在班主任德育研讨会上的发言稿.docx

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在班主任德育研讨会上的发言稿

在班主任德育研讨会上的发言稿

时间：

2020年08月03日编稿：

作者四

第一篇：

在班主任德育研讨会上的发言稿

在班主任德育研讨会上的发言稿

《润物细无声——浅谈周记的育人功能》

恭敬的各位领导，老师们：

大家下午好！

非常谢谢学校能给我这次机会上台来与大家共同交流与分享班级治理的心得体味。

记得我初中时的班主任向来要求我们写周记，三年来，我坚持不懈，写了脚脚有三本，直到十几年后的今天，每当我回到东北老家，总会拿出来翻看，当看到自己的字迹和周记的内容由幼稚走向成熟，还有老师用红笔写的评语和依旧振奋人心的话语，不禁想到，我现在也是班主任，假如我的学生在十几，二十年后看到了曾经写过的周记，会不会和我一样，开始怀念逝去的美好、青涩的青春年华，追忆那留不住的人和事？

也许也会唤醒对班主任的一点点思念吧。

就这样，我开始了我新的尝试。

它是否会达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，那就要让时光来证明吧。

我的要求是让学生像对待自己的私人日记一样，写出自己所看、所感的事情，不讲求形式内容，对篇幅长短不作严格的规定，放下包袱，想要表达什么情感就写什么情感，追求个性的充分舒展，性情的充分张扬。

案例一：

国庆长假转眼结束，今天已经正式上课了，刚好今天轮到我做值日，我发觉经过一个长假，大家对于卫生这方面有明显的松懈，还有一个问题是老师要求同学们下课后把凳子移到桌子下，班上惟独个别同学做到，无数人下课后直接就走了，其实这个小小的动作不仅为了班级整体美观，更是为了方便值日生打扫卫生，举手之劳，方便大家，请大家能记住这个小小的动作，体谅值日生的辛苦！

（姚梦婷。

10月10日）

她所反映的也正是我向来痛不已的问题——班级卫生，不知道其他班的办法是什么？

总之想要调动全班同学做卫生的积极性还是有点难度的，所以我选了了一个很有责任心、很能吃苦的同学做劳动委员，在值日生的分配上也是一改再改，最后确定了全班按座位分成6个小组，并分别选出组长，每三天轮一次。

（班主任

）为了提醒值日生做卫生，由劳动委员每天把组长的名字写在黑板上，并给组长为组员相应加减量化的权利，以调动组员做卫生的积极性，固然这一切也要劳动委员和班长监督。

之前，班内之所以浮现脏、乱、差的情况就是因为缺乏检查善后环节，所以要在每天做过卫生之后，由组长在班上监督同学保持卫生。

这样下来，每个月班上的卫生平均分保持在了80-85之间，看来下学期要继续努力，多向经贸、五年专等卫生成绩好的班级借鉴经验。

为了配合值日生做值日，我制定了无数条班规，我班劳动委员韩煜在周记里写到：

‘自从说了椅子不搬要扣分后，基本上每个人都会自觉挪椅子，惟独少部分人还是会忘记，不过，有些人知道帮助值日生会加分后，都会主动积极的帮助值日生，更有狂热者还未下课就已经拿起扫把意图抢值日生饭碗，这是非常不对的，属于违反纪律了。

'看来我这个劳动委员还是挺称职的，已经在同学中树立了威信。

学生都知道，吸烟有害健康，嘴上说，可吸还是要偷着吸的。

在厕所，在学校的死角，反正什么地方安全什么地方去抽，有时烟瘾来了，下课十分钟都要赶紧来一口。

钱哪儿来呢？

饭钱里节约，骗说买什么学习用品，或向同学借，总之，想方设法。

要想杜绝此现象还真有点难度。

建议学校应该拿出几个屡教不改的典型事例，严肃处分，以达到“杀一儆百”的效果。

刘艺同学写出了我的心声，针对他反映的问题，我也仔细的反思和了解了，确实有些班委没有起表率带头作用，于是，我利用了一节课的时光，让全班对班委做了匿名测评，包括打分和写建议，问题确实集中在了几个班委身上，我想会在下学期开学初，对个别班委做出调整。

