关于教学创新的名言.docx
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关于教学创新的名言
关于教学创新的名言
太平之世无所尚，所最尚者工而已；太平之世无所
尊，所尊贵者工之创新器而已。
下面是关于教学创新的名
言，欢迎参考阅读!
1一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进
民族之林。
江
2处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造
之人。
陶行之
3人才进行工作，而天才进行创造。
-舒曼《论音乐
与音乐家》
4 致富的秘诀，在于大胆创新、眼光独到八个大字。
陈玉书
5 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，
就须进一步把儿童的创造力解放出来。
陶行知
6同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：
一
是革新，一是复古。
鲁迅
7对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全
自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。
卓别林
8非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。
松下幸之助
9人类的进化，科技的进步无不需要创新，社会要
进步，必须要有创新，下面一些关于创新的名言，让我们
一起欣赏！
10教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是
培育创新精神和创新人才的摇篮。
江
11距离已经消失，要么创新，要么死亡。
托马斯彼
得斯
12不断变革创新,就会充满青春活力;否则,就可能会
变得僵化。
歌德
13 对新的对象必须创出全新的概念。
柏格森
14在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而
不是盲目地瞎碰。
米丘林
15创新是一个民族进步的灵魂，是因为兴旺发达的
不竭动力。
江
16能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
李
政道
17企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制
转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。
黄
汉清
18 保守是舒服的产物。
高尔基
19人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的
形式视为神圣的遗产。
蒙森
20 创新是科学房屋的生命力。
阿西莫夫
21我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功
者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这
是很不公平的。
爱因斯坦
22独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设
想之间的联系或相似之点。
贝弗里奇
23想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家
总说他是异想天开。
马克吐温
24异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是
每一个青年和善感的人所必需的。
巴乌斯托夫斯基
25竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任
何时候都更是如此。
创造力对于创新是必要的，公司文化
应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导
致竞争的成功。
美国《未来学家》
26作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年
不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可
能的事情来，让世人大吃一惊。
费尔马
27在科学上，每一条道路都应该走一走。
发现一条
走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
爱因斯坦
28既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘
蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但
是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。
鲁迅
29只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、
新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能
立于不败之地。
黄汉清
30如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟
随被踩烂了的成功之路。
约翰 d.洛克菲勒
31有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力
便成为自然科学理论的设计师。
廷德尔
32对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不
是知识，而是思路。
郎加明《创新的奥秘》
33中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生
好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因
就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
杨振
宁
34我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东
西多得多。
斯迈尔斯
35发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个
真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第
二种情况下，你不过是只鹦鹉。
陀思妥耶夫斯基
36大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越
事实的人很少会有成就。
赫胥黎
37科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决
于自然规律，这也适用于人们的行动。
爱因斯坦
38想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想
像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步
的源泉。
爱因斯坦
39光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不
能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里
生存下去，就会掉队。
本田宗一郎
40科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传
统的束缚，才能发展科学。
郭沫若
41在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验
条件，往往要比发现个别事实更有价值。
巴甫洛夫
42一个人想做点事业，非得走自己的路。
要开创新
路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出
问题就是迈开了创新的第一步。
李政道
43如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也
不会有技术。
高尔基
44 道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。
徐悲鸿
45我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外
的世界的。
李四光
46蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里
面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化
这种材料。
培根
47 有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，
这是愚蠢的偏见！
甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有
它就不可能发明微积分。
列宁
48若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识
的进展的。
爱因斯坦
49独创有两方面：
一是形式的新颖，一是个人人格
的化入。
金克木
50 科学到了最后阶段，便遇上了想象。
雨果
51人应当使自己的面貌日新月异，要像坚硬而有韧
性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。
列斯科夫
52不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科
学精神。
谈镐生
53遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇
制胜。
朱清时
54要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而
是来自长期的积累与全身心的投入。
没有积累就不会有创
新。
王业宁
55 标新立异的目标无非是为了开拓。
王蒙
56开创则更定XX。
尽涤旧习而气象维新：
守成则
安静无为，故纵脞废萎而百事隳坏。
康有为
57一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维
途径。
司汤达
58聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过
的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。
歌德
59一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西
是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地
创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。
李四光
60凡事力争最好的可能性，但必须做最坏的准备。
做创新的科研工作更是如此。
王世真
61创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。
李可染
62与众不同，这也是一种时髦，一种社会前进的积
极因素。
