初一上册体育教学案.docx

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初一上册体育教学案

初一年级体育与健康课课时计划

第1周1次课

理论课

一．健康的标志

1．精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和学习所产生的压力。

2．乐观开朗，态度积极勇于承担责任。

3．善于休息，睡眠良好。

4．应变能力强，能适应外界的各种变化。

5．抗病能力强，能抵抗普通感冒和传染病等。

6．体重适宜，身体匀称而挺拔

7．眼睛明亮，反应敏锐

8．头发具有光泽，头屑少。

9．牙齿清洁，无蛀牙，牙龈颜色正常，无出血现象。

10．肌肉丰满，皮肤富有弹性，走路、活动感到轻松。

二．课堂常规

1．不迟到，不早退，不无故旷课，因事因故不能上课时向任课老师请假。

2．上课铃响后，到指定地点站队，做到快、静、齐。

3．上课时穿运动服或轻便服装，穿胶鞋，不带铅笔、小刀等硬物。

4．上课认真听讲，刻苦操练，努力完成学习任务。

5．遵守课堂纪律，听从指挥，注意安全，未经老师允许不得离开上课地点。

6．上课不讲话，不打闹，按时完成课、课外作业。

三．体育锻炼能增强你得自尊和自信

自尊：

是你在学习生活中对自我价值的积极评价和体验。

体育锻炼有助于增强你的自尊心，集体项目有利于从同伴关系方面发展你的自尊；个人项目会从体能，身体魅力、教师期待等方面影响你的自尊。

当然，体育锻炼对自尊的影响要经过一定强度的持续锻炼才能体现出来。

只有当你感觉到体育锻炼的效果时，你才会体会到自尊心的增强。

所以，如果想进一步提高你的自尊水平，则需要进行长期的体育锻炼。

学业成绩体能

同伴关系影响自尊的因素身体魅力

教师期待家庭情况

自信：

古今中外，凡有所成就的人，都有着同一条成功的密决：

自信！

自信是你对自身能力的信任程度，是你学习生活的重要心理动力。

因为有了自信，你才会勇敢的面对挫折和困难：

有了自信你才会扬长避短，走向胜利。

体育锻炼有助于增强你的自信，体育锻炼是人类挑战自我、挑战自然精神的体现。

在体育运动中克服各种困难和障碍并获得成功，有助于增强你的自信心。

初一年级体育与健康课课时计划

人数：

第 1 周2 次课任课教师：

教

学

容

1．广播操

2．素质测验

教

学

目

标

学习广播操1—4节，提高学生身体协调能力，多数学生学会基本动作方法，并能独立进行练习。

进行生身体素质测验，对学生的身体素质有一个初步的了解。

教学容

次数

教师指导

学生活动

组织与要求

上课常规

30”——1’

