高中英语词汇教学专题汇报课.docx

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高中英语词汇教学专题汇报课

高中英语词汇教学专题汇报课英语词汇教学专题汇报课

肇州县实验高刘欣欣

词汇教学是语言教学的基础,没有词汇教学,就无从谈语言教学。

外语教学自然离不开词汇教学。

学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。

我个人认为,英语词汇教学必须做到识记、领会、应用、交际四个层次。

下面以外研版高英语必修五module5的生词教学为例进行具体分析。

一.教学目的:

1.通过词汇教学,有意识地培养学生运用词汇学习策略来识记词汇并能在语

境下恰当地运用语言的能力。

2.通过使用不同的呈现方法,加深学生对词汇的记忆,促进学生探索词汇学

习的最佳方法。

3.培养自主学习能力

二.教学过程:

我提前布置了任务,要求学生预习并在字典查找自己认为最重要的词汇包括短语或惯用语。

一上课开始例行的值日生词汇检查,之后开始上词汇课。

（一）识记（knowledge）第一步骤:

开门见山的循环记忆方法:

学生自读——找学生读,其他同学纠正发音——教师读——学生跟读——抽查读。

具体步骤如下:

IbegintoshowsomepicturesmadewithPowerpointinacomputer.

I.直观教学法:

利用幻灯片给学生展示以下图片:

教师领读,反复五次,强化记忆。

athleticsBrand

logoslogan

rugbytrack

1Athletesrunalongthisclub2.Youhitagolfballwiththisring

3Boxersfightinsidethistrainers

4sportsshoespitch

•5

afieldwherefootballandrugbyareplayed

symbol

net

6Intennisandtabletennistheballmustgooverthis.

bat

7Youusethistohittheballinbase

tracksuit

8casualclothesyoucanwearathomeortodosport

stadium

9.abuildingforimportantsportsevents,

II.将本模块的其他单词依词性分组,

（1）学习A组,学完后,复习A组一次。

retire,perform,guarantee,purchase,score,protest,declare

（2）学习B组,再复习B组一次。

retirement,background,sportswear,advantage,designer,gymnast,marathon,ministry,final,champion,quality,victory,borough,competitor（3）把A、B组组合起来复习一次。

（4）学习C组,复习C组。

specific,ultimate,tough,（5）学习D组,复习D组。

dramatically（6）把C、D组组合起来复习一次。

（7）复习A、B、C、D组二次。

这样,学生学了4组40个单词。

每个单词对大脑都刺激了5次。

根据科学实验表明,经过5次的刺激,单词记忆的时间可以维持30分钟。

除了以上教学方法外,教师在教学过程还可通过不同的方法来记住单词的拼写、发音、词义和用法。

第二步骤:

记住单词的拼写、词义和用法。

设计练习如下:

Ⅰ.联想记忆（根据提示写出相应的词汇以及相关短语）

1.performvi.表现→put_onaperformance表演

2.advantagen.优势;长处→haveanadvantageover比……有优势→take

advantageof利用→disadvantagen.劣势;不利

3.guaranteevt.&n.保证→underguarantee在保修期内

4.purchasevt.&n.购买→purchasesth.fromsb.从某人处购买某物

5.specificadj.具体的;特定的→bespecificto对……来说特有的

6.ontheincrease正在增加→increaseby增加了

7.risetoone’sfeet站起身→struggletoone’sfeet挣扎着站起来

Ⅱ.构词记忆（根据提示写出相应的词汇及其派生词）

1.retirementn.退休→retirev.退休

2.championn.冠军→championshipn.冠军地位;锦标赛

3.victoryn.胜利→victorn.获胜者

4.declarevt.宣布→declarationn.宣言,声明

petitorn.竞争者;对手→competevi.竞争;参加（比赛）→competition

n.竞争→competitiveadj.好竞争的,有竞争力的

Ⅲ.语境填词（根据提示用适当的单词或短语填空）

1.Thedesigners（设计师）guaranteed（保证）thesetracksuits（运动服）and

sportswear（休闲服装）wereofgoodquality（质量）.

