五年级英语学案.docx
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五年级英语学案
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
Myfuture
学案次数
1
学校
年级（班）
五
小组
姓名
1、温故互查
组内互读下列单词。
doctornursedrivercookteacherworker
2、自学感悟
1、听录音，认读单词cook,pilot,taxidriver。
2、自学课本第2页LearnandSay.
3、听录音，认读句子。
三、设问导读
播放录音，学生看书（课本第2页）听录音。
思考回答下面问题。
（1）WhatdoesKittywanttobe?
（2）Whowantstoflyaplaneinthesky?
（3）WhatsubjectdoesAlicewanttoteach?
（4）WhatdoesJoewanttobe?
四、巩固练习
1、翻译下列单词和短语。
驾驶飞机______________在天空中______________
在一所学校里_____________出租车司机_______________
飞行员_________厨师_________教师__________
2、用下列英语句型进行对话练习。
——Whatdoyouwanttobe?
——Iwanttobe…
——Whatdoeshe\shewanttobe?
——He\Shewantstobe…
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
Goingtoschool
学案次数
2
学校
年级（班）
五
小组
姓名
一、温故互查
听写英语词组：
bybike,bybus,bycar,onfoot
二、设问导读：
1、解疑：
live住……；takethetrain乘火车，它与bytrain同义。
getoff下车，反义短语为geton上车。
2、小组合作，创设英语情境。
在真实的生活情境中用句型Howdoyoucome…?
去询问对方用什么方式去某地，并能用Icometo…熟练回答。
三、巩固练习：
1、阅读课文对话，完成句子。
（1）Joecomestoschool______________.
（2）Alicecomestoschool____________.
（3）Kittycomestoschool____________.
（4）Petercomestoschool_____________.
2、Thinkandwrite.
（1）Myfathergoestowork________________.
（2）Mymothergoestowork_____________.
（3）Igotoschool___________________.
四、拓展延伸：
Doasurvey.（做个调查）
用所学英语句型询问班里学生如何到学校的。
Howdoyoucome…?
Icometoschool…
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
Mybirthday
学案次数
3
学校
年级（班）
五
小组
姓名
一、自学感悟：
1、听录音，认读单词first,second,third…thirty-first。
2、自学课本14页Listenandsay的内容，勾画出不懂的地方。
3、听录音，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片first,second,
third…thirty-first，同桌互相认读检查。
学习listenandsay.
2、听录音，学生跟读课文。
3、讲解重点。
When’syourbirthday?
It’s…
表示在具体的某一天时要用介词on。
表示在……月时要用介词in。
4、小组分角色扮演Joe和Peter，
进行练习对话。
巩固练习：
1、默写单词。
2、阅读对话，完成Peter的请帖。
Cometomy_________Party!
来参加我的“_____聚会”！
Time:
___________p.m
时间：
下午______
_____________Sept.
九月________
拓展延伸：
小组之间用所学句型When’syourbirthday?
进行提问，并根据具体情况进行回答。
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
Grandparents
学案次数
4
学校
年级（班）
五
小组
姓名
一、温故互查：
1、默写单词always,usually,often,sometimes,never
2、朗读上节课所学课文，同桌互相检查发音情况。
自学感悟
1、听录音（课本26页）《WhereisGrandma?
》，读句子，并试着进行翻译。
2、自己尝试朗读英语故事《WhereisGrandma?
》，进一步理解课文内容。
不懂的问题提出来。
设问导读：
1、解答疑难
often经常,often表示的频率低于usually,sometimes表示的频率低于often,Sometimes有时候.
2、创设英语情境。
各小组用句型Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?
Iusually…进行熟练对话。
巩固练习：
1、英汉互译。
Comewithme.
奶奶在哪？
Grandmaiscookinglunchinthekitchen.
1、根据实际情况回答问题。
（1）Doyouoftenplayfootball?
___________________________
（2）Whatdoyouusuallydoon
Weekends?
_____________________________
拓展延伸：
请你把所学的英语故事《WhereisGrandma?
》复述给爸爸、妈妈听。
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
Friends
学案次数
5
学校
年级（班）
五
小组
姓名
温故互查：
1、同桌之间互查单词。
2、检查所学重点句型。
自学感悟
听录音，（课本32页）读英语故事《Oliverfeelsbored》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
1、讲解：
athome在家
Oliver’smother奥利弗的妈妈
人名或人称后面加“s”用来表示“……的”叫做名词所有格。
2、Let’slearntogether.（咱们一起学习句型）
Webothlike…
…like…
3、创设英语情景：
用以上句型进行英语对话。
巩固练习：
Thinkandwrite.（想一想并写一写）
_______ismygoodfriend.
Webothlike___________.
Ilike_________________.
He/Shelikes___________.
Webothlike___________.
Ilike_________________.
He/Shelikes___________.
拓展延伸：
向你的家人讲述英语故事《Oliverfeelsbored》。
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
Familylife
学案次数
6
学校
年级（班）
五
小组
姓名
温故互查：
同桌两人互查上节课所学单词。
自学感悟：
看课件，学习Sayandact（课本38页的内容）。
提出不懂的问题。
设问导读：
1、听录音Sayandact（课本38页的内容），学生跟读。
请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。
2、解答疑难。
turnoff关掉
readstorybook看故事书
intheevening在晚上
playwordgame玩字谜游戏
3、小组合作用句型I’mdoing…练习说话。
巩固练习：
完成课本40页Thinkandwrite。
MrsBrownis_____inthe______.
MrBrown______________________.
Peter________________________.
Paul_________________________.
Sally________________________.
