春期新人教部编版六年级下册语文教案第三单元 习作让真情自然流露.docx

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春期新人教部编版六年级下册语文教案第三单元习作让真情自然流露

2020年春期新人教部编版六年级下册《习作:

让真情自然流露》教学设计

本篇习作的目的就是让学生明白真情自然流露在文章中的作用，前面学过的一篇习作例文《别了，国语课》就是真情流露的典范。

对于真情，我们要用真心去体会，用语言去描摹，用技巧去渲染，用构思去完善。

学生最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的真情，写出来的文章自然就枯燥乏味。

因此要“指导学生从细节中感受真情，通过细节描写表现真情”作为此课的教学重点。

运用多媒体教学手段的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁、跃跃欲试的状态。

【知识与技能】

1．让学生明白真情自然流露在文章中的作用。

2．激发学生倾吐内心情感的欲望。

3．引导学生掌握一些技巧和方法，使文章能够达到真情自然流露的效果。

【过程与方法】

1．联系自身的现实生活，回忆往事，寻找感情涌动的瞬间。

2．介绍抒发情感的几种方式：

直抒胸臆、借景抒情、内心独白、细节描述等，指导运用。

【情感、态度与价值观】

培养学生学会倾吐内心真实情感。

重点

了解和学习写作的方法，引导训练，从而掌握技巧。

难点

体会方法并在写作中灵活运用。

教师：

一些感人的文章和片段（多媒体）。

学生：

对自己的成长过程进行回忆。

2课时

第一课时

1．让学生明白真情流露在文章中的作用。

2．激发学生倾吐内心情感的欲望。

重点

了解和学习写作的方法。

难点

引导训练，从而掌握技巧。

一、导入

文章中最能打动人的东西莫过于真实的情感，我们在写作文的时候一定要用情打动人，同学们：

你们是怎样理解“真的”涵义的呢？

1．真人真事。

2．亲身经历。

3．符合客观实际的事等。

二、感受真情，师生互谈

1．师：

叶圣陶曾经说过“学生的作文也就是他的生活”，可见在现实生活中，流露真情非常重要，下面请大家仔细阅读2篇习作例文，看一看作家是用什么方法让我们为之动容的呢？

2．快速默读例文，然后相互讨论。

3．学生说，教师总结：

（1）精描细绘见真情（人物的语言，动作，神态，细节描写等）。

（2）万事求实见真情。

（3）直抒胸臆见真情（大胆的抒发自己的真情）。

（4）巧妙地安排结构（设置悬念，线索安排）。

三、放录像

1．表现亲情的一则广告。

2．电影《我的兄弟姐妹》片段。

3．歌曲《天亮了》

四、欣赏结束，让学生谈感受

五、动笔起草

1．学生动笔列提纲，以“感动”为题写一篇作文。

2．教师巡视指导，注意发现有代表性的习作。

让真情自然流露

真情流露　写作技巧

第二课时

1．学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。

2．讲评习作。

学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。

一、修改作文

1．自我修改：

写完后，学生通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。

2．同学互改：

与同桌或自己的好朋友交换作文，互相利用修改符号修改细节，对文章的整体内容可以在后面写修改建议或简单的评价。

二、全班评议

1．教师选择自己在巡视中发现的典型作文或由学生推荐的作文，作为讲评作文。

可以请学生把整篇作文读完，也可以在关键地方停下来，就某一点请同学们评议。

2．评议的重点。

（1）所写内容是否真实。

（2）所写文章是否能打动自己，感动别人。

（3）运用了哪些写作技巧。

三、接受他人的建议，再次修改完善习作

四、重新誊写习作

让真情自然流露

内容真实、具体

感动自己，打动别人

学生最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的真情，写出来的文章自然就枯燥乏味。

因此我确定以“指导学生从细节中感受真情，通过细节描写表现真情”作为此课的教学重点。

2020年春期新人教部编版六年级下册《习作:

让真情自然流露》教学设计

[写法点拨]

