25《李时珍》课件.pptx

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李时珍是我国明朝杰出李时珍是我国明朝杰出的医学家和药物学家。

为了的医学家和药物学家。

为了编写本草纲目，他研读过编写本草纲目，他研读过800800多种药物书籍和有关资多种药物书籍和有关资料，先后到湖北、河南、河料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江苏、江西等省北、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集药物标本，考察访问，采集药物标本，行程达一万余里。

行程达一万余里。

李李时时珍珍1.1.正确、流利、有感情的朗读课文。

正确、流利、有感情的朗读课文。

2.2.理解课文内容，学习李时珍一心理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写本草纲目的过程学习他在编写本草纲目的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。

工作精神。

3.3.学习作者通过写李时珍的事迹、学习作者通过写李时珍的事迹、言行来表现李时珍的性格、品质的言行来表现李时珍的性格、品质的方法。

方法。

学习目标学习目标复习导入复习导入编撰（编撰（zhuzhunn）谛谛（d）（d）视视蕲蕲（q）（q）风痹风痹（b）（b）惊搐惊搐（ch）（ch）舐舐（sh）（sh）食食曼陀曼陀（tu）（tu）罗罗鄙鄙（b）（b）视视记记载载享誉享誉（y）（y）似似是而非是而非含混不清含混不清世代世代行行医医人命关天人命关天天旋地转天旋地转救死扶伤救死扶伤课文主要写课文主要写一面一面一面一面，用了，用了，编写出，编写出，为，为人类做出杰出贡献的事。

人类做出杰出贡献的事。

初读感知：

初读感知：

研究药物研究药物李时珍李时珍行医行医本草纲目本草纲目27年时间年时间思考：

课文主要写了一件什么事？

思考：

课文主要写了一件什么事？

根据框架填一填。

根据框架填一填。

课文主要讲了李时珍的课文主要讲了李时珍的哪两件事，分别在哪几个哪两件事，分别在哪几个自然段讲的？

自然段讲的？

初读感知：

初读感知：

（11）李时珍立志学医）李时珍立志学医（22）编写）编写本草纲目本草纲目。

1.李时珍为什么要立志学医，他是怎李时珍为什么要立志学医，他是怎么做的？

么做的？

他亲眼看到父亲救死扶伤，他亲眼看到父亲救死扶伤，解除了病人的痛苦，就立下行医解除了病人的痛苦，就立下行医的志向。

的志向。

一面行医，一面研一面行医，一面研一面行医，一面研一面行医，一面研究药物，编写究药物，编写究药物，编写究药物，编写本本本本草纲目草纲目草纲目草纲目小组研习小组研习2.李时珍为什么要编写李时珍为什么要编写本草纲目本草纲目？

李时珍二十二岁就开始给病人看病。

他一李时珍二十二岁就开始给病人看病。

他一面行医，一面研究药物。

他发现历史上流传面行医，一面研究药物。

他发现历史上流传下来的药书有不少缺点：

下来的药书有不少缺点：

许多有用的药物没许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效和药效。

他想，病人出错了药，那多危险啊！

。

他想，病人出错了药，那多危险啊！

于是他于是他决心决心重新编写一部重新编写一部完善完善的药书。

的药书。

李时珍救死扶伤的崇李时珍救死扶伤的崇李时珍救死扶伤的崇李时珍救死扶伤的崇高医德以及对病人高高医德以及对病人高高医德以及对病人高高医德以及对病人高度负责的精神。

度负责的精神。

度负责的精神。

度负责的精神。

3、为了做到这点李时珍都做了哪、为了做到这点李时珍都做了哪些准备工作？

默读课文第些准备工作？

默读课文第4至至9自然段。

自然段。

1、了解蕲蛇；、了解蕲蛇；（积累经验）（积累经验）2、验证穿山甲是如何捕食蚂蚁的；、验证穿山甲是如何捕食蚂蚁的；（亲（亲自采药）自采药）3、亲自体验曼陀罗花的药效和药性；、亲自体验曼陀罗花的药效和药性；（亲口品尝）（亲口品尝）4、到各地区去采药；、到各地区去采药；（四处访问）（四处访问）李时珍为了写这部书，不但李时珍为了写这部书，不但_，还，还_。

