二年级数学上册第八单元过年总复习教案青岛版.docx
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二年级数学上册第八单元过年总复习教案青岛版
过年
课题
过年——总复习
共2课时第1课时
教学
内容
教材第100~101页的内容。
教学准备
多媒体
教学
目标
1、选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材,使学生产生亲切感,有利于激发学生复习的愿望,调动学生复习的积极性;
2、通过观察画面提出数学问题,引入对全册教材的整理与复习。
课型
复习
重点
难点
引导学生从情景图中发现与所学内容有关的信息。
引导学生学会分析信息,并提出问题。
个人实施情况
教
学
过
程
一、导入新课。
同学们,我们本学期的数学知识已经学完了。
看,书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“过年”。
你仔细思考认真观察,就会发现:
在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识,可以根据图画提出好多数学问题。
怎么样,有兴趣吗?
二、新授。
1、出示“过年”挂图。
(1)同学们喜欢这幅图画吗?
它画的是什么地方?
图中有什么?
小朋友在干什么?
(让学生先观察,然后指名让学生说一说。
)
(2)你们最喜欢图中的哪部分?
(学生认真看图后回答)
(3)引导学生看图中放鞭炮的。
同学们,你看到有几个小朋友在干什么?
(同位互相看看)
(4)能说给你的同位听吗?
(给学生充分的时间进行交流)
(5)左边有什么?
认真观察(小朋友放鞭炮)
(6)右面有什么?
上面的一个小朋友在干什么呢?
(分组讨论:
小朋友在数鸭子)
2、引导学生自己提出数学问题。
3、认真观察图画,你能提出什么问题?
(按照顺序)
4、你们能按照顺序再说一说吗?
(图中有哪些我们学
过的数学知识吗?
)
5、引导学生用自己的话说说看到的情境
你能根据图画讲一个故事吗?
小组同学讨论后再互相交流
三、小结。
同学们,你们觉得数学有意思吗?
这节你们学的都很棒,不但故事讲的精彩,还学会了回顾了我们前面学过的知识。
同学们数学就在我们身边,认真观察你周围的事物,你就会发现生活与数学是互相联系的。
作业设计:
和爸爸妈妈一起复习“过年情境图”。
板书设计
过 年
(1)表内乘法
(2)表内除法
(3)角的初步认识 (4)认识方向
教后记
课题
回顾整理
共2课时第1课时
教学
内容
教材第102~103页的内容。
教学准备
多媒体
教学
目标
1、结合具体情景,复习关于表内乘、除法,角,认识方向等内容。
2、在教师的引导和鼓励下,积极参与数学活动,认真复习。
3、感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。
课型
新授
重点
难点
学会从图中读取信息,发现知识点。
灵活利用情景图结合所学内容解决问题。
个人实施情况
教
学
过
程
一、创设情景,导入新课。
同学们,我们本学期的数学知识已经学完了,这节课,我们来回顾一下,看看谁学的最好,题做的又对又快,并且在做题中能大胆发现规律。
二、课堂练习。
1、出示图片(回顾整理)
师:
在图中你看到了什么?
(我看到很多同学,这幅图分成了4部分)
2、由中心板块引入。
师:
同学们,我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有很多,情境图里有很多数学知识,我们来解决一下吧!