1次

1．教师提前到场准备与检查器械

2．接受体委报告，向学生问好

3．宣布本课容与目标

1．体委整队，检查人数，向教师报告

2．向教师问好

组织：

四列横队

队形：

xxxxxx

要求：

精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查

绕操场慢跑

3圈

教师观察学生练习，并从旁鼓励学生克服困难，积极练习

学生认真完成教师布置的练习任务

组织：

全班集体进行练习

要求：

按教师要求完成练习

徒手操练习

4×8拍

教师讲解及示练习方法，并用口令指挥学生进行练习

学生认真听教师讲解示练习动作，并在教师的口令指挥下进行练习

组织：

全班成四列横队进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

跟上节拍，充分活动各关节

广播操1—4节7

4×8拍

教师讲解及示练习方法，并用口令指挥学生进行练习

学生认真听教师讲解示练习动作，并在教师的口令指挥下进行练习

组织：

同上

队形：

同上

要求：

跟上节拍，认真练习

广播操分组练习

4×8拍

教师轮流检查各组练习情况，并帮助有困难同学，用语言鼓励学生

学生分组进行练习，并进行自我评价和相互评价，找出不足进行改正

组织：

分四组进行练习

要求：

认真完成动作，观察其他同学练习

体能测验

50米跑

2次

教师讲解起点和终点位置，并在终点记时

学生两人一组进行练习，跑出最好成绩

组织：

两人一组

要求：

尽全力跑

放松操

4×8拍

教师讲解并示练习动作，用口令进行指挥

认真听教师讲解示练习动作，在教师口令指挥下进行练习

组织：

全班集体进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

充分进行放松

下课常规

30—1

1次

指导学生小结，答疑；组织、收还器械

小结归纳总结，提出问题讨论，教师答疑，收还器械；行礼解散

组织：

成四列横队

队形：

xxxxxxxx

要求：

调动起学生学习积极性

场地器材

初一年级体育与健康课课时计划

人数：

第 2 周1 次课任课教师：

教

学

容

1．广播操

2．素质测验

教

学

目

标

学习广播操5—8节，提高学生身体协调能力，多数学生学会基本动作方法，并能独立进行练习。

进行学生身体素质测验，对学生的身体素质有一个初步的了解。

教学容

次数

教师指导

学生活动

组织与要求

上课常规

30”——1’

1次

4．教师提前到场准备与检查器械

5．接受体委报告，向学生问好

6．宣布本课容与目标

3．体委整队，检查人数，向教师报告

4．向教师问好

组织：

四列横队

队形：

xxxxxx

要求：

精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查

绕操场慢跑

3圈

教师观察学生练习，并从旁鼓励学生克服困难，积极练习

学生认真完成教师布置的练习任务

组织：

全班集体进行练习

要求：

按教师要求完成练习

徒手操练习

4×8拍

教师讲解及示练习方法，并用口令指挥学生进行练习

学生认真听教师讲解示练习动作，并在教师的口令指挥下进行练习

组织：

全班成四列横队进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

跟上节拍，充分活动各关节

广播操5—8节7

4×8拍

教师讲解及示练习方法，并用口令指挥学生进行练习

学生认真听教师讲解示练习动作，并在教师的口令指挥下进行练习

组织：

同上

队形：

同上

要求：

跟上节拍，认真练习

广播操分组练习

4×8拍

教师轮流检查各组练习情况，并帮助有困难同学，用语言鼓励学生

学生分组进行练习，并进行自我评价和相互评价，找出不足进行改正

组织：

分四组进行练习

要求：

认真完成动作，观察其他同学练习

体能测验

立定跳远

2次

教师讲解起点和终点位置，并在终点记时

学生两人一组进行练习，跑出最好成绩

组织：

两人一组

要求：

尽全力跑

投实心球

2次

教师讲解练习方法及安全措施，观察学生投掷距离

学生每人进行练习，并帮助其他同学捡球

组织：

个人练习

要求：

注意安全

放松操

4×8拍

教师讲解并示练习动作，用口令进行指挥

认真听教师讲解示练习动作，在教师口令指挥下进行练习

组织：

全班集体进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

充分进行放松

下课常规

30—1

1次

指导学生小结，答疑；组织、收还器械

小结归纳总结，提出问题讨论，教师答疑，收还器械；行礼解散

组织：

成四列横队

队形：

xxxxxxxx

要求：

调动起学生学习积极性

场地器材

初一年级体育与健康课课时计划

人数：

第 2 周2 次课任课教师：

教

学

容

前滚翻

教

学

目

标

学习前滚翻，使学生了解前滚翻的基本动作方法，并掌握动作要领，学会在练习中如何进行帮助保护，通过练习，使多数同学能够在其他同学的帮助保护下完成前滚翻动作

教学容

次数

教师指导

学生活动

组织与要求

上课常规

1’

