护理专业英语学习.docx
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护理专业英语学习
《护理专业英语》
课程学习指导资料
编写：
谢红李晓玲王世平
适用专业：
护理专业
适用层次：
专升本
四川大学网络教学学院
2004年
《护理专业英语》课程学习指导资料
编写：
谢红，李小玲，王世平
审稿：
谢红
审批（主管教学负责人）：
本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《护理专业英语》（谢红主编）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写，适用于护理专业专升本层次学生。
第一部分课程的学习目的及总体要求
【课程描述】
随着国际化的发展，护理人员面临着许多新的挑战，其中怎样获得最新的医学和护理方面的信息，怎样与国外来华就诊人员进行沟通和交流是急需解决的问题。
本课程旨在通过学习，使护理人员能掌握护理基本理论，常见疾病的名称，症状，护理常见问题和护理措施的英语表达方法，在护理工作中能达到借助于字典能正确理解专业英语文献以及沟通交流的目的。
【课程目标】
学完该课程后，学生应该能够：
1.掌握专业英语的特点和常用专业词汇的词根和词缀;
2.掌握常见的疾病名称，症状，护理措施和疾病预防的英语表达方式;
3.正确理解文章内容.
【学习方法】
专业英语是在公共英语的基础上的进一步学习。
在学习的过程中，不再强
调对句子的分析和语法的讲解，而是强调对文章内容的理解，对疾病名称，症状，
护理措施和疾病预防的英语表达方式。
【评价方法】本课程采用开卷考试的方式来考核学生对知识的掌握情况。
试题类型包括单选题、多选题、判断题，简答题和英汉互译等六种类型。
内容涉及每个章节的教学内容。
总成绩按百分制计算，60分为及格成绩。
【教材】
《护理专业英语》（谢红主编）
【主讲教师】
谢红：
课程负责人、大学本科，讲师
李晓玲：
副教授，硕士导师
王世平：
副教授，硕士导师
第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析
Unit1DevelopmentofNursing护理学的发展
【学习目标】
1.掌握南丁格尔对护理学发展的贡献;
2.掌握护理的四个基本概念;
3.简述护理的目标;
4.牢记课文中出现的日常护理口语.
【教学内容】
1.护理学的发展史；
2.南丁格尔简介；
3.护理的基本概念和目标;
4.护理日常英语（见书第一章日常口语部分）
重点：
南丁格尔对护理学发展的贡献。
难点：
护理日常英语。
【相关练习题】
一、单选题:
ChoosethebestanswerfromA,B,CandDaccordingtothetext.
1.Whichoneofthefollowingstatementsisright?
（A）
A.Nursingbefore19thcenturywasdevelopedslowly
B.Nursingbefore19thcenturywasdevelopedrapidly
C.Nursingbefore19thcenturywasdevelopedsmoothly
D.Nursingbefore19thcenturywasdevelopedwithease
2.Whichoneofthefollowingstatementsisright?
（B）
A.FlorenceNightingalewasbornin1825
B.FlorenceNightingalewasborninawealthyfamily
C.FlorenceNightingalewasborninGermany
D.FlorenceNightingalewasnotwell-educated
3.HowdidNurses’Daycomeintobeing?
（A）
A.ItcamefromtheBirthdayofFlorenceNightingale
B.ItcamefromtheDeathdateofFlorenceNightingale
C.ItcamefromthedateofoutbreakofCrimeanWar
D.Itcouldnotbeverified
4.Whatisthethemeofnursing?
（C）
A.DiagnosisB.TreatmentC.CaringD.Physicalexamination
二、多选题：
ChoosethecorrectanswersfromA,B,C,D,EandFaccordingtothetext.
1.WhatmajorcontributionshaveFlorenceNightingalemadefornursing?
（ABC）
A.Establishingtheprofessionalnursing
B.Writingnumerousnursingdocuments
C.EstablishingtheFirstschoolofnursingintheworld
D.PublishingtheFirstnursingJournalintheworld
E.EstablishingtheFirstDoctorialnursingprogramintheworld
2.Choosethefollowingcorrectconceptsthatdominateandshapetheprofessionalnursingpracticeinmodernnursing?
（ABEF）
A.PersonB.EnvironmentC.Education
D.PracticeE.HealthF.Nursing
3.Whatarethemaingoalsofprofessionalnursing?
（ACEF）
A.HealthpromotionB.HealtheducationC.Healthmaintenance
D.DiseasediagnosisE.HealthrestorationF.Careofthedying
三、牢记下面的单词或表达法：
healthmaintenance保持健康healthrestoration恢复健康careofthedying临终关怀
四、简答题：
1.Whyisnursingcalledtheoldestartandtheyoungestprofession?
2.Whatarethefourmainconceptsofprofessionalnursingpractice?
五、正确理解课文含义。
Unit2HealthandIllness健康与疾病
【学习目标】
1.给健康和疾病定义.
