高考作文指导之记叙文的选材公开课优秀教案15页.docx

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高考作文指导之记叙文的选材公开课优秀教案15页

高考作文指导之记叙文的选材公开课

优秀教案（配有PPT课件）

教学目标：

１.学习记叙文选材的基本方法。

 ２.尝试写出材料新颖的文章。

教学重难点：

尝试写出材料新颖的文章。

教学方法：

1.从选材的角度评讲学生考场作文，学生谈自己在写作记叙文的过程中遇到的一些困惑，老师要注意引导学生谈自己在作文选材上面的一些不足。

2.教师结合相关例文，归纳总结记叙文选材的基本方法。

教学过程：

导入：

从选材的角度评讲学生考场作文，学生谈自己在写作记叙文的过程中遇到的一些困惑，老师引导学生谈自己在作文选材上面的一些不足。

一、点击考纲

《2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能考文化综合考试大纲》5．写作

能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。

（1）记叙文E

①可以记人为主，也可以叙事为主。

②叙事应有条理，有详略；抒情、议理应基于具体的人、事、物，避免空洞。

③能用多种描写手段刻画人物形象。

④语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。

⑤内容积极健康。

⑥语言通顺，结构完整。

文字书写正确，字迹工整。

二、记叙文的选材

选材，就是根据主题的需要，选择恰当材料，使文章产生良好效果。

从哪里选材？

（广泛积累的渠道）

（一）从生活中寻找（做生活有心人）

1.亲身经历：

现实生活积累，包括校园生活、家庭生活、自然生活（游历山川对大自然的体验）；

2.亲眼所见、亲耳所闻：

社会生活，耳闻目睹、“道听途说”。

（二）从阅读中挖掘（做阅读有心人）

1.文学作品：

阅读书本积累经典故事、典型形象

2.报刊杂志：

时事新闻

作文考试的真正目的：

唤醒记忆、调动积累、感受生活

平时积累丰富多彩的题材：

一段美好的回忆

一首动听的歌

一脉清澈的泉水

一段尘封已久的历史

一片枝头的嫩绿鹅黄

一个回眸一闪的眼神

一位伫立街头的陌生男孩

“文章有众人不下手而我偏下手者，有众人下手而我不下手者。

——清·魏际端

关键就在于题材是否别有意味，力求“人无我有，人弃我取。

”

作文选材方面存在的问题：

假：

材料虚假，有悖常理。

想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。

殊不知，文章中的联想和想象必须合乎情理，必须源于生活，漫无边际的“瞎想”是无法体现作文要求的。

大：

刻意选取所谓重大、深刻的材料。

空：

没有真情实感、感情虚假。

俗：

选取的材料陈旧、平庸，内容雷同。

比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学交往，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡等等。

由于材料缺乏新鲜感，总是令人感到是老生常谈，不爱读，不想读。

怎样选材？

记叙文选材四字诀：

小（大处着眼、小处落墨，写具体个例，做到以小见大以点代面）

真（情真，艺术上的真实，现实中可能发生的真实。

选材要真实可信，不能胡编乱造。

）

新（见人所未见，发人所未发）

要尽量写自己观察到的，别人没注意的事物——在平常的事物中有不平常的发现。

深（深入挖掘）

要深入挖掘材料本身的意义，要对自己文章的思想、内容、材料、语言、形式等作科学的安排，选用最合适的表现手法，选用最恰当的句式，选用最准确的词语，让读者明白所写材料在作者心中的地位和影响，以期引起一种感情上的共鸣，实现写作的目标。

立意做到：

情真动人、深刻

材料是组成文章的核心部分，是决定文章优劣的主要标准之一。

那么，

三、记叙文如何选材呢？

（一）紧扣题眼选材

题目是文章的眼睛，题目中的重点词是“题眼”。

我们紧紧扣住“题眼”就扣住了中心，围绕中心选材，文章才有灵魂。

1.题目：

最美的风景

提示：

题中“最美”是文章的题眼，应着力写出景致之美，它如何美丽，美在何处，为何称之为“最美”，从而真正揭示美的内涵。

当然，我们也不必局限于单纯的写景，可以借景抒怀，融情于景，赞美美好的人情，领悟人生的真谛，丰富美的内涵。

2.题目：

爱在深秋

提示：

题中“老歌”是文章的题眼。

一首老歌，可以使人想起初次倾听（或吟唱）时的情景，也可以回忆起与这首老歌有关的人和事，如果这首老歌唱出了某一时代的心声，那么，在老歌的音乐背景下弥漫着的是无尽的怀旧情怀。