1次

7．教师提前到场准备与检查器械

8．接受体委报告，向学生问好

9．宣布本课容与目标

5．体委整队，检查人数，向教师报告

6．向教师问好

组织：

四列横队

队形：

xxxxxx

要求：

精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查

绕操场慢跑

3圈

教师观察学生练习，并从旁鼓励学生克服困难，积极练习

学生认真完成教师布置的练习任务

组织：

全班集体进行练习

要求：

按教师要求完成练习

徒手操练习

4×8拍

教师讲解及示练习方法，并用口令指挥学生进行练习

学生认真听教师讲解示练习动作，并在教师的口令指挥下进行练习

组织：

全班成四列横队进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

跟上节拍，充分活动各关节

前滚翻练习

6—8次

教师讲解前滚翻的基本方法和动作要领及帮助保护方法

教师示前滚翻基本动作

学生认真听教师讲解和示前滚翻的动作要领及方法

学生在相互帮助和保护下进行前

组织：

全班分四组进行练习

队形：

教师观察学生练习并加以指导

滚翻练习

观察其他同学的正确动作，进行相互评价

要求：

认真观察，认真练习，认真保护帮助

五角星滚翻游戏

2次

教师讲解游戏规则，并在一旁观察学生游戏，用语言鼓励学生

学生听教师讲解游戏规则，并按规则要求进行游戏同组同学互相鼓励

组织：

全班分两队进行比赛

队形：

要求：

认真游戏，注意安全

放松操

4×8拍

教师讲解并示练习动作，用口令进行指挥

认真听教师讲解示练习动作，在教师口令指挥下进行练习

组织：

全班集体进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

充分进行放松

下课常规

30—1

1次

指导学生小结，答疑；组织、收还器械

小结归纳总结，提出问题讨论，教师答疑，收还器械；行礼解散

组织：

成四列横队

队形：

xxxxxxxx

要求：

调动起学生学习积极性

场地器材

海绵垫10块

初一年级体育与健康课课时计划

人数：

第 3 周1 次课任课教师：

教

学

容

鱼越前滚翻

教

学

目

标

学习鱼越前滚翻，使学生了解鱼越前滚翻的基本动作方法，并掌握动作要领，学会在练习中如何进行帮助保护，通过练习，使多数同学能够在其他同学的帮助保护下完成鱼越前滚翻动作

教学容

次数

教师指导

学生活动

组织与要求

上课常规

1’

1次

10．教师提前到场准备与检查器械

11．接受体委报告，向学生问好

12．宣布本课容与目标

7．体委整队，检查人数，向教师报告

8．向教师问好

组织：

四列横队

队形：

xxxxxx

要求：

精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查

绕操场慢跑

3圈

教师观察学生练习，并从旁鼓励学生克服困难，积极练习

学生认真完成教师布置的练习任务

组织：

全班集体进行练习

要求：

按教师要求完成练习

徒手操练习

4×8拍

教师讲解及示练习方法，并用口令指挥学生进行练习

学生认真听教师讲解示练习动作，并在教师的口令指挥下进行练习

组织：

全班成四列横队进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

跟上节拍，充分活动各关节

鱼越前滚翻练习

6—8次

教师讲解鱼越前滚翻的基本方法和动作要领及帮助保护方法

教师示鱼越前滚翻基本动作

学生认真听教师讲解和示鱼越前滚翻的动作要领及方法

学生在相互帮助和保护下进行鱼

组织：

全班分四组进行练习

队形：

教师观察学生练习并加以指导

越前滚翻练习

观察其他同学的正确动作，进行相互评价

要求：

认真观察，认真练习，认真保护帮助

鲤鱼跳龙门

2次

教师讲解游戏规则，并在一旁观察学生游戏，用语言鼓励学生

学生听教师讲解游戏规则，并按规则要求进行游戏同组同学互相鼓励

组织：

全班分两队进行比赛

队形：

要求：

认真游戏，注意安全

放松操

4×8拍

教师讲解并示练习动作，用口令进行指挥

认真听教师讲解示练习动作，在教师口令指挥下进行练习

组织：

全班集体进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

充分进行放松

下课常规

30—1

1次

指导学生小结，答疑；组织、收还器械

小结归纳总结，提出问题讨论，教师答疑，收还器械；行礼解散

组织：

成四列横队

队形：

xxxxxxxx

要求：

调动起学生学习积极性

场地器材

海绵垫4块

皮筋1条

初一年级体育与健康课课时计划

人数：

第 3 周 2 次课任课教师：

教

学

容

1．前滚翻

2．燕式平衡

教

学

目

标

复习前滚翻，使学生对前滚翻的动作要领得到进一步掌握和提高。

学习燕式平衡，通过练习使学生掌握燕式平衡的基本动作方法，从而提高学生的平衡能力

教学容

次数

教师指导

学生活动

组织与要求

上课常规

30”——1’

