福建省厦门市 高一语文上学期期中试题新人教版 1.docx
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福建省厦门市高一语文上学期期中试题新人教版1
1.上学期高一年期中考
（考试时间：
150分钟，满分：
150分）预计均分：
90分
一．默写名句。
（15分，每空1分）
1.鹰击长空，，。
《沁园春·长沙》
2.恰同学少年，，，。
《沁园春·长沙》
3.她静默地远了，远了，，。
《雨巷》
4．散了她的芬芳，消散了，，。
《雨巷》
5.，油油的在水底招摇。
《再别康桥》
6.但我不能放歌，；，沉默是今晚的康桥。
7.高渐离击筑，荆轲和而歌，，。
《荆轲刺秦王》
8．，壮士一去兮不复还。
《荆轲刺秦王》
二、阅读下面的古诗，完成题目（6分）
夜书所见叶绍翁
萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动客情②。
知有儿童挑促织③，夜深篱落④一灯明。
【注】①萧萧：
风声。
梧：
梧桐树。
②客情：
旅客思乡之情。
③挑：
捉。
促织：
俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
④篱落：
篱笆。
9.诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。
（2分）
10.结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果？
请作简要分析。
（4分）
三、课内文言文知识（12分）
11.下面加点字词解释有误的一项是（）2分
A、微夫人之力不及此微：
假如没有
B、比诸侯之列比：
并，列
C、杀人如不能举举：
尽，完
D、道芷阳间行道：
道路
12.下面“之”字用法不同于其他的一项是（）2分
A、臣之壮也，犹不如人B、夫晋，何厌之有
C、君之所知也D、行李之往来，共其乏困
13.下列各句中没有古今异义的一项是（）2分
A、行李之往来B、樊将军以穷困来归丹
C、项王默然不应D、备他盗之出入与非常也
14.翻译句子（6分）
（1）阙秦以利晋，唯君图之。
（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
四、
（一）阅读下面文言文，完成15～18题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
“汉皆已得楚乎？
是何楚人之多也！
”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待①，谓项王曰：
“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：
“天之亡我，我何渡为！
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
纵彼不言，籍独不愧于心乎？
”乃谓亭长曰：
“吾知公长者。
吾骑此马五岁。
所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：
“若非吾故人乎？
”马童面之②，指王翳曰：
“此项王也。
”项王乃曰：
“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
”乃自刎而死。
注：
①檥（yǐ倚）：
整船靠岸。
②面之：
跟项王面对面。
吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）2分
A．项王军壁垓下军：
驻军
B．持短兵接战兵：
兵器
C．项王身亦被十余创被：
受
D．吾闻汉购我头千金购：
购买
16．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（）2分
A．①今人有大功而击之，不义也②且籍与江东子弟八千人渡江而西
B．①愿以十五城请易璧②军中无以为乐，请以剑舞
C．①骓不逝兮可奈何②沛公大惊，曰：
“为之奈何？
”
D．①乃令骑皆下马步行②乃自刎而死
17．下面诗词是后人对项羽的评价，对项羽表示同情肯定的一项是（）2分
①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
（毛泽东）
②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
（杜牧）
③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！
（王安石）
④至今思项羽，不肯过江东。
（李清照）
A．①②B．③④C．①③D．②④
18．将下列句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
（3分）
（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
（3分）
（二）阅读下面文言文，完成19～20题。
冉氏烹狗记（片断）
县人冉氏，有狗而猛，遇行人，辄搏噬（shì）之，往往为所伤，伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之，如是者数矣。
冉氏以是颇患苦狗；然以其猛也，未忍杀，故置之。
刘位东谓余曰：
“余尝夜归，去家门里许，群狗狺狺①吠，冉氏狗亦迎而吠焉。
余以柳枝横扫之，群狗皆远立，独冉氏狗竟前欲相搏。
几（jī）伤者数矣。
余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武②，狗乃止。
当是时，身惫甚，幸狗渐远。
憩道旁，良久始去，狗犹望而吠也。
既归，念此良狗也，藉令③有仇盗夜往劫之，狗拒门而噬，虽数人能入咫尺地哉！
闻冉氏颇患苦此狗，旦④若遇之于市，必嘱之使勿杀；此狗累千金不可得也。
居数日，冉氏之邻至，问其狗，曰：
‘烹之矣。
’惊而诘其故，曰：
‘日者冉氏有盗，主人觉之，呼二子起，操械共逐之，盗惊而遁⑤。
主人疑狗之不吠也，呼之不应。
遍索之，无有也。
将寝，闻卧床下，若有微息⑥者，烛之，则狗也，卷屈蹲伏，不敢少转侧，垂头闭目，若惟恐人之闻其声息者。
’主人曰：
‘嘻！
吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦⑦之用也，恶⑧知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉？
以是故，遂烹之也。
’”
嗟乎！
天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉？
[注：
①狺狺（yin），狗叫声。
②且，将近；武，古代以半步为武。
③藉（jiè）令，假使。
④旦，明早，⑤遁（dù），逃走。
⑥微息，细微的喘气声。
⑦仓卒（cù），勿忙；一旦，一时。
⑧恶（wū），怎。
]
19、加点字解释有误的一项是（）（2分）
A、然以其猛也。
然：
可是，表转折。
B、烛之，则狗也。
烛：
名词用作动词，拿蜡烛照。
C、不敢少转侧。
少：
通“稍”。
D、以是故，遂烹之也。
是：
判断词“是”。
20、将下列句子翻译成现代汉语。
（5分）
（1）往往为所伤，伤则主人躬诣谢罪（3分）
（2）吾向之隐忍而不之杀者（2分）
五、阅读下面现代文，完成21-23题。
（8分）
寓言课上的预言李克南
刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：
一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。
乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。
姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：
“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。
”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。
只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：
“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。
”
小女孩说完，班上同学一阵哄笑。
姜老师说：
“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。
”小玉素心里不服气：
乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。
接着，姜老师又说：
“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？
”同学们抢着回答：
无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。
老师说：
“同学们回答得都很正确。
”这时，一个小男孩高高地举起手说：
“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。
”老师问：
“那你说会怎样？
”于是，那小男孩绘声绘色地讲道：
“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：
‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。
’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说：
‘狐狸大哥，我原谅你了。
’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。
狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒！
’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。
这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。
”
小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着
他说：
“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。
好好努力，日后你一定会成为一个作家的。
”
转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。
这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。
到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。
让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。
两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。
听了董玉素介绍她的“三实（诚实、踏实、朴实）”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。
一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心！
而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。
这孩子生活在怎样的家庭？
为什么会有这样狡诈的心计？
自己当年怎么就没有想过呢？
（《小说选刊》）
21.下列对小说的分析和概括，不正确的一项是（2分）（ ）
A.小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖，巧妙地运用了谐音，“寓言”是故事的载体，“预言”是故事的焦点，题目引人入胜，读完小说，回味无穷。
B.“小女孩说完，班上同学一阵哄笑。
”“小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他。
”这是典型的侧面描写。
C.小说的主旨是，通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述，引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考，具有很强的现实意义。
D.小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭？
为什么会有这样狡诈的心计？
”表明姜琳老师又在犯一个新的错误，难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗？
22.这篇小说的场面安排有什么巧妙之处，试作简要分析。
（3分）
23.对姜老师的“预言”或“反思”你怎样评价？
（3分）
六、语言文字运用题（10分）
24、在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境。
（3分）
你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽；，。
25、下面是一篇“中国首届全球通手机短信文学大赛散文类获奖作品”，请你以评委的身份写一段短评150字左右。
（7分）
山里的母亲
母亲这辈子只识三个字，那就是她的名字。
母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。
母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山，母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执著和坚韧。
七、名著阅读题：
（10分）
26、下面对名著《家》的说明不正确两项（）5分
A、《家》中着力刻画了一系列有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤、瑞珏，这几个女子虽然性格不同，但悲剧命运却是相同的。
作品通过对她们的描写，控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。
B、《家》中，祖父死后，陈姨太无端以“血光之灾”为由，不许瑞珏在家里生孩子。
觉新将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中，结果瑞珏不幸难产死去。
C、《家》中觉新因为与同学们一道向督军请愿，被高老太爷训斥了一顿，不许再出门……觉慧常常吹箫，那种声音，似乎是直接从心灵深处发出来地婉转地哀诉，使得空气里充满了悲哀。
原来他得知梅从宜宾回省城来了。
D、巴金的《家》中，觉新是性格内涵最为复杂的悲剧性典型。
他清醒地认识到了自己的悲剧命运，但是对封建家长的专制意志处处忍让、顺从。
为了维护封建家庭，他付出了惨重的代价。
最终，他终于觉醒，毅然投奔了光明。
E、他们开始捶门，又叫“三少爷”，也没有用。
觉慧在里面大声说：
“我不开。
我屋
里没有鬼!
