青青班上学期家长会发言稿.docx
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青青班上学期家长会发言稿
青青班家长会
尊敬的家长：
非常感谢大家在百忙之中抽出时间，来参加我们青青班的家长会，您的参与就是对孩子教育的重视，是对我们工作的支持，在此先代表我们青青班的三位老师表示感谢！
一、首先我先简单介绍一下班级情况
这学期我们班有23名幼儿，其中男孩14名，女生9名，新生10名。
我们班三位老师在一日活动中有分工，我和代老师主要负责教学和班级日常管理工作；保育老师负责保育工作，对孩子的照顾细心又体贴。
二、托小衔接
从托班进入到小班，对孩子来说是一个很大的跨度，首先托班和小班的教育方式是截然不同的。
在托班年龄段是以养为主，教为辅，到了小班，意味着您的孩子长大了，我们的教育策略已经从托班的养为主，教为辅逐渐过渡到——以教、养并重——最后过渡到以教为主，养为辅。
我们要了解孩子的年龄特点，只有了解了孩子的年龄特点，才知道什么是孩子最需要的。
在这里向各位家长简单的介绍3至4岁孩子的年龄特点。
1、动作发展快
小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要的标志。
他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和部分精细动作。
小班幼儿喜欢跑、跳和踏小轮车等大动作，动作开始协调，逐步学会自然地有节奏地行走，小班幼儿手部小肌肉发展相对较迟缓，但双手协调技能有了较大发展，他们会折纸，会用蜡笔画画、均匀涂色，动作逐步精细化了。
2、认识靠行动
幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。
刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。
同时3岁幼儿的口语表达和交往能力与中班、大班较弱，他们也常常通过自己的行动表达需求。
3、情绪作用大
情绪对3岁幼儿的支配作用很大，他们容易激动，而且激动起来就难以控制。
他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现得极为不安。
小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。
他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是情绪化的。
小班幼儿仍然十分依恋父母和老师，尤其需要得到亲近成人的微笑、拥抱、拍拍、摸摸等肌肤相亲的爱抚动作。
在幼儿园能感受到老师的关怀程度，会说：
“x老师喜欢我，x老师不喜欢我。
”愿意和喜爱的教师接近，在喜爱的教师身边，往往情绪愉快，行动积极。
对他人的情感反应敏感性增强小班幼儿移情能力有了很大的发展，他们开始能站住他人的立场上感受情境，理解他人的感情。
看见生病的同伴、摔跤的弟妹．会表示同情，在老师启发下，会作出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。
4、爱模仿
模仿性强小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。
如：
喜欢模仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等．还喜欢学问伴的样。
游戏时喜欢与问伴担任同样的角色，因此在游戏中常常出现许多“妈妈”在烧饭，对此．他们感到很满足，小班幼儿就是在模仿中学习、成长的，模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程，幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样也有创造，有自己个性与情感的表达。
5、常把假想当真实
幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现，成人不理解幼儿这一特点，往往误认为他们在说谎。
幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色，这一特点在3、4岁的孩子身上十分突出。
与其揭穿孩子的谎言，不如把它看作孩子学习语言表达能力的一个机会。
做父母的肯定不想压制孩子的幻想，因为有了幻想，才会有创造力。
1）、站在孩子的角度看问题