总之，本题意在借歌声寄托怀恋和回忆，所选的材料应当与这首老歌成为有机的整体，使两者水乳交融。

3.题目：

一首老歌

提示：

题中“老歌”是文章的题眼。

一首老歌，可以使人想起初次

倾听（或吟唱）时的情景，也可以回忆起与这首老歌有关的人和事，如

果这首老歌唱出了某一时代的心声，那么，在老歌的音乐背景下弥漫着

的是无尽的怀旧情怀。

总之，本题意在借歌声寄托怀恋和回忆，所选的

材料应当与这首老歌成为有机的整体，使两者水乳交融。

（二）材料要真实

记叙文是以真人真事为内容的。

要善于从生活中积累材料，这样才能有事可写。

而只有用真实材料写出来的作文才会有感染力，文章就会有生命力。

真实、本色是作文的最高境界。

选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的。

①自己亲身经历的。

②自己亲眼所见、亲耳所闻的。

③把作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要合情合理。

4.题目：

说吧，记忆

提示：

题目带有很强的抒情性，能将记忆深处情感汩汩不息地倾泻

而出。

从选材来看，本题适宜写自己的亲身经历，尤其是叙述终生难忘、感人至深的事件，或者一段刻骨铭心的情感波折，一次历经艰难的考验……这一切都可以形诸笔下，记录下自己难以忘怀的人生经历和情感体验，行文时把事情的过程和内心的感受结合起来，将记叙和抒情融为一体。

5.题目：

泪，流在心里

提示：

选材时，应着眼于最能打动人的经历，无论是伤心的，痛苦

的，还是悔恨的泪水，都应该以真挚的感情来叙述，以内心深处的泪水来净化人的心灵，且无矫揉造作，无病呻吟。

且流在心里的泪水应该比普通的流泪情感更真切、更深沉。

材料充实、典型、真实典型例析：

6.作文“真情的呼唤”：

当老板的爸爸与手下打工妹产生恋情，含辛茹苦的妈妈佯装不知真相而忍辱维持着家庭完全是为了“我”的成长能有一个正常的环境，但终于爱我的爸爸提出了与妈妈离婚的要求，万分悲痛的妈妈在无奈中向爸爸提出一个要求：

为了让处在升学重压下的儿子能安心学习，向儿子隐瞒离婚的实情，于是他们瞒着我离了婚，还假装维持着过去的关系，知道事实真相的“我”不忍戳破事实的真相，心底滚动着的是一腔真情的渴望，它在遥远的地方呼唤，呼唤再拥有一个真正的家！

最真的情也许就包裹在你不愿或不敢示人的事情里。

其实我们每个同学的心中都装着这样的“感人”“美丽”和“真实”，只是出于某种顾虑将它深埋于心，也就是说，只要我们有勇气冲破自己设定的心理防线，勇敢的袒露自己的内心世界，让作文装上一个秘密，写出一段心事，道出一种苦闷，——我们是可以寻找到浸透情感、足以感人的素材的，从而使作文具有感人的力量。

如果在考试中实在没有新颖题材，那么，也应该努力充实材料，以

具体生动的描写来体现其个性，可以在事实的基础上加工改造，重新组合，化腐朽为神奇。

7.作文“父亲”：

文题并不新颖，但父爱的方式各不相同，你的材料应该体现出父爱的与众不同之处。

有位同学写自己病危住进人民医院，父亲如何倾注关爱的事例，这样的题材往往给人似曾相识的感觉，但这篇文章却在父亲的刻画上给人留下了深刻的印象：

刚进医院，由于住院人多，等了几天都没住上院，父亲布满血丝的眼睛掩饰不住焦急，但他安慰儿子说：

“咱来了，就一定要治好！

”此时的目光坚定、慈爱；住上院与主治医师谈过后，父亲的目光中带着忧郁和不安；当我被送进手术室时，他慈爱、忧郁的目光中“带着恐惧，带着希望，带着祝福……”；手术成功后，病床前的父亲“手里攥着那顶破帽子，激动兴奋得像个孩子似的，他胸脯起伏着，脸涨得通红，咧着嘴笑着，脸上的汗水一个劲的顺着脸颊往下淌，乱蓬蓬的头发有的被汗水粘在前额上，布满血丝的眼睛放出光彩”。

