九年级上历史导学案.docx

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九年级上历史导学案

第一单元　跨入近代社会的门槛　　单元备课　备课时间：

单元教学内容与教材分析：

本单元主要讲述了１４～１６世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动。

淡化了神的主宰，强调人性的解放，重视人的价值。

同时欧洲也出现了宗教改革表达了资产阶级的意志和要求，使人们的思想得到空前解放，。

新航路的开辟，使世界连成一个整体。

英法美相继进行了资产阶级革命，建立起资本主义制度。

资本主义开始由对人性的呼唤、对世俗生活的向往、对财富的贪婪和对海外的扩张，逐渐凝聚成一种深刻影响世界历史发展进程的社会制度。

单元教学目标：

知识与能力

1、文艺复兴、辟新航路、英国、法国、美国资产阶级革命等

过程与方法：

2、通过看历史录像资料、培养学生利用史实得出历史结论合约读历史资料并得出正确结论的能力，阅读自学、独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较，正确评价历史人物的能力。

3、认识一个落后的民族，只要敢于斗争，坚持不懈，就能战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。

认识人民群众在法国大革命中所起的积极作用和其深远的影响。

单元重点难点：

重点：

文艺复兴、辟新航路、英国、法国、美国资产阶级革命。

难点：

进一步理解文化的进步对社会发展的推动作用，如何正确认识何评价新航路开辟的影响，君主立宪制度的确立，分析美国独立战争的历史影响，法国大革命的历史影响

单元课时分配：

第1课向人性扼杀者宣战…………………………………………………………………1课时

第2课探险者的梦想………………………………………………………………………1课时

第3课剥夺王权保留王位的革命……………………………………………………………1课时

第4课　为民族独立而战……………………………………………………………………1课时　

第5课　为争取“民主”“共和”而战………………………………………………………1课时

第6课拿破仑的文韬武略…………………………………………………………………1课时

单元课时分配：

第1课向人性扼杀者宣战…………………………………………………………………1课时

第2课探险者的梦想………………………………………………………………………1课时

第3课剥夺王权保留王位的革命……………………………………………………………1课时

第4课　为民族独立而战……………………………………………………………………1课时　

第5课　为争取“民主”“共和”而战………………………………………………………1课时

第6课拿破仑的文韬武略…………………………………………………………………1课时

权利法案

“光荣革命”