”他索性走到床前，躺下去，用手蒙住耳朵，不去听外面的叫声。
高老太爷病重，在陈姨太的提议下，开始为高老太爷捉鬼治病。
当整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中时，“只有这两扇门是紧紧关住的”。
27、填空（5分）
（1）高家长房长孙，为人厚道，却很软弱，原与（人名）相爱，后来受高老太爷之命，以形式而与李瑞珏结婚。
（2）觉慧爱上聪明伶俐的婢女（人名），但（人名）却指名要娶此婢女为妾，此婢女坚决不从，投湖自尽。
八、作文：
70分（两题任选一题）
（一）根据下面的要求作文。
四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。
我们在品味各种滋味中懂得了人生，不断成长。
请以“成长的滋味”为题写一篇文章。
要求：
⑴立意自定。
⑵写记叙文⑶不少于800字。
（二）阅读下面材料，按要求作文。
成功并不象你想象的那么难。
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。
他常到茶庄与成功人士聊天，包括诺贝尔奖获得者、学术权威、经济专家。
他们大都幽默风趣、举重若轻。
时间长了，他发现自己被人骗了。
人们总是说创业多么艰辛、痛苦，而实际“成功并不象你想象的那么难”，于是他就此写成了论文，并把这本书交给了剑桥校友——韩国首相朴正熙。
这本书伴随着韩国经济起飞了。
“只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧足够你圆满地完成一件事情。
”
请以“成功”为话题，完成一篇议论文，表达自己的观点，不少于800字。
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.厦门市五显中学
19.11--12学年上学期高一年期中考
一默写：
略
二、诗歌鉴赏
9、.“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，（1分）烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
（1分）
10.茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情（2分）更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
（2分）
三、课内文言文：
11、D12、B13、C14
（1）使秦国土地减少来使晋国受利，希望您好好考虑这件事。
（阙、图各1分，句子通畅1分）
（2）太子和知道这件事的宾客都穿上白衣戴上白帽来送他。
（句式、活用各1分，句子通畅1分）
四课外文言文
15．D16.A17.D
18
（1）即使长江以东的父老兄弟怜惜我让我做王，我还有什么面目去见他们呢？
（2）我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏我的脑袋，我就把这份好处送你吧
19．D20
（1）常有过路人被它咬伤。
遇到有人被它咬伤，狗主人就亲自上门去向被咬伤的人道歉。
（“为所”表被动1分，躬：
亲自1分，谢罪：
道歉1分）
（2）我过去忍住而不杀它（向：
过去1分；宾语前置1分）
五、现代文答案：
21、D22.这篇小说采取两个场面，非常集中地写两堂课——寓言课和帮教课，（1分），时空跨越度大，情节跳跃性强，结局与“预言”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性。
（2分）
23、本题是探究性题目，要求学生观点正确，思想不偏激，表述得体到位。
答案略
六、语用题答案
24示例：
你如果是月亮就不要抱怨不能发出太阳的光辉
25、参考示列：
对母亲的崇敬与爱戴源自内心，文字的质朴和真切更增加了情感传递的力度。
这一篇感人至深的短文再一次证明：
最灿烂的人性之光往往来自贫穷的劳动者，来自泥土一样质朴和坚实的人们。
七、名著
26、CD27
（1）、高家长房长孙觉新，为人厚道，却很软弱，原与梅表姐相爱，后屈从于老太爷之命而与抓阄形式而与李瑞珏结婚
（2）、觉慧爱上聪明伶俐的婢女鸣凤，但冯乐山却指名要娶此婢女为妾，此婢女坚决不从，投湖自尽。
八、作文略
本县有家姓冉的人家，养了一只很凶猛的狗。
它碰到路过的人，就要追上去咬，常有过路人被它咬伤。
遇到有人被它咬伤，狗主人就亲自上门去向被咬伤的人道歉，拿出钱来给人家治伤，这样的事已经发生了好多次了。
那姓冉的为此而很讨厌那只狗，但是因为狗凶猛，不忍杀它，就还是养着它。
刘位东告诉我说：
“有一次我夜里走回家，离家门还有一里多路，许多狗围着我汪汪地叫，冉家的狗也叫着迎上前来，我用折下的柳枝向它们横扫过去，许多狗都退回去远远立着，只有冉家那狗竟奔上来要和我搏斗。
它冲了好几次，我几乎被它咬伤。
我边斗边走，走过冉家门口往东，过了几寸步，那狗才停止了追咬。
当时我巳很疲惫，幸而离狗已远了，我才在路旁休息，歇了好久才离开，那
只狗还远远望着我汪汪叫。
回家以后，我想：
这只狗倒是奸狗，假如有盗贼仇人夜里去他家抢劫，狗一定守住家门咬人，就有几个人也进不了他家门一步啊！
听说姓冉的很讨厌这只狗，早上如果在市集上遇到他，一定劝他不要杀掉这只狗。
这样的狗，是千金也难买到的！
“过了几天，冉家的邻居到我家来，我问起那只狗。
他说‘已经杀掉烧来吃了。
’我觉得奇怪，问他为什么。
他说：
‘那一夜，盗贼进了冉家。
主人发觉了，叫醒两个儿子，一起拿了棍棒去追赶，盗贼害怕了逃跑了。
主人心里疑惑：
怎么狗不叫呢？
呼狗，狗不应；到处找，找不到。
回房要上床，听到床下象有喘息的声音，用烛一照，见正是那只狗。
它蜷屈了身子蹲伏着，一动也不敢动，低了头，闭了眼，好象唯恐有人听到它的声声的样子。
主人说：
咳！
我过去忍住而不杀它，是因为想它有一天紧急中可以有用处，哪知它追咬过路人是勇敢的，见了盗贼却这样胆小畏缩！
就为了这样，第二天把它杀掉烧来吃了。
’”
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