文章细致入微的精雕细刻，富有个性的眼神描写，避免了题材的平庸陈旧，产生了强烈的感人效果，这就是点石成金之处。

（三）要选择典型的材料

即事件不能太多，要做到以一代百，以少胜多，以小见大。

选材的角度要小：

小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致。

可是，我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：

让他们写长江，他们必然溯源到江头，飘流至江尾，浩浩荡荡三千里；让他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍巍峨峨半壁江山。

如此贪多求全、贪大求圆，是作文一大忌。

8.作文“茶叶蛋”：

文章虽只是叙述发生在一个普通家庭的故事，但通过姐弟俩上大学时的不同情境，就反映家庭生活的巨大变化。

大姐去北京上大学时，只带了一个磨得发白的旧绿书包，到弟弟上大学却有皮包，又有皮箱。

大姐当年只带了几个茶叶蛋，弟弟那么闹，妈妈都不给，最后是大姐偷偷留下一个给弟弟。

直到很久以后，弟弟才知道，那几个茶叶蛋竟是大姐从家里到北京途中的全部食物。

打那时起，茶叶蛋成了弟弟幼年时憧憬的一个梦。

物换星移，十年寒窗，酸甜苦辣。

而今弟弟已经是家里继大姐之后的第二位大学生了，临上学前的那个晚上，全家都忙着为他打点行装。

易拉罐、火腿肠、高级奶粉挤满了精制的旅行皮箱，牛肉干、开心果堆得手提袋直冒尖，可弟弟流着泪要妈妈煮的“茶叶蛋”……

分析：

这篇作文取材典型，特点是“小中见大”。

我们写记叙文，就要力求“小中见大”，赋予深意。

编故事不是简单的叙述一件事，而是要表达一种明确的思想倾向，具有现实的针对性，或褒或贬，或赞或批，都能引人思考，给人以帮助。

生活中有自己非常赞赏的人和事，就想方设法写得更美些；对那些不如人意，或令人反感的材料，可以用自己理想中的情景去描绘来感染人；当然，也可以用揭露丑恶的方式来伸张正义。

总之一句话，就是激浊扬清。

所谓浊就是假恶丑，而清就是指真善美。

（四）要选择新颖而有意义的材料

我们应该选择一些自己最熟悉的、有代表性的、有时代气息的材料来写，才能写出新意来。

9.作文“一件幸福的事”：

文章写的是生活中的一件小事。

公交车司机为结婚车队让道，这件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会表现“助人为乐”这一司空见惯的主题，而作者却从“让道”这件小事，从司机那句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是为他们祝福呢！

”又说：

“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？

”由此感悟到“给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。

”

小结：

总而言之，作文选材要新颖，要独到，要具备生活的气息，要把握时代的脉搏。

什么样的素材叫新颖？

王蒙说过，就是“亏他想得出！

”

其实，我们只要在平时的写作训练中，真正地用心去搜集属于我们自己的素材，真正写作只有我们自己才有过的生活体验，而不是每一次都东拼西凑、疲于应付的话，我们总能写出具有自己特色的优秀作品来，这样的文章，别人偷不走，用不成，是我们在将来的考场上真正能够克敌制胜的法宝。

陆游：

“汝果欲学诗，工夫在诗外。

”

其实，语文学习也是如此，生活的外延有多大，语文的外延就有多大，所以，只要我们平日用心关注自然、关注社会、关注人生，善于观察，勤于积累，就不难写出文情并茂的好作文来。

下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？

A.我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：

“学校条件太差了，就

在家治好了再去上学！

”

B.我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：

“你是个勇敢的孩子，自己

跌倒自己爬起来！

”

