大班综合活动《中国武术》doc.docx
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大班综合活动《中国武术》doc
大班综合活动《中国武术》
一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。
二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：
——“看看我们俩穿着什么衣服？
”“猜猜我们俩谁是师傅，谁是徒弟？
”“请我的师傅打一套拳术给你们看看。
”（幼儿观看表演）“你心里是怎么想的？
想不想拜她为师？
”“师傅可不是随便收徒的。
”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？
”（幼儿做亮掌）“师傅做了个亮掌，师傅是怎么做的？
”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。
”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。
”（幼儿做动作，教师纠正）2、出示“武林秘籍”——“刚才师傅打了一套拳，这叫拳术。
学会了这些动作，就可以成为一套拳术。
”“你们现在知道了哪些动作？
”（亮掌、冲拳、马步）“能不能练成一套拳？
”“当然不能了。
”“老师带来了武林秘籍。
什么叫武林秘籍？
”教师分别出示少林秘籍
（一）、“有
（一）就会有
（二）”“还有什么？
”（华山秘诀）“还有什么？
”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？
秘诀不能告诉你。
想学的朋友让我看看你的眼睛。
我这里只有4本书，你们有16个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
”3、分组练习秘诀动作——“今天我们四组拿到了4本秘诀，每组里的小朋友可以学里面的动作，可以把自己的动作编进去，然后看哪组可以做武林盟主。
”“找个空地方学秘诀。
”“也可以问问师傅。
”（教师提示幼儿跟随音乐节奏做动作）4、再次练习——“秘诀快点收起来，我看到很多小朋友都学会了经典动作。
”（出示红绸带）“老师给你们带来了什么？
”（红绸带）“把自己打扮的精神一点。
”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。
”“找个空地方最后再练一遍。
”“这是一遍练习，现在准备好了吗？
请师傅来做评委。
”“先把秘籍收上来。
一组的人坐在一起，休息一下，商量一下。
”5、比赛教师将秘籍贴在黑板上。
“你是哪一派，就面对你的秘籍。
”（幼儿分组站在黑板前）“你是哪一派？
站在这边来。
”“武林盟主争夺赛马上开始。
先看看各位精神怎样，师傅会评分的。
”“音乐响起。
”（放音乐）“准备动作可以做冲拳。
”（幼儿随音乐看图谱练习武术动作）6、点评“最后一个动作摆放好，师傅说哪一派好？
”师傅点评“先休息一下，师傅说这一派很好，说说看，好在哪里。
我们看看它们的表演。
”7、再次表演、点评：
“看看哪组能获胜，你们来做评委，要说理由。
”“你觉得哪组好？
哪里好？
”（幼儿点评，举手表决）“今天的武林盟主可以得到四本秘诀，回家慢慢练。
”8、观看幻灯片“休息一下，刚才你们打的是中国功夫里的什么？
”（拳术）“你们还知道其他的什么中国功夫？
”（刀术、棍术、剑术、枪术）“你们想学这些中国武术吗？
回家上网去查一查这些秘诀动作。
”
一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。
二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：
——“看看我们俩穿着什么衣服？
”“猜猜我们俩谁是师傅，谁是徒弟？
”“请我的师傅打一套拳术给你们看看。
”（幼儿观看表演）“你心里是怎么想的？
想不想拜她为师？
”“师傅可不是随便收徒的。
”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？
”（幼儿做亮掌）“师傅做了个亮掌，师傅是怎么做的？
”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。
”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。
”（幼儿做动作，教师纠正）2、出示“武林秘籍”——“刚才师傅打了一套拳，这叫拳术。
学会了这些动作，就可以成为一套拳术。
”“你们现在知道了哪些动作？
”（亮掌、冲拳、马步）“能不能练成一套拳？
”“当然不能了。
”“老师带来了武林秘籍。
什么叫武林秘籍？
”教师分别出示少林秘籍
（一）、“有
（一）就会有
（二）”“还有什么？
”（华山秘诀）“还有什么？
”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？
秘诀不能告诉你。
想学的朋友让我看看你的眼睛。
我这里只有4本书，你们有16个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
”3、分组练习秘诀动作——“今天我们四组拿到了4本秘诀，每组里的小朋友可以学里面的动作，可以把自己的动作编进去，然后看哪组可以做武林盟主。
”“找个空地方学秘诀。
”“也可以问问师傅。
”（教师提示幼儿跟随音乐节奏做动作）4、再次练习——“秘诀快点收起来，我看到很多小朋友都学会了经典动作。
”（出示红绸带）“老师给你们带来了什么？
”（红绸带）“把自己打扮的精神一点。
”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。