至于如何提高班上的学习气氛，也是我向来头痛不已的问题，因为学识有限，还是要向各位班主任讨教经验了。

“习惯成自然”，现在许多学生写周记已经到了不吐不快、欲罢不能的地步。

不过，为了能让学生说真事、说真心话、反映真实情况，老师一定向学生保证并做到替每个人保密。

这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪变化和思想动态，掌握学生的真情实感，通过翻阅周记及时发觉学生的喜怒哀乐等各种情绪，并随时通过评语和他们作情感上的沟通，一句善意的批判，一个积极的肯定、以及适时的鼓舞和引导式的点拨，会让学生对班主任的信任随之而生，心灵之窗自然向班主任放开。

长此以往，周记就会在德育及心理健康的教育中达到不可替代的“润物细无声”的作用，坚持下去，那么胜利就在眼前！

第二篇：

在班主任德育研讨会上的发言稿-班主任演讲稿

在班主任德育研讨会上的发言稿

《润物细无声——浅谈周记的育人功能》

恭敬的各位领导，老师们：

大家下午好！

非常谢谢学校能给我这次机会上台来与大家共同交流与分享班级治理的心得体味。

通信1102班（物联网1101班）是我带的第二届班级，较之前我所带的第一届班级——挪移0611班，学生的整体素养有所提高，在我看来，之前带班的经验尤为宝贵，可以“择其善者而从之，其不善者而改之”，半年来，班级在学习、纪律、个人习惯养成、文化建设等方面都取得了可喜的进展，月月被评为“精神文明班级”，在第8个精神文明月和纪念“12。

9”76周年的活动中荣获先进集体，尤其是在运动会上成绩突出，获得了乙组团体总分和精神文明班级第二的好成绩，这主要得益于学校领导的正确指导和学生科各位科长和老师的大力协助。

在这里，我要特殊谢谢你们，是你们为我班的良好进展做出了贡献！

因为我所带的是新生班级，第一次见面，我想不仅仅是让老师和学生熟悉，更应该让学生尽快自然而然地进入“主人”的状态，不能靠说教“你们要热爱集体啊”，“你们要把这个班当成自己的家啊”等，这些话虽然一百个正确，但从学生来说，有效度基本为零。

所以“润物细无声”在这里显得尤为重要。

我的做法是：

让每个学生拿出一张纸：

“现在，请每人给老师写一封短信，三个方面内容：

“

1、你希翼班主任是什么样子的？

2、你希翼你的班级是什么样的？

3、你情愿做班委么？

4、你的特长？

你可以在哪些方面为集体出力？

”我的用意是让每一位学生明白：

这个班不仅仅是班主任的，更是我的！

在给我写信的过程中，就是集体责任感在学生头脑中初步形成的过程，这为我进一步治理、建设好班集体奠定了良好的思想基础。

从我收集上来的短信中，看得出来，学生心中的班主任是这样的：

”希翼老师是严格、爱学生，平等、幽默、公私分明、有责任心，上课时是学生的老师，下课时是学生的知心朋友，平易近人，能够发自内心的关爱学生。

“这些是学生对我的要求和期盼，我暗暗下定决心，不仅要让学生尽快融入集体，我也要尽快地走近学生，走进学生的心里。

那如何才干真正的走进学生的心灵深处？

闻名的教育学家陶行知有一句话，至今我都记忆犹新：

教育是心心的活动，唯有从心底流出的，才干打动心灵深处。

记得我初中时的班主任向来要求我们写周记，三年来，我坚持不懈，写了脚脚有三本，直到十几年后的今天，每当我回到东北老家，总会拿出来翻看，当看到自己的字迹和周记的内容由幼稚走向成熟，还有老师用红笔写的评语和依旧振奋人心的话语，不禁想到，我现在也是班主任，假如我的学生在十几，二十年后看到了曾经写过的周记，会不会和我一样，开始怀念逝去的美好、青涩的青春年华，追忆那留不住的人和事？

也许也会唤醒对班主任的一点点思念吧。

就这样，我开始了我新的尝试。

它是否会达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，那就要让时光来证明吧。

我的要求是让学生像对待自己的私人日记一样，写出自己所看、所感的事情，不讲求形式内容，对篇幅长短不作严格的规定，放下包袱，想要表达什么情感就写什么情感，追求个性的充分舒展，性情的充分张扬。