如果孩子的叙述和事实不吻合，不要急于认为他是在“撒谎”，而是站在孩子的角度想一想，这样做是不是有他的理由？
比如，如果孩子在小朋友面前“吹牛”自己可以展翅高飞，是不是希望自己是超人？
是不是希望老师会表扬他？
2）、试图给孩子一点时间和空间
发现孩子为了逃避责任而“编瞎话”，不要急于揭穿他，不要“刑讯逼供”，而是尝试给孩子一点时间和空间，引导他把注意力集中在事件本身，而不是你的情绪反应上。
3）、家长要以身作则
培养孩子诚实品质，家长不仅要对孩子坦诚相待、言而有信、遵守诺言，也要在孩子面前对所有人都能这么做。
4）、营造温馨的家庭环境
家长应该让孩子知道，即便“闯了祸”，只要说出真相，并不会给他带来伤害。
事实上，当孩子确认说实话没有坏处时，他会更乐意做一个诚实的人。
5）、教导比惩罚更有效
孩子承认事实时，无论他承认的“错误”有多么严重，家长也不要惩罚他。
因为鼓励孩子养成诚实的品质，远比惩罚他打碎了贵重的花瓶更为重要。
因此，父母惟一应该做的就是确保孩子的幻想不会伤害自己和他人。
比如说，父母可以让孩子相信圣诞老人，但是必须让孩子知道人是不能飞起来的，即便插上翅膀也不能。
如果孩子的话总是不着边际，那么父母最好给孩子讲一讲《狼来了！
》的故事了，让孩子懂得待人诚实很重要。
孩子升入小班后，情绪就会出现不稳定和逆反心理，也就是第一反抗期，孩子感觉自己长大了，可以做很多事了，于是妈妈的帮助往往被拒绝。
“不”成了很多孩子的口头禅，甚至连家庭的争论宝贝也要参加。
如果宝贝经常和妈妈说不，那就意味着小宝贝真的长大了，需要我们的更多理解和鼓励了！
三、本学期工作重点
当我们了解了孩子在小班年龄阶段的特点之后，下面的工作就是刻不容缓的。
1、自理能力
培养孩子的自理能力,是本学期的工作重点,我们要教他们掌握基本的吃、穿技巧,会自己吃饭,自己穿外套,裤子,有大、小便要及时去,有相当部分的孩子起床后不愿意自己试着穿,完全等老师来帮,长久下去天冷了孩子容易生病,所以请大家在家也注意让孩子锻炼,能放手就放手。
只要让孩子去尝试，相信你的孩子也应该能做到。
有时候孩子在家时不愿意配合，你可以采用别样的方式：
和妈妈比赛了，宝贝的手真能干，看，你的小腿钻山洞了等等。
2、学习方面
孩子刚开始上幼儿园,每天都会有很大的进步,他需要我们鼓励,请我们及时肯定孩子的点滴进步。
使他有信心才会有学习的兴趣。
幼儿园的学习活动注重孩子的体验,从动手、游戏中学习,为此在学习中要家长参与活动准备
a、知识经验上的准备
幼儿园的空间是封闭的、有限的。
因此,需要家长带孩子走向广阔的生活空间,以获得感性知识。
在班级开展教学活动时,如果幼儿没有感性经验,活动很容易机械和说教。
因此,家长给孩子的知识和经验的铺垫是很重要的。
如认识“秋天”,单凭一个教学活动,或者系列活动在幼儿园都有局限性,而家长带孩子走进大自然,接触大自然,积累感性经验,然后在老师的整理、提升下,孩子就能得到一个完整系统的经验范畴。
再如“中秋节”系列活动“月亮”,如果没有家长的配合,幼儿园的孩子就不能真正接触和观察到月亮的变化,教学也就没有了经验依托。
b、材料上的准备
现在新的教育观念告诉我们:
要教孩子学会学习,解放孩子的手脚,让孩子去探索、去发现。
要支持孩子的这一行为,必须准备充分的操作材料。
而大量操作材料单靠老师去准备显然是势单力薄的,因此我们请家长挖掘周边的资源,为孩子准备操作材料（强调家长的配合工作）。
三、入园后的表现
孩子的表现：
当您做好以上事情时，孩子会较快适应幼儿园的生活，但一些抵触情绪还是难避免的，作为家长也不必太过惊慌。
正式入园后，家长最初一段时间不必对孩子详细盘查在幼儿园的情况，以免孩子产生压力。
入园初期，幼儿会在不同程度上产生抵触情绪，还可能在情绪和身体上产生不适，如常常出现不安，情绪波动、哭闹等现象。
在饮食方面，孩子入园后会出现食量减少，便秘，消化不良，甚至不吃等现象。
行为方面，入园后孩子会出现一些行为变化：
依恋增强，行为退缩、胆小、沉默不语，反抗性增强等。
其实，上述现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本生就是孩子心理成熟的一种表现，家长对此要有足够理解和心理准备。
家长在这一阶段也应密切注意幼儿身体与情绪的变化，但一般情况下不要随便给孩子请假，在孩子面前要表现出要求他（她）去幼儿园的态度。
正常情况下，幼儿会在几天天左右适应幼儿园的生活。
家长态度：
俗话说的好，孩子是爸爸妈妈的心肝宝贝，当你们看到孩子们变化的情绪时，肯定会心疼。
但家长最忌讳的有三点：
1.态度不坚决。
