泰安市语文 真题模拟试题.docx
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泰安市语文真题模拟试题
初中语文试卷
灿若寒星整理制作
2016泰安市语文中考真题模拟试题
（满分120分，用时120分钟）
第
卷
注意事项：
1、考生答题全部在答题纸上，答在本试题卷上无效。
2、请认真将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卷及本试题卷上。
3、选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
4、非选择题用0.5毫米黑色签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。
5、考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。
一、（12分，每小题2分）
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．纤（xiān）细亘（èn）古鲜（xiǎn）为人知咬文嚼（jiáo）字
B．炽（chì）热褴褛（lǚ）自给（jǐ）自足戛（jiá）然而止
C．慰藉（jí）蓦（mò）然锲（qiè）而不舍相形见绌（chù）
D．和（huó）泥稽（qǐ）首长吁（xū）短叹气冲斗（dòu）牛
2、下面句子中没有错别字书的一项是（）
A长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪么？
B田野里的冬水也汩汩起着水泡。
C或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
D只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机撵灰色之下。
3、下列句子中加点的字意思相同的一项是（）
A、当时此，诸郡县苦秦吏者当奖率三军
B、野芳发而幽香一时齐发，众妙毕备
C、舟首尾长约八分有奇死者长已矣
D、子墨子九距之吾知子之所以距我
4、下列多重复句的层次关系分析完全正确的一项是（）
①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，②防止过度砍伐和任意放牧，③就可以固定下来。
Ａ、①／②//③Ｂ、①//②／③
假设并列并列条件
Ｃ、①／②//③D、①//②／③
并列条件并列因果
5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A．“诸位爱卿，”他颓丧地向他的四位枢密参赞说道：
“在寡人登基三十周年的今天，竟有歹徒将一封黑信投进了寡人所乘的马车”。
B．是让你的生命更加朝气蓬勃？
还是让暮气滋长而举步不前？
这拷问着人生的选择。
C．长篇报告文学“大美昆曲”是一部赞美中国戏曲、讴歌民族优秀文化的作品。
D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。
6、下列诗文默写与原文一致的一项是（）
A、夜偏知春意暖，声新透绿纱窗。
B、之乐，非丝非竹，弈者胜，射者中，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
C、貂裘，千骑卷平冈。
D、挣脱了、撞开了、冲破了那么一股劲！
二、（8分，每题2分）
阅读《藤野先生》选段，回答7—10题。
国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：
给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!
但在那时那地，我的意见却变化了。
7、对“但偏有中国人夹在里边”一句中“偏”理解正确的一项是（）
A写出了做为弱国子民的悲惨境地，但也流露出此时境地的尴尬。
B流露出对国人麻木精神的批判，作者痛楚的心情溢于言表。
C流露出对国人做间谍行为的嘲讽，作者已与这类事情划清界限。
D反映出此时作者对影片内容已不再关心，内心充满愤慨之情。
8、对“中国是弱国，所以中国当然是低能儿……”一句修辞手法理解正确的事（）
A、运用比喻，表达作者有较强的自知之明。
B、运用夸张，表达作者对日本爱国青年的有力反击。
C、运用反语，表达作者强烈的愤慨和民族自尊心。
D、运用双关，表达作者有较强的的民族自尊心。
9、文中多次写“围着看”“闲看”的中国人，有何用意?
