尔雅辩论修养考试答案.docx
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尔雅辩论修养考试答案
尔雅辩论修养考试答案
【篇一：
【尔雅】2016年下半年辩论修养课后习题答案】
class=txt>1
【单选题】在学习中，最重要的是：
（）。
?
a、发现
?
b、求合
?
c、效率
?
d、知识
我的答案：
a得分：
33.3分
2
【单选题】辩论的最终价值体现是：
（）。
?
a、口才
?
b、争胜
?
c、求和
?
d、谋利
我的答案：
c得分：
33.3分
3
【判断题】显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）
辩论修养概述
（二）已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）
?
a、庄子
?
b、荀子
?
c、墨子
?
d、孙子
我的答案：
a得分：
33.3分
2
【单选题】关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：
（）
?
a、观察者的主观感知
?
b、是完整的、全部的
?
c、有可能是真实的歪曲
?
d、有可能是片断性的
我的答案：
b得分：
33.3分
3
辩论修养概述（三）已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】辩论的最高层次是（）。
?
a、完全的胜利
?
b、辞藻的华丽
?
c、诗意的栖息
?
d、肉体的搏斗
我的答案：
c得分：
33.3分
2
【判断题】信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）
我的答案：
√得分：
33.3分
3
【判断题】交流的终极目的是价值观念的输出。
（）
我的答案：
√得分：
33.3分
辩论中的概念
（一）已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
?
a、外延
?
?
b、c、内涵d、范围
我的答案：
c得分：
25.0分
2
【单选题】在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
?
?
?
?
a、偷换概念b、模糊概念c、模糊内容d、偷换内容
我的答案：
a得分：
25.0分
3
【判断题】高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）
4
【判断题】外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）
我的答案：
√得分：
25.0分
辩论中的概念
（二）已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）
?
?
?
?
a、机会均等b、资源分配合理c、结果公平d、性别平等
我的答案：
d得分：
25.0分
2
【单选题】辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
?
a、价值判断
?
?
b、c、客观存在d、群体意念
我的答案：
a得分：
25.0分
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
（）?
a、事实性辩题
?
b、判断性辩题
?
c、比较性辩题
?
d、猜测性辩题
我的答案：
c得分：
25.0分
4
【判断题】对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。
（）我的答案：
√得分：
25.0分
辩论中的概念（三）已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。
?
a、压迫对方概念空间
?
b、压迫我方概念空间
?
c、扩充对方概念空间
?
d、平衡我方概念空间
我的答案：
a得分：
25.0分
2
【单选题】辩论中第一个层次的对抗是（）。
?
a、意义对抗
?
b、价值对抗
?
c、概念对抗
?
d、行为对抗
我的答案：
c得分：
25.0分
3
4
【判断题】
用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。
（）
我的答案：
√得分：
25.0分
杀人游戏
（一）已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。
?
?
?
?
a、相同的价值目标b、相同的主体c、不同的价值目标d、不同的陈词
我的答案：
c得分：
33.3分
2
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。
?
?
?
?
a、角色感强b、角色感不强c、进入角色快d、了解角色
我的答案：
b得分：
33.3分
3
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。
?
?
?
