六年级寒假接力棒答案数学word文档资料.docx
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六年级寒假接力棒答案数学word文档资料
六年级寒假接力棒答案数学
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
寒假即将到来，寒假正逢举国欢庆、合家团圆的春节，家长朋友们一定要注意孩子的假期学习问题。
查字典数学网小学频道为大家提供了六年级寒假接力棒答案，希望对大家有所帮助。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
六年级寒假接力棒答案数学
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、填空题;1.李师傅每天做a个零件，比张师傅每天多做6个，;示（），5（a-6）表示（）;当a=15时，5a;吨;4.男生比女生多30人，男生有x人，则x-30表;2x-30表示（）;5.黑球、白球共有30个，黑球个数比白球个数的2;如果设白球有x个，列方程是（）;6.四年级种树x棵，五年级
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
寒假训练一方程
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
2.x=3.25是下面方程（）的解。
解决问题。
一、填空题。
1.李师傅每天做a个零件，比张师傅每天多做6个，那么5a表
示（），5（a-6）表示（）;当a=15时，5a=（），5（a-6）=（）。
2.甲数是x，乙数比甲数的3倍多2.7，乙数是（）。
3.一堆煤有t吨，如果每小时运走x吨，4.5小时后剩下（）
吨。
4.男生比女生多30人，男生有x人，则x-30表示（），
2x-30表示（）。
5.黑球、白球共有30个，黑球个数比白球个数的2倍少6个。
如果设白球有x个，列方程是（）。
6.四年级种树x棵，五年级种的棵树比四年级的2倍多30棵，五年级种树（）棵。
若四年级种树80棵，则五年级种树（）棵。
7.在7.8□-5.8□=10里的两个□里填入相同的数，使等式成立，□里应填入（）。
8.如果3x+4=25，那么4x+3=（）。
9.在2.5x+1中，当x=（）时，结果是46;当x=9时，
结果是（）。
10.妈妈买了一件上衣和一条裤子，上衣的价格是裤子的2倍，
裤子比上衣少100元，一件上衣（）元，一条裤子（）元。
二、判断题。
1.x=5是方程9x-10=35的解。
（）2.当a=2时，a2=2a，所以a2=aa=2a。
（）3.5.8与x的4.2倍的和是（5.8+x）4.2。
（）4.六
（2）班有女生25人，比男生的2倍少27
人，则六
（2）班的女生比男生多。
（）5.甲数是a，比乙数的2倍少3，表示乙数的
式子是2a-3。
（）三、选择题。
1.x比35的3倍还多15.5，列方程为（）。
A.x-353=15.5B.x=353-15.5C.x+15.5=353A.9x3=5.4B.5x-0.6=1.9
C.8（x-3）=2
3.小刚今年（a-1）岁，姐姐刚好是（2a-1）岁，那么下面的说法正确的是（）。
A.姐姐的岁数是小刚的2倍B.姐姐比小刚大a岁
C.姐姐比小刚大2岁D.小刚的岁数是姐姐的2倍
4.如果x=0.3，那么x2等于（）。
A.0.9B.0.09C.0.6D.0.06
5.买4支钢笔和5本练习本共用去15.6元，已知每支钢笔2.4元，那么每本练习本（）元。
A.1.2B.1.4C.1.5
6.甲数与乙数的和是50，甲数是乙数的1.5倍，如果设乙数为x，那么可得方程（）。
A.1.5x=50B.x+1.5x=50C.1.5x-x=50四、解方程。
8x+6x=2105.8x-1.6x=12.6
5x-30.5=6.56（2x-6）=12.6
五、看图列方程，并求出方程的解。
（1）
（2）
1.某饭店买来白菜跟萝卜各8千克，共花了24.8元。
白菜每千克0.8元，萝卜每千克多少元?
2.甲、乙两地相距508千米，一列火车从甲地开往乙地，行驶了5小时后还剩38千米。
这列火车平均每小时行多少千米?
3.王大妈卖鸡蛋，上午卖了12千克，下午卖了18千克，下午比上午多卖了55.2元。
平均每千克鸡蛋卖多少元?
能力提升
1.停车场停着大客车和小轿车，大客车比小轿车的2倍多25辆，比小轿车的3倍少14辆。
这两种车各有多少辆?
