四年级语文课外培训拓展.docx
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四年级语文课外培训拓展
第一讲
【妙趣横生】你知道标点符号的来历吗？
﹡断句不妥当闹笑话。
一天，某领导宣读文件，把“已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部”读成了“已经取得文凭的和尚、未取得文凭的干部”台下顿时哄堂大笑。
这位领导生气了，他又敲话筒，又拍桌子，喊道：
“你们笑什么？
年轻人不好好学习可不是好事，现在连和尚也得有文凭，何况干部呢！
”
﹡请你写出下列表格中相应的符号。
名称
符号
用法说明
句号
表示一句话完了之后的停顿。
逗号
表示一句话中间的停顿。
顿号
表示句中并列的词或词组之间的停顿。
分号
表示一句话中并列分句之间的停顿。
冒号
用以提示下文。
问号
用在问句之后。
感叹号
1.表示强烈的感情。
2.表示感叹句末尾的停顿。
引号
1.表示引用的部分。
2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
3.表示讽刺或否定的意思。
括号
表示文中注释的部分。
省略号
1.表示文中省略的部分。
2.表示说话的断断续续。
3.表示列举的省略。
破折号
1.表示解释说明。
2.表示声音的延长。
3.表示意思的递进。
4.表示意思的转折。
连接号
1.表示时间、地点、数目等的起止。
2.表示相关的人或事物的联系。
书名号
表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
间隔号
1.表示月份和日期之间的分界。
2.表示某些民族人名中的音界。
着重号
表示文中需要强调的部分。
*标点符号真有趣！
我来大显身手填一填！
给下面句子空白处加上合适的标点符号。
1.青蛙是一种益虫苍蝇蚊子白蛉它都爱吃
2.哗哗我循声望去原来是一位清洁工在扫地
3.贝多芬说不我是来弹一首曲子给这位姑娘听的
4.北京紫禁城有四座城门午门神武门东华门和西华门
5.从山脚向上望只见火把排成许多之字形一直连到天上跟星光接起来分不出是火把还是星星
【成语练兵】
*把成语补充完整
（）流不息承先（）后神（）奕奕发人深（）和（）悦色汗流（）背不骄不（）恰如其（）金（）辉煌抑（）顿挫
*记住下面的成语
惊惶失措朝气蓬勃栩栩如生变幻莫测貌合神离
委曲求全趾高气扬庞然大物融会贯通鬼鬼祟祟
照样子写几个成语
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【古诗竞赛】
关于“日”的古诗文名句
1．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
2．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
3．夕阳无限好，只是近黄昏。
4．大漠孤烟直，长河落日圆。
5．白日依山尽，黄河入海流。
【阅读感悟】练习总结段意
特别是夏天，菜地里可好看哪！
有碧绿碧绿的黄瓜，又嫩又长的扁豆，紫得发亮的茄子，青里透红的西红柿，小灯笼似的青椒，还有胖娃娃般的冬瓜……菜地真像个百花园。
1.这段话共有句话，结构特点为
2.将这段话分三层。
3.请总结这段话的段意。
4.写出这段话带颜色的词语
【篇章练习】
蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：
这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：
谁是你的小妹妹？
她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。
陈红已不再潇洒，只感到沉重。
她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。
那是什么？
啊，他装着一只假腿。
陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。
这时，只听到小伙子自言自语地说：
“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。
不，还不如你。
”“噢，你的左腿——？
”停了一会儿，小伙子说：
“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。
”听了这话，陈红陷入了沉思……
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。
“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？
”陈红把号码告诉了他。
不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。
见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。
陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？
”这时，只听护土小姐说：
“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。
”陈红怔住了：
“我还不知他叫什么呢！
”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用比喻。
5．写出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
【胸有点墨】中国十大帝王
（1）姬发
（2）赢政（3）刘彻（4）刘秀（5）元宏
（6）李世民（7）赵匡胤 （8）忽必烈（9）朱元璋（10）玄烨
第二讲
【妙趣横生】
你知道的修辞有哪些?