C.我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，

然后陪我连夜把文具盒送回别人家。

D.母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什

么样的人往来。

E.母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。

小结：

记叙文的选材：

一、紧扣题眼选材

二、材料要真实

三、要选择典型的材料

四、要选择新颖而有意义的材料

人无我有、人弃我取、真实新颖、小中见大、激浊扬清。

记叙文选材思路：

一、选择准确、真实的材料

二、抓住感情的触发点

三、抓住事理的感悟点

四、选材要新颖别致

五、从历史人物和文学形象中挖掘素材

六、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物

说真话、诉真情、用心观察、勤于积累。

四、运用技巧，实战训练

（一）课堂训练

岁月如画，生活如诗。

在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节……请以“是一首诗”为题目写一篇作文。

要求：

①文体不限（诗歌除外），不少于500字。

②要写出真情实感。

③文中不得出现真实的人名、校名。

确定写作内容。

这是半命题作文，我们动笔前，最关键的就是给“”填充一个具体的内容，可以从以下几方面考虑：

（1）填充某一时间段。

如“童年是一首诗”“高三是一首诗”“春天是一首诗”等。

（2）填充某一地点。

如“故乡是一首诗”“207寝室是一首诗”“清晨的校园是一首诗”等。

（3）填充人物情感。

如“父爱是一首诗”“奶奶的唠叨是一首诗”

“师恩是一首诗”等

（4）填充某事物。

如“那片竹林是一首诗”“大自然是一首诗”“那微黄的灯光是一首诗”等。

（二）课外练习

请根据下面的提示，回忆自己生活中印象最深的“生活之最”，将其记录下来并描述，写出生活的亮色。

我们在聊天时经常说——今天我最（爽、高兴、倒霉、郁闷、嗨……）了！

这些“最”都是给我们的心灵、心情深刻印象、感受的经历，都是我们生活、乃至是生命中的亮点，我们应当珍惜，将其记录下来，成为我们成长历程中的财富。

回首十几年的美好时光，每个人走过的路上都会有阳光，有雨露，有清风，也有闪电雷鸣，也许当时的你还不懂得事情背后的意义，但现已懂事的你，在回忆中，在回味中，一定能读出其中的味道。

请根据下面的提示，回忆自己生活中印象最深的“生活之最”，将其记录下来并描述，写出生活的亮色。

1.印象最深刻的一件事：

2.最感动的一件事：

3.感觉最幸福的事：

4.最喜欢的一个人：

5.最感谢的一个人：

6.最郁闷的一件事：

7.曾经对我影响最大的一个人：

8.最尴尬的一次经历：

9.最成功的一次经历：

10.最难忘的“第一次”：

11.最让我伤心的一件事：

12.最高兴的一件事：

请从中选出你最愿意讲给别人听的一件事，如：

讲的主要内容：

（最感谢的一个人）

把你的故事讲给大家听。

回答几个问题：

①当时的情境（含自然环境）是什么样的？

你能描述一下吗？

②那时身边（或事后）还有别的人知道吗？

他们的反应（或态度、看法）是什么呢？

③这件事（这个人）让你感触最深的是什么？

④简述从素材中提取的主题（记录生活感受生活的意义）

高考作文指导之记叙文的选材

公开课教案（教师版）

教学目标：

１.学习记叙文选材的基本方法。

 ２.尝试写出材料新颖的文章。

教学重难点：

尝试写出材料新颖的文章。

教学方法：

1.从选材的角度评讲学生考场作文，学生谈自己在写作记叙文的过程中遇到的一些困惑，老师引导学生谈自己在作文选材上面的一些不足。

2.教师结合相关例文，归纳总结记叙文选材的基本方法。

教学过程：

导入：

从选材的角度评讲学生考场作文，学生谈自己在写作记叙文的过程中遇到的一些困惑，老师引导学生谈自己在作文选材上面的一些不足。

一、点击考纲

二、记叙文的选材

（一）从生活中寻找

1.亲身经历

2.亲眼所见、亲耳所闻

（二）从阅读中挖掘

1.文学作品

2.报刊杂志

作文选材方面存在的问题：

假、大、空、俗。

记叙文选材四字诀：

小、真、新、深。

立意做到：

情真动人、深刻

三、记叙文如何选材呢？

（一）紧扣题眼选材

1.题目：

最美的风景

2.题目：

爱在深秋

3.题目：

一首老歌

（二）材料要真实

4.题目：

说吧，记忆

5.题目：

泪，流在心里

6.作文“真情的呼唤”：

7.作文“父亲”：

（三）要选择典型的材料

8.作文“茶叶蛋”：

（四）要选择新颖而有意义的材料

9.作文“一件幸福的事”：

小试身手：

下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？

A.我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：

“学校条件太差了，就

在家治好了再去上学！

”

B.我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：

“你是个勇敢的孩子，自己

跌倒自己爬起来！

”

