16.珍珠鸟(完美版).ppt

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冯骥才冯骥才广州市花都区新华七小李光明珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟几内亚鸟,也叫锦花鸟也叫锦花鸟、小珍珠。

小珍珠。

原产于澳大利亚东部，原产于澳大利亚东部，因羽毛因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。

故得名。

珍珠鸟性情温顺，喜珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。

珍珠鸟胆小、群居，不善争斗。

珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，机敏，易受惊吓，一旦遇到意一旦遇到意外，外，鸟鸟群即发出叫声，逃避、群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。

飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。

19421942年出生于天津，祖籍年出生于天津，祖籍宁波慈溪宁波慈溪.曾做过天津男子篮曾做过天津男子篮球队专业队员。

后因伤从事美球队专业队员。

后因伤从事美术工作。

文学作品有：

术工作。

文学作品有：

义和义和拳拳、神鞭神鞭。

其中。

其中神鞭神鞭被改编为同名影片。

被改编为同名影片。

他的散文哲理深邃，意境他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受心灵的陶冶，美的享受。

鸟巢cho垂蔓wn雏儿眼睑眸子生意葱茏呷呷嘴流泻chjinmuxixicnlnback斑斑驳驳bnb瞅瞅我chu扒扒开扒窃bp爪爪牙爪子zhuzho蔓顺蔓摸瓜蔓延wnmn1、本文讲述了、本文讲述了一个什么故事？

一个什么故事？

2、表达了作者、表达了作者对珍珠鸟的什么对珍珠鸟的什么感情？

感情？

信赖，往往创造出美好的境界。

信赖，往往创造出美好的境界。

（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？

）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？

（2）这三只鸟之间是什么关系？

）这三只鸟之间是什么关系？

（3）课文哪些自然段写大鸟？

）课文哪些自然段写大鸟？

哪些自然段写小珍珠鸟？

哪些自然段写小珍珠鸟？

三只三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟两只大鸟，生了一只小珍珠鸟（15）（614）课文分析课文分析朗读课文朗读课文,画出你画出你喜欢的体现喜欢的体现小珍珠鸟小珍珠鸟可爱可爱的句子的句子,并说说你并说说你的理由。

的理由。

瞧，多么像它的父母：

红嘴红瞧，多么像它的父母：

红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

整个身子好像一个蓬松的球儿。

用用比喻比喻的手法的手法,抓住珍抓住珍珠鸟的外形来描写珠鸟的外形来描写,写出珍写出珍珠鸟毛茸茸珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点又肥又圆的特点,很可爱的样子。

很可爱的样子。

它先是离我较远它先是离我较远,见我不去伤害它见我不去伤害它,便一点点的挨近便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑我只是微微一笑,依旧写东西依旧写东西,它就放它就放开胆子跑到稿纸上开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来绕者我的笔尖蹦来蹦去蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓嚓嚓”响。

响。

用用拟人拟人的手法的手法,抓住鸟的抓住鸟的动作动作,神态神态来写来写,赋予鸟人的灵赋予鸟人的灵性性,像个娇憨顽皮的孩子像个娇憨顽皮的孩子,居然居然懂得看人的脸色行事懂得看人的脸色行事,多聪明的多聪明的鸟呀鸟呀!

作者运用了作者运用了比喻比喻和和拟拟人人的手法，抓住了珍珠鸟的手法，抓住了珍珠鸟的的外形、动作、神态外形、动作、神态来描来描写写,描写中融入了自己的描写中融入了自己的喜爱喜爱之情。

之情。

不管它不管它不不管管它它不管它不管它不管它不管它11、在关爱之情的驱使下，在关爱之情的驱使下，“我我”为鸟儿做为鸟儿做了哪些事？

了哪些事？

22、文中、文中,“,“我我”和小鸟形体的距离越来越近。

和小鸟形体的距离越来越近。

请找出表现请找出表现“我我”的举动及小鸟相对反应的举动及小鸟相对反应的句子。

的句子。

33、文章开头用单独一段强调珍珠鸟、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人怕人”有哪些用意？

有哪些用意？

在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？

33、按捺自己的好奇心决不轻易、按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。

打扰它们的生活。

11、为鸟儿布置更好的环境；、为鸟儿布置更好的环境；22、按时添食加水；、按时添食加水；我把它挂在窗前。

那儿还有一大盆异常茂我把它挂在窗前。

那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。

我便盛的法国吊兰。

我便用吊兰长长的、串生着小用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓绿叶的垂蔓（mn）蒙盖在鸟笼上，蒙盖在鸟笼上，它们就它们就像躲像躲进深幽的丛林一样安全进深幽的丛林一样安全，从中传出的，从中传出的笛儿般笛儿般又又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

爱鸟、懂鸟、细心、体贴“我我”的举动的举动小鸟的反应小鸟的反应很少扒开叶蔓瞧它们我不管它我只是微微一笑，依旧写东西“笔不觉停了，生怕惊走它”敢伸出小脑袋瞅瞅我雏鸟脑袋“从叶间探出来”即使开着窗子也不会飞走“蹦到我杯子上蹦到我杯子上”喝茶喝茶绕着我的笔尖蹦来蹦去啄着我颤动的笔尖趴在我肩上睡着了我不动声色地写不去伤害它决不掀开叶片往里看“我”的爱护提供环境提供环境不去惊动不去惊动不去伤害不去伤害不去惊扰鸟的变化显得怕人显得怕人渐渐胆大渐渐胆大开始亲近开始亲近完全信赖完全信赖我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？