请你写在下面的横线上。
读句子，想想运用了什么修辞方法，在括号里写出来。
1.短跑运动员像离弦的箭一样向终点冲去。
（）
2.几千年的时间一转眼就过去了。
（）
3.他能做出这道题，难道我们就做不出吗？
（）
4.树上的小鸟常常在快乐地唱歌。
（）
5.巨浪铺天盖地奔涌而来。
（）
6.太阳冲破云霞，跳出了海面。
（）
7.方志敏在巴掌大的牢房里还坚持学习。
（）
8.激光是最快的刀。
（）
9.兴安岭多么会打扮自己呀！
（）
10.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（）
11．她做了一辈子奶妈和保姆，长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布，洗过多少孩子的脚丫，煮过多少味美可口的佳肴。
（）
12.西陀罗夫很瘦，净是骨头，总是很忧郁的样子，说起话来声音很低。
（）
13.看身体，我比他强；讲条件，我比他好；论天资，我不比他差。
但为什么我的成绩就是不如他呢？
（）
【成语练兵】
脸庞清秀容光焕发 头发乌润 鹤发童颜 慈眉善目
浓眉如炭双目似箭 眸清似水 挺鼻如峰 拱梁大鼻
照样子写几个成语
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【古诗竞赛】
关于“月”的古诗文名句
1.海上升明月，天涯共此时。
2.明月松间照，清泉石上流。
3.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
5.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
【阅读感悟】阅读写人类文章——分析人物外貌
外貌描写又叫肖像描写。
就是对人物的容貌、衣着、神情、姿态的描写。
只有细致地分析人物外貌，才能了解人物的内心变化及性格特点。
所以阅读时要认真体会文章是如何通过外貌描写来刻画人物性格、展示人物精神世界的。
外貌描写的一个基本的要求就是要为揭示人物的性格特征服务，因为一个人的内在精神状态，会通过一定外貌表现出来。
最典型的就是鲁迅在《少年闰土》和《故乡》中对闰土形象的描绘：
有一天，母亲告诉我，闰土来了，我便飞也似地跑去看。
他正在厨房里，褐色的圆脸，头戴一顶毡帽，颈上戴一条明晃晃的银色项圈，可见他的父亲十分爱他，怕他生病，所以在神佛面前许下心愿。
用项圈把他套住了。
----《少年闰土》
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
----《故乡》
1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。
例：
表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。
2、抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。
3、抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。
例：
“45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在那里，眼睛盯着试卷，本来白净的脸已经涨红了，眉头紧皱，两只手不停地搓来搓去……
地理老师
那是开学后的第一堂地理课。
我坐在椅子上等待老师到来。
从课程表上，我知道地理老师姓许，我盼望走进来的是一位年轻的女教师，她应该有修长的身材，漂亮的脸庞，悦耳的声音，标准的普通话……我正想着，教室门被推开了，一个身材高大的青年男教师走了进来。
我对他仔细一看，不禁大失所望：
他的鼻子又扁又平，上面还架着一副断了腿的眼镜，镜片后是一对细小的眼睛，还没开口说话就傻笑开了。
我与邻座的几位同学交换了一下目光，看得出他们对这个“傻大个”老师也很失望。
可是，还没过10分钟，我就被他的课吸引住了。
他讲得滔滔不绝，我们听得津津有味，一个地球仪、一根教鞭、一张世界地图，在他手中似乎成了变幻无穷的魔方。
他从北极的爱斯基摩人讲到南极的“中山站”；从澳大利亚的袋鼠讲到中国的大熊猫……最令人吃惊的是，他竟没有看过一眼教科书，没瞟过一眼备课笔记。
真是“人不可貌相”。
他备课的充分和对教材的熟悉，使我们佩服得五体投地。
许老师还有一个本领，就是擅长于在讲课中穿插一些有趣的手势和恰当的比喻。
有一次，讲到地球的形状时，他说：
“你们记住，地球的形状就像你们平时吃的橄榄，不过，它是一个‘畸形’的橄榄，一头大，一头小。
”说着，他用两个手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，把我们逗得哈哈大笑。
就这样，在哄堂大笑中，我们牢牢地记住了他讲授的知识。
别看许老师平时对我们总是和蔼可亲，笑眯眯的，可他一旦发起火来，真是一点儿情面都不讲。
有一次上课，许老师让我们讨论时区换算的方法，我们一讨论开就刹不住了，课堂人声鼎沸，他叫了几次“暂停”，也没安静下来。
这回他有些生气了，压低了嗓音，严厉地说：
“谁再说话，我就要批评了！
”我们被镇住了，一下子就静了下来。
可是，有一个男生趁他转身写字时又说了几句话，而这个男生恰是本校一位老师的孩子。
我们都以为他会看在那个老师的面上原谅那个男生，可谁知他立即对那个男生作了十分严肃的批评。
好家伙，许老师动了真格，真是说到做到，我们服了。
那天课后，许老师叫那位同学到办公室谈了好一阵。
虽然谁也不知道他们谈些什么，但看到这个男同学心悦诚服地走进教室，我们知道事情“圆满解决”了。
现在，我，不，我们全班同学对他的印象已经完全转变过来了，由不信任到敬佩，我们都觉得他是一个可敬可爱的老师。
写出地理老师的外貌特点
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写出地理老师的性格特点
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[原文]我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。
叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。
他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。