（）
A、表现中国民众关心国家大事，反衬在日本的清国留学生不思进取。
B、表现出中国民众已经觉醒，但苦于经济落后，暂时壮志未酬，借酒来消愁。
C、表现出中国民众的麻木、愚昧、不觉醒的，从中能看出作者已经觉醒，认清弊端。
D、表现出作者对中国民众的同情和怜悯，对当前形势的深深忧虑。
10、本段文字作者感情变化判断正确的一项是（）
A、悲凉——觉醒——遗憾——奋起
B、遗憾——愤慨——奋起——觉醒
C、愤慨——遗憾——觉醒——奋起
D、悲凉——遗憾——奋起——觉醒
三、（6分，每题2分）
阅读《敬业与乐业》片段，完成11——13题。
第二要乐业。
“做工好苦呀！
”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他：
“做工苦，难道不做工就不苦吗？
”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？
难道又不苦？
须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到绝气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗？
到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？
我老实告诉你一句话：
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？
第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二、因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多胡思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
11、对选文中“苦乐全在主观的心，不在客观的事”理解不恰当的一项是（）
A凡职业没有不是神圣的，所以凡职业都是使人快乐的。
B痛苦和快乐只在于你对一件事的看法，而不是这件事的本身。
C心态决定你对某事的看法。
D所有事情的苦乐是一个人的主观感受。
12、本文段中作者主要论述的观点是（）
A“苦乐”的根源在客观的事，不在主观的心。
B只有精明的人，才能从劳苦中找出快乐。
C人类生活的价值，是从职业中领略出趣味。
D人类理想的生活，是发愤忘食，终老一生。
13、一个人如何才能做到乐业，结合文段内容和自己的理解，下列各项中理解不正确的一项是（）
A深入职业中，看他变化、进展的状态。
B要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量。
C做事专一，心无旁骛。
D发展想象力，得到物外之趣，领略工作中的乐趣。
四、（8分，每题2分）
阅读下面的文字，完成14——17题。
《木兰诗》节选
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。
不闻/机杼声，惟闻/女叹息。
问女/何所思，问女/何所忆。
女亦/无所思，女亦/无所忆。
昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有/爷名。
阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。
旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。
旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
万里/赴戎机，关山/度若飞。
朔气/传金柝，寒光/照铁衣。
将军/百战死，壮士/十年归。
14、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）
A．表明了可汗的积极性很高。
B．“大”就是大规模的意思。
C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D．意思是非常、十分。
15、对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（）
A．采用对比手法，反映战争紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
16、对文中诗句品味有误的一项是（）
Ａ“万里赴戎机”“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ“关山度若飞”：
跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ“朔气传金柝”：
朔，指北方。
用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
Ｄ“寒光照铁衣”：
用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
17、下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A．“东市买骏马……北市买长鞭。
”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。
”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
C．“万里赴戎机……壮士十年归。
”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰
五、（6分，每题2分）
阅读《蒹葭》，完成18——20题
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
18、对“蒹葭凄凄，白露未晞”的意思理解正确的一项是（）
A、这两句诗点名了描写的时令是秋天的傍晚时分。
B、这两句诗写出了芦苇长势茂盛，颜色苍青，时令应是夏季的早晨。
C、这两句诗从物象和色泽上点明时令是深秋清晨。
D、这两句诗写出苍凉幽眇的环境氛围，时令应是初冬的傍晚。
19、对下列诗歌理解不正确的一项是：
（）
A、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
常用“赋”、“比”、“兴”手法。
B、艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。
在情感特质上主要体现为以礼节情。
小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。
体现出健康明朗的风格。
C、《关雎》描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。
诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。
D、全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。
20、与诗中表达的情感特征不同的一项是（）
A、过尽千帆皆不是，斜辉默默水悠悠。