案例一：

国庆长假转眼结束，今天已经正式上课了，刚好今天轮到我做值日，我发觉经过一个长假，大家对于卫生这方面有明显的松懈，还有一个问题是老师要求同学们下课后把凳子移到桌子下，班上惟独个别同学做到，无数人下课后直接就走了，其实这个小小的动作不仅为了班级整体美观，更是为了方便值日生打扫卫生，举手之劳，方便大家，请大家能记住这个小小的动作，体谅值日生的辛苦！

（姚梦婷。

10月10日）

她所反映的也正是我向来痛不已的问题——班级卫生，不知道其他班的办法是什么？

总之想要调动全班同学做卫生的积极性还是有点难度的，所以我选了了一个很有责任心、很能吃苦的同学做劳动委员，在值日生的分配上也是一改再改，最后确定了全班按座位分成6个小组，并分别选出组长，每三天轮一次。

（班主任）为了提醒值日生做卫生，由劳动委员每天把组长的名字写在黑板上，并给组长为组员相应加减量化的权利，以调动组员做卫生的积极性，固然这一切也要劳动委员和班长监督。

之前，班内之所以浮现脏、乱、差的情况就是因为缺乏检查善后环节，所以要在每天做过卫生之后，由组长在班上监督同学保持卫生。

这样下来，每个月班上的卫生平均分保持在了80-85之间，看来下学期要继续努力，多向经贸、五年专等卫生成绩好的班级借鉴经验。

为了配合值日生做值日，我制定了无数条班规，我班劳动委员韩煜在周记里写到：

‘自从说了椅子不搬要扣分后，基本上每个人都会自觉挪椅子，惟独少部分人还是会忘记，不过，有些人知道帮助值日生会加分后，都会主动积极的帮助值日生，更有狂热者还未下课就已经拿起扫把意图抢值日生饭碗，这是非常不对的，属于违反纪律了。

'看来我这个劳动委员还是挺称职的，已经在同学中树立了威信。

案例二：

这星期值周，我们被分配到行政楼附近扫地，我们面临了几个很可怕的问题，8号楼面前、7号背面下的草坪、水沟里多得是烟头，天哪！

我们奋斗了很久才泯灭了一小部分，我就奇怪，《学生手册》里不是说严禁吸烟，那为什么会有这么多烟头？

难道这条规定成了摆设？

只能说吸烟的人太多了，干脆学校组织个戒烟所好了，来检查那些吸烟的学生，先把他们的烟查收，再举行教育，吸烟本来就对人的健康会造成很大的威胁，所以学校应该对吸烟这件事再重视一些。

不然，好好的学校到处是烟味，实在让人觉得难受。

（陈仁广，12月20日）

学生都知道，吸烟有害健康，嘴上说，可吸还是要偷着吸的。

在厕所，在学校的死角，反正什么地方安全什么地方去抽，有时烟瘾来了，下课十分钟都要赶紧来一口。

钱哪儿来呢？

饭钱里节约，骗说买什么学习用品，或向同学借，总之，想方设法。

要想杜绝此现象还真有点难度。

建议学校应该拿出几个屡教不改的典型事例，严肃处分，以达到“杀一儆百”的效果。

案例三：

回首这个学期，我们通信1102班过得那么幸福、那么艰辛、那么欢乐，军训时是那么累，但也是欢乐的，运动会时收获那么多的大奖，是值得欢呼，可歌可泣的！

之后的“大丰收”庆功宴，是那么欢乐，那么幸福！

我们班不是最完美的，有无数不脚，需要加强学习氛围，上课时，惟独有坚毅毅力的同学在听课，其余的像打败战的一样。

初中不好好学就算了，给你最后一次学习的机会，还不懂得珍惜，是不是等你躺进棺材时才懊悔！

还有课堂纪律，晚自习纪律，有的班委不起治理作用，反而带头说话！

我在这里许下一个愿望，希翼大家在下学期有所改进，不要在破坏这个美好的班级了，因为我们深爱着这个班级，说这么多，只是想为明天的通信1102班会变得更加美好！

团结亲爱，有难互帮，不损人利己，不好逸恶劳，不见利忘义，不违法乱纪！

（刘艺，12月18日）

刘艺同学写出了我的心声，针对他反映的问题，我也仔细的反思和了解了，确实有些班委没有起表率带头作用，于是，我利用了一节课的时光，让全班对班委做了匿名测评，包括打分和写建议，问题确实集中在了几个班委身上，我想会在下学期开学初，对个别班委做出调整。