”
进入其他板块的整理活动。
(对每一个板块知识的回顾整理,采取小组合作活动的方式。
先由小组内每个同学独立的观察,然后组内交流,交流后要对学生复习、整理情况进行总结。
,引导学生对他任何自己的整理活动进行评价。
(1)左上角:
由“果园在房子的西面、房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。
(2)左下角:
由“有多少个玉米”、“我会用口诀计算表内乘法”引入对“乘法”的整理,并且涉及到乘法口诀知识的整理。
(3)右上角:
“我们学过的角、我能画一个大角、
我发现我们周围到处有角”引入对“角的认识”的整理。
(4)右下角:
通过“我知道每份分得同样多就是平均分”、“我会用乘法口诀计算表内除法”引入关于表内除法的整理。
三、总结
同学们这节课,你们表现得很好,能正确计算,还能发现事物中隐含的规律,还能用自己的话表达出来。
数学是非常有趣的,相信你们会越来越喜欢它。
作业设计:
回顾整理学过的知识
板书设计
回顾整理
认识方向 表内乘法
角的认识 表内除法
教后记
课题
综合练习
共2课时第1课时
教学
内容
教材第104~106页的内容。
教学准备
多媒体
教学
目标
1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内除法。
2、引导学生完成综合练习,复习所学过的内容。
3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾和反思的习惯,感受数学学习的快乐。
课型
新授
重点
难点
结合实际问题运用表内乘、除法解决问题。
学会分析信息,提出数学问题,熟练利用表内乘除法解决问题。
个人实施情况
教
学
过
程
一、导入新课
1、让学生口答。
课件出示加、减、乘、除法算式。
2、同学们,通过“回顾整理”我们复习了乘除法等知识。
数学知识与我们的生活紧密相连,下面我们通过练习来巩固学过的内容。
二、课堂练习
1、同桌之间互背乘法口诀。
2、第1题:
看图写算式。
请学生根据图分别写出两道乘法算式和两道除法算式,说一说算式表示的意思,复习有关乘除法的意义。
3、第2题。
先让学生说一说第一个苹果上的数和两片叶子上的数有什么关系,然后学生独立完成,集体订正。
4、第3题:
看图填一填,完成算式。
学生独立填一填,完成算式,指名说算式表示的意义。
5、第4题:
过河。
小动物们要过河了,比一比,看谁先到河对面。
学生在小组内开展比赛,完成后集体订正。
6、第5题:
计算。
请学生说一说乘加、乘减、乘除混合的计算顺序。
学生独立完成,集体订正。
7、第6题:
看图列式计算。
学生独立完成,交流算式的意义。
8、第7题。
以第一题为例进行必要引导:
算式表示什么意思?
怎样列式计算?
9、第8题:
小刺猬运苹果。
学生独立完成,交流除法算式的意义。
10、第9题,要求学生列两种算式解决问题。
交流两个算式的意义。
11、第10题“穿手链”和第11题“摆花盆”。
学生独立完成集体订正。
12、第12题:
长绳和短绳。
学生独立完成,完成后比较两个算式,进一步巩固乘除法之间的联系。
13、第13题:
在圆圈里填运算符号。
学生独立完成,集体订正,进一步熟练用乘法口诀计算乘法和除法。
三、巩固练习
1、连一连,苹果和桃子各有多少个?
课件出示图和算式。
2、正方形和长方形的角都是( )角。
比直角小的角叫( )角,比直角大的角叫( )角。
四、总结
这节课的问题你都解决了吗?
你还有哪些不明白的地方?
板书设计
综合练习
教后记
课题
综合练习
共2课时第1课时
教学
内容
教材第107~109页的内容。
教学准备
多媒体
教学
目标
1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法、方向的认识、角的认识。
2、引导学生完成综合练习,复习所学过的内容。
3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾和反思的习惯,感受数学学习的快乐。
课型
新授
重点
难点
表内除法、乘法的熟练运算;角的认识和方向的认识。
提出问题,熟练解决问题。
个人实施情况
教
学
过
程
一、导入新课
同学们,通过“回顾整理”我们复习了我们学过的一些知识,并从中发现了一些规律,这节课,我们继续进行习题的练习,来比一比,看看谁学得最好,题做得又对又快。
二、课堂练习
1、口算下面各题。
7×8= 35÷7= 16÷4=
24÷3= 6×5= 49÷7=
2、小组内互相出口算题进行抢答,看谁做得又对又快。
三、巩固练习
1、出示第14题图,引导:
这四幅图,每幅图中有一个问题,你能解决吗?
(1)请学生把第一、二幅图的信息和问题完整地说一说。
然后独立解答,集体订正。
(2)第三幅图:
18个苹果分给同学们,可以怎样分?
你有几种不同的分法?
学生独立完成,交流。
(3)第四幅图:
要求学生根据两个小朋友说的话分别列算式求出一共有多少个鸡蛋。
2、第15题:
括号里最大能填几?
