂的红霞灿烂的红霞在天在天边。

边。

22我们走过我们走过一条石子路一条石子路，很快就到了，很快就到了河河边边。

在河边。

在河边大树下大树下，我们发现了，我们发现了几只小船几只小船。

33我们我们陆续陆续跳上跳上一只船一只船。

一个朋友。

一个朋友解开解开了绳，了绳，拿起拿起竹竿竹竿一拨一拨，船，船缓缓地缓缓地动动了，向了，向河中心河中心移移去。

去。

44河面很河面很宽宽，白茫茫白茫茫的水上的水上没有一点波没有一点波浪浪。

船。

船平静平静地在水面移动。

地在水面移动。

三支桨三支桨有规律有规律地在水里地在水里划划，那声音就像，那声音就像一支乐曲一支乐曲。

阅读第一部分，思考下列问题：

1、“我们”是在什么时候出去游玩的？

2、“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解？

这是一个这是一个比喻句比喻句，把，把有规律地划水声有规律地划水声比喻成比喻成乐曲乐曲，非常贴切。

表现了作者，非常贴切。

表现了作者愉快的心情愉快的心情。

11我们我们吃过晚饭吃过晚饭，热气已经退了热气已经退了。

太阳。

太阳落下了山坡落下了山坡，只留下，只留下一段一段灿烂的红霞灿烂的红霞在天在天边。

边。

环境描写环境描写：

“热气已经退了热气已经退了”,体体现了现了傍晚的清凉傍晚的清凉，再加上天边，再加上天边“一段一段灿烂的红霞灿烂的红霞”，使得环境更，使得环境更加加优美优美。

33我们我们陆续陆续跳上跳上一只船一只船。

一个朋友。

一个朋友解解开开了绳，了绳，拿起拿起竹竿竹竿一一拨拨，船，船缓缓地缓缓地动动了，了，向河中心向河中心移移去。

去。

动作描写动作描写：

这些动词用得：

这些动词用得准确而准确而生动生动，寥寥数语就将，寥寥数语就将“我们我们”“”“一个朋友一个朋友”“”“船船”的的动态动态呈现了呈现了出来。

出来。

体现出体现出“我们我们”的的美好心情美好心情。

读文章第二部分思考课文写出了榕树的什么特点？

画出描写榕树特点的句子。

55在一个地方，河面变窄了。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇一簇簇树叶树叶伸伸到水面上，树叶真到水面上，树叶真绿得可爱绿得可爱。

那是。

那是许多株许多株茂盛茂盛的榕树，看不出的榕树，看不出主干主干在什么地方。

在什么地方。

66当我说当我说许多株许多株榕树的时候，朋友们马上榕树的时候，朋友们马上纠纠正正我的我的错误错误。

一个朋友说那里。

一个朋友说那里只有一株只有一株榕树，榕树，另一个朋友说是另一个朋友说是两株两株。

我见过不少榕树，这样。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

大的还是第一次看见。

77我们的船渐渐我们的船渐渐逼近逼近榕树了。

我有机会看清榕树了。

我有机会看清它的它的真面目真面目，真是，真是一株一株大树，枝干的数目大树，枝干的数目不可不可计数计数shsh。

枝上又生根，有许多根。

枝上又生根，有许多根直垂直垂到地上，到地上，伸进伸进泥土里泥土里。

一部分树枝垂到。

一部分树枝垂到水面水面，从远处看，从远处看，就像一株大树就像一株大树卧卧在水面上。

在水面上。

88榕树正在榕树正在茂盛茂盛的时期，好像把它的全部的时期，好像把它的全部生命力生命力展展示给我们看。

那么示给我们看。

那么多多的绿叶，的绿叶，一簇一簇堆堆在在另一簇另一簇上面，上面，不不留一点儿留一点儿缝隙缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地。

那翠绿的颜色，明亮地照耀照耀着我们的眼着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命新的生命在在颤动颤动。

这美这美丽的南国的树。

丽的南国的树。

99船在树下船在树下泊泊bb了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是朋友说这里是“鸟的天堂鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，有许多鸟在这树上做巢，农民农民不许人去捉不许人去捉它们。

我它们。

我仿佛听见仿佛听见几只鸟几只鸟扑翅扑翅的声音，的声音，等我注意去看，等我注意去看，却不见一只却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根立在地上，像许多根木桩木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂鸟的天堂”里里没有一只鸟没有一只鸟，我不，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨拨着桨，船缓缓地移着桨，船缓缓地移向河中心。

向河中心。

我们的船渐渐我们的船渐渐逼近逼近榕树了。

榕树了。

逼近：

靠近，接近。

逼近：

靠近，接近。

说明作者是从说明作者是从近处近处看榕树的，与上看榕树的，与上文形成文形成由远及近由远及近的的观察顺序观察顺序。

（一）大大我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（树占地面积很大，的确是太大了。

）（树占地面积很大，的确是太大了。

）真是一株大树，枝干的数目真是一株大树，枝干的数目不可计数不可计数。

有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

从划线部分，你体会到什么？

从划线部分，你体会到什么？

我有机会看清它的真面目，真是我有机会看清它的真面目，真是一株一株大树，枝干的数目大树，枝干的数目不可计数不可计数。

“一株一株”对大家关于榕树的对大家关于榕树的争论争论给出了给出了答案答案，说榕树只，说榕树只有有“一株一株”，而不是，而不是“我我”说的说的“许多株许多株”，也不是，也不是“另一个朋友另一个朋友”说的说的“两株两株”。

“枝干的数目不可计数枝干的数目不可计数”表表明出榕树枝干数目明出榕树枝干数目多的没多的没有办法清点、无法计算有办法清点、无法计算。

榕树不仅榕树不仅高大高大而且而且茂盛茂盛。

就像一株大树就像一株大树卧卧在水面上。

在水面上。

一部分树枝垂到一部分树枝垂到水面水面，从远处看，从远处看，就像一株大树就像一株大树卧卧在水面上。

在水面上。

逼近：

靠近，接近。

逼近：

靠近，接近。

一个一个“卧卧”字，不仅准确、生动地字，不仅准确、生动地刻画了榕树刻画了榕树姿态的可爱姿态的可爱，而且描摹，而且描摹出了榕树的出了榕树的勃勃生机勃勃生机。

（二

（二）茂盛）茂盛那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

（“多”“堆”“不留一点儿缝隙不留一点儿缝隙”：

说明树叶：

说明树叶多、繁茂多、繁茂）那么那么多多的绿叶，的绿叶，一簇一簇堆堆在另一簇上面在另一簇上面，不留不留一点儿一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在上都有一个新的生命在颤动颤动。

“一簇一簇堆堆在在另一簇上面另一簇上面”（感受到大榕树感受到大榕树枝叶茂盛枝叶茂盛，给给鸟儿鸟儿创造了创造了良好的、自由自在的良好的、自由自在的生活环境生活环境。

）“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动颤动”（作者把大榕树作者把大