至于如何提高班上的学习气氛，也是我向来头痛不已的问题，因为学识有限，还是要向各位班主任讨教经验了。

“习惯成自然”，现在许多学生写周记已经到了不吐不快、欲罢不能的地步。

不过，为了能让学生说真事、说真心话、反映真实情况，老师一定向学生保证并做到替每个人保密。

这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪变化和思想动态，掌握学生的真情实感，通过翻阅周记及时发觉学生的喜怒哀乐等各种情绪，并随时通过评语和他们作情感上的沟通，一句善意的批判，一个积极的肯定、以及适时的鼓舞和引导式的点拨，会让学生对班主任的信任随之而生，心灵之窗自然向班主任放开。

长此以往，周记就会在德育及心理健康的教育中达到不可替代的“润物细无声”的作用，坚持下去，那么胜利就在眼前！

第三篇：

在全市班主任研讨会上的发言稿

恭敬的各位领导、老师们大家好!

十分荣幸今天能站在这里发言。

下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家汇报一下。

有人说：

“班主任是学校里最苦的岗位。

”在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳苦，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、完美的老师。

魏书生老师曾说“当老师不当班主任，是亏了”，因为当班主任有三种收获。

第

一、收获各类人才。

第

二、收获真挚的感情。

第

三、收获制造性劳动成果。

如何做好班主任工作呢？

在我看来班主任首先要做好两种人：

一要是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学生树立模范，潜移默化着学生的一言一行。

二要做个好老师，不仅在授业上需要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注学生成长方面有自己的一套可行的办法，为学生的成长指明方向，保驾护航。

我认为最成功的班主任是关爱学生的班主任，用爱的人格来感染学生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，班级治理就一定能取得良好的效果和成绩。

我感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力：

一、明确责任

有人说“误人子弟是大罪”。

老师站在三尺讲台，我们就该时刻提醒自己幸免给任何灵魂里抹下污点。

尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生，因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。

试想假如我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，你会怎么做呢？

如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们的基本情况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心交流，为他们制定奋斗目标，教会他们前进的办法，勉励他们不断进取。

明确对社会负责、对学校负责，对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。

二、关爱学生

教育是一门科学，治理是一种艺术。

一位班级治理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。

有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份欢乐。

关爱学生就是要尊重学生，以学生为本。

关爱学生就要爱在细处，如我在带班期间在办公室始终都预备一些常用药品和至少两把雨伞，以备不时之需。

平时还经常依据天气变化提醒学生注意身体。

记得有一个晚自习快结束的时候下起了大雨，我立即从家把所有的雨具都拿到了班级，学生们被深深的感动了，学生走完后又逐个发短信或打电话询问情况和提醒要注意别感冒了。

事儿虽小，但向来坚持下去就能让学生和家长感觉到亲切和深深的关爱。

试想假如我们的孩子遇到这种情况最需要的是什么？

那就是亲人的关爱，关爱无小事，我们班主任也许一辈子很少能做出惊天动地的大事，但我要说，细小之处见真情，关爱孩子们的日常生活和思想这就是我们教师的爱。

固然爱有差别，作为班主任要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。

尊重关爱每一位学生是搞好班级工作的必需，也是促进学生不断进步的必需。

惟独关爱尊重，你才干赢得学生信任；班级这个大家庭才会温馨和谐，才会齐心协力执着追求，才会取得理想的成绩，才会让学生永生铭记。

三、多想多做

身教胜于言教，真正优秀的老师，不仅是开启学生心智、增长其智慧的知识的传播者，还是引领学生走上精神高地、拥有高尚人格与完美灵魂的人生导师……班主任的工作很烦，总有零零碎碎做不完的事情。

因此就要随时随地的和每个学生沟通，及时了解学生的思想动态，把工作做实做细。

如我在班级治理中每周都推行一个口号，这个口号主要是由学生提出来。

每月都举行一次以书信为主要形式的谈心交流。

通过师生书信的方式，我更好地了解了学生，学生也能放开心扉。

如我班一个女生在给我的信中说，她家庭比较贫困，怕别人看不起，比较悲观，学习也提不起精神。

我在给她回信中就告诉她，现在贫困不是你的错，但努力改变自己让将来家庭好起来是你的责任。

这个同学看后开始正视自己，努力拼搏并以理想的成绩进入了高校。

再如在高考前夕我把平时收集的学生们的照片和小视频作为素材制作了一个名为《高考，我们来了!