莱克星顿枪声

环球航行

处死国王

独立宣言

英国资产阶级革命

哥伦布的发现

为民族独立而战

开辟新航路

华盛顿

原因

影响

性质

人权宣言

文艺复兴

法国资产阶级革命和拿破仑

热月政变

时间、范围

跨入近代社会的门槛

︻第一单元︼

核心思想

滑铁卢之战

拿破仑法典

课题

第1课向人性扼杀者宣战

主备人

张淑芬

审核人

苏文鹏

课型

新授课

备课时间

上课时间

教

学

目标

1.知识与能力：

通过本课学习，让学生了解和掌握有关文艺复兴的所有知识。

但丁《神曲》的主要内容，达•芬奇的艺术成就和风格，莎士比亚的主要作品。

2.过程与方法：

通过查阅有关资料，体会《神曲》，达•芬奇和莎士比亚作品的实质，通过思考培养学生独立思考和进行比较的能力；同时培养学生查阅资料的能力。

3.情感态度与价值观：

通过对文艺复兴及主要人文学家的了解，知道人性的张扬对历史发展的推动作用，体会世界闻名的伟大成就，培养面向世界的国际意识。

重点

初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上，进一步理解文化的进步对社会发展的推动作用。

难点

从对但丁、达•芬奇、莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质

教

学

程

序

集体备课内容

自我补充

一、情景导入，明确目标：

（一）情景导入：

回忆所学世界古代史，说说欧洲最大的封建主是谁？

（二）明确目标：

1、知道《神曲》，复述达•芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

2、知道莎士比亚的主要作品。

3、说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。

二、自主探究，合作交流

1、整体感知浏览教材列出你所了解的知识点

向人性扼杀者宣战

_________________________

__________________________

__________________________

__________________________

2、了解并简述文艺复兴的背景。

3、什么是文艺复兴？

其核心内容、时间、范围、影响、实质分别是什么？

4、列举文艺复兴的代表人物及其主要作品。

5、了解《神曲》的历史背景，理解掌握《神曲》的主要内容和作用。

6、理解掌握达·芬奇的主要成就和艺术风格，莎士比亚的主要作品和作品风格。

教

学

程

序

集体备课部分

自我补充

三、展示点拨，质疑问难

（一）根据合作交流及课堂预设所出现的问题，利用多媒体等形式进行点拨。

（二）我的发现与质疑通过学习，你还有哪些问题不明白，提出来师生共同解决。

四、盘点收获，能力提升：

文艺复兴运动内容的具体表现

文艺复兴运动

向人性的扼杀者宣战

︻第一课︼

五、达标测试，巩固提高（满分100分）

（一）夯实基础（50分））

记忆自主学习的问题（5分钟）

（二）效果反馈（50分）

1、14—17世纪的文艺复兴运动最先开始于：

A、英国B、波兰C、意大利D、法国

2、文艺复兴运动的核心思想是：

A、人文主义B、自由主义C、个人主义D、理性主义

3、文艺复兴运动的实质是：

A、人文主义B、既是资产阶级的文化运动，又是资产阶级的思想解放运动

C、古代希腊和古代罗马的文化复兴D、资产阶级的文化运动

4、被誉为文艺复兴运动先驱的人是：

A、但丁B、哥白尼C、布鲁诺D、达芬奇

5、一位威尼斯商人慕名来到文艺复兴的发源地英国，拜会了文艺复兴运动的先驱莎士比亚，探讨了关于《神曲》的思想内涵，然后到英国达芬奇的故居参观了他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，还到剧院欣赏了但丁的悲剧《哈姆雷特》

错误1：

理由：

错误2：

理由：

错误3理由：

错误4：

理由：

自

我

反

思

课题

第2课探险者的梦想

主备人

张淑芬

审核人

苏文鹏

课型

新授课

备课时间

上课时间

教

学

目标

1.知识与能力：

了解并归纳开辟新航路的动机与前提，复述哥伦布的主要活动，归纳并阐明新航路开辟的积极和消极作用。

2.过程与方法：

搜集相关资料，了解哥伦布的探险经过，并通过比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析比较二者的异同，培养学生的比较问题的能力。