2.描述WHO对健康定义的特点.
3.区别illness与disease的含义.
4.识别影响健康的因素.
【教学内容】
1.给健康和疾病定义.
2.描述WHO对健康定义的特点.
3.区别illness与disease的含义.
4.识别影响健康的因素.
5.护理日常英语（见书第3章日常口语部分）
重点：
健康促进的目的;健康促进的护理程序
难点：
健康促进的护理程序
【相关练习题】
一、单选题:
ChoosethebestanswerfromA,B,CandDaccordingtothetext.
1.Whichdefinitionofhealthisthemostwidelyaccepted?
_________（D）.
A.traditionaldefinitionofhealthB.Nightingale’sdefinitionofhealth
C.thedefinitionofANAD.thedefinitionofWHO
2.Whichfactorisnotasocialfactorthatinfluencehealth?
________（B）.
A.familyrelationshipB.lifestyle
C.culturalbackgroundD.healthcaresystem
二、多选题：
ChoosethecorrectanswersfromA,B,C,D,EandFaccordingtothetext.
1.AccordingtoWHO,Healthinvolve_________well-being.（A,C,E）
A.physicalB.functionalC.mental
D.individualE.social
2.People’shealthisinfluencedby__________.（A,B,C,D,E）
A.physicalfactorsB.emotionalfactorsC.environmentalfactors
D.lifestyleE.socialfactors
三、牢记下面的单词或表达法：
illness生病disease疾病greenhouseeffect温室效应
Youlookpale.Whathappened?
你脸色苍白，发生什么事了？
Didyouhavesomethinginyourmind?
Youlooksoconcerned!
你在想什么？
看起来你好像有心事.
四、简答题：
1.What’sthedifferencebetweentheillnessanddisease?
2.Whatarethefactorsthatinfluencethehealth?
五、正确理解课文含义。
Unit3HealthPromotion健康促进
【学习目标】
1.描述健康促进的目的;
2.理解护士在健康促进中的角色（作用）;
3.运用护理程序于健康促进;
4.牢记课文中出现的日常护理口语.
【教学内容】
1.健康促进的定义;
2.健康促进的目的
3.护士在健康促进中的作用
4.健康促进的护理程序
5.健康促进项目的类型
6.护理日常英语（见书第3章日常口语部分）
重点：
健康促进的目的;健康促进的护理程序
难点：
健康促进的护理程序
【相关练习题】
一、单选题:
ChoosethebestanswerfromA,B,CandDaccordingtothetext.
1.Whichofthefollowingisnotincludedinthenursingstrategiesofhealthpromotion?
_________（D）
A.supportingbehaviorchangesB.teaching
C.coordinatingD.givinginjections
2.Duringtheplanningprocessanurseactsas_____.（B）
A.anadviserB.aresourcepersonC.acounselorD.aconsumer
二、多选题：
ChoosethecorrectanswersfromA,B,C,D,andEaccordingtothetext.
1.Positivehealthpromotionisaimedprimarilyat____________.（A,C）
A.improvinghealthpotential;B.treatingdiseases;
C.maintaininghealthbalance;D.givinginjections.
三、牢记下面的单词或表达法：
healthpromotion健康促进self-care自我护理
potentialproblems潜在的健康问题
四、简答题：
1.Whatarethepurposesofhealthpromotion?
2.brieflystatetheroleofnursesinhealthpromotion.
五、正确理解课文含义。
Unit4NursingProcess护理程序
【学习目标】
1.掌握护理程序的5个步骤.
2.熟悉护理程序的目的.
3.了解护理评估与护理评价的异同.
4.掌握马斯洛人类需要层次论在护理实践中的应用.
【教学内容】
1.护理程序的5个步骤.
2.护理程序的目的.
3.护理评估与护理评价的异同.
4.马斯洛人类需要层次论在护理实践中的应用.
5.护理日常英语
重点：
护理程序的5个步骤;马斯洛人类需要层次论
难点：
马斯洛人类需要层次论
【相关练习题】
一、单选题:
ChoosethebestanswerfromA,B,CandDaccordingtothetext.
1.WhichleveloftheMaslow’shierarchydoesself-esteem”belongto___?
（C）
A.thesecondlevelB.thethirdlevel
C.theforthlevelD.thefifthlevel
2.Thefocusofnursingprocessis_______.（B）
A.doctor’sorderB.patient’sproblem
C.hospital’sequipmentD.medicaltreatment
二、多选题：
ChoosethecorrectanswersfromA,B,C,D,andEaccordingtothetext.
1.Thephysicalexaminationskillsrequiredbythenurseinnursingassessmentinclude__________.（A,C,D,E）
A.inspectionB.interviewC.palpation
D.percussionE.auscultation
三、牢记下面的单词或表达法：
nursingprocess护理程序nursingdiagnosis护理诊断
nursingassessment护理评估nursingplan护理计划
nursingevaluation护理评价nursingintervention护理措施
ahierarchyofhumanneeds人类需要层次论学说
Thispatienthasmanyproblems.WhatshouldIconsiderfirst?
