《载体分类文章写作》.docx

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《载体分类文章写作》

《载体分类文章写作》

一、记叙文。

消息、通讯、特写、人物专访、传记、记人叙事。

二、说明文。

说明具体事物或事理，介绍科技知识、地理状况等。

三、议论文。

对人或事发表自己的见解、主张、看法或批驳对方观点。

有时评、社论、按语、杂文及观后感、读后感等、

四：

应用文：

固定格式、固定用途、专门对象。

书信、通知、启事、调查报告、借条、申请书等。

文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一。

一切文学作品的思想内容都要通过这样或那样的体裁来表现，没有体裁的文学作品是不存在的。

这犹如人们做衣服，必定要量体裁衣，选择一定的样式。

在文学发展的历史上，出现了多种多样的文学体裁，例如神话、史诗、寓言、行情诗、叙事诗、短篇小说、中篇小说、长篇小说、悲剧、喜剧、正剧、抒情散文、杂文、报告文学等等。

这些名目繁多的文学体裁的产生和演变，都有一定的社会根据和它本身的发展规律。

写作手法属于艺术表现手法（即：

艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：

夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。

表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。

（其实也属于艺术表现手法）。

修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。

中国古典文学体裁分为。

诗和文，文又分为韵文和散文。

现代一般分为。

诗歌、散文、小说、戏剧，并称为四大文学体裁；中国的抒情诗和散文（称为古文）最早而比较发达。

西方则分为。

诗歌与散文两个基本类型。

叙事诗和戏剧成熟较早，此外小说比较发达。

答案补充

最常见的写作手法有。

夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。

修辞手法就是修辞格的运用，常见的修辞格有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（以上8种为大纲规定必须掌握的修辞格），以及反复、双关、反语、引用、对

比、衬托（映衬）、顶针（顶真、连珠）、移用、通感、婉曲、回文、呼告、互文等。

文体知识包括。

记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

（一）、记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类

（1）从内容及表达方式分：

①简单记叙文

②复杂记叙文

（2）从写作对象的不同分：

①以写人为主的记叙文

②以叙事为主的记叙文

③以写景为主的记叙文：

④以状物为主的记叙文

（二）、说明文

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的

成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类

从说明对象（内容）分

①实体事物说明文

②事理说明文

③科学小品文

从语言表达方式分

①平实说明文

②文艺性说明文

2、说明文的特点

（1）内容上具有高度的科学性

（2）结构上具有清晰的条理性

（3）语言上具有严密的准确性

（三）、应用文

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类

（1）书信类

一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、

聘请书）、电报、汇款

（2）笔记类

日记、读书笔记

（3）公文类

通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录

（4）宣传类

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

（5）告示类

启示、海报

（6）礼仪类

请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、

（7）契据类

条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、

（8）传志类

传记、地方志、家史（校史、村史）

（四）、议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

（1）、议论文的分类

按内容目的分：

①一般性政论文

②评论

③杂文（随笔、杂谈、笔记）

④读后感

按论证方式分：

①立论文②驳论文

第二篇。

状物文章写作《语文》七年级（下）第一单元“写作”要求学生“写一篇状物的文章”。

这是学生进入七年级后首次专项作文训练。

如何写状物类的文章呢。

一、多维观察、综合感受，积累素材。

1、观察是生活与写作的重要桥梁。

叶圣陶先生说。

“生活犹如源泉，文章犹如溪水。

源泉丰富而不枯竭，溪水自然流过不停”。

要让丰富的生活成为文章的活水，必须对事物进行观察。

我们可以单用或综合运用全面观察、细致观察、瞬间观察、比较观察等观察方法，获取有关事物外形、色彩、姿态、变化等方面的个性化资料，丰富作文的素材积累。

2、感知是认识事物的重要步骤。

在观察事物的同时，我们不烦眼看、耳听、鼻嗅、肤受、舌舔、脑想六者并用，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官共同参与对同一事物的综合知觉。