2.一根木头，不知它的长度。
用一根绳子来量，绳子多1，5米;如果将绳子对折后再来量，又少0.4米。
这根绳子长多少米?
3.有两个桶，共重85千克，如果从甲桶中倒12.5千克油给乙桶，那么这时甲、乙两桶油的质量相等。
两桶油原来各重多少千克?
4.一群小朋友种蓖麻，如果每人种4棵，就多17粒种子;如果每人种6棵，就少3粒种子。
有几个小朋友?
有多少粒蓖麻种子?
寒假训练二长方体和正方体
（1）
4.把1个1立方米的正方体切成1立方厘米的小正方体，再把这
2.挖一个长方体形的蓄水池，水池的长是8米，宽是6.5米，深些小正方体一个接一个排成一串，这一串共长1000米。
是2米，现用水泥抹水池的四壁及底面，抹水泥部分的面积是
一、填空题。
1.小明要用铁丝扎一个长8厘米、宽6厘米、高4厘米的长方体
框架，至少需要铁丝（）厘米，它的体积是（）立方厘米。
2.一个正方体纸盒的棱长是8分米，它的棱长总和是（）
分米，表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。
3.1.8立方米=（）立方分米1508毫升=（）升5400立方厘米=（）立方分米2.2立方分米=（）毫升4.在括号里天上合适的单位。
一个火柴盒的体积大约额是11（）一本《汉语词典》的体积大约是1.5（）一本书的封面大小大约为2.8（）一个茶杯的容积大约是250（）一种保温瓶能装水2019（）
一辆汽车打的油箱容积大约是60（）
5.一个正方体的底面积是25平方分米，它的表面积是（）
平方分米，它的体积是（）立方分米。
6.把一个长70厘米、宽60厘米、高50厘米的长方体木块削成
一个体积最大的正方体，削去的部分体积是（）立方分米。
7.把一块棱长为6厘米的正方体橡皮泥，捏成长9厘米、宽8
厘米的长方体，捏成的长方体的高是（）厘米。
8.一段方钢长8分米，把它截成3段后，表面积增加了1.6平方分米，这段方钢的体积是（）立方分米。
9.一个长方体正好可以切成6个一样的正方体，切开后每个正方体的表面积是12平方厘米，那么原来这个长方体的表面积是（）平方厘米或（）平方厘米。
二、判断题。
1.把一块长方体的钢坯锻造成一个正方体，体积不变。
（）2.把500平方厘米、5平方米、0.05公顷、50平方分米按从大到
小的顺序排列是500平方厘米50平方分米5平方米0.05公顷。
（）3.一个长方体铁箱，底面积是50平方分米，高60厘米，这个铁箱可装3000升水。
（）
5.有一段长方体的方钢，横截面是边长为6厘米的正方形，这样的4段方钢正好拼成了一个正方体，拼成的正方体的体积是216立方厘米。
（）三、选择题。
1.小明到超市去买墨水，看到墨水瓶的包装盒上印有净含量：
60毫升的字样，这个60毫升是指（）。
A.包装盒的体积B.墨水瓶的体积C.瓶内所装墨水的体积D.包装盒的容积2.将下列长方体切开，切法（）所增加的面积最大。
ABC
3.一个长方体的棱长总和是180厘米，相交于一个顶点的3条棱的长度和是（）。
A.45厘米B.30厘米C.90厘米4.一个铁桶可装水100升，这个铁桶的体积可能是（）。
A.100立方分米B.98立方分米C.105立方分米5.在一个长7分米、宽4分米、高4分米的长方体纸盒中，最多能放（）个棱长为2分米的正方体木块。
A.12B.14C.15D.16四、计算下面各图形的表面积和体积。
1.2.3.
五、解决问题。
1.要做一种管口周长为40厘米的通气管10根，通气管长2米，至少需要铁皮多少平方米?
多少平方米?
这个水池能蓄水多少吨?
（每立方米水重1吨）
3.一个底面是正方形的长方体，把它的侧面展开后正好是一个边长为8厘米的正方形。
求这个长方体的体积。
4.一个长方体玻璃容器，里面装有15厘米深的水，放入一块棱长6厘米的正方体铁块，水面上升3厘米。
再放入一块长6厘米、快4.5厘米、高4厘米的长方体铁块（水未溢出），现在水深多少厘米?