陈祖芬
63科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，
科学便死了。
李四光
64 有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
陶行知
65科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是
要依靠自力更生。
当然，自力更生并不等于封锁自己。
李
四光
66敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。
宋
叔和
67在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，
如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有
根据的学说的等级。
达尔文
68掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。
邓小
平
69由于有所共鸣与传承，人类才不至于过分地迷失
和绕圈子走老路，由于有所区别，人类才会有发展。
王蒙
70大凡新命之诞生，新运之创造，必经一番苦痛为
之代价。
李大钊
71 与其被淘汰，不如自我更新。
周颖南
72天才的最基本的特性之一是独创性或独立性，其
次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想
对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的、未之前
闻，或无人逆料的现实世界。
别林斯基
73凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一
条新的路线。
吴有训
74正确对待前人理论，学百家之长，自主创新。
陈
国达
75任何研究创新都会碰到冲破传统阻力的问题。
王
鸿祯
76任何研究工作都应有所创新。
创新的基础，一是
新概念的指导，二是新方法的突破。
王鸿祯
77敢于走前人没有走过的路的拓荒者，永远是不朽
的。
武者小路实笃
78现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。
穆
勒
79学术研究贵在求真、求新、求深，而求新又是基
本目标。
杜鹏程
80 如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。
萨特
81 自以为是乃是我们天生而原始的弊病。
蒙田
82独特实际上是对平常的突破，意味着一种求新的
生命力。
素素
1、创新是科学房屋的生命力。
阿西莫夫
2、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想
像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步
的源泉。
爱因斯坦
3、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力
便成为自然科学理论的设计师。
廷德尔
4、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识
的进展的。
爱因斯坦
5、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是
要依靠自力更生。
当然，自力更生并不等于封锁自己。
李
四光
6、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外
的世界的。
李四光
7、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，
如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有
根据的学说的等级。
达尔文
8、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验
条件，往往要比发现个别事实更有价值。
巴甫洛夫
9、一个人想做点事业，非得走自己的路。
要开创新
路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出
问题就是迈开了创新的第一步。
李政道
10、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思
维途径。
司汤达
11、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认
过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。
歌
德
12、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超
越事实的人很少会有成就。
赫胥黎
13、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，
也不会有技术。
高尔基
14、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，
而是来自长期的积累与全身心的投入。
没有积累就不会有
创新。
王业宁
15、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟
一条新的路线。
吴有训
16、科学到了最后阶段，便遇上了想象。
雨果
17、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体
制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。
黄汉清
18、保守是舒服的产物。
高尔基
19、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，
而不是盲目地瞎碰。
米丘林
20、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东
西。
萨特
21、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成
功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，
这是很不公平的。
爱因斯坦
22、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或
设想之间的联系或相似之点。
贝弗里奇
23、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取
决于自然规律，这也适用于人们的行动。
爱因斯坦
24、距离已经消失，要么创新，要么死亡。
托马斯
彼得斯
25、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、
新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能
立于不败之地。
黄汉清
26、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。
松下幸之助
27、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要
跟随被踩烂了的成功之路。
约翰 d 洛克菲勒
28、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千
年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不
可能的事情来，让世人大吃一惊。
费尔马
29、在科学上，每一条道路都应该走一走。
发现一
条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
爱因斯坦
30、致富的秘诀，在于大胆创新、眼光独到八个大
字。
陈玉书
31、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：
一是革新，一是复古。
鲁迅
32、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的
东西多得多。
斯迈尔斯
33、发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一
个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在
第二种情况下，你不过是只鹦鹉。
陀思妥耶夫斯基
34、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出
奇制胜。
朱清时
35、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有
的形式视为神圣的遗产。
蒙森
36、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人
家总说他是异想天开。
马克吐温
37、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这
是每一个青年和善感的人所必需的。
巴乌斯托夫斯基
38、对新的对象必须创出全新的概念。
柏格森
39、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完
全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。
卓别林
40、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
李政道
41、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么
蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，
但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。
鲁迅
42、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破
传统的束缚，才能发展科学。
郭沫若摘自：
关于创新的名
言
43、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东
西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆
地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。
李四光
44、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就
不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代
里生存下去，就会掉队。
本田宗一郎
45、蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野
里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消
化这种材料。
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