这样，既能对事物有个整体了解，又能丰富我们的生活体验。

3、博览众收，综合比较，突现事物个性。

一方面：

既走进生活，直接接触事物以丰富直接经验；又关注新闻媒体、读物网站，博采众收，通过间接经验获取事物信息，尽可能多地认识事物。

另一方面，对获取的事物信息作分类处理，综合比较，求同存异，突现事物的个性。

例如，常见家禽走兽某些器官外形不同，又有相近之处。

鸡、兔、猫的眼睛外形都是圆的，又有什么不同呢。

通过比较观察，我们会发现：

猫的眼睛是绿的，绿得发亮；兔的眼睛是红的，红如宝石；鸡的眼睛是黑的，天黑成盲。

二、回忆再观，比较筛选，确定写作对象。

本次作文只对写作对象——“物”作了宽泛的限制。

究竟写何物，写动物、植物、微生物还是非生物，具体写何物，作者仍有极大的选择空间。

一般地，作者可从以下几个角度考虑如何确定写作对象：

1、个人的感情体验；

2、记忆积累；

3、兴趣爱好。

人们经常是选择自己喜欢的、体验感受多、记忆印象深的“物”作为写作对象。

不少同学写《我家的××（注：

宠物名）》，由于感受深、感情真，写起来真正达到了“言之有物，言之有序，情文并茂”的境界。

三、联系生活，写意人生，突出事物的价值。

状物类文章，虽不乏重在介绍事物特征的力作，但更多的杰作在于托物言志、借物抒情。

郭沫若借《石榴》讴歌了坚贞不屈、积极进取的民族气节，表达了正义必胜的坚定信念；郑振铎借《海燕》抒发了他远航途中萌生的无限眷念与热爱祖国的浓浓乡愁。

丰子恺的《白鹅》不仅突出介绍了鹅的高傲性格，更肯定了它给我们精神上的慰藉。

四、综合比较、发挥爱好，优选文章体裁。

状物类文章，可以是诗歌、说明文，也可以是散文。

在教学郑振铎的《海燕》时，我就组织学生对“燕子”题材的三篇文章进行了比较阅读教学：

白居易的诗《钱塘湖春行》。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”以诗句和拟人手法写燕子的报春庆春。

说明文《人类的朋友——燕子》。

介绍了燕子善飞、勤劳、聪明的特点。

席慕蓉的散文《燕子》托物言志。

人生旅途中，出于善意，我们实在可以保留一些美丽的错误。

课后，学生深深认识到。

表现同一题材对象，确实可以选用不同文体。

五、读写结合，调动修辞，重视语言效果。

学习本单元，我们还发现，要突出文章的表达效果，我们实在可以根据表达的需要选择记叙、描写、议论、说明、抒情等多种表达方式，调动多种修辞手段：

“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳

之长，而舍去了梅柳之短”（见郭沫若的《石榴》）——描写与议论结合，对偶和对比并用，鲜明地突出了石榴枝干奇崛叶片清新的特点。

“鹅的步态，更是傲慢了”。

“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”。

（见丰子恺《白鹅》）——描写形象、诠释准确，读来如同品茶看戏，给人享受。

这些精采的写法，可鼓励学生模拟创作。

此外，如果作者还能重视选择最佳的文章结构方式，注意内容的过渡与照应，突出人文内涵的表达，自能写出状物抒情的美文佳作来。

第三篇：

健康科普文章写作健康科普文章写作

健康科普文章以文章形式进行健康科普传播的，称为健康科普文章。

健康科普文体：

说明文

文法：

平铺直叙，不需要华丽的词藻、优美的语言，用朴素的言词把你要表达的内容写清楚、写通顺就可以了。

健康科普三个最显著的特点：

一是通俗性二是科学性三是综合性

写科普文章关键要领

健康科普文章看似技术含量不高，不需要非常高深的专业知识，但要写出一篇观点鲜明、内容通俗易懂、读来妙趣横生、融知识性与趣味性于一炉的优秀文章也不是一件容易的事性。

健康科普写作是一项艰苦的艺术性劳动，既要通俗易懂，又要生动有趣；既要有指导性，又要有服务性。

信息报道员写作健康科普文章，可以结合自己的日常实践，从以下几个方面入手。

观念要新、选择合适的切入角度这是创作性科普文章的要求。

我们现在处于一个多元化的时代，各种信息充满人们的视野，人们更愿意通过轻松活泼乃至娱乐化的阅读方式接受医学知识，具有科学普及与休闲娱乐双重功能的医学科普文章才会受到欢迎。

它不仅能使人们增长知识，而且使读者在紧张的工作之余，收到身心松弛、缓解疲劳的效果。

要结合自己从事的工作、不忘宣传推介自己。

作为医学科普文章写作，内容上难免“老生常谈”。

现在网络非常发达，写什么文章，先“XX”一下，你就会发现已经有很多人写了，自己写还不如去抄。

当然，善用XX是一种技巧，但绝对不能照抄照搬，要结合自己的工作，懂得变通。

结合自身的工作，既是科普文章，也是宣传文章。

标题要吸引人、形式要新颖现在人们阅读都是快节奏的，一张报纸不可能从头看到尾，在读一篇文章时，首先要有一个吸引眼球的标题，才会引导读者去读文章的内容。

例如11月14日刊登《预防糖尿病要做到"四个点儿"》

在写作形式上要尽量新颖、内容尽量浅显易懂。

以新闻为由头的热点话题出发是吸引“眼球”的一种常用方法，例如苹果公司的创始人乔布思死于胰腺癌和过度劳累，留下亿万财产而去，就可以通过这个事例出发，写作有关胰腺癌的科普文章，与可以写作谨防过度劳累方面的文章。