B、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
D、才始送春归，又送君归去。
第
卷
六、积累和运用
21、古诗文中有许多描写“月”的句子，请默写出三句。
（共3分）
22、根据自己学习生活积累，把下列不同类型的谚语补充完整。
（共3分）
朝霞不出门，____________。
良药苦口利于行，_______________。
书山有路勤为径，__________________。
23、阅读下面文字，按要求完成题目。
（共4分）
新媒体时代，“低头族”并非中国独有。
数据显示，全球范围内“手机上瘾者”（每天开启应用程序超过60次的用户）从2013年3月的7900万人，增长到今年3月的1.76亿人，涨幅高达123%。
我国成年国民数字化阅读方式的接触率2013年首次超过五成。
专家指出，数字时代常见的“浅阅读”与“碎片化阅读”，往往缺乏系统性、太过随意化，容易使人产生思维惰性，值得警惕。
在这种情况下，应鼓励传统阅读即“深阅读”，这样才能提升阅读品质，培养人们的系统思考和判断能力。
某校九年级学生准备以“低头族与深阅读”为主题开展一次综合性学习活动，如果你是本次活动的主持人，请为本次活动写一条主题词。
（2分）
______________________________________________________
读了上边的材料后，你认为该如何正确处理“浅阅读”与“深阅读”之间的关系。
（2分）
______________________________________________________
七、课外文言文阅读（14分）
陈思王植字子建。
年十岁余，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝视其文，谓植曰：
“汝倩人①邪？
”植跪曰：
“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？
”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。
植援笔立成，可观，太祖甚异之。
性简易，不治威仪，舆马服饰，不尚华丽。
每进见难问，应声而对，特见宠爱。
太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：
“吾昔为顿邱令，年二十三。
思此时所行，无悔于今。
今汝年亦二十三矣，可不勉与！
”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。
太祖狐疑，几为太子者数矣。
而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。
文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。
植尝乘车行驰道②中，开司马门③出。
太祖大怒，公车令坐死。
由是重诸侯科禁，而植宠日衰。
太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。
植益内不自安。
二十四年，曹仁为关羽所围。
太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。
植醉不能受命，于是悔而罢之。
（节选自《三国志•陈思王曹植传））
注：
①倩人：
请人（代笔）。
②驰道：
也称御道，专供天子行车之路。
③司马门：
即宫门，每门有司马主管，故名。
24．解释下列加点的字（4分）
A、善属文B、太祖尝视其文
C、几为太子者数矣D、由是重诸侯科禁
25．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
①植援笔立成，可观，太祖甚异之。
②以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。
植益内不自安。
26、结合文章材料，分析曹植为什么最终被废除太子之位。
（4分）
八、课外现代文阅读。
（16分）
我的梦想
莫言
①最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。
他教我们语文，是我们的班主任。
他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。
他一瞪眼，我就想小便。
有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。
他很生气，骂道：
“你这熊孩子，怎么能随地小便呢？
”我哭着说：
“老师，我不是故意的……”
②大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。
为此，常遭到同学的嘲笑。
张老师到我家去做家访，建议母亲给我缝上裤裆。
我母亲不太情愿地接受了他的建议。
缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。
后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。
一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了……
③在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。
大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。
后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。
有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。
④后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，很是感人。
因为文革，我与张老师闹翻了脸。
我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。
重读那些批语，心中感慨很多。
那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。
⑤11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。
村里有一个被遣返回家劳改的“右派”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。
我们是一个生产队，经常在一起劳动。
他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。
什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走，就奋不顾身地跳下去，结果把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。
⑥我问他：
“叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了？
”
⑦他说：