a、判断正确b、角色同一c、价值消失
【篇二：
尔雅辩论与修养答案】
1在学习中，最重要的是：
（）。
a、发现
b、求合
c、效率
d、知识
正确答案：
a
2辩论的最终价值体现是：
（）。
a、口才
b、争胜
c、求和
d、谋利
正确答案：
c
3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）
4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）
正确答案：
√
辩论修养概述
（二）
1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）
a、庄子
b、荀子
c、墨子
d、孙子
正确答案：
a
2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：
（）
a、观察者的主观感知
b、是完整的、全部的
c、有可能是真实的歪曲
d、有可能是片断性的
正确答案：
b
3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）
4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）
正确答案：
√
辩论修养概述（三）
1辩论的最高层次是（）。
a、完全的胜利
b、辞藻的华丽
c、诗意的栖息
d、肉体的搏斗
正确答案：
c
2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）
正确答案：
√
3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）
正确答案：
√
辩论中的概念
（一）已完成成绩：
40.0分
1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
a、外延
b、内容
c、内涵
d、范围
正确答案：
c
2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
a、偷换概念
b、模糊概念
c、模糊内容
d、偷换内容
正确答案：
a
3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
a、缩小内涵
b、扩大内涵
c、扩大外延
d、缩小外延
正确答案：
d
4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）
5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）
正确答案：
√
辩论中的概念
（二）已完成成绩：
80.0分
1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）
a、机会均等
b、资源分配合理
c、结果公平
d、性别平等
正确答案：
d
2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
a、价值判断
b、主观臆断
c、客观存在
d、群体意念
正确答案：
a
3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
（）
a、事实性辩题
b、判断性辩题
c、比较性辩题
d、猜测性辩题
正确答案：
c
4对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。
（）
正确答案：
√
5机会均等是公平的全部内涵。
（）
辩论中的概念（三）已完成成绩：
40.0分
1概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。
（）
a、底线
b、概念的对抗性
c、包容性
d、交互性
正确答案：
d
2弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。
a、压迫对方概念空间
b、压迫我方概念空间
c、扩充对方概念空间
d、平衡我方概念空间
正确答案：
a
3辩论中第一个层次的对抗是（）。
a、意义对抗
b、价值对抗
c、概念对抗
d、行为对抗
正确答案：
c
4用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。
（）
正确答案：
√
5概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。
（）
杀人游戏
（一）已完成成绩：
50.0分
1辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。
a、角色感强
b、角色感不强
c、进入角色快
d、了解角色
正确答案：
b
2辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。
a、判断正确
b、角色同一
c、价值消失
d、价值失真
正确答案：
d
3平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。
a、相同的价值目标
b、相同的主体
c、不同的价值目标
d、不同的陈词
正确答案：
c
4在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。
（）
正确答案：
√
杀人游戏
（二）已完成成绩：
25.0分
1杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
a、顺从
b、抵抗
c、参与
d、操纵
正确答案：
c
2以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。
（）
a、精力集中
b、角色融入感
c、整体局势分析
d、个体价值
正确答案：
d
3辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。
a、群体价值对抗误区
b、个体价值对抗误区
c、群体行为对抗误区
d、个体行为对抗误区
正确答案：
b
4在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。
（）
正确答案：
√
杀人游戏（三）已完成成绩：
80.0分
1人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。
a、相同个体，相同价值
b、相同个体，不同价值
c、不同个体、相同价值
d、不同个体、不同价值
正确答案：
d
2辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。
a、耗费时间
b、减少时间
c、容易操控
d、不易操控
正确答案：
c
3辩论的最佳结果是（）。
a、搏斗
b、决胜
c、顺从
d、求和
正确答案：
d我
4任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。
（）
5价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体。
（）正确答案：
√
【篇三：
【尔雅】2016年下半年辩论修养期末考试答案（99分）】
名：
班级：
默认班级成绩：
99.0分一、单选题（题数：
50，共50.0分）1以下关于《势篇》理解不正确的是（）。
（1.0分）1.0分?
a、正合奇胜?
b、变化运动的把握?
c、求之于势，而不责于人?
d、趋炎附势我的答案：
d2总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。
（1.0分）1.0分?
a、
攻击对方?
b、渲染气氛?
c、超越升华?
d、拉拢听众我的答案：
c3（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。
（1.0分）1.0分?
a、头脑风暴?
b、小组讨论?
c、案例教学?
d、自主学习我的答案：
a
4辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。
（1.0分）1.0分?
a、最有价值?
b、理论性强?
c、立论深刻?
d、操作性强我的答案：
d5辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。
（1.0分）1.0分?
a、群体价值对抗误区?
b、个体价值对抗误区?
c、群体行为对抗误区
?
d、个体行为对抗误区我的答案：
b6辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。
（1.0分）1.0分?
a、前提?
b、价值?
c、理论?
d、意义我的答案：
a7新的认知和新的运用是（）阶段的产物。
（1.0分）1.0分?
a、把握?
b、
认知?
c、引领?
d、创新我的答案：
d8假设可以极大地（）对方强烈的观点。
（1.0分）1.0分?
a、强化?
b、弱化?
c、虚化?
d、合理化我的答案：
b9价值主体的（）需要坚守，否则就会使优势变成劣势。
（1.0分）1.0分
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