2.Beforeretirement（退役）,heperformed（表现）wellonthestadium（运

动场）andscored（得分）200goals.

3.Sheprotested（抗议）againstthedecisionandinsistedher

background（背景）wassimpleandshehadtherighttopurchase（购买）thebuilding.

4.Thetrainer（教练员）declared（宣布）thattheyhadtherighttoquitthe

gameonthesespecific（具体的）situations.

5.Weshouldtakeadvantage（优势,长处）oftheseslogans（标语）toencourage

thechampions（冠军）togofurther.

Ⅳ.语境记忆（背诵语段,记忆单元词汇）

Thetrainerandthegymnastswearthesametracksuitsandwalktothestadium.Todaytheywillfaceatoughcompetitor,sotheycan’tguaranteetheirvictory.

（二）领会（comprehension）第一步骤:

教师解释生词。

经过上面的识记步骤后,就到了单词的领会阶段,要求学生明白单词的词性、构成方式和用法。

1.perform

双语释义v.执行（任务）;完成;做;履行（职责）（carryout演出,表演（entertainanaudienceby...）;表现（behave）

学情诊断

（1）写出下列句子perform的含义

①We’relookingforpeopleofallageswhohaveperformedoutstandingactsofbravery,kindness,orcourage.做

②Anenginehasmanyparts,eachperformingadifferentfunction.行

使（某种功能）

③Thisplaywasfirstperformedin411BC.演出;演奏

④Hehadnotperformedwellinhisexams.表现（好/不好）

（2）Itistheobligationofcitizens______militaryservice.

A.performing

B.toperform

C.havingperformed

D.tobeperformed答案B

归纳拓展

performtheroleof扮演……角色

performanoperation/aplay/anexperiment

进行手术/演一场戏/做实验

performancen.演出,表演;表现;执行,履行

putonaperformance表演

图解助记

2.advantage

双语释义n.有利条件;有利因素,优势;优点（strength）

学情诊断

（1）用advantage的相关短语填空

①Itwouldbeto__your_advantagetoattendthemeeting.

②Forcertaintypesofwork,woodhas_an_advantage_overplastic.

③Itook_advantage_ofthegoodweathertopainttheshed.

（2）Theboardarediscussingthepossible________theycantakeofthe

presenteconomicsituation.

A.notice

B.advantage

C.use

D.best答案B

解析takeadvantageof利用。

advantage用作先行词,后面跟一个定语从句。

takenoticeof注意到;无takeuseof或takebestof搭配。

归纳拓展

totheadvantageofsb.=tosb’sadvantage对某人有利

gain/get/have/winan/theadvantageover胜过……,比……有优势

havetheadvantageof有……的优势

takeadvantageof利用

disadvantagen.不利因素;不便之处

3.guarantee

双语释义n.保证;担保（assurance）;保修单;保用证书;保证金;抵押品;v.保证;担保（promisetodo）;保障;提供保修单;确保;承诺对……

负法律责任;为……作保（agreetoberesponsiblefor）

学情诊断

（1）完成句子

①Thecarislessthanayearold.Soitisstillunder_guarantee.这辆车还不到一年,因此还在保修期内。

②Wecan’tguarantee_you_a_roomforthatday.

我们不能保证那天给你一个房间。

③Weguarantee_to_replacethebrokendoorfreeofcharge.

我们保证免费更换这损坏了的门。

（2）Iappreciateyourhardworkandintelligence,butIcan’t________thatyou’llbeadmittedintoakeyuniversity.

A.prepare

B.transform

C.guarantee

D.do答案C

解析句意为:

我欣赏你的勤奋和才智,但我不能保证你会被重点大学录取。

guarantee保证,担保,符合句意。

prepare准备;transform改变,转换;do做。

归纳拓展

guaranteethat...保证……

guaranteesb.sth./guaranteesth.tosb.向某人保证某事

guaranteetodosth.保证做某事

underguarantee在保修期内

4.ontheincrease

双语释义不断增加;在增大（increasing）

学情诊断

（1）完成句子

①Theoutputincreased_by_over_50%（增加了50%多）.