“岂止是不用放牛！
”然后，他就给我讲了丁玲的“一本书主义”，讲了那些名作家一天三顿吃饺子的事。
大概从那时起，我就梦想着当一个作家了。
别的不说，那一天三顿吃饺子，实在是太诱人了。
⑧1973年，18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。
冰天雪地，三个县的几十万民工集合在一起，人山人海，红旗猎猎，指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》，那情那景真让我感到心潮澎湃。
夜里，躺在地窖子里，就想写小说。
⑨挖完河回家，脸上脱去一层皮，自觉有点脱胎换骨的意思。
跟母亲要了五毛钱，去供销社买了一瓶墨水，一个笔记本，趴在炕上，就开始写。
书名就叫《胶莱河畔》。
第一行字是黑体，引用毛泽东的话：
水利是农业的命脉。
第一章的回目也紧跟着有了：
元宵节支部开大会，老地主阴谋断马腿。
故事是这样的：
元宵节那天早晨，民兵连长赵红卫吃了两个地瓜，喝了两碗红黏粥，匆匆忙忙去大队部开会，研究挖胶莱河的问题。
老支书宣布开会，首先学毛主席语录，然后传达公社革委关于挖河的决定。
那部小说写了不到一章就扔下了，原因早已记不清。
如果说我的小说处女作，这篇应该是。
⑩1978年，我23岁，参军入伍成为一名光荣的战士。
当了兵，吃饱了穿暖了，作家梦就愈做愈猖狂。
我在黄县站岗时，写了一篇《妈妈的故事》，写一个地主的女儿（妈妈）爱上了八路军的武工队长，离家出走，最后带着队伍杀回来，打死了自己当汉奸的爹，但文革中“妈妈”却因为家庭出身为地主，被斗而死。
这篇小说寄给《解放军文艺》，当我天天盼着稿费来了买手表时，稿子却被退了回来。
后来又写了一个话剧《离婚》，写与“四人帮”斗争的事，又寄给《解放军文艺》。
当我盼望着稿费来了买块手表时，稿子又被退了回来。
但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。
信的大意是：
刊物版面有限，像这样的大型话剧，最好能寄给出版社或是剧院。
信的落款处还盖上了一个鲜红的公章。
我把这封信给教导员看了，他拍着我的肩膀说：
“行啊，小伙子，折腾得解放军文艺社都不敢发表了！
”我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我。
后来，我调到保定，为了解决提干问题，当了政治教员。
因基础太差，只好天天死背教科书。
文学的事就暂时放下了。
一年后，把那几本教材背熟溜了，上课不用拿讲稿了，文学梦便死灰复燃。
我写了许多，专找那些地区级的小刊物投寄。
终于，1981年秋天，我的小说《春夜雨霏霏》在保定市的《莲池》发表了。
27.作者为了实现自己的写作梦想坚持创作，从不懈怠。
请你简要概括作者18岁、23岁时创作的经历。
（4分）
（1）18岁时：
（2）23岁时：
28.本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。
你觉得这种方法巧在哪里？
请从结构和内容两方面回答。
（4分）
29、文章第⑩段中“但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾”一句使用了什么修辞手法？
有什么作用？
（4分）
30、莫言是一位非常讲究语言艺术的作家，他在语言表达有什么特点。
请你从文中找出一句来进行简要赏析。
（4分）
九、作文表达（40分）
31、阅读下面材料，按要求作文。
一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。
有一天，他竟然发现黄油的分量不足。
以后，他定期称量，每回都是这样。
于是，面包师把农民告到了法官那里。
农民在法官面前辩解说：
“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。
如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。
”面包师听后哑口无言了。
要求：
1.根据你阅读材料的感受，并结合自己生活中的类似体验，写一篇记叙性文体的文章。
2.书写工整，卷面整洁。
3.字数不少于600字。
4.文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
提示：
命题者倡导真情实感，文风质朴。
2016泰安市语文中考模拟试题参考答案
1、B2、C3、D4、B5、D
6、C7、B8、C9、C10、C
11、A12、C13、D14、C15、C
16、D17、B18、C19、C20、D
21、参考答案
①明月松间照，清泉石上流②明月几时有，把酒问青天③举头望明月，低头思故乡。
22、
晚霞行千里
忠言逆耳利于行
学海无涯苦作舟
23、
A远离“低头族”，呼唤“深阅读”
B“低头”危害无穷，“阅读”风景独好
C继承诗书传家优良传统，抵制低头刷屏不良习惯
要点提示：
A“浅阅读”使人产生思维惰性，导致其思考和判断能力下降。
B“浅阅读”对传统阅读的冲击，会导致传统阅读逐渐淡出人们的生活。
24、擅长曾经多次因此
25、
曹植落笔如飞，转眼写成，而且写得值得欣赏。
太祖对曹植的才能非常赞赏。
一方面又因为杨修很有才华，足智多谋，并且更因为他是袁绍、袁术的外甥，于是就捏造罪名杀了杨修。
曹植更加提心吊胆.
26、阅读全文，梳理出所写三方面的内容，曹植个人的行为，曹植与杨修的关系（杨修多次“威过其主”，得罪过曹操），曹植的误军机，从这三个方面概括即可。
答对两点即可。
27、
（1）18岁时，我跟着村里人去昌邑县挖胶莱河回到家，火热的生活使我拿起笔，写下《胶莱河畔》第一章。
（2）18岁时，我参军入伍在黄县站岗时，写下小说《妈妈的故事》，后来又写了一个话剧《离婚》。
28、结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。
内容上：
随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有着越来越深刻的感梧。
作者巧用这种形式，将自己做人和写作文章的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。
29、使用了拟人的修辞手法，突出了编辑钢笔字体的潇洒漂亮、龙飞凤舞，也突出了我对收到第一封编辑来信的印象之深刻，记忆之鲜活。
30、幽默风趣。
示例：
有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。
含蓄地表达了随着我作文成绩的不断提高，老师和同学们爱屋及乌，更多的是关注我的作文，我的“腰带和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。
31、作文表达（40分）
作文评分标准
类别
赋分
评分标准
一类文
35～40分
中心明确，内容具体充实；语言生动形象，富有文采；感情抒发自然，给人以启迪。
或论点明确，论证有力。
二类文
30～34分
中心明确，内容真实可信；语言简洁通畅，叙议结合较好。
或论点明确，论证较有力
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