《小鱼游游》小班教案.docx

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《小鱼游游》小班教案

《小鱼游游》小班教案

《小鱼游游》小班教案

活动目标：

1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片

2、不同颜色的“池塘”5个

活动过程：

一、猜猜谁来了

1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来

2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝

3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝

二、鱼宝宝找朋友

1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏

2、游戏：

鱼宝宝找朋友

数量上不断变化

三、小鱼游游

（一）区分颜色

1、出示不同颜色的“池塘”

2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”

3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字

（二）区分大小

1、出示不同大小“池塘”

2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”

3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字

4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官

四、结束

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

活动目标

1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

活动准备

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。

活动过程

一、模仿小鱼：

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：

看看我是谁?

小鱼有什么本领呢?

2、播放音乐。

师：

小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!

（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）

（1）音乐听上去怎么样?

小鱼会怎么游呢?

——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

（2）这段音乐和刚刚的一样吗?

——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

：

音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游：

过渡：

宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

1、出示课件

师：

请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?

（幼儿欣赏课件）

：

当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

交流：

你躲在哪里?

能不能躲在渔后面?

：

躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔后面。

3、第二次游戏：

交流：

音乐快的时候，小鱼是怎么样的?

：

音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

交流：

这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

：

我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

三、延伸：

T：

我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

活动背景

教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。

小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。

所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。

如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。

总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。

内容与要求

1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。

2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。

活动准备

1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。

2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

过程与指导

一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征

你喜欢鱼缸里的哪条鱼？

为什么？

——从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。

另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有个性色彩。

幼儿1：

我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。

（老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。

）

幼儿2：

我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。

（老师出示彩色的鱼鳞）

老师：

这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。

幼儿3：

我喜欢这条，它的尾巴很好看。

老师：

它的尾巴怎么样的？

幼儿3：

很大的，游的时候，一抖一抖的。

老师：

哦，是一甩一甩的。

（出示大大的鱼尾巴）

幼儿+4：

我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。

幼儿5：

叫水泡眼。

老师：

对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。

（出示大眼睛鱼）

——老师还准备了鱼的其他特征部分：

鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。

——在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：

“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？

”孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论：

“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。

（老师根据孩子的观察）小结：

鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的……

二、做纸鱼

1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

——如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。

2、制作纸鱼。

提示：

添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的"，“你的小鱼好看吗？

鱼鳞是五颜六色的'"，或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。

——这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：

可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

三、让鱼儿游游

把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。

它们的鱼鳞有什么颜色。

——展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。

奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料（我以为，他们更喜欢玩），他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。

于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：

“这条是我的”，“我的小鱼好看"，煞是热闹。

活动目标：

1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

活动过程：

一、模仿小鱼

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：

看看我是谁？

小鱼有什么本领呢？

2、播放音乐

师：

小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！

（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）

（1）音乐听上去怎么样？

小鱼会怎么游呢？

——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

（2）这段音乐和刚刚的一样吗？

——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：

音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游

过渡：

宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！

1、出示课件

师：

请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？

（幼儿欣赏课件）

小结：

当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

交流：

你躲在哪里？

能不能躲在渔网后面？

小结：

躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏：

交流：

音乐快的时候，小鱼是怎么样的？

小结：

音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

交流：

这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

小结：

我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

活动延伸：

T：

我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！

活动目标：

1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。

知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。

2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养观察，比较能力。

活动准备：

1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT；

2、歌曲《许多小鱼游来了》；

活动过程：

一、游戏导入：

师：

宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。

哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！

二、观察鱼缸里的金鱼。

师：

咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？

金鱼是什么样的？

它的身上是什么颜色的？

它们是一样大的吗？

师：

哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。

这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！

三、学习有顺序地观察。

1、观察鱼头。

师：

宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！

你们想知道吗？

那让我们一起来找一找吧！

先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？

它的头上长有什么？

师：

小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？

师：

如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。

所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！

2、观察鱼的身体。

师：

观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？

师：

你们看看小金鱼的身上还有什么？

师：

这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢！

师：

小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？

师：

鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。

你们来摸摸看。

师：

（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？

金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！

你们想知道它是什么吗？

师：

（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。

你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

3、观察鱼的尾巴。

师：

金鱼的身体后面有什么？

尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢！

厉害吧？

师：

嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔！

有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

师：

哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀！

小朋友记住这些秘密了吗？

哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。

（让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”）

结束部分：

师：

今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢！

你们想不想去看？

那我们出发吧。