3.情感态度与价值观：

通过本课的学习，感受中国科技对世界产生的影响，增强民族自豪感。

学习哥伦布打破常规，坚持西航，从而发现新大陆的创新精神。

重点

新航路开辟的动机，哥伦布的发现。

难点

正确认识和评价新航路开辟的影响。

教

学

程

序

集体备课内容

自我补充

一、情景导入，明确目标：

（一）情景导入：

展示澳门特别行政区区旗，回答：

何时回归的？

曾经被谁占领？

是怎样占领的？

从而导入新课。

（二）明确目标：

1、了解新航路开辟的背景和前提条件

2、知道哥伦布主要活动，及他是新大陆的发现者，更为环球航行准备了条件

3、归纳分析新航路开辟的双重后果

二、自主探究，合作交流

1、整体感知浏览教材列出你所了解的知识点

　探险者的梦想

2、什么是“新航路开辟”？

简述开辟新航路的根本原因、其它原因、条件。

3、请你复述哥伦布的主要活动（哥伦布的国籍、代表的国家、出发的时间、航线、目的、经过的国家、占领的殖民地）

4、新航路开辟的影响（评价）

5、了解其他人的航行情况（时间、人物、航向、航线）

教

学

程

序

集体备课部分

自我补充

三、展示点拨，质疑问难

（一）根据合作交流及课堂预设所出现的问题，利用多媒体等形式进行点拨。

（二）我的发现与质疑通过学习，你还有哪些问题不明白，提出来师生共同解决。

四、盘点收获，能力提升：

首次环球航行

哥伦布的发现

新航路开辟的原因

新航路开辟的影响

五、达标测试，巩固提高（满分100分）

（一）夯实基础（50分）

记忆自主学习的问题（5分钟）

（二）单项选择（50分）

1、证明了地圆学说的航行是

A.迪亚士发现好望角的航行       B.哥伦布发现美洲新大陆的航行

C.达·伽马到达印度的航行       D.麦哲伦船队完成的第一次环球航行

2、在新航路开辟的过程中，下列哪些航海家的航海活动横渡了大西洋：

①迪亚士    ②达·伽马    ③哥伦布   ④麦哲伦

A.①③    B.②④   C.①②    D.③④

3、新航路开辟的根本原因是

A.欧洲各国商品经济的发展       B.欧洲人日益膨胀的发财欲望

C.罗盘针的使用                 D.地圆学说在欧洲的流行

4、开辟新航路对世界最大的影响是

A.使欧洲走上殖民掠夺的道路B、使亚、非、拉地区沦为殖民地

C、密切了世界各大陆之间的联系，使世界逐渐连为一体

D、使意大利商业逐渐凋敝

自

我

反

思

课题

第3课剥夺王权保留王位的革命

主备人

张淑芬

审核人

苏文鹏

课型

新授课

备课时间

上课时间

教

学

目标

1.知识与能力：

知道英国资产阶级革命的爆发及其基本进程，了解光荣革命、《权利法案》和君在主力限制及革命的影响。

2.过程与方法：

通过学习，培养学生利用史实得出历史结论合约读历史资料并得出正确结论的能力。

3.情感态度与价值观：

通过本科的学习，特别是学生对英国资产阶级革命的长期性和曲折型的了解，懂得新事物战胜就是一个艰苦的过程，需要信心、勇气和力量。

重点

《权利法案》　英国资产阶级革命的影响

难点

君主立宪制度的确立

教

学

程

序

集体备课内容

自我补充

一、情景导入，明确目标：

（一）情景导入：

出示英国国旗或其他有关英国的代表图片,情景导入。

（二）、明确目标：

1、简述《权利法案》的基本内容。

2、初步了解英国资产阶级革命的历史影响。

二、自主探究，合作交流

1、整体感知浏览教材列出你所了解的知识点

剥夺王权保留王位的革命

2、了解英国资产阶级革命的背景

3、英国资产阶级革命爆发的时间、根本原因，革命的双方、革命的内容、结果（取得的初步胜利）

4、了解“光荣革命”

5、《权利法案》颁布的时间、机构、内容？

什么是君主立宪制？

6、英国资产阶级革命的影响有哪些？

教

学

程

序

集体备课部分

自我补充

三、展示点拨，质疑问难

（一）根据合作交流及课堂预设所出现的问题，利用多媒体等形式进行点拨。

（二）我的发现与质疑通过学习，你还有哪些问题不明白，提出来师生共同解决。

四、盘点收获，能力提升：

︻第三课︼

五、达标测试，巩固提高（满分100分）

（一）夯实基础（50分））

记忆自主学习的问题（5分钟）

（二）单项选择（50分）

1、世界近代史开始于：

A、467年B、1453年C、1642年D、1640年

2、英国资产阶级革命爆发的根本原因是：

A、英国资本主义生产较其他国家发达B、詹姆士一世实行封建专制统治C、封建专制统治阻碍了资本主义的发展D、人文主义思想的影响

3、英国资产阶级革命最终建立起来的政权体制是：

A、君主制B、共和制C、总统制D、君主立宪制

4、标志着英国资产阶级革命完成的是：

A、处死查理一世B、颁布《权利法案》

C、1688年革命D、确立君主立宪制

5、英国资产阶级革命之所以是英国历史的转折点，主要是因为：

（）

A、确立了君主立宪制B、处死了专制国王

C、改变了社会性质D、创立了议会民主制

自

我

反

思

课题

第4课为民族独立而战

主备人

张淑芬

审核人

苏文鹏

课型

新授课

备课时间

上课时间

教

学

目标

1.知识与能力：

了解美国独立战争中的重大事件，说出《独立宣言内容》，分析其影响评价华盛顿在美国历史上的作用。

2.过程与方法：

通过阅读自学、独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较，正确评价历史人物的能力。

3.情感态度与价值观：

通过对美国独立战争的学习，认识一个落后的民族，只要敢于斗争，坚持不懈，就能战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。

重点

美国独立战争中的重大事件;《独立宣言》内容;　评价华盛顿在美国历史上的作用

难点

初步分析美国独立战争的历史影响　评价华盛顿在美国历史上的作用

教

学

程

序

集体备课内容

自我补充

一、情景导入，明确目标：

（一）情景导入：

出示美国国旗，请学生观察国旗图案有何特点？

，如今的美国是世界头号强国，可200多年前它却是英国的殖民地，北美13个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而赢得独立的呢？

从而导入新课。

（二）明确目标：

1、简述《权利法案》的基本内容。

2、初步了解英国资产阶级革命的历史影响。

二、自主探究，合作交流

1、整体感知浏览教材列出你所了解的知识点

为民族独立而战

2、１、了解美国独立战争的原因。

.

3、美国独立战争开始的标志性事件是什么？

4、《独立宣言》颁布的时间、机构、起草人分别是什么？

它的颁布有什么意义？

5、美国独立战争的领导机构是什么？

转折点、胜利的标志分别是什么?