”“找个空地方最后再练一遍。
”“这是一遍练习，现在准备好了吗？
请师傅来做评委。
”“先把秘籍收上来。
一组的人坐在一起，休息一下，商量一下。
”5、比赛教师将秘籍贴在黑板上。
“你是哪一派，就面对你的秘籍。
”（幼儿分组站在黑板前）“你是哪一派？
站在这边来。
”“武林盟主争夺赛马上开始。
先看看各位精神怎样，师傅会评分的。
”“音乐响起。
”（放音乐）“准备动作可以做冲拳。
”（幼儿随音乐看图谱练习武术动作）6、点评“最后一个动作摆放好，师傅说哪一派好？
”师傅点评“先休息一下，师傅说这一派很好，说说看，好在哪里。
我们看看它们的表演。
”7、再次表演、点评：
“看看哪组能获胜，你们来做评委，要说理由。
”“你觉得哪组好？
哪里好？
”（幼儿点评，举手表决）“今天的武林盟主可以得到四本秘诀，回家慢慢练。
”8、观看幻灯片“休息一下，刚才你们打的是中国功夫里的什么？
”（拳术）“你们还知道其他的什么中国功夫？
”（刀术、棍术、剑术、枪术）“你们想学这些中国武术吗？
回家上网去查一查这些秘诀动作。
”
一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。
二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：
——“看看我们俩穿着什么衣服？
”“猜猜我们俩谁是师傅，谁是徒弟？
”“请我的师傅打一套拳术给你们看看。
”（幼儿观看表演）“你心里是怎么想的？
想不想拜她为师？
”“师傅可不是随便收徒的。
”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？
”（幼儿做亮掌）“师傅做了个亮掌，师傅是怎么做的？
”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。
”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。
”（幼儿做动作，教师纠正）2、出示“武林秘籍”——“刚才师傅打了一套拳，这叫拳术。
学会了这些动作，就可以成为一套拳术。
”“你们现在知道了哪些动作？
”（亮掌、冲拳、马步）“能不能练成一套拳？
”“当然不能了。
”“老师带来了武林秘籍。
什么叫武林秘籍？
”教师分别出示少林秘籍
（一）、“有
（一）就会有
（二）”“还有什么？
”（华山秘诀）“还有什么？
”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？
秘诀不能告诉你。
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我这里只有4本书，你们有16个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
”3、分组练习秘诀动作——“今天我们四组拿到了4本秘诀，每组里的小朋友可以学里面的动作，可以把自己的动作编进去，然后看哪组可以做武林盟主。
”“找个空地方学秘诀。
”“也可以问问师傅。
”（教师提示幼儿跟随音乐节奏做动作）4、再次练习——“秘诀快点收起来，我看到很多小朋友都学会了经典动作。
”（出示红绸带）“老师给你们带来了什么？
”（红绸带）“把自己打扮的精神一点。
”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。
”“找个空地方最后再练一遍。
”“这是一遍练习，现在准备好了吗？
请师傅来做评委。
”“先把秘籍收上来。
一组的人坐在一起，休息一下，商量一下。
”5、比赛教师将秘籍贴在黑板上。
“你是哪一派，就面对你的秘籍。
”（幼儿分组站在黑板前）“你是哪一派？
站在这边来。
”“武林盟主争夺赛马上开始。
先看看各位精神怎样，师傅会评分的。
”“音乐响起。
”（放音乐）“准备动作可以做冲拳。
”（幼儿随音乐看图谱练习武术动作）6、点评“最后一个动作摆放好，师傅说哪一派好？
”师傅点评“先休息一下，师傅说这一派很好，说说看，好在哪里。
我们看看它们的表演。
”7、再次表演、点评：
“看看哪组能获胜，你们来做评委，要说理由。
”“你觉得哪组好？
哪里好？
”（幼儿点评，举手表决）“今天的武林盟主可以得到四本秘诀，回家慢慢练。
”8、观看幻灯片“休息一下，刚才你们打的是中国功夫里的什么？
”（拳术）“你们还知道其他的什么中国功夫？
”（刀术、棍术、剑术、枪术）“你们想学这些中国武术吗？
回家上网去查一查这些秘诀动作。
”
一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。
二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：
——“看看我们俩穿着什么衣服？
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”“请我的师傅打一套拳术给你们看看。
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”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？
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”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。
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学会了这些动作，就可以成为一套拳术。
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”（亮掌、冲拳、马步）“能不能练成一套拳？
”“当然不能了。
”“老师带来了武林秘籍。
