百日阅读心得体会.docx
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百日阅读心得体会
百日阅读心得体会
篇一：
接纳孩子的感受
接纳孩子的感受
——读《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》《如何说孩子才肯学》有感
“百日阅读”之第59-74天，我完成了[美]阿黛尔·法伯（AdeleFaber）和伊莱恩·玛兹丽施合著的《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》，第87-96天，又读完了她俩合力奉献的另一部专著《如何说孩子才肯学》。
两部书中启发我深思且必需学会运用的教育理念、技巧不一而论，此文单说说印象最深刻的“接纳孩子的感受”这点。
?
孩子的情绪直接影响他们的行为。
当他们情绪良好的时候，他们的表现也好。
如何帮助他们获得良好的情绪？
接纳他们的情绪。
读到此，我立刻产生共鸣。
的确，无论在学校还是家里，小孩都可能产生或积极或消极的情绪，当她心情良好时她的表现是好，反之，做事、学习甚至玩都会缺乏热情与主动性。
面对这些，试着照以上方法“接纳她的情绪”，就收获了良好的教育效果。
有一次，孩子上情商课时，我外出办事。
当我赶回情商乐园时，她情绪低落，和园长正坐在门口。
一见我，她就迫不及待地依偎着我，很委屈的样子。
我说：
“是不是妈妈接你来晚了？
”她回答：
“不是。
”“那是怎么回事呢？
你这么伤心，肯定有理由吧！
”她才说：
“他们3个用海洋球砸我。
”“哦，被海洋球用力一砸肯定是疼的，尽管海洋球很轻；再说几个小男子汉欺负你一个女孩子，那就更没风度了。
难怪你这么伤心。
”听了我的话，小孩沮丧的情绪明显好转。
我乘势引导：
别人打你肯定是不对的，我们不应该还手，但从保护自己出发，我们要不要躲避飞来的海洋球呢？
因为此前我先接纳了她委屈、伤心的情绪，所以这么说后，她肯定地点了点头。
接下来，在走出乐园的路上，我还想让小孩宽容地对待打她的小男孩，就说：
“没关系，他们不是故意的。
”没想到，我的话引起了孩子的气愤：
“不！
他们就是故意的！
”意识到我的说话方式不妥后，我马上又说：
“嗯，打人不对，故意打人更不对！
下次和老师或者他们本人沟通沟通好不好？
”看我接受了她的情绪，孩子这才缓解了先前的愤慨，平静地说：
“好。
”
由此可见，接纳孩子的情绪是多么地重要。
那么，怎样接纳呢？
翻阅、领悟书本内容，借鉴专家的讲述后，我概括出这么几点，并在实践中不断练习。
1.倾听
片段一
妈妈：
?
补充后的作业《未来的桥》，今天交给老师了吗？
女儿：
?
没有。
妈妈：
?
看别的同学都在交，你怎么会忘了呢？
女儿：
?
我在想考试的事情。
妈妈：
?
考试？
考了哪科？
女儿：
?
语文。
妈妈：
?
那想了什么呢？
女儿：
?
怎么错了7个字词？
！
我还把试卷一手捏成一个团。
妈妈：
?
哦，难怪试卷皱巴巴的，不过也是你不平心情的反应吧，你对自己的失误非常不满，接下来会认真改进，是不是？
女儿：
?
是的。
妈妈：
?
好。
明天，还是要记得把作业交给老师哦。
女儿：
?
嗯。
对话中，我不批评孩子，也不急于表达家长的要求。
就顺势平静地问，用心地听，揣摩孩子的感受，融进自己的想法，教育效果水到渠成。
2.认同
在语文作业《未来的桥》（画作）中，小孩的创意是：
?
我想的未来的桥是用特别结实的玻璃砖做的，可以是在水下的，也可以架在天上，人们可以在桥下沐浴；将来我希望朱老师、冯老师可以陪我一起去（看这样的桥）。
”你也许以为很幼稚，但对她的感受我高度认同，在画作“父母爱的鼓励”栏目写下了这样的话：
?
宝贝的创意让我看到了她的不同寻常的想象力，有这个就足可以了。
于是乎，我们不能用成人的眼光来捕捉画意的‘合理’性。
自从孩子在家里第一次看到了一个可以做装饰的相对大的地球仪后，一年来，她不止一次向她爸和我或其他一些亲朋（成人）每每提这样的问题：
“你知道地球的宝宝是谁吗？
”大人真的回答不出她的问题，她得意地说：
“是地球仪呀。
”听了她的话，我们恍然大悟，“哦，是的。
地球上有的，地球仪上也都有，地球仪比地球小多了，当然是它的小宝宝”。
孩子能这么想，做爸妈的，甭提有多高兴了，更不用说接纳、认同孩子的感受与想象力。
3.表达
片段二
某天早晨，上学路上。
妈妈：
?
