小班活动方案设计10篇.docx

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小班活动方案设计10篇

小班活动方案设计

一.目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

二.准备

若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫____个。

场地布置。

三.过程

1.老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

2.教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

师：

小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢?

幼儿答：

点名幼儿根据自己的思想表达发言。

3.游戏规则及安全介绍。

师：

好!

今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。

不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢?

师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：

让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头;跑时要注意不要摔倒了;走的时侯要注意山之间的缝，要走稳;跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。

4.教师引导幼儿游戏。

师：

哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶?

他们做的好吗?

其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。

（教师指导幼儿学习玩游戏;被请的幼儿自由玩游戏;分组玩游戏;比赛玩游戏）。

5.教师小结结束：

今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。

宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

6.课后延伸：

课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。

小班活动方案设计

（二）

设计思路：

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。

而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。

与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。

但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。

因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

活动目标：

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备：

1、情景表演（邀请大班孩子表演）

2、录相

活动过程：

（一）情景导入，和小动物打招呼

1、今天来了几个新朋友，他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了?

（逐一请出小动物）

4、谁愿意来和小动物打招呼?

（二）和幼儿园里的大朋友打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁?

你会和他有礼貌地打招呼吗?

2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）

3、小结：

和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

（三）分享打招呼的快乐—吃糖果

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

小班活动方案设计（三）

活动目标：

1.幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。

2.幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。

小鸡、松鼠、兔子等图片。

活动过程：

一、创设情境，引导幼儿看图讲述

（1）师：

有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁?

小侯家有____口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。

这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁?

（2）师：

你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢?

小猴会对他们说些什么呢?

爷爷会对小猴说什么呢?

（3）师：

宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：

“爷爷，请您吃桃子。

”爷爷说：

“谢谢。

”小猴说：

“不用谢。

”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢?

对他们说了什么?

他们对小猴说了什么呢?

依次出示奶奶爸爸妈妈。

（4）小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢?

我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?

那我们应该说什么呢?

你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。

二、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗?

那我们一起跳个舞庆祝一下吧。

（放音乐）

三、实践

（1）宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：

“请您吃香蕉.”我们应该说什么呀?

（2）宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢?

我们要做一个有礼貌的好孩子。

小班活动方案设计（四）

活动目标

1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。

3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等

活动过程

一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。

宝宝，你喜欢玩玩具吗?

你都玩过什么玩具?

（请幼儿自由回答）

明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!

二、玩皮球：

1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?

（出示皮球）你想不想玩啊?

（教师发皮球，一人一个）!

提问：

（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的?

（2）、皮球上有什么图案?

2、皮球宝宝还有好多的本领呢!

咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!

（请幼儿自由玩皮球）

提问：

你是怎样玩皮球的?

（1）拍球：

请小朋友一起来学一学。

儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!

”皮球为什么能跳起来?

（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）

（2）拍接球：

拍一下皮球，再用手接住。

（3）滚皮球：

请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：

“对准你滚过去，对准我滚过来!

”皮球为什么会滚?

（4）地面转球：

一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）

总结：

皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动!

三、宝盒取“宝”

宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?

（幼儿自由发挥想象）

老师请几个小朋友来摸一摸：

儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?

请你快来摸摸它!

”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：

排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩!

四、活动结束：

现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!

小班活动方案设计（五）

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。

2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。

活动准备：

带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。

活动过程：

一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。

二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。

1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。

2、引导幼儿探索黑房子里有什么。

3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戏：

寻宝

1、怎样不怕黑

1）幼儿讨论交流如何不怕黑

2）电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围____环境的恐惧。

3）小结：

在____的环境中或突变____的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。

2、玩游戏“寻宝”

评析：

该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。

小班活动方案设计（六）

活动目标：

1、了解待客及做客的基本礼仪。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、认识桔子的名称和它的基本特征。

活动准备：

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）

3、音乐：

小猪请客、桔子歌

4、托盘和毛巾若干

活动过程：

1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。

敲门：

小猪在家吗?

我们来做客了。

幼儿：

HELLO!

小猪好。

小猪：

欢迎欢迎，请进。

教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小猪用桔子招待幼儿：

请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么?

幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

教师隔布摸：

有点小疙瘩、粗粗的

请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：

小小的、圆圆的

取出看：

圆圆的、桔红色的（颜色、形状）—"桔子"

闻：

桔子的香味

5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

小班活动方案设计（七）

活动目标：

1、认识颜色：

红、黄、绿。

2、在游戏中体验学习的乐趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

1、圣诞爷爷帽子

2、礼物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。

实物红黄绿的糖。

活动过程：

1、欢迎圣诞爷爷

师：

小朋友们看谁来啦?

与圣诞爷爷互相问好，圣诞爷爷让小朋友们帮忙给小猫们分礼物。

2、学习红、黄、绿

师：

我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢?

出示红、黄、绿色小猫。

师：

你们看一看圣诞爷爷带的都是什么呀?

（糖果）

师：

有些什么颜色的糖果啊?

（出示三种颜色的糖果让幼儿学习认识红、黄、绿

②帮圣诞爷爷送礼物。

圣诞爷爷要把礼物送给小猫咪们，它们喜欢吃同样颜色的糖果。

3、游戏：

颜色分类

①每个幼儿收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜色相同的小猫。

②看看糖果有没有分对给颜色相同的小猫。

（幼儿一起参与纠正没放对的糖果。

）

4、圣诞老爷爷太高兴了，小朋友们帮了他很大的忙，现在他也要给小朋友们送礼物—把实物糖分给小朋友们，小朋友们分享吃糖果的快乐。

要求吃完糖后把剥下的糖纸放到相同颜色的纸篓里。

5、结束

小班活动方案设计（八）

【游戏目标】

1、训练孩子能侧身的前进。

2、提高孩子之间的默契度。

【游戏准备】皮球数个。

【游戏玩法】

1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊?

有谁能给老师来模仿一下呢?

2、原来螃蟹是横着行走的啊!

通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。

3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊?

那老师现在说玩法要注意听哦!

4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。

6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。

小班活动方案设计（九）

活动目标：

1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。

2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自制小房子。

活动过程：

一、看看说说，引起兴趣

1、这是什么呀?

有几幢呀?

2、是谁的家?

（用三种不同方式引出小房子的主人）

二、找找玩玩，体验快乐

1、你和谁一起玩的?

2、你们一起玩了什么?

小班活动方案设计（十）

第一单元：

对花活动产生的背景：

花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。

花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。

一天早晨，天天跑来对我说：

“老师老师，我们家的花开了?

开的好漂亮的呢!

”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念头在我的脑海中闪过：

不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。

兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。

兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。

为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。

于是一个新的主题便油然而生了。

活动一：

千姿百态的菊花活动目标：

1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。

2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。

3、丰富词汇：

菊花、花瓣、五颜六色。

活动准备：

各种颜色的菊花，录象带。

活动过程：

一、出示菊花导入课题。

1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。

—闻一闻有什么气味?

—看一看是什么颜色?

—有谁知道这是什么花?

2、教师小结。

二、观察菊花的外形特征—菊花是什么样的?

—菊花的花瓣是什么样的?

—菊花的叶子是什么颜色的?

教师与幼儿共同小结。

三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。

—菊花生长在什么地方?

需要浇水、施肥么?

1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。

—菊花为什么会五颜六色呢?

2、师生共同小结。

四、菊花的用途。

幼儿讨论：

菊花有什么用途?

活动反思：

在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满了好奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。

当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：

“菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。

”一下子就引起孩子们情感上的共鸣。