未来出版社一年级下册《品德与社会》全册教学设计新.docx
《未来出版社一年级下册《品德与社会》全册教学设计新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《未来出版社一年级下册《品德与社会》全册教学设计新.docx（52页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
未来出版社一年级下册《品德与社会》全册教学设计新
第一单元爱护班集体
1、教室里的悄悄话
活动目标
1、知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
2、在修理班级物品的活动中体验为集体做事带来的快乐。
3、学习观察、记录、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
能把观察和发现记录下来。
4、学习简单的劳动工具的使用，尝试自己去美化教室。
在活动中注意安全。
教学准备
1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。
2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。
教学重点
知道班级物品是大家共有的。
教学难点
懂得爱护班集体物品。
教学方法
探究法
学习方法
教学课时
二课时
第一课时
教学过程:
1、激趣导入
1、谈话介绍班集体，激发学生兴趣。
2、读儿歌，导入课题。
二、学习新课
1、读一读，演一演。
（1）教室里的的悄悄话。
教师创编故事：
“我昨天经过教室，无意听到教室里有说话的声音…”引导学生了解班级物品的损坏情况。
2、仪一仪
（1）我们听到的“悄悄话”。
（2）我们来演“悄悄话”。
引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。
3、班级物品小调查：
（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助图画等方式完成P5页的调查表。
（3）教育学生活动中注意安全。
4、讨论：
看了调查表，你有什么想法？
三、诵读儿歌，总结。
在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，我们要爱护它们。
第二课时
教学过程：
一、激趣导入
在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？
二、学习新知
1、去哥哥姐姐的教室参观：
（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。
（2）讲一讲参观的感受。
2、修复班级损坏物品：
（1）紧密结合班级的实际情况讨论修复的方法。
如：
擦洗桌椅，给图书包新皮。
（2）提示：
遇到自己能力不能及的工作时，应及时取得教师家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
3、展示交流
（1）以小组为单位，清查班级物品的状况。
（2）对每件公物进行简单的描述。
4、创设情景，引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物，学会选择工具。
5、课堂小结
作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物，爱护公物，人人有责。
三、板书设计
第一单元爱护班集体
1、教室里的悄悄话
爱护公物人人有责
课后反思
2、班级也是我的家
教学目标
1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。
2、通过教学活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。
3、能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。
教学重点
能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。
愿意与同学分享快乐
教学难点
能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。
教学方法
观察讨论
学习方法
教学课时
二课时
第一课时
教学过程：
一、引导学生回忆在活动中需要同学帮助的事情，是学生体会到集体生活中，大家要友好相处。
二、师生谈话，说一说
1、取得优异成绩时，你的心情是怎样？
2、困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？
如：
高兴的心情，感激的心情。
3、有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？
自己又是什么样的心情？
4、我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？
二、写一写“我们的心愿树”。
1、完成“我想帮助别人做的事”。
2、完成“希望得到别人帮助的事”。
3、展示讨论
快乐的集体生活中，大家要互相帮助。
三、我们班的故事多
1、说一说：
（1）我们的班集体有哪些人组成的？
与我们关系最密切的一个人是谁？
（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。
）
（2）、我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？
老师和同学都作了哪些努力？
你参加过哪些班级活动？
（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。
教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。
）
（3）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？
你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？
（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。
）
（4）自己默默地想一想：
“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。
”（只想一想，不要求回答）。
四、教师小结：
我们的班集体是一个团结友爱快乐的集体。