要想写好本次习作，首先要学会选择材料。

这次作文是写自己的生活经历，表达自己的真情实感。

想一想，生活中你经历过哪些事，我们就选择最能够体现你的内心感受的事情来写，选择印象深刻的事情来写。

其次，用写作倾吐心中的情感。

选好素材后，为了更好地突出中心，我们可以抓住人物的对话、动作、心理等进行细腻的描写，表达真情实感，用一行行的文字打动人，感染人。

另外，题目是文章的眼睛。

“题好一半文”，一个好题目就如同文章的旗帜，可以吸引读者的眼球。

最后，要学会主动修改习作，乐于与他人分享自己的烦恼。

同学之间的交流批改，不仅是在修改作文，也是一次心灵的沟通。

[作文素材]

1.好词

朝气蓬勃亭亭玉立含苞待放茁壮成长奋发有为无忧无虑心不在焉

愁眉苦脸闷闷不乐忧心忡忡心事重重忧心如焚愁眉不展兴高采烈

畏缩不前无中生有唇枪舌剑毛骨悚然年幼无知忍气吞声嬉皮笑脸

矢口否认丑态百出全然不知逆水行舟枯燥无味翻江倒海冥思苦想

无可奈何一摇一摆气喘吁吁莫名其妙无地自容争执不休阴阳怪气

2.好句

⑴人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。

一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是……

⑵无忧无虑的童年在我们天真浪漫的笑声中一天天过去，我们从整天过家家的玩童成长为朝气蓬勃的少年。

如今，打开成长的匣子，看见了童年的欢声笑语，但是，也有挥之不去的烦恼。

3.好开头

⑴我的生活中，有许多的“第一次”，但最难忘的是“第一次当英雄”。

一想起第一次当“英雄”的事儿，我就觉得好笑。

⑵我是个喜欢看书的孩子，没事手里就捧着一本书不停的看。

走路时看，躺着看，站着看，灯光不足的地方也看，久而久之，一双乌溜溜的眼睛竟变成了近视了。

我从四年级就开始视力模糊，本想配一副眼镜，可是妈妈极力反对。

一直到了六年级，视力一天不如一天，才勉强配了一副眼镜。

4.好结尾

⑴万事开头难啊！

其实做事情只要有勇气、有决心，就一定能够成功。

骑马难道不也是这个道理吗？

想到这里，我鼓起勇气，一抖缰绳，像一名真正的骑士，向终点冲去。

⑵没过几天，我的习作《名字里面的学问》在《铜陵报》上发表了。

第一次投稿就被采用了，使我一连兴奋了好几天！

[例文赏析]