能力提升
1.一个长方体玻璃容器，从里面量，长、宽均为2分米，向容器内倒入5.4升水，再把一个梨沉入水中，这时量的容器内的水深1.5分米。
这个梨的体积是多少?
2.一个正方体的棱长为3厘米，在它的前后左右上下每面中心各挖去一个棱长为1厘米的正方体后做成一种玩具。
求这个玩具的表面积。
3.一个长方体木块，从下部和上部分别截去高为2.5厘米和3.5厘米的长方体后，便成为一个正方体，此时表面积减少了240平方厘米。
原来长方体的体积是多少立方厘米?
寒假训练三长方体和正方体
（2）
一、填空题。
1.2.5平方米=（）平方分米2.5立方米=（）立方分米700毫升=（）升7立方分米70立方厘米=（）升2.在下面的（）里填上合适的单位名称。
一支粉笔的体积大约是8（）一只热水瓶的容积是2（）一间教室的占地面积大约是50（）一个卡车集装箱的体积约是80（）
3.用一根长24分米的铁丝焊成一个正方体框架，这个正方体的
底面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。
4.把一块体积是8立方分米的正方体钢坯锻造成横截面积是2平方厘米的长方体钢材，段成的钢材长（）厘米。
5.把45立方分米的水倒入长5分米、宽3分米、高4分米的鱼
缸内，水面距缸顶还有（）分米。
6.把5个棱长是3里面的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的体积是（）立方厘米，表面积比原来的5个小正方体表面积的和减少（）平方厘米。
7.把体积是1立方分米的正方体木块，切割成体积是1立方厘米
的小正方体，能切割成（）块。
把这些小正方体一个接一个排成一行，有（）米长。
8.有一个长方体，相交于同一顶点的3条棱的长度和是48厘米，
恰巧这3条棱长是3个连续的偶数，这个长方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。
9.一根长方体木料长1.5米，横截面是周长为20厘米的正方形，它的体积是（）。
10.一个长方体的高减少2厘米后，就变成一个正方体，表面积减
少了48平方厘米，原来长方体的体积是（）立方厘米。
二、判断题。
1.棱长是6里面的正方体，它的体积和表面积相等。
（）2.两个正方体的表面积相等，则体积也一定相等。
（）3.一个厚玻璃瓶的体积是3立方分米，瓶里一定能装3升水。
（）4.把表面积是6平方分米的正方体木块放在地面上，它的占地面积是1平方分米。
（）
5.3个棱长为1分米的正方体，拼成一个长方体后，表面积比原来减少了4平方分米。
（）三、选择题。
1.一个汽油桶可装50升汽油，它的（）是50升。
A.体积B.容积C.表面积
2.一个正方体至少再添上（）个同样大小的正方体才能拼成一个大正方体。
A.6B.7C.8
3.用2个棱长是a里面的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）平方厘米。
A.12a2B.11a2C.10a2
4.如图，在正方体的一个面上挖去一个小正方体后，其表面积与原来比较（）A.增加B.减少
C.相等D.可能增加也可能减少
5.一个长方体的长、宽、高分别为a米、b米、h米，若高增加3米，则新长方体的体积比原来增加了（）立方米。
A.3B.3abC.3abhD.ab（3+h）四、解决问题。
1.一间教室的长是8厘米，宽是6米，高是4米。
要粉刷教师的屋顶和四面墙壁，已知门窗和黑板的面积共25.4平方米，需要粉刷的面积是多少平方米?
2.如图是一块长方形铁皮。
剪掉4个角上阴影部分的正方形（每个正方形都相等）后，沿虚线折起来，做成没有盖子的铁盒。
求这个盒子的容积。
（单位：
厘米）
3.一根长方体钢材重71.1千克，横截面是一个边长6厘米的正方形，已知每立方分米的钢材重7.9千克，这根钢材长多少米?
4.在一个长50厘米，宽40厘米的长方体玻璃缸中，放入一块棱长10厘米的正方体铁块，这时水深20厘米。
若把这个铁块从缸中取出，这时缸中的水面高多少厘米?