》的主题班会视频，学生们看到了自己的三年时间，看到自己的苦读的身影，感觉到信心倍增。

作为一名班主任教师，我们不要为失败寻借口，要努力为成功寻办法，只要多思量、多实践，班级工作就一定会有许多招数，班级治理就一定能上台阶，并取得良好的效果。

四、团队协作

班主任需要有大局观，治理班级我们离不开课任老师这个团队。

大家知道我们每个老师的教学风格不同，学生对我们的感觉也不同。

可能有的学生对班主任有什么看法不敢说，但他有可能和他比较喜欢的老师交流，可能学生对任课老师有什么看法不敢说，但他们有可能会和你说。

因此我们一个班级的老师之间要多交流，多交换些看法，这样才干更全面，更准确地了解每一个学生。

尤其是我们班主任不妨在学生面前多夸一夸我们的任课老师，或借任课老师的口吻询问学生的学习情况，这样学生感觉到老师对他的关注一定有助于他们的整体水平的提高。

如我在今年高考期间除了自己给每个学生和家长打电话鼓舞他们外，还请我班的老师也有针对性以短信的方式鼓舞学生在高考中取得良好的成绩。

不少家长事后都说，接到你和老师们的短信，孩子有信心了，我们也感觉十分温暖。

班主任工作精心而又繁琐，是在广大的心灵世界中播种耕耘的职业。

在今后的教育生涯中，我将尽心竭力地继续耕耘属于我们的那片园地。

我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

最后我想说一说我做班主任感触最深的几句话，作为我发言的结束语：

1.坚持就是胜利。

九次解决不了的问题，那就努力做到十次。

2.不抛弃不放弃。

对于班级来说是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。

3.给学生欢乐，你才干欢乐。

批判永久没有鼓舞带来的效果明显。

4.爱是教育的真谛。

给学生一分爱，你能换来十分回报。

感谢大家!

第四篇：

班主任研讨会上的发言稿

刚刚我们表彰了首批“耀华功勋班主任”、“耀华资深班主任”，今天被授予荣誉的43位老师都是耀华园里珍贵的财宝，是耀华精神的传承者，是耀华德育人中的宝贝，相信你们在本学期的学校德育工作中定能发挥更大的榜样和引领作用，定会将你们的经验带动和传递给更多的耀华人，我们期待着。

今天是我们所有的2010—2010学学校聘任的德育人员的第一次会议，这是一支充满激情充满朝气的队伍，在110人的年级组长、班主任队伍中，男女老师的人数分别为34人、76人，分别占比例为31%和69%；年龄结构为：

45岁以上9人，40至44岁13人，35至39岁19人，30至34岁21人，30岁以下48人（占44%）。

这支金字塔形的德育队伍有着无数的优势，坚不可摧。

40岁以上的老师们，你们是学校的中坚力量，多年的积淀，你们对教育的领悟力、驾驭力、执行力脚以使你们所带的班级成为学校的模范示范；30—40岁的老师们，你们正是学校的骨干力量，70年代生人的你们接受着传统与现代的双重教育，你们更懂得舍弃什么，拿来什么，知道怎样做才叫极致；30岁以下的老师们，作为独生子女的你们，有着年轻人的无惧与勇气，拿出你们的热情和善学的精神定能使我们感受到更多的创新与实干。

对于这样一支队伍，我们充满期待和信心。

本学期学校工作的指导思想是：

扎实推进科学进展，着重加强教育效能。

工作要求是：

弘扬正气，凝结团队，用心致志，注重效果。

两个16字包含了本学期的工作方向。

一、指导思想的解读：

“扎实推进”就是要实实在在，足踏实地的推进，来不得半点的虚假、不实。

提到“科学进展”就会让我们想到“统筹兼顾、以人为本”，以人为本就要关注教师和学生两个群体的进展。

1、从教师层面上，昨天教代会上提到的11条举措一方面体现了学校本学期对老师在工作标准的高要求、工作实效的高要求，各部门都为老师成长创设了无数的机会和平台；另一方面启动人心工程，在生活上多关怀、多解忧，如工作量酬金系数10%的提高，房补款项马上降实等，让老师们感受到在耀华努力工作着，奉献着也欢乐着、幸福着。