他不怕。

他不怕_，不怕，不怕_，_产药的名山。

他有时产药的名山。

他有时_不下山，饿了不下山，饿了_，天黑了，就在，天黑了，就在_。

许多药材他都。

许多药材他都_品尝，判断药性和品尝，判断药性和药效。

他走了药效。

他走了_，拜访了，拜访了_医生、医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。

没有的知识。

将下面这段话补充完整，并体会李时将下面这段话补充完整，并体会李时珍为写珍为写本草纲目本草纲目所付出的艰辛。

所付出的艰辛。

为了采药，李时珍为了采药，李时珍走遍了走遍了出产药材出产药材的名山，足迹遍及的名山，足迹遍及河南、河北、江苏、河南、河北、江苏、安徽、江西、湖北等广大地区安徽、江西、湖北等广大地区。

进了药。

进了药材丰富封老林子，他经常材丰富封老林子，他经常好几天不好几天不下山，下山，饿了吃些干粮饿了吃些干粮，晚上寄居在，晚上寄居在药农沿山壁药农沿山壁搭起的窝棚里搭起的窝棚里。

他。

他不怕困难，不辞劳苦不怕困难，不辞劳苦，搜集了种类繁多的动物、植物、矿物标搜集了种类繁多的动物、植物、矿物标本。

他拜访了本。

他拜访了千百个千百个医生、老农、渔民医生、老农、渔民和猎人，从他们那里学到了许多医药学和猎人，从他们那里学到了许多医药学知识，其中很多都是书本上没有的。

知识，其中很多都是书本上没有的。

反馈练习：

反馈练习：

李时珍身上的什么精神值得李时珍身上的什么精神值得我们学习？

我们学习？

不怕困难、虚心、勇于探索和实践的精神。

李时珍的家，有一庸医，此人不学无术，可是却假充斯文，李时珍的家，有一庸医，此人不学无术，可是却假充斯文，开口开口伤寒论伤寒论，闭口，闭口药性赋药性赋，这位庸医家财万贯，更有藏，这位庸医家财万贯，更有藏书之癖，他平时不惜重金，购买天下医书，以此来炫耀自己。

书之癖，他平时不惜重金，购买天下医书，以此来炫耀自己。

李时珍祖上世代为医，家境仅温饱而已。

再加上常常为贫穷李时珍祖上世代为医，家境仅温饱而已。

再加上常常为贫穷患者义诊施舍，因之无钱买书，李时珍为了精湛医道，博览众书，患者义诊施舍，因之无钱买书，李时珍为了精湛医道，博览众书，多次向这位庸医借书读，可是均被他无情拒绝。

多次向这位庸医借书读，可是均被他无情拒绝。

有一年夏季，梅雨季节刚过，庸医便命家人将书房内的藏书有一年夏季，梅雨季节刚过，庸医便命家人将书房内的藏书搬到院子里晾晒。

各种古典医籍摊晒了满满一院子，他自己洋洋搬到院子里晾晒。

各种古典医籍摊晒了满满一院子，他自己洋洋自得地在院子里踱着方步。

这时正巧李时珍去一病家治病路过这自得地在院子里踱着方步。

这时正巧李时珍去一病家治病路过这里，见满院子都是晒的书，便一时兴起，走进院子里，只见他解里，见满院子都是晒的书，便一时兴起，走进院子里，只见他解开衣襟，躺在晒书的架子旁，袒胸露腹，也晒起书来。

庸医一见，开衣襟，躺在晒书的架子旁，袒胸露腹，也晒起书来。

庸医一见，莫明其妙，惊问道：

莫明其妙，惊问道：

“李先生，您这是做什么呀？

李先生，您这是做什么呀？

”李时珍笑道：

李时珍笑道：

“我也在晒书啊！

我也在晒书啊！

”庸医更加不解地问道：

庸医更加不解地问道：

“先生的书在哪里呀？

先生的书在哪里呀？

”李时珍拍拍自己的肚皮说：

李时珍拍拍自己的肚皮说：

“我的书装在我的书装在这里面。

这里面。

”庸医听后，知道李时珍是在挖苦他，惭愧得满面通红，庸医听后，知道李时珍是在挖苦他，惭愧得满面通红，无言以对。

无言以对。

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