能力提升
1.用棱长是2厘米的正方体拼成如图所示的立体图形，这个图形的表面积是多少平方厘米?
2.一个长方体形状的玻璃容器内盛有水，容器长9厘米，宽8厘米，水面高2.5厘米。
在这个容器中放进棱长6厘米的正方体铁块后，水面有没有淹没铁块?
3.一个长方体容器的底面是一个边长为60厘米的正方形，容器里直立着一个高1米，底面正方形边长15厘米的长方体铁块，这时容器里的水深0.5米。
如果把铁块取出，容器里水深多少厘米?
4.如图，有一个边长为20厘米的大正方体，分别在它的角、棱、面上各挖掉一个大小相同的小正方体后，表面积变成2454平方厘米，那么挖掉的小正方体的棱长是多少厘米?
5.一个正方体木块，棱长为1米，沿水平方向将它锯成4份，每份又锯成5根长条，共得大大小小长方体20块。
这20块长方体的表面积总和是多少平方米?
寒假训练四分数乘法
一、填空题。
1.8个
3相加的和是（）;35公顷的
54
7
是（）。
2.已知A34
5
=B
53
=C5
（A、B、C均不为0），把A、B、
C按从大到小的顺序排列是（）。
3.在○里填上或=。
907○908.56○8.521-1○1
19
5
3
3
4
3
4
4.
513
和（）互为倒数，（）的倒数是21
3
5.甲数的
710
相当于乙数，是把（）看作单位1.甲数是乙
数的
47
，是把（）看作单位1。
6.一张正方形纸，它的周长是49
分米，把它对折成长方形，长方
形的周长是（）分米。
二、选择题。
1.如图，表示的意义是：
求
12
的（）是多少。
A.
335
B.
610
C.
10
2.如果甲数的23
等于乙数的34
（甲、乙不为0），那么（）。
A.甲数=乙数B.甲数乙数C.甲数乙数3.如果a、b、c、d代表不同的自然数，且都不为0，则与
bda
c
的积相等的式子是（）A.
ccbaa
b
B.
acb
a
C.
dba
c
D.
a
c
三、计算题。
1.直接写出得数。
26=4+1=4-1
13
355109
3
25
3
1=2+1=351957652
38
14
=12
15=8
391
34
4
110
2.选择合适的方法计算下面各题。
344=
5351
12
920
=8
611
119
71015
12
314
512
1516
2425
9
27
715
四、操作题。
1.
（1）把图中方格数的
27
用圆珠笔（或钢笔）涂色。
（2）把图中方格数的
47
用铅笔涂色。
（3）把铅笔涂色的方格数的
23
再用圆珠笔（或钢笔）画上斜线。
2.□的个数比○少1
3
，画出所有的□。
__________________________五、解决问题。
1.有关科学研究表明：
牛肉含有丰富的营养成分，其中蛋白质含量约占1
15，脂肪含量约占
10
。
奶奶买了2.5千克的牛肉，这
两种营养成分分别约为多少克?
2.小芳有36张邮票，小华的邮票张数比小芳多13
。
小华比小芳多多少张邮票?
3.一批货物120吨，2天运走这批货物的
34
。
平均每天运货多少
吨?
4.实验小学有男生750人，女生人数是男生的45
。
实验小学共有
学生多少人?
5.某工厂平均每天用水25吨，开展节水活动后，每天节约用水
110
。
照这样计算，9月份共节约用水多少吨?
能力提升
1.球从高处自由下落，每次接触地面后弹起的高度是前次下落高度的
25
。
如果球从25米处落下，那么第三次弹起的高度是多
少米?
2.如图是两块长方形土地，已知长方形乙的长和宽分别是长方形甲的长和宽的3
28和
5
。
长方形乙的面积是多少?
3.晶晶3天看完一本300页的书，第一天看了全书的14
，第二天
看了余下的25
，第三天看了多少页?
寒假训练五分数除法
一、填空题。
1.在○里填上或=。
775
19
23
19
549
25○937○
37
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
1
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
这就是我们为大家提供的六年级寒假接力棒答案，希望同学们都能过一个快乐而又充实的寒假!
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