有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。
找出病症
修改
【胸有点墨】中国古代十大名将
（1）田单
（2）廉颇 （3）韩信 （4）李广 （5）霍去病
（6）李靖 （7）郭子仪 （8）狄青 （9）岳飞 （10）戚继光
第三讲
【妙趣横生】
﹡有趣的汉字
1.汉字中笔画最少的是“_____”和“_____”。
2.现代通用汉字中，_____画的字最多。
3.汉字中__________字最多。
4.现代通用的汉字中，__________结构的字最多。
5.汉字文章中出现最多的是“_____”字，大约每25个字就要遇到一个。
6.中国古代收集汉字最多的字典是《__________》。
7.知道笔画最多的汉字是哪一个吗？
“_____”
趣味成语：
表示“快”的成语
看书快（）走路快（）吃饭快（）
办事快（）变化快（）水流快（）
航速快（）车速快（）回答问题快（）
【成语练兵】
伶牙俐齿咬牙切齿油嘴滑舌瞠目结舌手足无措
手舞足蹈捶胸顿足胸有成竹大腹便便满腹经纶
照样子写几个成语
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【古诗竞赛】
关于“雨”的古诗文名句
1．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
2．好雨知时节，当春乃发生。
3．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
4．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
5．七八个星天外，两三点雨山前。
【阅读感悟】阅读写人类文章——读懂人物语言
人物的语言是各有特点的。
人们的性格、年龄、生活经历、文化教养等都是通过语言表现出来的。
阅读时要想一想：
不同身份的人是如何说不同身份的话的？
语言是怎样表达人物心灵的？
通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物的性格特征
例子：
1“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一棒！
”（表现了孙悟空极有信心抓到妖怪）
2“你这小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打断你狗腿！
”（表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气）
一间改变命运的房间
经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。
商业活动中什么最稀缺呢？
古往今来无例外，真诚是最稀缺的。
很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。
“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经满了，据我所知，另一家饭店也客满了。
”
他停了一会，接着说：
“如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。
”
这对老夫妇显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。
第二天早上，当老先生下楼来付住宿费，这位服务员拒绝道：
“我的房间是免费借给你们住的，我全天呆在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。
”
老先生说：
“你这样的员工，是每个旅馆老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。
”年轻的柜台服务员听了笑了笑，当它是个笑话。
又过了好几年，有一天，那个柜台服务员收到老先生的来信，信中邀请他到纽约去拜访他，并附上一张来回机票。
几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。
老先生指着眼前的大楼解释道：
“这就是我专门为你建盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？
”
“您在开玩笑吧？
”服务员不相信地说，“为什么是我？
”老先生很温和地微笑着说：
“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。
这其中并没有什么阴谋。
因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。
”
这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。
生活常常就是这样。
1．给加点的字注音。
投宿（）处境（）赚取（）
2．写出下列词语的近义词和反义词。
嫌弃（）（）清晰（）（）
3．仔细阅读全文，填写故事的起因和结果。
起因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．用“-----”画出服务员的语言。
这些语言表现出服务员＿＿＿＿＿＿的品质。
5．用“～～”画出老夫妇的语言。
这些语言表现出老夫妇＿＿＿＿＿＿的品质。
【胸有点墨】中国十大诗人
（1）屈原
（2）曹植 （3）陶渊明 （4）王维 （5）李白
（6）杜甫 （7）白居易（8）李商隐 （9）苏轼（10）陆游
第四讲
【妙趣横生】
﹡有趣的减加偏旁部首诗
赤壁大战之前，周瑜嫉妒诸葛亮的才智，总想找个借口杀掉他。
在一次酒宴上，周瑜故意对诸葛亮说：
“孔明先生，我吟一首诗，你若对得出，有赏；对不出，以杀头为罚，如何？
”诸葛亮从容一笑道：
“军中无戏言，请都督先说。
”周瑜大喜，开口念道：
“有水也是溪，无水也是奚，去掉溪边水，加鸟便是鸡。
得志猫儿胜过虎，落魄凤凰不如鸡。
”诸葛亮笑笑，开口吟道：
“有木也是棋，无木也是其，去掉棋边木，加欠便是欺。
龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。
”
你知道他们的诗中讲到哪些字吗？
【成语练兵】
昂首阔步俯首帖耳头晕目眩肥头胖耳四方阔口
朱唇皓齿方面大耳 耳聪目明汗流浃背芒刺在背
照样子写几个成语