一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立即答应孩子停几天去，这样反反复复会使适应期加长。
2.依依不舍。
家长过分依恋孩子也容易使孩子哭闹，有的家长送孩子到园后并不立即将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放，其场面甚有生离死别之感受，有的家长虽然交给了老师，但中途多次窥视，孩子一旦发现，又引起哭喊等等。
家长的这种不良情绪会激活孩子的不良情绪，而且会给孩子一个错觉，妈妈不会走或会带我走，从而加大入园的难度，使得适应期更长。
3.消极的语言暗示。
不当问题，家长因特别关心孩子在园情况而导致消极语言暗示，如：
小朋友有没有欺负你?
老师对你好不好?
挨批评了吗?
这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。
4.威胁式语言。
“不听话把你送到幼儿园，让老师管你”，“不听话就不来接你”这类语言将幼儿园描述成一个惩罚的环境，加重孩子对幼儿园的恐惧。
入园的适应问题是过程而不是结果，为了帮助孩子早日适应，不管孩子的哭闹起因为何，父母与学校、教师的沟通、配合及相互信赖是绝对需要而且不容忽视的。
四、幼儿园日常教学、特色教学、特色班
幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的，每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
划分为五大领域：
健康、语言、社会、艺术、数学。
简单介绍一下各领域的教育目标
1）健康：
A身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。
B生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
D喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2）语言：
A乐于与人交谈，讲话礼貌
B注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
C能清楚说出自己想说的事。
D喜欢听故事、看图书。
E能听懂和会说普通话。
3）社会：
A能主动地参与各项活动，有信心。
B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
D能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
4）科学：
A对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
B能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
D能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
E爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
（5）艺术：
A能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
B喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。
C能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
小班上学期发展目标
能较快地适应集体生活，高高兴兴地上幼儿园。
2. 学习入厕大小便，能在老师的帮助下把内衣塞在裤子里。
3. 能自然地依次排队，独立扶楼梯栏杆上下楼梯。
4. 知道饭前洗手，会用毛巾擦手。
5. 会自己尝试用勺进餐，不挑食，能在成人的鼓励下吃完自己的一份饭菜。
6.能在成人的帮助下，学习穿脱鞋子、衣裤。
7.尝试用各种办法，感知周围事物和现象。
8. 尝试用感官了解事物，认识和辨认物体的形状、颜色、大小。
9. 会用塑积拼搭出简单的造型，发展幼儿的想象力与动手操作的能力。
10.认识一些常用的交通工具，了解它们的特性和功能。
11. 观察冬天的自然现象，并取得相应的生活经验。
12.对班级环境中鲜艳的颜色和新奇的事物感兴趣。
13.能听懂老师说话的意思，愿意用普通话回答老师的问题。
14.愿意和老师一起看图讲讲说说，培养幼儿说的兴趣。