1次

13．教师提前到场准备与检查器械

14．接受体委报告，向学生问好

15．宣布本课容与目标

9．体委整队，检查人数，向教师报告

10．向教师问好

组织：

四列横队

队形：

xxxxxx

要求：

精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查

绕操场慢跑

3圈

教师观察学生练习，并从旁鼓励学生克服困难，积极练习

学生认真完成教师布置的练习任务

组织：

全班集体进行练习

要求：

按教师要求完成练习

徒手操练习

4×8拍

教师讲解及示练习方法，并用口令指挥学生进行练习

学生认真听教师讲解示练习动作，并在教师的口令指挥下进行练习

组织：

全班成四列横队进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

跟上节拍，充分活动各关节

前滚翻

5—6次

教师观察学生练习，并用语言鼓励学生进行练习

学生认真练习，并给其他同学进行帮助保护，进行相互评价

组织：

全班分四组进行练习

队形：

要求：

认真进行保护帮助，观察其他同学练习

燕式平衡

6—8次

教师讲解动作要领，并示动作方法，观察学生练习，对做的好的学生进行表扬

学生认真听教师讲解动作要领，观察教师示动作，认真进行练习。

组织：

全班集体进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

观察其他同学正确动作

放松操

4×8拍

教师讲解并示练习动作，用口令进行指挥

认真听教师讲解示练习动作，在教师口令指挥下进行练习

组织：

全班集体进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

充分进行放松

下课常规

30—1

1次

指导学生小结，答疑；组织、收还器械

小结归纳总结，提出问题讨论，教师答疑，收还器械；行礼解散

组织：

成四列横队

队形：

xxxxxxxx

要求：

调动起学生学习积极性

场地器材

垫子4块

初一年级体育与健康课课时计划

人数：

第 4 周 1次课任课教师：

教

学

容

键球

教

学

目

标

通过对键球的学习，提高学生的协调能力和平衡能力，运用各种游戏手段，提高学生的积极性，从而达到健身的目的。

教学容

次数

教师指导

学生活动

组织与要求

上课常规

30”——1’

1次

16．教师提前到场准备与检查器械

17．接受体委报告，向学生问好

18．宣布本课容与目标

11．体委整队，检查人数，向教师报告

12．向教师问好

组织：

四列横队

队形：

xxxxxx

要求：

精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查

绕操场慢跑

3圈

教师观察学生练习，并从旁鼓励学生克服困难，积极练习

学生认真完成教师布置的练习任务

组织：

全班集体进行练习

要求：

按教师要求完成练习

徒手操练习

4×8拍

教师讲解及示练习方法，并用口令指挥学生进行练习

学生认真听教师讲解示练习动作，并在教师的口令指挥下进行练习

组织：

全班成四列横队进行练习

队形：

xxxxxxxx

要求：

跟上节拍，充分活动各关节

键球

1次

教师讲解键球练习的基本练习方法及动作要领，并示动作

学生认真听教师讲解练习方法及动作要领，并观查教师动作

组织：

全班成四列横队

队形：

同上

要求：

认真观察，动脑思考

键球练习

50—80

教师观查学生练习，并从旁指导，用语言鼓励学生练习

练习当中踢的好的同学帮助不会的同学一同进步，花样多的同学可在同学面前做示，大家共同学习

组织：

全班分四组进行练习

队形：

要求：

互相帮助，互相鼓励

游戏：

看谁踢的多

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