什么叫武林秘籍？
”教师分别出示少林秘籍
（一）、“有
（一）就会有
（二）”“还有什么？
”（华山秘诀）“还有什么？
”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？
秘诀不能告诉你。
想学的朋友让我看看你的眼睛。
我这里只有4本书，你们有16个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
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”“找个空地方学秘诀。
”“也可以问问师傅。
”（教师提示幼儿跟随音乐节奏做动作）4、再次练习——“秘诀快点收起来，我看到很多小朋友都学会了经典动作。
”（出示红绸带）“老师给你们带来了什么？
”（红绸带）“把自己打扮的精神一点。
”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。
”“找个空地方最后再练一遍。
”“这是一遍练习，现在准备好了吗？
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”“先把秘籍收上来。
一组的人坐在一起，休息一下，商量一下。
”5、比赛教师将秘籍贴在黑板上。
“你是哪一派，就面对你的秘籍。
”（幼儿分组站在黑板前）“你是哪一派？
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”“武林盟主争夺赛马上开始。
先看看各位精神怎样，师傅会评分的。
”“音乐响起。
”（放音乐）“准备动作可以做冲拳。
”（幼儿随音乐看图谱练习武术动作）6、点评“最后一个动作摆放好，师傅说哪一派好？
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我们看看它们的表演。
”7、再次表演、点评：
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”“你觉得哪组好？
哪里好？
”（幼儿点评，举手表决）“今天的武林盟主可以得到四本秘诀，回家慢慢练。
”8、观看幻灯片“休息一下，刚才你们打的是中国功夫里的什么？
”（拳术）“你们还知道其他的什么中国功夫？
”（刀术、棍术、剑术、枪术）“你们想学这些中国武术吗？
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”
一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。
二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：
——“看看我们俩穿着什么衣服？
”“猜猜我们俩谁是师傅，谁是徒弟？
”“请我的师傅打一套拳术给你们看看。
”（幼儿观看表演）“你心里是怎么想的？
想不想拜她为师？
”“师傅可不是随便收徒的。
”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？
”（幼儿做亮掌）“师傅做了个亮掌，师傅是怎么做的？
”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。
”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。
”（幼儿做动作，教师纠正）2、出示“武林秘籍”——“刚才师傅打了一套拳，这叫拳术。
学会了这些动作，就可以成为一套拳术。
”“你们现在知道了哪些动作？
”（亮掌、冲拳、马步）“能不能练成一套拳？
”“当然不能了。
”“老师带来了武林秘籍。
什么叫武林秘籍？
”教师分别出示少林秘籍
（一）、“有
（一）就会有
（二）”“还有什么？
”（华山秘诀）“还有什么？
”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？
秘诀不能告诉你。
想学的朋友让我看看你的眼睛。
我这里只有4本书，你们有16个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
”3、分组练习秘诀动作——“今天我们四组拿到了4本秘诀，每组里的小朋友可以学里面的动作，可以把自己的动作编进去，然后看哪组可以做武林盟主。
”“找个空地方学秘诀。
”“也可以问问师傅。
”（教师提示幼儿跟随音乐节奏做动作）4、再次练习——“秘诀快点收起来，我看到很多小朋友都学会了经典动作。
”（出示红绸带）“老师给你们带来了什么？
”（红绸带）“把自己打扮的精神一点。
”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。
”“找个空地方最后再练一遍。
”“这是一遍练习，现在准备好了吗？
请师傅来做评委。
”“先把秘籍收上来。
一组的人坐在一起，休息一下，商量一下。
”5、比赛教师将秘籍贴在黑板上。
“你是哪一派，就面对你的秘籍。
”（幼儿分组站在黑板前）“你是哪一派？
站在这边来。
”“武林盟主争夺赛马上开始。
先看看各位精神怎样，师傅会评分的。
”“音乐响起。
”（放音乐）“准备动作可以做冲拳。
”（幼儿随音乐看图谱练习武术动作）6、点评“最后一个动作摆放好，师傅说哪一派好？
”师傅点评“先休息一下，师傅说这一派很好，说说看，好在哪里。
我们看看它们的表演。
”7、再次表演、点评：
“看看哪组能获胜，你们来做评委，要说理由。
”“你觉得哪组好？
哪里好？
”（幼儿点评，举手表决）“今天的武林盟主可以得到四本秘诀，回家慢慢练。
”8、观看幻灯片“休息一下，刚才你们打的是中国功夫里的什么？
”（拳术）“你们还知道其他的什么中国功夫？
”（刀术、棍术、剑术、枪术）“你们想学这些中国武术吗？
回家上网去查一查这些秘诀动作。
”