宝贝，学校快要过丫米节了。
这学期，你获得的小葵花比上期多，千万别弄丢《葵花本》哦。
上期末，你没有过上丫米节，而且节后，你的《葵花本》也不见了。
现在班上又有丢失《葵花本》的了。
女儿：
?
要是有谁捡到了别人的本子，就会把上面的葵花扯下来，全贴在自己的本子上；我要是找到了我去年的我也会这么贴。
妈妈：
?
这样是不真实的，不可以哦。
你已经明白了诚信的重要性，这么做就
是不诚信啊。
女儿：
?
那黎俊（化名，一个优秀生）怎么可以啊？
他就是这样的。
妈妈：
?
他这样做非常非常不好，我们可不能向坏事看齐，是不是啊？
如果我是他妈妈，知道此事后，我会向老师建议：
‘取消他过丫米节的资格，即使葵花数够’。
这番对话，涉及到品格问题，不是小事，所以我旗帜鲜明地表达了自己的感受和观点。
孩子没这么做，但看我对这事的强硬态度，想必会明辨是非的吧。
很多时候，孩子的想法或处事办法，并非正确，我们固然要倾听、接纳，但这一接纳并不意味着要放弃原则，反而应该在倾听、接纳后循循善诱，引导孩子分清是非，步上健康的成长之路。
当然，表达也可是让孩子说出自己的想法（略）。
以上结合自身教育经历，叙述了“接纳孩子感受”的意义与方法。
实践后，我深深体悟到：
接纳乃至悦纳，是让孩子变得开心，进而良性发展、健康成长的辅助线与助推力。
陪伴孩子长大，我将把这一技巧的运用进行到底！
千叶国际教育旗舰校区
青园小学一
（1）吴子梣妈妈-陈勤芳
篇二：
百日安全心得体会
心得体会
为贯彻落实集团公司“力争零死亡，追求零伤害”百日安全活动精神，公司下发了《关于开展“确保零死亡、零伤害，消灭责任事故”百日安全生产活动的通知》，电务段制定了《关于开展“确保零死亡、零伤害，消灭责任事故”百日安全生产活动实施方案》，工队结合管内实际情况，制定了实施方案。
通过开展学习讨论，我认识到安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。
落实好安全责任，防范各类安全事故的发生是我们每一名员工的基本职责。
通过学习文件，领会精神，充分认识到了百日安全生产活动的重要意义，也有了深刻的体会。
一是，要确保零死亡、零伤害，要从自我做起。
首先要转变思想观念，从“安全生产、人人有责”变为“安全生产、我的责任”，使安全工作从被动向主动转变，从只是“有责”向“我的责任”转变，我们每一个人在安全生产中都有非负不可的责任。
每一名员工都要实实在在担负起自己应该承担的责任，主动做好安全生产的各项工作，切实将安全落实到运输生产的每一个环节。
“我”是谁？
“我”是我们企业的每一位员工，是企业的每一个主人。
怎样使我们每一个职工真正做到“做主人事、尽主人责”，积极主动的参与到安全生产管理中来，是我们基层安全工作的重中之重。
二是，要确保零死亡、零伤害，必须要做到“三不伤害”。
即在生产作业过程中，“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”。
听
起来好象很平常，但其中却蕴涵着非常深刻的安全哲理。
也许有的人，对“三不伤害”这一安全理念不一定能完全领会和认同，但是在实际生产过程中，“伤害自己”、“伤害他人”、“被他人伤害”的事情却时有发生。
例如：
有人因违反安全操作规程而发生伤害事故，不仅害了自己，还葬送了其他人的无辜生命。
在许多安全生产的事故中，不乏是因为发现别人在违章作业进行时，抱有“事不关己”的模视态度，不及时制止，等发生事故后，被殃及池鱼，这些都是被他人伤害的表现。
翻一翻我们的事故案例，每一例血的教训告诉我们“三不伤害”是保护自我、保护同事、保护他人，并达到互相珍重的必要条件。
搞好现场安全工作，首先做到不伤害自己；在作业过程中，严格按照操作规程作业，杜绝不安全行为，发现不安全隐患和其它险情及时处理或向管理人员报告，不制造、不遗留安全事故隐患。
对于多人作业的场所，更要关注他人的安全，关注周围的安全状况，留意周围的人在做什么事，自己的行为会不会给他人带来伤害，保证不伤害他人；发现任何不符全安全生产的现象，不仅不同流、不模视，还要敢于抵制，及时果断处理险情并报告上级领导，做到不被他人伤害，防止他人受到伤害。