的反应？

珍珠鸟珍珠鸟怕人怕人从叶间探出小脑袋从叶间探出小脑袋“在在笼笼子子四四周周活活动动，随后在屋里飞来飞去随后在屋里飞来飞去”“落在我的书桌上落在我的书桌上”“一一点点点点挨挨近近”“蹦到我的杯子上蹦到我的杯子上”“跑跑到到稿稿纸纸上上，绕绕着着我的笔尖我的笔尖”“啄啄我我颤颤动动的的笔笔尖尖”“友好地啄两下我的手指友好地啄两下我的手指”“落在我肩上落在我肩上”“睡着睡着了了”“决不掀开叶片往里看决不掀开叶片往里看”“我我”尊重爱护珍珠尊重爱护珍珠鸟鸟“我不管它我不管它”“我不去伤害它我不去伤害它”“我只是微微一笑，我只是微微一笑，依旧写东西依旧写东西”“我不动声色地写我不动声色地写”“我用手抚一抚它我用手抚一抚它”“笔不觉停了，生怕笔不觉停了，生怕惊惊走它走它”怕怕信赖信赖文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？

11、为下文特别关爱鸟儿作了、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫铺垫；22、和下文的鸟儿亲近人形成、和下文的鸟儿亲近人形成对比对比，突出中心。

突出中心。

你认为究竟是什么拉你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距近了我和珍珠鸟之间的距离？

离？

信赖信赖爱爱“我我”鸟鸟“我我”从和从和鸟儿的相处中鸟儿的相处中得到了什么感得到了什么感受？

受？

信赖信赖，往往创造出美好的境界。

往往创造出美好的境界。

因为我（因为我（），），雏儿离我（雏儿离我（），），体会到体会到（往往创造出（往往创造出美好的境界美好的境界）。

）。

善良、有爱心善良、有爱心越来越近越来越近关爱、尊重、宽容、理关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）境界睦、和谐、和平）境界仿造其中一个句子，或用自己喜仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式欢的方式,谈谈你对谈谈你对“信赖信赖”的理的理解解信赖，信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通是一座桥梁，让我们心灵相通。

信信赖，是你无助是你无助时,一个真一个真挚的眼神。

的眼神。

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

想象人鸟对话小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

我怕你伤害我呀，因为防人之心不可无。

我怕你伤害我呀，因为防人之心不可无。

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。

这时，你在想什么呢？

可爱了。

这时，你在想什么呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。

这时，你在想什么呢？

可爱了。

这时，你在想什么呢？

我呀，在试探你呢。

看你对我是不是够友我呀，在试探你呢。

看你对我是不是够友好！

好！

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。

这时，你在想什么呢？

可爱了。

这时，你在想什么呢？

小家伙，你小家伙，你“嗒嗒嗒嗒”啄我的笔尖，有什么话想啄我的笔尖，有什么话想对我说吗？

对我说吗？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。

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小家伙，你小家伙，你“嗒嗒嗒嗒”啄我的笔尖，有什么话想啄我的笔尖，有什么话想对我说吗？

对我说吗？

我看你写了很长时间，想提醒你要注意休我看你写了很长时间，想提醒你要注意休息。

息。

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。

这时，你在想什么呢？

可爱了。

这时，你在想什么呢？

小家伙，你小家伙，你“嗒嗒嗒嗒”啄我的笔尖，有什么话想啄我的笔尖，有什么话想对我说吗？

对我说吗？

小家伙，我抚摸你的时候，你有什么感觉呢？

小家伙，我抚摸你的时候，你有什么感觉呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？

那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。

这时，你在想什么呢？

可爱了。

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小家伙，你小家伙，你“嗒嗒嗒嗒”啄我的笔尖，有什么话想啄我的笔尖，有什么话想对我说吗？

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小家伙，我抚摸你的时候，你有什么感觉呢？

小家伙，我抚摸你的时候，你有什么感觉呢？

好像妈妈的手在抚摸我呢！

好像妈妈的手在抚摸我呢！

假如你遇到的是假如你遇到的是伤残的、丑陋的、伤残的、丑陋的、可能还是有害的生可能还是有害的生命，你会怎样对待命，你会怎样对待它呢？

（要说真话）它呢？

（要说真话）南非动物学家与狮共泳南非动物学家与狮共泳男子与鳄鱼共舞男子与鳄鱼共舞两岁女孩的猩猩朋友两岁女孩的猩猩朋友“现代泰山现代泰山”放豹归放豹归山山泰国惊险鳄鱼表演吸引游客泰国惊险鳄鱼表演吸引游客英夫妇与数百猛禽同住英夫妇与数百猛禽同住物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了它的灭亡，从地球上最初的25亿个物种，到如今的2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家统计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行着当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时当横遭厄运的“父与子”期待杳无音信的“亲人”时当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时拿起你的笔，为保护自然写下一句标语。

拿起你的笔，为保护自然写下一句标语。

像爱护我们的眼睛一样爱护每一个生像爱护我们的眼睛一样爱护每一个生命。

命。

放下屠刀，立地成佛。

放下屠刀，立地成佛。

地球上的最后一滴水将是人类自己地球上的最后一滴水将是人类自己的眼泪。

的眼泪。

爱之花开放的地方，生命爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。

便能欣欣向荣。

生命如此美丽，请善待和生命如此美丽，