快乐的集体生活中，大家要互相帮助呀！
第二课时
一、组织教学，回顾上节课的知识。
2、我爱班集体
分组讨论：
想想我们可以为班集体做些什么？
（动手装扮美丽的家——我爱我班为这个班级事情）。
3、悄悄告诉你
引导学生把自己的想法与同学、家人、老师分享，利用心愿卡、语言等方式表达。
4、欢迎来我们班做客
指导学生整理好教室，设计邀请信，请其他班的小朋友到自己的班级参观。
五、课堂小结
用我们的双手把教室打扮的更美丽。
板书设计
第一单元爱护班集体
2、班级也是我的家
快乐的集体生活中，大家要互相帮助呀！
用我们的双手把教室打扮的更美丽。
课后反思；
3、班级小公约
教学目标
1、在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。
2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考使解决的办法。
3、学习通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约。
公约制定后能自觉地遵守。
教学难点
1、体验到班级规范对集体生活的重要性。
2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考使解决的办法。
教学重点
公约制定后能自觉地遵守。
教学方法
讲解、讨论、游戏。
课时安排
分两课时
第一课时
活动过程
1、谈话导入新课。
同学们都喜欢玩游戏，今天带大家去看看同学们是怎样玩游戏的。
观察课本“玩一玩”情境图
2、议一议。
观察情景图讨论：
1、第一组的同学游戏玩的的怎样？
第二组的同学呢？
2、为什么第二组的玩不下去了呢？
小结：
3、我们来游戏
引导学生分小组做自己喜欢的游戏，总结出规则对游戏很重要。
4、议一议，写一写。
1、了解班级从在的问题，分小组讨论制定班级公约。
2、读一读P10页的“我们的班级公约”。
五、课堂小结
公约大家订，我们要遵守。
第二课时
活动过程：
1、游戏导入新课。
组织游戏，回顾游戏时要遵守规则，才能玩的高兴，不遵守规则，就玩不下去。
二、讨论汇报
（1）手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？
（2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
（3）粉笔掉在地上，我……？
（4）桌椅乱了怎么办？
（5）用完教室里的扫除工具要……？
三、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
四、我要做的更好
1、评一评：
怎样做是对的？
对的打对号，错的打错号。
（1）拿小刀在桌子上刻画。
（2）将桌子擦干净。
（3）小朋友摔倒了赶紧扶起来。
（4）做值日是互相帮助。
2、涂一涂：
你做的怎么样？
做得好涂笑脸。
遵守纪律
不打架、不骂人
认真做值日
帮助有困难的同学
5、课堂总结
同学们继续努力，争取做得更好。
板书设计
第一单元爱护班集体
3、班级小公约
公约大家订，我们要遵守
同学们继续努力，争取做得更好
课后反思
第一单元单元检测
1、填空题。
（共55分，每空5分）
1、（）公物，人人有责，
2、快乐的集体生活中，大家要（）啊。
3、我们要用自己的（），把教室打扮得更（）。
4、我们要（）班级公约。
5、班级公约大家订，我们要（）。
6、我们教室里的公物有（），（）等。
7、我们要有礼貌，进老师办公室要喊（）。
8、一个班级一个（），同学们都要（）它。
2、判断题（每题5分共25分）
1、在桌子上乱刻乱画。
（）
2、课间活动时，抢同学的玩具。
（）
3、和同学一起提水。
（）
4、见了老师要敬礼，见了同学要问好。
（）
5、老师讲课，我可以和同学小声说话，反正老师听不见。
（）
3、简答题共（20分）
1、制定班级公约。
（最少5条）
2、在班集体里，你都做了哪些有意义的事？
第单元检测分析
总分
均分
及格人数
及格率
最高分及姓名
最低分及姓名
90分以上人数
60-89分人数
60分以下人数
未及格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存在的问题
教的方面的问题
学的方面的问题
整改措施
第二单元春姑娘来到我身边
1、春天在哪里
教学目标
1、让学生充分感受春天带给认的快乐与美，体验春天到来的愉快。
2、了解发现春天的特点，并学会连续观察与记录的方法。
3学生了解春天常见的动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。
教学重点
1、让学生充分感受春天带给认的快乐与美，体验春天到来的愉快。
2、学生了解春天常见的动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。
教学难点
了解发现春天的特点，并学会连续观察与记录的方法。
教学方法
观察、讨论
课时安排
两课时
第一课时
教学过程
一、谈话引出主题春天
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
你发现了什么？
2、揭示课题。
大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？
我们一起去看看吧。
出示课题：
春姑娘来到我身边。
二、读儿歌，了解春天的特点。
三、观察P13页西部各地景色的变化，感受不同地方的春色，激发学生热爱家乡的情感。
四、展开想象的翅膀——写春天
1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读。
（1）生齐读《春姑娘》。
（2）小组交流：
读了《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？
五、观察插图，感受春天——发现春天
我们身边的春天。
1、天气的变化；
2、马路的变化；
3、校园的变化；
4、教室的变化；
5、人的变化。
6、我看到的大自然中的春天，分组讨论交流—春天里的动植物。
1、动物观察小组的同学们发现动物有什么变化？
2、植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？
（1）公园的变化；
（2）动物的变化；（3）农田的变化；（4）天空的色彩；（5）…。
七、抒发对春天的情感——画春天
你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？
那么，就请用你们的笔把她们画出来。