1.同步佳作

这个“胖”真让人烦

听妈妈说，小时候我很瘦很瘦。

几年功夫，我竟像吹气球似的疯长，一米三几的个子，体重达到了45公斤，整个儿一个“小胖墩儿”，走起路来一摇一摆，慢吞吞地，像只小企鹅，稍微用点劲儿就累得气喘吁吁。

因此，我很苦恼。

父母的同事来家串门时，总会打着哈哈对爸爸说：

“老张，瞧你儿子又白又胖，一定在吃上花了不少功夫吧！

”接着还语重心长地劝道：

“得多注意注意才是啊！

”说罢，便转过头拍拍我的肚皮，笑眯眯地说：

“长大了准是当官的料。

”哼，你们敢拿我开涮，这时我多半会愤然转身离去。

晚饭后散步时，老爷爷老奶奶若碰见妈妈，总会唠叨两句：

“给你儿子少吃点回锅肉，多吃些青菜萝卜，瞧这个胖哟！

”一位快嘴阿姨竟冒出一句：

“不过长胖了也好，去日本学相扑，没准儿还会为国争光哩！

”我和妈妈一脸的尴尬。

后来我拒绝出去散步，我真想把自己关在屋里，永远不出去了，可我还得上学呀。

到了学校却更糟，同学们给我取绰号，什么“小肥猪”、“北极熊”，弄得我一点儿尊严都没有。

女生简直坏透了，还会不怀好意地给我传授一些莫名其妙的“减肥秘方”。

有的说：

“我看啊，你去商店买‘康尔瘦’减肥茶，一个月就会像我一样苗条，亭亭玉立。

”说罢，还故意摆个Pose。

听得我的脸火辣辣的，耳根子都在发烫，真想找个地缝钻进去算了。

有的还挖苦我说：

“如果我是你，干脆在身上割两斤肉去卖，既能赚钱，又能减肥.......”我感到无地自容，难受之极。

有一次，我竟忍无可忍地打了一个同学，结果被老师狠批了一顿。

为什么会这样？

我究竟做错了什么？

我不就是胖点儿吗？

我胖又妨碍谁了？

我脑子又不比谁笨，我写的作文比谁都好啊，那我干吗跟自己过不去？

想着想着，我便一溜小跑回到家，冲着妈妈大声喊：

“晚饭后我跟你去散步！

”

开头运用列数字、打比方的手法，生动形象地写出了自己肥胖的样子。

运用侧面描写，通过对父母同事、老爷爷老奶奶以及快嘴阿姨的语言、动作、神态的刻画，反衬出“我”肥胖的特点。

这把“我”在学校遭遇的各种尴尬事写得绘声绘色，栩栩如生。

结尾话锋一转，深化了主题，引人深思。

【赏析】你身边的“小胖墩儿”一定不少吧？

这是生活质量提高的表现，也是他们缺乏锻炼的证明。

小作者“现身说法”，给我们讲述了肥胖带给他的种种苦恼，读来让人忍俊不禁。

文章最后一句话，在思路上转弯，给结尾增色不少。

2.满分作文

难忘的第一次

人总有许许多多的第一次：

第一次得表扬，第一次受批评，第一次坐飞机……第一次常常是一种挑战。

但我印象最深刻的还是第一次煮方便面。

那一天早晨，奶奶和妈妈要一同去看望姑姑和小表弟。

她们临去前交代，可能会晚一些回家煮饭，要我在家好好待着。

于是，我就独自一人在家里津津有味地看着电视。

看着看着，就不知不觉地过了两个小时。

临近正午时，我的肚子唱起了“空城计”。

这时我想：

既然奶奶和妈妈不在家，那我就来大显身手一番吧。

过去我都是“饭来张口”，总是奶奶煮好了一日三餐“请”我。

我有好几次想亲力亲为一下，都被奶奶拒绝了，我只能站在一旁偷师。

这下可是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，机不可失呀！

于是我二话不说，冲到食柜前拿了一包方便面，立刻开始构思我的第一次。

我一边回忆奶奶的做法，一边做前期准备。

待一切材料备好，我的煮面工作就开始了。

生火煮一分钟之后，该是放调料的时候了，我小心翼翼地揭开锅盖，“别出心裁”地往锅里放胡椒粉、五香粉、鸡精、麻油……我一边放料一边沾沾自喜：

马上就要尝到本小姐的美味佳肴了！

调料放完了，我又担心有什么差错，便拿着筷子小心地在锅里搅拌了几下，把面和各种调料搅匀于“汤”中，再小心翼翼地嗅了一下：

唔，好香！

自我感觉良好之后，我把锅盖盖回锅上，耐心地等待着面“煎熬”。

四分钟过去了，我想应该“煎熬”完了吧？

我又小心翼翼地揭开锅盖，——哗！

马上有一股香味扑鼻而来！

“第一次完美成功！

”我乐不可支，心里美滋滋的，真想跳个舞！

我马上尝了一口：

哇！

真是色香味俱全！

比奶奶做的还要香呀！

不是说自己摘的瓜甜吗？

自己的劳动成果，当然比别人“侍候”的更有滋味！

我一边吃一边情不自禁地想：

啊，原来煮面是这样简单，我还以为有多难呢。

看来，我今后还是要勇敢地尝试其他项目才行，比如煮饭呀，炒菜呀，补衣服呀，等等等等。

我可不想成为一个被家人“圈养”起来的“猪人”，我要做个自己动手的全能冠军！

第一次煮方便面令我终生难忘！

开篇点题。

为下文作铺垫。

平时观察仔细。

用词生动，表达了“我”的喜悦之情。

首尾呼应，突出“难忘”。

【赏析】作者用生动、口语化的语言叙述了煮方便时的动作和心理活动，突出了第一次煮方便面的“难忘”，做到了重点突出，首尾照应。