“三不伤害”突出了以人为本的安全生产核心理念，是“安全第
一、预防为主”这一方针的具体体现，是提高全员安全意识、增强安全理念的生动写照，是搞好安全生产必须遵循的一条基本法则；更是强调自我保护和互相珍重的法宝。
对企业发展和每个个体的自我安全
和他人健康，是有着非常重大的意义。
因此，安全生产首先应从“三不伤害”抓起。
三是，要确保零死亡、零伤害，必须抓好“三基”工作。
即抓好“基层、基础、基本功”，抓好了这三项工作，才能夯实铁路安全管理的基础。
“基层、基础、基本功”三者相辅相成，内在统一。
因此，必须在强化“三基”方面狠下功夫。
基层就是班组；基础就是依据规章、制度、规定、标准，运用各种形式、方法和手段抓好在基层的落实，从而实现安全管理目标的全过程；基本功就是干部职工保安全的思想素质和业务技能。
抓好了“三基”工作，安全生产就有了保障。
通过学习讨论，我从思想上更加深刻地认识到了安全工作的重要性，我将在今后的生产作业中认真落实好安全规章制度，为活动目标以及公司、段年度安全目标的实现尽心尽力作出自己最大的贡献。
篇三：
百日安全大反思心得体会
百日安全“大反思”心得体会
重介队
根据汾煤办发[20XX]707号《关于开展安全生产“大反思、大讨论、大排查、大整改”百日安全专项整治的通知》，全面查找重介队在检修安全管理中存在的各种问题，特别是在检修过程中发生的事故苗头和隐患，对已发生的各类安全事故也全面梳理了一遍。
20XX年重介队发生轻伤事故1起及未遂事故2起，通过对这3起安全事故的反思总结，开展了我个人针对本队组的安全“大反思、大讨论、大排查、大整改”工作，以下是我的心得体会。
1、轻伤事故：
20XX年12月11日，重介队检修工李某在更换2303入料箱过程中，自己碰到放在高处的预制好备用的小铁板从而砸伤自己的脚背。
在本次事故中，最突出的问题是，检修工未按规定穿劳保防砸鞋，导致此类轻伤事故层出不穷。
本队组对检修劳保用品重视度不足，在长期缺乏劳保防砸鞋的情况下，仍未引起重视，未能及时向厂相关部门提出劳保用品申请；
心得体会：
存在短缺劳保用品情况时，应及时汇报车间领导，申请劳保用品按时发放，保障职工检修安全，避免此类事故再次发生。
2、未遂事故一：
20XX年10月25日，我车间重介队机修班在更换313香蕉振动筛的第二道横梁的过程中，出现正在检修的313香蕉振动筛突然启动的事故，虽未造成人员受伤及设备损坏，但仍需当作安全事故反思。
在本次未遂事故中，最突出的问题是，“安全第一、生产第二”的思想得不到彻底的贯彻落实，由于是在生产过程中检修，不能办理相关设备的停送电，且不能现场拍下急停按钮，导致在出现误操作的情况下出现事故。
车间、队组对“安全第一”认识不到位，存在侥幸心里，未能按照《选煤厂安全规程》中规格严格执行停送电检修制度，检修工自我安全意识差，在明知存在重大安全隐患的情况下，仍然违规作业。
心得体会：
日常工作中应加强本队组的安全培训，组织职工学习《选煤厂安全规程》及《安全红黄线》，加强本车间全体职工的“安全第一”意识，培养职工的自保互保意识，按要求严格执行《选煤厂安全规程》及《安全红黄线》规定。
3、未遂事故二：
20XX年12月1日，我车间重介队机修班在更换325旋流器的过程中，起吊转移旧旋流器时，出现钢丝绳断裂，导致起吊在半空中的旧旋流器掉落，砸损起吊孔栏杆及地面。
在本次事故中，最突出的问题是，检修工器具检查不到位，起吊过程不规范。
检修工对《检修项目安全技术措施》学习不到位，未能按照检修项目安全措施中规定严格检查工器具并更换存在安全隐患的工器具，彻底排查安全隐患。
心得体会：
日常检修前必须提前重点检查检修工器具，淘汰更换不合格的检修工器具，消除检查出来的各种安全隐患。
20XX-12-20
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