15. 愿意参加音乐、美术活动，喜欢尝试用各种方法表达。
五、特色教学
1、大地数学
dadi数学』的教学理念是通过数学教育达到从小培养孩子思考问题和解决问题的能力，使孩子从小就养成了发散型思维的习惯，从而提高孩子的综合素质。
这与我国全面开展素质教育的宗旨完全吻合，并尽量做到同现行的小学教材实现有机的连接。
《dadi数学》的教育目标
一、总目标
1、通过观念理解与计算能力来增进整体的数学能力。
2、透过独立思考，多元思考，创造性思考来培养解决问题的能力。
3、经由个人化学习系统养成独立自发，主动积极的态度。
4、在不断挑战新奇与未知题型中，建立孩子的自信心。
5、在多变化、多层次的练习中获得快乐的学习。
二、分解目标
1．认知方面的目标
引导幼儿学习一些初步的、粗浅的数学知识和技能，帮助幼儿获得有关物体形状、数量以及空间、时间等方面的感性经验，使幼儿逐步地形成一些初步的数学概念。
培养幼儿运用已有经验解决问题的能力，发展和锻炼幼儿的思维能力。
2．情感与态度方面的目标
培养幼儿对数学活动的兴趣，参与数学活动的主动性和独立性。
培养幼儿自己独立选择和参与活动的能力。
这种能力的培养将有助于幼儿自我意识的建立。
在这样的过程中，也会让幼儿学习与同伴合作、协商。
3．操作技能方面的目标
培养幼儿正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。
培养幼儿养成做事认真、仔细、有条理、不怕困难等良好的学习习惯。
这些不仅是幼儿动作、技能发展的需要，同时也是幼儿未来学习、工作和生活的重要基础和必要准备。
绘本《幸福的种子》
绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力是从四岁左右慢慢养成的。
这个年龄阶段的孩子一般还不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长和老师们能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。
那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。
比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
四、保育工作：
保育工作是幼儿园工作的重中之重，小班则主要是以保为主。
我们班的保育老师是璩老师，璩老师主要负责幼儿的护理工作，卫生消毒工作，我们小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都会在餐前十五分钟消毒，我们班的教室、寝室每天都用紫外线灯消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床单、被子、被套都会进行清洗暴晒。
幼儿在幼儿园每天有两餐一点（早餐、中餐、点心）搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园的橱窗张贴的有‘每周食谱公示栏，家长想了解可以留意。
六、家长工作
（一）、需要家长配合的内容与要求
1.幼儿入园时间为早8：
00，请家长把孩子交到老师手上才可以离开，不允许孩子自己上楼梯进教室，确保孩子安全，另外请家长尽量按时送幼儿入园。
离园时间为下午4：
50，接完孩子之后请家长带孩子回家，不要在园逗留。
入园离园都需要刷接送卡。
2.请家长尽量不要让孩子赖学，坚持送孩子入园，如家中有事，或孩子不舒服，须向老师请假。
3.幼儿如身体不适需要喂药，请家长将药包注明姓名和班级，将药交给保健老师，他会在您指定的时间内给孩子喂药，药品一律不进班。
4.孩子如果需要老师特殊照顾，如：
容易脱臼，对某种东西过敏等等，会后请到老师这里登记。
5、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
6.教学楼门口的小企鹅是个垃圾筒，如果您有垃圾可以丢到里面，千万不要随地乱丢垃圾，您的一言一行孩子都会去模仿。
7、快乐天使每位家长有一个自己的帐号帐号：
002手机号密码：
6个8请家长及时关注，同时我们也会把孩子活动的照片发在网上，希望家长多看看，关心孩子在园生活。
8.尽量给孩子穿宽松的裤子，所有男孩子裤前开洞，不要给孩子穿系鞋带的鞋入园，建议穿一脚蹬的或呢绒搭扣的鞋子。
9.基本上每个月都会有一次家长开放活动
10.请及时关注您的手机短信，我们会通过“家园通”通知您一些事情，每个家庭要确定家园通的手机联系号码，如有更改号码的请会后告诉老师，进行登记。