这个病人有许多护理问题，我应当首先考虑哪个？
AccordingtotheMaslow’shierarchy,youshouldconsiderthefirstlevelneedsuchasbreath,fluidandfoodneeds.
根据马斯洛的需要层次论，你应当先考虑第一层次的需要，比如呼吸、体液以及食物等需要.
四、简答题：
1.Howmanystepsisthenursingprocessdivided?
Whatarethey?
2.HowmanylevelsisMaslow’shierarchyofneedsdivided?
Whatarethey?
五、正确理解课文含义。
Unit5Communicationinnursing护理沟通
【学习目标】
1.掌握沟通交流的主要作用;
2.掌握言语沟通与非言语沟通的不同点;
3.熟悉有效沟通交流的标准;
4.牢记课文中出现的日常护理口语.
【教学内容】
1.沟通交流的主要作用;
2.言语沟通与非言语沟通的不同点;
3.有效沟通交流的标准;
4.护理日常英语（见书第5章日常口语部分）
重点：
沟通交流的主要作用;言语沟通与非言语沟通的不同点;
难点：
沟通交流的主要作用.
【相关练习题】
一、单选题:
ChoosethebestanswerfromA,B,CandDaccordingtothetext.
1.______isanexampleofverbalcommunication.（D）
A.touchB.eyecontactC.facialexpressionsD.writingletters
二、多选题：
ChoosethecorrectanswersfromA,B,C,D,EandFaccordingtothetext.
1.Communicationservesfourmajorfunctions,theyare_________.（A,B,D,E）
A.controlB.motivationC.listening
D.emotionalexpressionE.information.
2.Nursingpracticeinvolvesthreekindsofcommunication.Theyare_______
（B,C,D）
A.two-waycommunicationB.socialcommunication
C.structuredcommunicationD.therapeuticcommunication.
E.effectivecommunication
三、牢记下面的单词或表达法：
verbalcommunication言语沟通nonverbalcommunication非言语沟通
communicationmodel沟通模式
Anythingwrong?
你怎么啦（你有什么不舒服吗）?
Youlooksosad.Theremustbesomethingbotheringyou.MaybeIcanhelp.
你看起来很伤心，一定有什么烦心的事。
或许我能帮助你。
四、简答题：
1.Whatisnonverbalcommunication?
Doesitaidorhinderverbalcommunication?
2.Whatisthedifferencebetweenverbalandnon-verbalcommunication?
五、正确理解课文含义。
Unit6HealthEducation健康教育
【学习目标】
1.识别健康的决定因素;
2.理解健康教育的目的;
3.阐明学习的条件和健康教育的原则;
4.描述健康教育必需的条件.
【教学内容】
1.健康的决定因素;
2.健康教育的目的;
3.学习的条件和健康教育的原则;
4.健康教育必需的条件.
重点：
健康的决定因素;健康教育的目的;健康教育的原则.
难点：
健康教育的原则.
【相关练习题】
一、单选题:
ChoosethebestanswerfromA,B,CandDaccordingtothetext.
1.Whichofthefollowingisnotincludedinthesourcesofhealtheducation?
_____.（B）
A.professionalorganizationsB.hospitals
C.medicalsocietiesandcommunityD.factories
二、多选题：
ChoosethecorrectanswersfromA,B,C,D,EandFaccordingtothetext.
1.Thedeterminationsofhealthinclude:
_______.（A,C.D,E）
A.humanbiologyB.medicationsC.healthcareorganization
D.life-styleE.environment
2.Thepurposesofhealtheducationaretoreachanumberofhealthgoals,including____________.（A,B,C,D,E）
A.rehabilitationB.informedconsentC.coping
D.self-care.E.individualandfamilydevelopment
三、牢记下面的单词或表达法：
healtheducation健康教育life-style生活方式well-being健康
四、简答题：
1.Whatarethedeterminantsofhealth?
2.Whatarethesourcesofhealtheducation?
五、正确理解课文含义。
Unit7CommunityNursing社区护理
【学习目标】
1.熟悉概念：
社区、社区健康、社区健康护理、初级卫生保健.
2.掌握社区健康护理与初级卫生保健的区别.
3.熟悉社区健康护理的特征.
【教学内容】
1.概念：
社区、社区健康、社区健康护理、初级卫生保健.
2.社区健康护理与初级卫生保健的区别.
3.社区健康护理的特征.
重点：
社区、社区健康、社区健康护理、初级卫生保健的概念;社区健康护理与初级卫生保健的区别
难点：
社区、社区健康、社区健康护理、初级卫生保健的概念.
【相关练习题】
一、单选题:
ChoosethebestanswerfromA,B,CandDaccordingtothetext.
1.Thecoreofacommunityis__
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