这份幸福的体验来自于学校，更来自于学生。

2、从学生层面上来讲，学生是学校教育的主体，为学生成功的人生奠基是学校教育的根本，成长中的学生不仅有渴求知识的需求，更有身心进展的需求，理想信念的追求，兴趣爱好的渴求，健康体魄的要求等，因此在学校教育中更应为学生搭建各种成长的舞台，让每一位学生学有所成、学有所长，学有所得。

科学进展需要找求一种统筹兼顾的进展，创设一种和谐进取的氛围。

再说“着重加强教育效能”。

有资料表明：

效能，事物所蕴藏的有利的作用。

学校教育效能的提升不是学校几个人的事情，而是靠每个人的努力。

靠每个人的弘扬正气，凝结团队，用心致志，注重效果。

弘扬正气——年级、班级要有正气，更要弘扬正气，及时激励。

班级正气的形成靠我们每一位班主任老师，精心观看、及时捕捉班级中的好人好事予以表彰和激励。

正气可以在激励中形成，也可以在发觉不脚的过程中树立，还可以在借鉴别人的基础上形成，这都需要教育智慧。

凝结团队——团队的凝结需要和谐进取的氛围，每个年级都是一个团队，我们提倡在年级工作中每一位老师都要做到大事讲原则，小事讲风格，求大同存小异，顾大局。

年级组长是年级的核心和领军，在年级工作中要形成以年级组长为核心的凝结。

用心致志——惟有用心致志才干成就事业。

用心致志需要一种坚持，一种不达目的誓不休的决心、恒心、信心。

我们要从解读和降实学生的一日常规做起，从不放松学生的仪表发型的要求入手，从严抓学生的遵纪卫生开始等等，抓一件事就要抓到底，抓好、抓实。

注重效果——做事可以有无数不同的态度和应对的手段，我们强调的不是某件工作做没做，而是做好没有，做实没有，效果如何。

我们既要关注过程的创新和付出，也更要看教育效果的好坏。

要杜绝这件工作做了，但是做好做坏与己无关的想法。

假如我们已经确定要做某项工作的话，就只需考虑用什么办法、什么教育智慧把事情做到最好了，取得最佳的教育效果。

二、班主任工作中的六个意识问题：

1、大局意识。

大局是学校的大局，学生的大局，是全校一盘棋的观念。

我们做事都要以大局为重，不说有损大局的话，不做不利大局的事。

假如对于学校的要求，在学生面前你一边布置一边牢骚，试想作为学生如何去理解，怎样去执行呢？

你是在提升自己的威信还是在落低自我呢。

大局有时是和个人利益对立的，顾大局有时就需要牺牲小利，牺牲个人利益的（包括时光、对家人的照应等），这更是一种觉悟。

2、责任意识。

我们强调年级组长是年级工作的第一责任人。

班主任是班级工作的第一责任人。

班级带得好与坏直接影响到耀华的声誉、学生的成长。

班主任对于学生一生的影响是深远的。

班主任的性格直接影响到班级的性格，影响到每个学生的世界观和追求。

班主任对自己严要求重示范，学生们必定严于律己，规则意识强；班主任努力争先，学生必定会处处不甘示弱，非我莫属。

所以班主任要有强烈的责任意识，结合学生年龄特点，每一位班主任要思量你带班的近期目标、中期目标、长远目标。

要在学期初明确的思量你要让你的学生一个学期、一学年在你的引领示范下形成怎样的品格，都有怎样的进步，让家长、学校和社会看到什么实效。

比如每天由学生轮流誊写励志格言，所有学生记录并背诵下来，长期下来就是一种潜移默化，更是一种文化的积存。

相信有了大家的责任意识就会有更多利于学生形成良好的习惯和品行的实招。

3、服务意识。

我理解“办人民中意的教育”中也包含着教育的服务意识。

学校努力为老师做好服务，班主任对于学生、家长和社会也要有服务的意识。

要为学生的成长服务，对学生的服务重培养，要严格、尊重、信任、关