拓展延伸：
课外演唱英语歌曲《Londonbridgeisfallingdown》。
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
7、Atthebeach
学案次数
7
学校
年级（班）
小组
姓名
自学感悟：
1、听录音，认读单词
Beach（）enjoy（）collect（）sea（）letter（）
Shell（）
2、自学课本第82页Listenandsay的内容。
3、听录音，认读句子。
设问导读：
1、听录音并模仿跟读。
2、自由轻声读课文。
要求：
发音要准确。
3、小组合作：
结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。
讨论交流不理解的词句。
巩固练习：
1、听写词汇：
沙滩（）喜欢（）收藏（）大海（）信（）
贝壳（）
2、阅读Listenandsay.（教材82页）回答下面的问题：
（1）AretheBrownsinSanya?
（2）IsSallysittingbesidePaul?
（3）IsMrsBrowncollectingshells?
（4）IsMrBrownreadingabook?
（5）IsPetercollectingshellstoo?
拓展延伸：
小组之间用所学句型进行对话，并根据具体情况进行回答。
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
8、Anouting
学案次数
8
学校
年级（班）
小组
姓名
自学感悟：
1、听录音，认读单词
Map（）hill（）find（）another（）lake（）
atthetopof（）
2、自学课本第82页Listenandsay的内容。
3、听录音，认读句子。
设问导读：
1、听录音，认读词汇map,hill,lake,atthetopof,find
2、小组用句型Whatareyoudoing?
练习对话。
3、教师强调重难点。
Whatareyoudoing?
你正在做什么？
现在进行时由be动词+动词ing形式组成。
be动词包括am,is和are。
要根据的主语选择不同的be动词。
onthehill在山上
atthetopof在……的顶上
巩固练习：
1、Putthesentencesinorder.（给句子排序）
APeterfindsaletterbesidetheBigStone.
BPeterreadsthemap.
CPeterfindsanotherletter.
DJoefindsthetheBigStone.
EThechildrenfindthediamond.
拓展延伸：
课后熟练背诵第94页Listenandsay的内容。
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
9、Aroundthecity
学案次数
9
学校
年级（班）
小组
姓名
自学感悟：
听录音，认读词汇:
Flower（）shop（）postoffice（）hospital（）
toyshop（）along（）between（）left（）right（）turn（）
设问导读：
1、教师讲解重点词组，句型。
WalkalongWinterStreet.
TurnleftatSpringStreet.
excuseme是在麻烦或打扰别人之前使用，如果你已对别人造成了伤害用sorry。
HowdoIgettothepostoffice?
我如何去邮局？
Turnleft/right在……处左/右转
巩固练习:
2、阅读课本106页对话，回答下面问题。
（1）Where’sKitttnow?
（2）WheredoesKittywanttogo?
（3）HowdoesKittygetthere?
（4）Where’sthepostoffice?
拓展延伸：
同桌两人互相朗读课文，并重点背诵课文中勾画的重点词汇。
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
10、Wind
学案次数
10
学校
年级（班）
小组
姓名
自学感悟：
1、听录音，认读单词：
Gently（）strongly（）slowly（）quickly（）
设问导读：
1、listenandsay.（教材120页）
2、播放录音，学生看书听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。
4、教师做必要的讲解。
Thechildrenareflyingtheirkiteshappily.
孩子们正在开心地放风筝。
gently温和地
strongly强劲地
slowly慢慢地
quickly快速地
这些词都是副词，用来修饰动词。
巩固练习：
1、Completethesentences.补全句子。
（1）Thewindisblowinggently.
Theflowersaredancing___________.
（2）Thewindisblowingstrongly.
Thechildrenareflyingtheirkites________________.
（3）Thewindisblowing______.Thewindmillismoving__________.
（4）Thewindisblowing______.Thewindmillismoving__________.
拓展延伸：
小组之间用所学句型进行对话，并根据具体情况进行回答。
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
11、Water
学案次数
11
学校
年级（班）
小组
姓名
自学感悟：
听录音，认读词汇
use（）clothes（）useful（）farmer（）shine（）
putoutfires（）growcrops
设问导读：
1、Listenandsay.（教材134页）
2、学习重点。
Howdoweusewater?
询问水的用途
Weusewaterto…我们用水做……
putonfires灭火
growcrops种庄稼
Itisraining天正在下雨
getupto上到……上
巩固练习：
1、听写本课词汇。
2、Completethesentences.
（1）Watercomesfrom_____,____and_______.
（2）Weusewaterto______,____,_____,______and_______.
拓展延伸：
看课文138页图片，两人一组问答。
S1:
Howdoweusewater?
S2:
Weusewaterto…
水东教学区2015年下半年英语学案
课题
12、Fire
学案次数
12
学校
年级（班）
小组
姓名
自学感悟：
听录音，认读词汇
Fire（）must（）careful（）hate（）smoke（）
Don’tsmoke（）Don’tplaywithmatches.（）
设问导读：
1、Listenandsay.（教材146页）
2、老师讲解。
Wemustbecarefulwithfire.我们必须小心火。
becarefulwith…对……小心
intheforest在森林里
Don’tsmoke！
禁止吸烟！
Wemustn’tpalywithcatches.我们不能玩火柴。
Don’tplaywithmatches禁止玩火柴！
3、自我检测
小组合作，能用情态动词must来表达必须做或禁止做的事情。
巩固练习：
Look,askandanswer.
Whatmustn’twodo…
Whatmustn’t…
smoke
playwithmatches
playnearfires
拓展延伸：
阅读英语故事《yaz,themeetandthefire》
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