C.我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，

然后陪我连夜把文具盒送回别人家。

D.母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什

么样的人往来。

E.母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。

小结：

记叙文的选材：

一、紧扣题眼选材

二、材料要真实

三、要选择典型的材料

四、要选择新颖而有意义的材料

人无我有、人弃我取、真实新颖、小中见大、激浊扬清。

记叙文选材思路：

一、选择准确、真实的材料

二、抓住感情的触发点

三、抓住事理的感悟点

四、选材要新颖别致

五、从历史人物和文学形象中挖掘素材

六、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物

说真话、诉真情、用心观察、勤于积累。

四、运用技巧，实战训练

岁月如画，生活如诗。

在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节……请以“是一首诗”为题目写一篇作文。

要求：

①文体不限（诗歌除外），不少于500字。

②要写出真情实感。

③文中不得出现真实的人名、校名。

确定写作内容。

这是半命题作文，我们动笔前，最关键的就是给“”填充一个具体的内容，内容确定了，材料也就选定了。

可以从以下几方面考虑：

（1）填充某一时间段。

如“是一首诗”“是一首诗”等。

（2）填充某一地点。

如“是一首诗”“是一首诗”等。

（3）填充人物情感。

如“是一首诗”“是一首诗”等。

（4）填充某一事物。

如“是一首诗”“是一首诗”等。

高考作文指导之记叙文的选材学案

（学生版）

一、简述自己在写作记叙文的过程中遇到的一些困惑，重点谈自己在作文选材上面的一些不足。

二、记叙文的选材

（一）从生活中寻找

（二）从阅读中挖掘

记叙文选材四字诀：

三、记叙文如何选材呢？

请根据要求列出下列作文题可写的材料。

（一）紧扣题眼选材

1.题目：

最美的风景

2.题目：

爱在深秋

3.题目：

一首老歌

（二）材料要真实

4.题目：

说吧，记忆

5.题目：

泪，流在心里

6.作文“真情的呼唤”

7.作文“父亲”

（三）要选择典型的材料

8.作文“茶叶蛋”

（四）要选择新颖而有意义的材料

9.作文“一件幸福的事”

下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？

（）

A.我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：

“学校条件太差了，就

在家治好了再去上学！

”

B.我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：

“你是个勇敢的孩子，自己

跌倒自己爬起来！

”

C.我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，

然后陪我连夜把文具盒送回别人家。

D.母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什

么样的人往来。

E.母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。

小结：

记叙文选材要做到：

人无我有、人弃我取、真实新颖、小中见大、激浊扬清。

记叙文选材思路：

1.选择准确、真实的材料

2.抓住感情的触发点

3.抓住事理的感悟点

4.选材要新颖别致

5.从历史人物和文学形象中挖掘素材

6.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物

说真话、诉真情、用心观察、勤于积累。

四、运用技巧，实战训练

（一）课堂训练

岁月如画，生活如诗。

在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节……请以“是一首诗”为题目写一篇作文。

要求：

①文体不限（诗歌除外），不少于500字。

②要写出真情实感。

③文中不得出现真实的人名、校名。

确定写作内容。

这是半命题作文，我们动笔前，最关键的就是给“”填充一个具体的内容，内容确定了，材料也就选定了。

可以从以下几方面考虑：

（1）填充某一时间段。

如“是一首诗”“是一首诗”等。

（2）填充某一地点。

如“是一首诗”“是一首诗”等。

（3）填充人物情感。

如“是一首诗”“是一首诗”等。

（4）填充某一事物。

如“是一首诗”“是一首诗”等。

（二）课外练习

请根据下面的提示，回忆自己生活中印象最深的“生活之最”，将其记录下来并描述，写出生活的亮色。

1.印象最深刻的一件事：

2.最感动的一件事：

3.感觉最幸福的事：

4.最喜欢的一个人：

5.最感谢的一个人：

6.最郁闷的一件事：

7.曾经对我影响最大的一个人：

8.最尴尬的一次经历：

9.最成功的一次经历：

10.最难忘的“第一次”：

11.最让我伤心的一件事：

12.最高兴的一件事：

请从中选出你最愿意讲给别人听的一件事，如：

讲的主要内容：

（最感谢的一个人）

把你的故事讲给大家听。

回答几个问题：

①当时的情境（含自然环境）是什么样的？

你能描述一下吗？

②那时身边（或事后）还有别的人知道吗？

他们的反应（或态度、看法）是什么呢？

③这件事（这个人）让你感触最深的是什么？

④简述从素材中提取的主题（记录生活感受生活的意义）