学生独立完成,集体订正时请学生说一说思考过程。
3、第16、17题:
看图提出问题、解决问题。
学生独立完成题目提出的问题,再根据信息提出问题并解决问题,全班交流。
4、第18题:
画角。
指三名学生到黑板上来分别画直角、锐角和钝角,标出角各部分的名称,其他学生在书上画。
5、第19题:
数一数。
前两个问题,学生独立数,第三个问题,交流数的
方法。
6、第20题:
看地图。
(1)请学生回答第一个问题。
(2)利用地图,同桌相互提问题考考对方。
(3)教师另外提出一些问题。
7、第21、22题,学生独立完成,集体订正。
8、“聪明小屋”。
提示:
要组成正方形的队形,每行和每列的人数应该怎样?
排成正方形队形后,人数比原来多还是少?
“至少”是什么意思?
学生独立思考,合作探究。
四、总结
这节课的问题你都解决了吗?
你还有什么不懂的地方?
你有新的收获吗?
板书设计
综合练习
教后记
课题
我学会了吗?
丰收园
共2课时第1课时
教学
内容
对本学期所学的知识法进行实践,检查自己是否学会了。
教学准备
多媒体
教学
目标
1、通过出示挂图,使学生观察图画提出不同的问题,并说出解决问题的办法,检查自己的学习情况;
2、通过丰收园使学生学会合作,学会在生活中学习数学。
课型
新授
重点
难点
重点:
通过出示挂图,使学生观察图画提出不同的问题,并说出解决问题的办法,检查自己的学习情况。
难点:
通过丰收园使学生学会合作,学会在生活中学习数学。
个人实施情况
教
学
过
程
一、谈话导入新课。
同学们,本学期要学的知识我们都已经学完了,你们学的怎样呢?
这节课,我们来检查一下,相信同学们会做的更好。
二、出示“我都学会了吗”挂图,引导学生观察,提出问题
1、学生认真观察图画,看看图中有什么?
(1)一共有多少个椰子?
学生独立完成,集体订正。
(2)灰兔有多少只?
引导学生交流所用到的信息,然后独立完成,集体订正。
(3)小蚂蚁要想全部过河,一共需要几片树叶?
小组内交流,独立完成,集体订正。
(4)你还能提出什么问题?
同位互相说说你还能提出哪些问题,然后解决问题,集体交流订正。
2、出示第2题
右面的图中有几个锐角、几个直角、几个钝角?
如果在图中加一条直线,使图中增加两个直角,这条线该怎样画呢?
增加4个直角又该怎样画呢?
试试看。
引导学生交流应该怎样画,然后学生独立完成,集体订正。
三、丰收园。
1、同学们,全册知识我们都学完,你都学会了什么?
有什么收获?
同位互相说说。
2、以小组为单位同学互相说说自己的收获。
3、交流结果(我会用乘法口诀计算表内乘、除法;我能区分直角、锐角和钝角;我会分辨东西南北了;我更愿意和同学交流了;我更喜欢思考数学了。
)
4、我们还要作生活的有心人,处处观察周围的事物,就会发现数学就在我们身边。
四、小结:
同学们,通过这节课的练习,老师看得出大部分同学对所学的知识掌握的很好,继续努力,对所学知识掌握不够扎实的要虚心向别人请教,争取牢固掌握所学知识,把所学到的知识运用到我们的生活中。
板书设计
我都学会了吗?
丰收园
教后记
第八单元 过年
——总复习
本单元复习内容:
表内乘、除法的意义和计算;角的初步认识;方向与位置等。
本单元教学目标:
1、通过复习进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义,表内乘、除法,角的初步认识,方向与位置等知识,构建知识网络,建立所学知识间的内在联系,综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
2、在回顾、整理的过程中,掌握整理知识的方法,初步形成归纳、概括、整理知识的能力。
3、回顾与整理解决问题的策略与方法,并运用这些策略来解决问题,在此基础上形成自己解决问题的策略与方法。
4、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾和反思的好习惯,感受数学学习的快乐,体会数学的应用价值,增强学习数学的自信心和成功感,提升数学素养。
本单元教学重点:
按不同的标准对事物进行分类统计。
本单元教学难点:
对分类标准和对事件发生可能性的理解。
本单元教学准备:
多媒体。
本单元课时安排:
5课时