一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。
二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：
——“看看我们俩穿着什么衣服？
”“猜猜我们俩谁是师傅，谁是徒弟？
”“请我的师傅打一套拳术给你们看看。
”（幼儿观看表演）“你心里是怎么想的？
想不想拜她为师？
”“师傅可不是随便收徒的。
”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？
”（幼儿做亮掌）“师傅做了个亮掌，师傅是怎么做的？
”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。
”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。
”（幼儿做动作，教师纠正）2、出示“武林秘籍”——“刚才师傅打了一套拳，这叫拳术。
学会了这些动作，就可以成为一套拳术。
”“你们现在知道了哪些动作？
”（亮掌、冲拳、马步）“能不能练成一套拳？
”“当然不能了。
”“老师带来了武林秘籍。
什么叫武林秘籍？
”教师分别出示少林秘籍
（一）、“有
（一）就会有
（二）”“还有什么？
”（华山秘诀）“还有什么？
”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？
秘诀不能告诉你。
想学的朋友让我看看你的眼睛。
我这里只有4本书，你们有16个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
”3、分组练习秘诀动作——“今天我们四组拿到了4本秘诀，每组里的小朋友可以学里面的动作，可以把自己的动作编进去，然后看哪组可以做武林盟主。
”“找个空地方学秘诀。
”“也可以问问师傅。
”（教师提示幼儿跟随音乐节奏做动作）4、再次练习——“秘诀快点收起来，我看到很多小朋友都学会了经典动作。
”（出示红绸带）“老师给你们带来了什么？
”（红绸带）“把自己打扮的精神一点。
”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。
”“找个空地方最后再练一遍。
”“这是一遍练习，现在准备好了吗？
请师傅来做评委。
”“先把秘籍收上来。
一组的人坐在一起，休息一下，商量一下。
”5、比赛教师将秘籍贴在黑板上。
“你是哪一派，就面对你的秘籍。
”（幼儿分组站在黑板前）“你是哪一派？
站在这边来。
”“武林盟主争夺赛马上开始。
先看看各位精神怎样，师傅会评分的。
”“音乐响起。
”（放音乐）“准备动作可以做冲拳。
”（幼儿随音乐看图谱练习武术动作）6、点评“最后一个动作摆放好，师傅说哪一派好？
”师傅点评“先休息一下，师傅说这一派很好，说说看，好在哪里。
我们看看它们的表演。
”7、再次表演、点评：
“看看哪组能获胜，你们来做评委，要说理由。
”“你觉得哪组好？
哪里好？
”（幼儿点评，举手表决）“今天的武林盟主可以得到四本秘诀，回家慢慢练。
”8、观看幻灯片“休息一下，刚才你们打的是中国功夫里的什么？
”（拳术）“你们还知道其他的什么中国功夫？
”（刀术、棍术、剑术、枪术）“你们想学这些中国武术吗？
回家上网去查一查这些秘诀动作。
”
一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。
二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：
——“看看我们俩穿着什么衣服？
”“猜猜我们俩谁是师傅，谁是徒弟？
”“请我的师傅打一套拳术给你们看看。
”（幼儿观看表演）“你心里是怎么想的？
想不想拜她为师？
”“师傅可不是随便收徒的。
”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？
”（幼儿做亮掌）“师傅做了个亮掌，师傅是怎么做的？
”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。
”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。
”（幼儿做动作，教师纠正）2、出示“武林秘籍”——“刚才师傅打了一套拳，这叫拳术。
学会了这些动作，就可以成为一套拳术。
”“你们现在知道了哪些动作？
”（亮掌、冲拳、马步）“能不能练成一套拳？
”“当然不能了。
”“老师带来了武林秘籍。
什么叫武林秘籍？
”教师分别出示少林秘籍
（一）、“有
（一）就会有
（二）”“还有什么？
”（华山秘诀）“还有什么？
”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？
秘诀不能告诉你。
想学的朋友让我看看你的眼睛。
我这里只有4本书，你们有16个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
”3、分组练习秘诀动作——“今天我们四组拿到了4本秘诀，每组里的小朋友可以学里面的动作，可以把自己的动作编进去，然后看哪组可以做武林盟主。
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”“也可以问问师傅。
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”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。
”“找个空地方最后再练一遍。
”“这是一遍练习，现在准备好了吗？
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”“先把秘籍收上来。
一组的人坐在一起，休息一下，商量一下。