11、如您有什么问题或者不愉快可随时随地和我联系，我会尽量为你解决，但为了更好地为您的孩子服务，上午8：
00至下午4：
00请您尽量不要打电话给老师。
（二）、近期配合工作：
1.请没带球的家长给幼儿带一个皮球，贴上姓名前交给班级教师。
2.请家长给幼儿自制一个小沙包，贴上姓名，便于幼儿晨间的活动，交给班级教师。
3.请家长给幼儿带一张全家福以及和爸爸妈妈手牵手的照片于下周一前交给班级教师。
4.请带一能够生长，发芽的植物或适合饲养的小动物动物入园，贴上姓名，不要带刺的植物放班级自然角，供孩子观察，于下周五前交给班级教室。
5.请家长带一些丰富我们角色游戏的材料，如小舞台可以带一些不用的纱巾，小鼓，玩具小琴等；“点心屋”带一些不用的食品盒子，如饼干盒薯片盒等，便于幼儿在游戏中的使用。
6.根据季节的变化，请家长即及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤。
定期发放被子及时洗晒。
7.为孩子准备适宜的软底鞋，便于孩子参与活动。
最后再次感谢大家的参与！
四、介绍本园一些规定和措施
*父母如何帮助幼儿适应新环境
（1）、开学之初几天,幼儿容易产生不适应的反应,请家长多多以正面的方式介绍幼儿园的长处,别以威胁吓唬的方式劝说幼儿,以免对幼儿园产生不良印象。
（2）、当幼儿不停的哭泣,请尽量安抚他,让他知道您了解他的感受,而不责怪他。
（3）、 当您离开时务必和幼儿告别,并温柔坚定的告诉他,放学时准备接他回家,让他有温暖、安全的感觉。
小提示：
孩子上幼儿园是孩子开始单个接触社会的起点。
这时候，父母最要做的就是每天晚上回家后和孩子的交流、交谈，找一个孩子乐意交流的时间，如睡前或者同她做游戏等的时间，心平气和、循循善诱的问问“今天做了些什么？
”“有没有认识新朋友？
”“今天吃了什么？
”……开始，孩子可能记不全，你可以用孩子的语言告诉她，你很想知道他她在幼儿园做了些什么、吃了些什么、知道了什么？
让她明天告诉你。
结果：
她会心情很好的答应你。
如果在交流过程中出现了她不高兴或者不愿意说的情况，父母要注意了，可能她有了委屈或者遇到了不愉快的事情，甚至出现抵触情绪，父母应该及时引导，帮助她化解、分析，虽然孩子的记忆有些零散，但是童年的经历对成长肯定时候影响的，不要让她才踏上社会就不高兴、受挫，帮助他她竖立自信、乐观、豁达的心境，灵巧的处理人与人之间的关系，知道如何保护自己。
* 接送幼儿时注意事项
（1）、幼儿每天入园时间是早晨8:
00--8:
30,离园是下午4:
45-,无特殊情况不要提早接回幼儿,以免影响幼儿正常活动。
（2）、请您准时接送幼儿上下学,经常迟到的幼儿,不仅影响工作、学习、亦间接影响同学关系及日后学习态度,请鼓励宝宝每天按时入园。
（3）、严格使用接送卡,您委托他人来接幼儿,请事先告知老师对方的姓名、特征、以确保幼儿安全。
*幼儿的服装
（1）、请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服,使幼儿易于穿脱。
（2）、为孩子准备一套衣服装在小书包里,做好记号,以便换洗。
（3）、禁止小孩带小刀、铁钉、玻璃等危险品和零食入园。
（4）、每个孩子有一个标记,家长帮助孩子认识,使孩子学会辨认自己的物品。
*幼儿健康保健及请假事宜
（1）、若您发现宝宝有下列不适情况,请勿必留在家中休息以免传染,并及时报告:
发烧、呕吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。
（2）、幼儿病症较轻微或痊愈后上学,请特别告诉教师有关药物、饮食、衣着等事项并写上服药委托书。
（3）、幼儿对某种食物或药物过敏时,请事先告诉老师。
（4）、幼儿请假请打电话通知老师,幼儿离园超过一周方可退伙食费。
*联系方式：
最后我们想对每个家长朋友们说,每个孩子都平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会照顾好你们的孩子,如果你们在以后的教育中发现什么问题,有更好的建议,希望你能与我们当班的老师及时沟通,在不断沟通中让孩子更好地发展,孩子是你们的,也是我们的,教育孩子需要你我共同的努力。
希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作!
谢谢大家!
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