27乌塔精品课件.ppt

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自学促能力形成，自学促能力形成，展示让魅力飞扬！

展示让魅力飞扬！

小组学习学习任务学习任务学习方式和时间学习方式和时间汇报方式汇报方式11读准字音。

读准字音。

课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?

对学对学（3分钟）分钟）对子汇报、对子汇报、随机个人汇随机个人汇报报22你认为乌塔是个怎样你认为乌塔是个怎样的孩子？

的孩子？

文中的那些文中的那些内容能体现出来？

内容能体现出来？

组长组织群学：

组长组织群学：

交流体会交流体会（5+6分钟）分钟）小组汇报，小组汇报，适当指导朗适当指导朗读读33你赞同她的做法吗？

你赞同她的做法吗？

组长组织群学：

组长组织群学：

启发组内成员启发组内成员有自己的看法有自己的看法（3分钟）分钟）小组个人小组个人代表汇报代表汇报11、对子用喜欢的方式检查文中带拼、对子用喜欢的方式检查文中带拼音字词的读音。

音字词的读音。

22、交流：

课文写了一件什么事？

、交流：

课文写了一件什么事？

“我我”在在认识了认识了，她告诉我，她告诉我,以后还要以后还要去去。

预习检查：

（对学，预习检查：

（对学，3分钟分钟）读读下列词语：

读读下列词语：

洗漱洗漱惬意惬意号码号码反驳反驳逻辑逻辑睡眼蒙眬睡眼蒙眬一时语塞一时语塞返回返回对学对学不知过了多久，不知过了多久，“丁零丁零丁零丁零”的闹的闹钟声惊醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下钟声惊醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午两点半了。

小姑两已经起身，正在收午两点半了。

小姑两已经起身，正在收拾东西，准备外出。

拾东西，准备外出。

晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。

晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。

这时小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边这时小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看着一本厚厚的书。

吃糖，一边看着一本厚厚的书。

光从电视和书本中认识世界总光从电视和书本中认识世界总不完美。

不完美。

我从电视上经常看见意大我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。

丽才深深感动了我。

返回小组学习返回小组学习你赞同她的做法吗？

你赞同她的做法吗？

我们要学习乌塔的精神，但我们要学习乌塔的精神，但并不是要模仿她独自外出旅游，并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活中、学习中克而是要在日常生活中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生活服依赖思想，提高自己独立生活的能力。

的能力。

联系生活实际，写一写：

联系生活实际，写一写：

“从从乌塔乌塔想到的想到的”小练笔：

小练笔：

可以是自己今后的打算；可以是自己今后的打算；也可以通过对比的方法写出自己也可以通过对比的方法写出自己以前和现在的不同。

以前和现在的不同。

开头：

学了乌塔这篇课文，我开头：

学了乌塔这篇课文，我作业：

作业：

11、把这个故事讲给父母听，、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。

听听他们的意见。

22、小调查：

、小调查：

从乌塔看从乌塔看中外小学生的不同中外小学生的不同11、你认为乌塔是个怎样的孩子？

文、你认为乌塔是个怎样的孩子？

文中的哪些内容能体现出来？

中的哪些内容能体现出来？

要求：

要求：

11、给相关的语句做上标记，写出你的、给相关的语句做上标记，写出你的理解或体会。

（理解或体会。

（55分钟）分钟）22、小组群学（、小组群学（66分钟）分钟）22、你赞同她的做法吗？

、你赞同她的做法吗？

要求：

要求：

小组群学（小组群学（33分钟）分钟）默读：

（群学）默读：

（群学）题题22乌塔说，她在家里就设计好了旅乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。

她还说，自己用了三年的张明信片。

她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍些国家有关的书籍;为了挣旅费，每为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。

单，假期还到别人家里陪小孩玩。

正对门的地上放了一张正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着一个金席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。

发小姑娘，睡得正香。

小姑娘已经起身，正在小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。

收拾东西，准备外出。

这时，小姑娘正惬意地这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。

边看一本厚厚的书。

12爱孩子，为什爱孩子，为什么就不能让他们单么就不能让他们单独出门？

独出门？

12光从电视和书光从电视和书本中认识世界总不本中认识世界总不完美。

完美。

爱孩子，为什爱孩子，为什么就不能让他们单么就不能让他们单独出门？

独出门？

12光从电视和书光从电视和书本中认识世界总不本中认识世界总不完美。

完美。

12光从电视和书光从电视和书本中认识世界总不本中认识世界总不完美。

完美。

爱孩子，为什爱孩子，为什么就不能让他们单么就不能让他们单独出门？

独出门？

12爱孩子，为什么就不能爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？

让他们单独出门？

爱孩子，不能让他们单独出爱孩子，不能让他们单独出门。

门。

爱孩子，能让他们单独出门。

爱孩子，能让他们单独出门。

光从电视和书光从电视和书本中认识世界总不本中认识世界总不完美。

完美。

学了学了乌塔乌塔这篇课这篇课文，你想到了什么？

请用文，你想到了什么？

请用一、两句话写下来。

一、两句话写下来。

读万卷书，读万卷书，行万里路。

行万里路。

海阔凭鱼跃，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

天高任鸟飞。

不经历风雨，不经历风雨，怎能见彩虹。

怎能见彩虹。

不做温室里不做温室里的花朵，的花朵，要做搏击风要做搏击风雨的雄鹰。

雨的雄鹰。

1、自由读文，划出生字词，读、自由读文，划出生字词，读准字音，读通句子。

准字音，读通句子。

2、本文写了一件什么事？

、本文写了一件什么事？

本文写了本文写了“我我”在罗马在罗马的青年旅馆，认识了一个的青年旅馆，认识了一个14岁的德国女孩，名叫乌岁的德国女孩，名叫乌塔，她告诉我要独自一人游塔，她告诉我要独自一人游欧洲的事情。

欧洲的事情。