”5、比赛教师将秘籍贴在黑板上。
“你是哪一派，就面对你的秘籍。
”（幼儿分组站在黑板前）“你是哪一派？
站在这边来。
”“武林盟主争夺赛马上开始。
先看看各位精神怎样，师傅会评分的。
”“音乐响起。
”（放音乐）“准备动作可以做冲拳。
”（幼儿随音乐看图谱练习武术动作）6、点评“最后一个动作摆放好，师傅说哪一派好？
”师傅点评“先休息一下，师傅说这一派很好，说说看，好在哪里。
我们看看它们的表演。
”7、再次表演、点评：
“看看哪组能获胜，你们来做评委，要说理由。
”“你觉得哪组好？
哪里好？
”（幼儿点评，举手表决）“今天的武林盟主可以得到四本秘诀，回家慢慢练。
”8、观看幻灯片“休息一下，刚才你们打的是中国功夫里的什么？
”（拳术）“你们还知道其他的什么中国功夫？
”（刀术、棍术、剑术、枪术）“你们想学这些中国武术吗？
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一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。
二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：
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”“猜猜我们俩谁是师傅，谁是徒弟？
”“请我的师傅打一套拳术给你们看看。
”（幼儿观看表演）“你心里是怎么想的？
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”“师傅可不是随便收徒的。
”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？
”（幼儿做亮掌）“师傅做了个亮掌，师傅是怎么做的？
”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。
”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。
”（幼儿做动作，教师纠正）2、出示“武林秘籍”——“刚才师傅打了一套拳，这叫拳术。
学会了这些动作，就可以成为一套拳术。
”“你们现在知道了哪些动作？
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”“当然不能了。
”“老师带来了武林秘籍。
什么叫武林秘籍？
”教师分别出示少林秘籍
（一）、“有
（一）就会有
（二）”“还有什么？
”（华山秘诀）“还有什么？
”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？
秘诀不能告诉你。
想学的朋友让我看看你的眼睛。
我这里只有4本书，你们有16个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
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”7、再次表演、点评：
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”“你觉得哪组好？
哪里好？
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”（刀术、棍术、剑术、枪术）“你们想学这些中国武术吗？
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二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：
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”“请我的师傅打一套拳术给你们看看。
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”“师傅可不是随便收徒的。
”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？
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”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。
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想学的朋友让我看看你的眼睛。
我这里只有4本书，你们有16个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
”3、分组练习秘诀动作——“今天我们四组拿到了4本秘诀，每组里的小朋友可以学里面的动作，可以把自己的动作编进去，然后看哪组可以做武林盟主。
”“找个空地方学秘诀。
”“也可以问问师傅。
”（教师提示幼儿跟随音乐节奏做动作）4、再次练习——“秘诀快点收起来，我看到很多小朋友都学会了经典动作。
”（出示红绸带）“老师给你们带来了什么？
”（红绸带）“把自己打扮的精神一点。
”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。
”“找个空地方最后再练一遍。
”“这是一遍练习，现在准备好了吗？
请师傅来做评委。
”“先把秘籍收上来。
一组的人坐在一起，休息一下，商量一下。
”5、比赛教师将秘籍贴在黑板上。
“你是哪一派，就面对你的秘籍。
”（幼儿分组站在黑板前）“你是哪一派？
站在这边来。
”“武林盟主争夺赛马上开始。
先看看各位精神怎样，师傅会评分的。
”“音乐响起。
”（放音乐）“准备动
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