1、展示学生作品；
2、鼓励表扬画得好的学生。
8、总结唱春天
小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？
那么就用你们的歌声把她唱出来。
学生齐唱《春天在哪里》。
第二课时
教学过程
一、谈话导课
小朋友们，春天即将来到我们身边，这节课，老师和大家一起去寻找春天。
2、看一看，记一记，画一画。
引导学生观察春天的变化，将春天里的发现记录下来。
3、说一说，比一比。
交流春天的发现，和秋天、冬天里的发现作比较，看看有什么不同？
4、小结
能坚持观察、记录，你真棒！
板书设计
第二单元春姑娘来到我身边
1、春天在哪里
能坚持观察、记录，你真棒！
课后反思
2、打扮春姑娘
教学目标
1、了解春天是播种的季节，能用小实验的方法观察发现植物生长的的基本条件，懂的关爱生命。
2、学习种植的基本方法，能使用简单的工具进行种植和养殖劳动，乐于和同学合作。
3、知道植树节，了解植物与人类的关系，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。
教学重点
1、了解春天是播种的季节，观察发现植物生长的的基本条件。
2、知道植树节，了解植物与人类的关系，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。
教学难点
学习种植的基本方法，能使用简单的工具进行种植和养殖劳动。
教学方法
观察，操作
教学准备
情境图、小实验（花盆、种子）
教学课时
二课时
第一课时
教学过程
一、创设情境，激发情感。
1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。
小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！
多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？
2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动一，个性创造，展示美丽。
1、春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘打扮一下自己吧！
你看到的春菇娘是什么样子的？
你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？
2、丰富想象，动笔打扮春姑娘。
把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。
3、展示“春姑娘”。
学生通过自己的语言尝试介绍。
4、教师小结：
春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。
不如我们就把春姑娘留在教室里吧！
5、动动手，打扮教室里的春姑娘：
把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。
三、活动二，学会动手，播种春天。
1、布置活动内容：
今天，我们就来播种春天，拿出秋天收集的种子种在花盆里。
（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。
）
2、讨论我的发现，了解植物生长需要的条件。
四、总结。
这节课你还有什么发现？
谈谈你的收获。
第二课时
教学过程
1、复习导入。
上节课我们把收集的种子种在花盆里，谁说说植物生长需要什么条件？
2、学习了解每年的3月12日是我国的植树节。
3、活动一
1、实践操作：
教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。
（1）种下班级树，培土，浇水。
（2）活动延伸：
观察“班级树”的变化。
做“班级树”成长记录。
日期
我为“班级树”做了什么
“班级树”有变化了
3、读一读，学习儿歌《植树》
春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌。
四、活动二
春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。
有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？
1、观察情境图认识小动物的活动。
2、讨论：
我们这里有什么动物，写一写。
五、欣赏美景，升华情感。
1、欣赏春景，画面展示。
2、学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与小伙伴一起到校园里找春天。
六、课堂小结。
板书设计
第二单元春姑娘来到我身边
2、打扮春姑娘
课后反思
3、和春姑娘一起玩
教学目标
1、感受春天的美，体验春天给人带来的乐趣。
2、发展学生的动手能力，学会制作简单的游戏玩具。
3、学习有创意地开展各种和春天有关的游戏。
教学重点
1、感受春天的美，体验春天给人带来的乐趣。
2、激发学生的兴趣与积极性，培养学生的动手能力。
教学难点
大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学方法
操作讲解
教学准备
制作玩具的材料，实物玩具。
课时安排
一课时
教学过程：
一、出示玩具，激趣导入。
老师带来了自己做的风车，同学们喜欢吗？
今天我叫同学们做风车。
2、自制玩具大比拼
1、尝试制作风车，培养动手能力。
1、分小组制作风车、风筝、飞机、石头装饰画。
2、教师指导分步示范。
3、比比谁的创意好
三、参与游戏，感受快乐。
1、玩风车
2、玩飞飞机游戏
四、课堂小结
1、说感受：
玩了这个游戏，你们有什么感受呀？
2、谈收获。
这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？
我会用剪刀了。
板书设计
第二单元春姑娘来到我身边
3、和春姑娘一起玩
课后反思
4、春天里的保健
教学目标
1、学会利用多种方法和途径了解有关春天保健的基本常识。
2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
3、培养学生养成健康生活所需的良好卫生习惯与生活习惯。
4、发展与人交往和语言表达的能力。
教学难点
1、学会利用多种方法和途径了解有关春天保健的基本常识。
2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识负责的意识
教学重点
培养学生养成健康生活所需的良好卫生习惯与生活习惯。
教学方法
讨论、观察