6、简述《巴黎和约》的签约时间和内容、意义。

7、简述华盛顿的主要活动（评价华盛顿在美国历史上的作用）。

教

学

程

序

集体备课部分

自我补充

三、展示点拨，质疑问难

（一）根据合作交流及课堂预设所出现的问题，利用多媒体等形式进行点拨。

（二）我的发现与质疑通过学习，你还有哪些问题不明白，提出来师生共同解决。

四、盘点收获，能力提升：

︻第四课︼

五、达标测试，巩固提高（满分100分）

（一）夯实基础（50分））

记忆自主学习的问题（5分钟）

（二）单项选择（50分）

1、美国独立战争开始的标志是：

A.第一届大陆会议的召开B.来克星顿枪声C.波士顿倾茶事件D.第二届大陆会议的召开

2、美国独立战争的转折点是：

A.约克镇战役B.萨拉托加大捷C.纳西比战役D.波士顿倾茶事件

3、美国独立战争的时间是：

A.1775—1787B.1775--1786C.1775--1783D.1776—1783

4、美国独立战争中，英军最后缴械投降的地点是：

A.波士顿B.费城C.萨拉托加D.约克镇

5、美国独立战争的性质是:

A.资本主义的反封建斗争B.资产阶级革命和民族解放运动

C.资产阶级革命D.殖民地民族解放运动

自

我

反

思

课题

第5课为争取“民主”“共和”而战

主备人

张淑芬

审核人

苏文鹏

课型

新授课

备课时间

上课时间

教

学

目标

1.知识与能力：

了解法国大革命爆发的原因，知道革命爆发的标志，了解其过程，和历史影响

2.过程与方法：

通过学习培养学生制作表格的能力，分析问题，解决问题的能力

3.情感态度与价值观：

通过学习理解人权的本质，认识人民群众在法国大革命中所起的积极作用和其深远的影响。

重点

《人权宣言》的基本内容和法国大革命的历史影响

难点

理解法国大革命的历史影响

教

学

程

序

集体备课内容

自我补充

一、情景导入，明确目标：

（一）情景导入：

展示攻占巴士底狱图，指出这是封建专制的象征，讲述有关的故事，引发学生的兴趣，从而导入新课。

（二）明确目标：

1、简述《人权宣言》的基本内容。

2、初步了解法国大革命的历史影响。

二、自主探究，合作交流

1、整体感知浏览教材列出你所了解的知识点

为争取“民主”“共和”而战

2、简述法国资产阶级革命的背景（根本原因、导火线）。

3、法国资产阶革命开始的标志?

4、理解《人权宣言》制定的原因、机构、内容。

5、了解法国革命的过程。

革命结束的标志？

6、简述法国大革命的历史意义.

7、结合《人权宣言》的内容分析1789年法国资产阶级革命的性质

教

学

程

序

集体备课部分

自我补充

三、展示点拨，质疑问难

（一）根据合作交流及课堂预设所出现的问题，利用多媒体等形式进行点拨。

（二）我的发现与质疑通过学习，你还有哪些问题不明白，提出来师生共同解决。

四、盘点收获，能力提升：

︻第五课︼

五、达标测试，巩固提高（满分100分）

（一）夯实基础（50分））

记忆自主学习的问题（5分钟）

（二）单项选择（50分）

1、法国资产阶级革命开始的标志是:

A．三级会议的召开B.路易十六继位

C.«人权宣言»的发表D.巴黎人民攻占巴士底狱

2．法国资产阶级革命高潮结束的标志是:

A.雅各宾派分裂B.“热月政变”

C.“雾月政变”D.法兰西第一帝国的成立

3．法国资产阶级革命爆发的根本原因是:

A.革命前资产阶级启蒙实行活跃

B.革命前法国存在着严重的等级制度

C.三级会议上国王没有满足第三等级的要求

D.封建制度阻碍了法国资本主义的发展

自

我

反

思

课题

第6课拿破仑的文韬武略

主备人

张淑芬

审核人

李君

课型

新授课

备课时间

上课时间

教

学

目标

1.知识与能力：

讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》及拿破仑的对外战争

2.过程与方法：

通过收集有关拿破仑的的历史故事，撰写评价拿破仑的小论文，培养学生的语言表达能力。

3.情感态度与价值观：

通过学习，使学生认识到勤奋、自信、勇敢、忍耐是拿破仑走上了成功，骄傲自满、狂妄自大、迷信武力导致了拿破仑的失败

重点

拿破仑法典，拿破仑失败的原因

难点

如何评价《拿破仑法典》和对外战争

教

学

程

序

集体备课内容

自我补充

一、情景导入，明确目标：

（一）情景导入：

根据课前学生搜集的有关拿破仑的故事和他所进行的重要战争来讲述，引发兴趣，导入新课

（二）明确目标：

1、讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

2、怎样评价《拿破仑法典》？

二、自主探究，合作交流

1、整体感知浏览教材列出你所了解的知识点

拿破仑的文韬武略

____________________________

2、简述拿破仑发动雾月政变的原因、时间、结果

3、了解拿破仑的生平和上台后为巩固政权采取的措施。

重点掌握《拿破仑法典》制定的原因、时间、内容、意义。

4、了解拿破仑的对外战争情况。

分析并掌握对拿破仑对外战争的评价。

5、简述拿破仑发动滑铁卢之战的原因、时间、失败的原因。

6、什么是拿破仑时代

教

学

程

序

集体备课部分

自我补充

三、展示点拨，质疑问难

（一）根据合作交流及课堂预设所出现的问题，利用多媒体等形式进行点拨。

（二）我的发现与质疑通过学习，你还有哪些问题不明白，提出来师生共同解决。

四、盘点收获，能力提升：

︻第六课︼

五、达标测试，巩固提高（满分100分）

（一）夯实基础（50分））

记忆自主学习的问题（5分钟）

（二）单项选择（50分）

1．1799年11月9日，拿破仑发动政变，夺取国家政权建立执政府，史称A、热月政变B、光荣革命C、雾月政变D、辛亥革命

2．下面法律文献中，不属于拿破仑颁布的是：

A、《民法典》B、《刑法典》C、《商法典》D、《人权宣言》

3．中国常把一个人遭到挫折或失败称为“走麦城”，西方常称为人生的“滑铁卢”。

与这一典故有关的历史人物是：

A、路易十六B、罗伯斯庇尔C、拿破仑D、克伦威尔

4．学习本课后，你认为拿破仑的帝国由盛转衰的历史事件是：

A、奥斯特里茨战役B、滑铁卢的惨败C、远征俄国D、颁布《法典》

5．下列历史人物中，其历史评价与历史价值不同的是：

A、华盛顿B、罗伯斯庇尔C、拿破仑D、克伦威尔

自

我

反

思

第二单元　近代社会的确立与动荡　单元备课　备课时间：

单元教学内容与教材分析：

本单元主要讲述了１８世纪到１９世纪中期.，是世界资本主义逐步发展、完善和走向成熟的时期，近代社会开始确立。

英国工业革命给人类社会带来极为重要的影响。

也是近代社会动荡不安的时代。

西方殖民主义扩张和亚非拉国家反对外来侵略、争取民族独立的斗争。

科学共产主义的诞生，促成了巴黎公社的成立是世界无产阶级第一次武装夺取政权和建立无产阶级专政的伟大尝试。

单元教学目标：

知识与能力

1、工业革命、“三角贸易”、关玻璃瓦尔印度民族大起义、章西女王的事迹、宪章运动、《共产党宣言》、巴黎公社、五月流血周“

过程与方法：

2、收集与课本有关的资料，进一步掌握收集和整理资料的方法。

对课文中问题的思考，展开讨论，合作学习探究问题从伟人的事迹中进行品格的熏陶和培养《国际歌》，以加深学生对无产阶级斗争精神的理解读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析、比较的能力

情感、态度、价值观：

3、科学技术是生产力，培养敢于向非正义势力作斗争的勇气和精神学习马克思、恩格斯的对人类历史发展作出的伟大贡献学生感受巴黎公社战士面对强大敌人所表现出来的不畏牺牲顺应历史潮流适时作出变革是社会发展的需要，

单元重点难点：

重点：

珍妮机的发明、瓦特制成改良的蒸汽机宪章运动、《共产党宣言》。

英国在印度殖民掠夺扩张、印度民族大起义　章西女王的事迹、玻璃瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争”五月流血周〈国际歌〉创作背景。

难点：

工业革命的后果，英国殖民掠夺给英国带来的影响，“三角贸易”《共产党宣言》诞生的社会条件，如何认识评价巴黎公社所采取的革命措

单元课时分配：

第8课改变世界面貌的蒸汽革命…………………………………………………………1课时

第9课古老印度的抗争……………………………………………………………………1课时

第10课“解放者“的风采………………………………………………………………1课时

第11课开辟新时代的宣言………………………………………………………………1课时　

第12课“英特纳雄耐尔“一定要实现…………………………………………………1课时　

单元课时分配：

第8课改变世界面