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【古诗竞赛】
关于“雁”的古诗文名句
1．乡书何处达？
归雁洛阳边。
2．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
关于“燕”的古诗文名句
1．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
关于“马”的古诗文名句
1.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2．老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
【段落阅读】
绿竹林是美丽的。
夜晚皎洁的明月映照竹林，撇下了一地月光、竹影。
清晨，阳光亲切地抚摸着竹林，那一颗颗经营透亮的水珠，仿佛是一只只美丽的眼睛。
绿竹林在晨光的沐浴下茁（zhuó）壮成长。
中午，是绿竹林最热闹的时候，可爱的金龟子开始演唱它那动人的歌曲；蟋蟀竖起翅膀，弹起了琴；蚂蚁身着乌黑发亮的礼服翩翩起舞。
绿竹林也跟着节奏，轻轻摇摆，不时发出“沙沙”的响声，这一切构成了一首美妙的《竹林交响曲》。
1.从文中找出下列词语的近义词。
好像—（）摇晃—（）喧闹—（）动听—（）
2.本段围绕绿竹林，按照、、的顺序写具体的。
3.总结本段段意。
4.第三句采用了修辞，把比作。
5.第五句采用了修辞，分别把、和当作人来描写。
6.本段的中心思想：
【习作感悟】如何写好人物的语言
语言描写，是指用人物之间的交流对话来表现人物思想感情、塑造人物形象的一种方法。
要想描写好人物语言，使笔下的人物“活”起来，需要注意以下三个问题：
一、人物语言要有个性；
二、要写出人物说话时的神态、动作等；
三、语言要简洁明了。
当然，写好人物的语言不是一朝一夕的事。
我们平日要多观察社会上各式各样的人，留心他们的言谈举止，把握他们的思想性格，并努力学习名家名篇的表现手法，只有这样，才能不断提高自己的写作水平。
（一）秀才﹒县官﹒流浪汉
一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪，秀才诗兴大发，吟道：
“大雪落地似鹅毛。
”县官乘兴接了一句：
“正是皇家瑞气。
”财主接了第三句：
“再下三年何妨？
”正在这时，同在庙里避风雪的流浪汉火冒三丈，大声骂道：
“放你娘的狗屁！
”
这个小故事说明了什么呢？
（二）哥俩分家
有家哥俩闹分家，几天也没分清，就请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。
这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
甲：
“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅里碗里分不清。
”
乙说：
“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。
”
丙接过话茬儿：
“咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。
”
丁听得不耐烦了：
“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。
”
厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：
“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。
”
你能看出先后说话的都是谁吗？
你能猜出厨师的媳妇是干什么的吗？
职业:
甲乙______________
丙丁
厨师媳妇____________________
请将下文中同学们议论的话补写出来（至少写出三种人的不同议论，反应出不同类型学生不同的个性特征。
）
急促而又清脆的下课铃响了。
同学们精神为之一振，习惯地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天气可真好！
可是，班长通知下节课——活动课取消，英语老师要为同学们补课。
教室里立刻充满同学们的议论声。
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【胸有点墨】中国十大名花
（1）兰花
（2）水仙（3）菊花（4）桂花（5）荷花
（6）梅花（7）山茶（8）月季（9）牡丹（10）杜鹃
第五讲
【句式练习】现代文中的句式可归纳成几种？
一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。
比如排比句式，命令句式等等。
从施受关系上有分主动句和被动句。
另外根据语气，句子可分为祈使句，疑问句，陈述句，感叹句，设问句，反问句，肯定句，否定句等。
﹡这些句子都是什么句式？
1．你什么时候开会？
（）
2．咱们快点干吧！
（）
3．老天爷，别下雨了。
（）
4．他不会说这种糊涂话。
（）
5．你来取，还是我去送？
（）
6．快往屋里搬东西吧！
（）
7、他是我的同学王强。
（）
8．这个问题有多严重？
（）
﹡把句子改成反问句。
1．我们不会忘记老师的恩情。
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2．你应该相信我。
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3．这个故事使我感动得流泪。
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4．坡度这么大，火车爬不上去。
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5．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
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﹡把反问句改为陈述句。
1．不耕耘怎么有收获？
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2．不学习怎会有知识？
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