教学准备
情境图
课时安排
二课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入
小朋友，春天到了，你们知道春天里人们容易生哪些病吗？
今天我们就了解春天里的保健知识。
（引出课题）
2、了解春天的疾病
春天里容易得的疾病：
1、感冒；
2、小儿肺炎；
3、腮腺炎。
4、你还知道哪些疾病？
三、在已有的生活经验上小组讨论疾病的危害。
四、预防疾病保健康
1、小组讨论：
怎样养成良好的卫生及生活习惯？
2、说一说，做一做。
（1）发烧咳嗽上医院；
（2）感冒戴口罩；
（3）室内要清洁，空气要流通；
（4）养成良好的卫生习惯；
（5）多参加户外活动，增强体质；
（6）打预防针，多喝开水。
五、小结：
要想有个健康的身体，就必须养成良好的卫生及生活习惯。
第二课时
教学过程
一、组织教学，回顾就知。
二、活动一：
了解病症，感受病痛。
1、小朋友们，你们生过病吗？
生过哪些病呢？
2、你们生病时觉得难受吗？
说给大家听一听。
3、小结：
这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受，上课也没精神，影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！
所以我们要做好保健。
三、活动二：
寻找病因，学会预防
观察图片：
1、这位小朋友怎么啦？
猜猜看。
2、他为什么肚子疼？
找找原因。
3、小结：
经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！
怪不得他肚子会疼呢！
现在你知道他为什么会肚子疼了，所以我们平时一定要注意养成良好的卫生习惯。
4、如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？
4、活动三：
怎样预防春天的风沙？
1、讨论：
春天风沙大怎样保护眼睛？
2、写一写
防风沙有那些办法？
5、我要做得更好的（P27页）
1、排一排，说一说。
2、连一连。
六、课堂小结：
希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。
板书设计
第二单元春姑娘来到我身边
4、春天里的保健
春天风沙多，保护眼睛很重要
课后反思
第二单元单元检测
1、填空。
（每空5分，共55分）
1、小苗生长需要（），（），（）。
2、植树节是（）。
3、春天来了，我看见柳树（），桃花（），燕子（）。
4、我熟悉的小动物有（）、（）、（）、。
5、我要为保护小树写一句话（）。
2、判断题。
（每题5分，共25分）
1、春天可以玩放风筝，玩风车、游泳等游戏。
（）
2、要坚持观察记录。
（）
3、花园里的花很多，折几枝没关系。
（）
4、我知道的珍惜动物有大熊猫、金丝猴、藏羚羊、鸭子。
（）
5、春天到了，荷花开了。
（）
三、连线。
（10分）
宁夏布达拉宫
甘肃青海湖
西藏沙湖
青海月牙泉
四、简答题。
（10分）
小朋友，春天到了，你发现了什么？
第单元检测分析
总分
均分
及格人数
及格率
最高分及姓名
最低分及姓名
90分以上人数
60-89分人数
60分以下人数
未及格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存在的问题
教的方面的问题
学的方面的问题
整改措施
第三单元我们的节日
1、我们多么幸福
教学目标
1、知道我们的周围有很多为儿童服务的设施与地方。
2、感受到有了大家的关爱，我们很幸福。
3、感谢给予我们关爱的人，珍惜幸福的童年生活。
与能力。
教学重点
1、知道我们的周围有很多为儿童服务的设施与地方。
2、感受到有了大家的关爱，我们很幸福。
教学难点
感谢给予我们关爱的人，珍惜幸福的童年生活。
教学方法
观察讲解
教学准备
情境图，歌曲《快乐的节日》
课时安排
一课时
教学过程
1、播放歌曲《快乐的节日》，导入课题。
1、小朋友们喜欢过节吗？
每年有许多节日，有我国的传统节日，有大人的节日，也有小朋友自己的节日。
2、播放歌曲《快乐的节日》，感受节日的乐趣。
2、爱在身边
活动前了解居住周围有哪些为儿童设置的服务场所和设施，初步感受社会对儿童的关心和爱护。
3、“爱”的温暖
1、根据亲身体验说一说，儿童医院，少年宫等设施为自己的成长有怎样地帮助。
2、教师讲述“宋庆龄奶奶关爱少年儿童”的故事。
3、“六一”国际儿童节的来历，知道“六一”是全世界儿童共同的节日。
四、活动延伸：
我的节日大家乐
通过给社区的人们、爸爸妈妈表演节目，庆祝自己的节日，感受与大家一起分享快乐的喜悦。
5、小结
1、读儿歌；
2、谈谈这节课的收获。
板书设计
第三单元我们的节日
1、我们多么幸福
课后反思
2、手拉手过“六一”
教学目标
1、帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。
2、进一步明确“六一”是每个少年儿童的节日。
3、激发热爱生活的情感。
教学重点
1、帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。
2、进一步明确“六一”是每个少年儿童的节日。
教学难点
激发热爱生活的情感。
教学方法
观察讨论操作
课时安排
一课时
教学过程
一.谈话导入
上节课我们学了“六一”是小朋友的节日，那么小朋友回忆一下，每年的“六一”是怎么过的？
二.观察情境图，讨论：
1、画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？
2、你还看到过哪些庆祝方式？
3、你有什么想法？
二、讨论：
我们可以怎样庆祝六一？
三、帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。
1、写一写，画一画
给“手拉手”小朋友的一封信
四、了解世界各国儿童节
1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”
2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节
五、课堂总结
我们要帮助身边有困难的小朋友愉快的过“六一”。
知道“六一”是每个儿童的节日。
六、课外延伸：
请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，留下庆“六一”的欢乐场面。
板书设计
第三单元我们的节日
2、手拉手过“六一”
我们要帮助身边有困难的小朋友愉快的过“六一”。
知道“六一”是每个儿童的节日。
课后反思
2、快乐的一天
教
升级会员 