②Thetotalnumberhas_（been）_increased_to（增长到了）2,000.

③Thenumberofprimaryschoolstudentsinthisareais_on_the_decrease（正在减少）.

（2）—Asthelivingstandardisimproving,moreandmorepeoplechoosetotravelduringtheirholidays.

—Nowonderthenumberoftravelagenciesis________.

A.onthedecrease

B.ontheincrease

C.intherise

D.onthefall答案B

解析根据上文“moreandmorepeoplechoosetotravelduringtheirholidays”可推测旅行社的数量应该是不断增加。

onthedecrease表示“在减少”,只有B项符合。

ontheincrease表示“在增长”。

归纳拓展increaseby增长了……increaseto增加到……

onthedecrease在减少

5.risetoone’sfeet

双语释义站起来;起立;立起;站起身（standup）

学情诊断

（1）完成句子

①Rise_to_your_feetwhenthevisitorcomesin.

来宾进来时请大家站起来。

②Hecan’tyetstand_on_his_own_feet.他尚不能自立。

③It’snicetositdownafterbeing_on_my_feetallday.

站立一整天之后坐下来真舒服。

（2）Isawtwoboys________totheirfeetatthesametime.

A.rose

B.wererising

C.rising

D.torise答案C

归纳拓展

onone’sfeet站着,站起来;病后痊愈;经历困难后恢复

standonone’sfeet独立自主,自力更生

jumptoone’sfeet跳起来

struggletoone’sfeet挣扎着站起来

（三）应用（application）我设计了信息匹配的语境填词和词义猜测题,指导

学生根据不同语境准确使用单词,从而强化对词汇的记忆。

Ⅰ.语境填词

championvictoryguaranteedeclarescore

1.Thewriterisagreatchampionoftheworldpeace.

2.YaoMingscoredassoonasthefirstminutehadpassed.

3.Thearmyhaswonthefirstvictory.

4.Iguaranteedthathewouldappearincourt.

5.Theydeclaredagainsttheforeignpolicyofthegovernment.

Ⅱ.词义猜测题——用本单元词汇替换划线部分

1.Therearedozens_ofgoodsinthesupermarket.

scores_of

2.Thefilmis_intended_forchildren.

is_designed_for

3.LiHuamade_up_her_mindtoenterakeyuniversity.

determined

4.Themomentthesingerappearedonthestage,theaudience

allstood_upandcheered.rose_to_their_feet

5.Thenewlyproducedgoodsare_better_thanthoseproducedlastyear.have_an_advantage_over

其他的应用方式还可以用生词造句来提高学生对词汇的理解。

（四）交际（communication）是指在日常生活活用词汇交流信息、获取信息、分析问题和解决问题。

主要通过阅读理解、写作或者口头表达进行词汇教学。

本案例选择一篇微作文,里面的生词复现率高,内容有趣味,可强化重点单词的记忆。

写作素材

1.乔治是一名优秀运动员。

2.他在比赛表现很好,获得了最高分。

3.他说他的教练给了他很多帮助,数年的艰苦训练保证了他的胜利。

提示黑体部分用本单元词汇表达。

连句成篇（将以上句子连成一篇50词左右的英语短文）

George,whowasanexcellentplayer,performedwellandscoredthehighestmarkinthecompetition.Hesaidhistrainergavehimalotofhelpandyearsofhardtrainingguaranteedhisvictory.

结束语:

词汇教学方法有很多,本案例只是其的几种。

如果课后配合其他教学途径,如让学生做阅读、抄写、背诵、听写等练习,做到眼看、耳听、口说、手写、脑动,再结合课文把含有该单词的句子理解、读熟、背诵,形成长期记忆,这样记忆新词的效率就会更高。

但是,任何方法都要围绕教学目标,做到内容真实,形式多样,使学生感受到词汇学习的魅力,提升英语学习的兴趣。