通俗是科普文章最基本的要求，也是最重要的要求，目的是要给读者一个轻松的阅读环境，即“轻阅读”。

在写作上增加人文成分，从故事出发，一开始就抓住读者的眼球，在浅显的故事中说明道理，即“浅写作”。

通俗性有多种表现形式，如与某篇文章内容有关的知识、相关链接、与文章内容相匹配的解剖图说明等，为读者阅读提供方便。

通过向读者提供可信、可用的具体信息，直接指导人们的具体行为，改变人们的生活方式和习惯。

另外，还要增强体验性，把普通的医学知识以鲜活的个体为载体，引发人们了解他人的愿望，激发读者的阅读兴趣。

健康科普写作五步法

读“读”是指阅读，或者说是广泛学习他人的健康科普作品。

1析“析”是指佳作赏析。

在“读”的基础上，要精选一些优秀的健康科普作品进行阅读与欣赏，从感性上品味、领略有关健康科普创作的理论及科普写作技法。

仿“仿”，是指借鉴和模仿。

积“积”是指对写作材料的收集和积累。

“巧媳妇难做无米之炊”“你要想给读者一杯水，你要拥有六杯水”

创

“创”是指独立写作，在练习写作中不断提高。

健康科普写作路径

选题→立意→命题→构思→列提纲→组织材料→写初稿→修稿

需要强调的几点：

（一）一定要站在读者的角度进行“受众分析”

（二）对于初学者，一定要按上述方法、步骤认真地去做几次，就像我们初作医生时要写大病历一样，要想成功，千万不可“绕近道”。

（三）要叙述的知识点一定不能太多，事例不能脱节和冗长，引用的事例一定要鲜活、生动。

（四）写文章一定要注意逻辑性。

健康科普常见的几个问题及解决方案语言不通顺，逻辑性差解决方案：

大声朗读三遍，你自然就会发现文章存在的逻辑问题及语言问题。

对不通顺的语句进行修改；对逻辑问题进行结构调整，缺材料的地方进一步补充材料；对句子冗长、啰嗦的地方，精简语句；对段落之间不够衔接的地方加过渡句。

文章篇幅较大，读者难以理解作者的意图解决方案：

一是分成几篇文章去写，使之短小精悍；

二是在段落之间加小标题。

文章陈旧，无新意解决方案。

一是在工作实践中要多观察、多留意，看老百姓有哪些问题需要解决，选题时要选老百姓反映较为集中的问题；

二是根据疾病发生与季节之间的关系或针对公共卫生突发事件去选题；

三是老病新谈，加入当前学术上或自己实践中总结的新的观点和理念。

文章偏重学术讲座或教案，应用学术名词和英文缩写字母太多解决方案：

一是少用或不用英文字母缩写，一篇文章最好只出现一次，其他地方可用中文缩写；

二是运用“替代法”避开难懂的学术名词；

三是请你的家人或朋友（最好是不懂医学的）先学习一遍，就他不明白的问题进行通俗化处理。

第四篇。

成长类文章写作指导《成长的。

。

。

。

》作文指导

一·拟题欣赏

•成长的伙伴•成长的故事•成长的烦恼•成长的记忆

•成长的路上，我与书同行

成长的滋味•成长的轨迹•成长中的苦和乐

二·结构安排

开头1（总）：

开篇点题，总起全文—略写

中间2-4（分）：

叙述事情，写清经过—详写

结尾5（总）：

呼应开头，启迪人生—略写

一、先审题——成长的故事

二、找材料——能得到启发开头开篇点题略写写作五步法：

三、巧安排——详略要得当中间叙述事情详写

四、紧相连——文章过渡好结尾呼应开头略写

五、善修改——表达要清楚

三·精彩开头和结尾

1·打开我成长的档案，里面存放着我的喜，怒，哀，乐。

最让我记忆犹新的那就是我考出英语一级考的时刻。

2·“嚓，嚓，嚓。

”圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。

书桌前，正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事„„

3·每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快乐与烦恼，我也不例外。

我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。

4·成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。

•结尾：

1·回忆着那点点滴滴的小事，竟涌起了一阵阵的甜蜜，我的成长之路还在继续，成长故事也仍在发生，让我继续期待着、等待着、向往着——那美妙的欢乐的成长故事。

2·啊。

我们不断成长，不断进步，相信我，一定会变得更好。

3·成长的脚印，无论是深还是浅，无论是酸还是甜，从过去到现在，都是我最美好的回忆„„4·我将永远记住这成长的一幕，永远的珍藏。

5·有时我自己常想，成长到底是什么。

成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的力依然是不可抗拒。

人需要成熟，人也需要成长，这烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。

•

四·范文欣赏《成长的足迹》

人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。

童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。

——题记岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。

奶奶说：

“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。

”母亲说：

“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。

”老师说：

“你可长大了，现在能主动学习了。

”„„我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。

“老师，我什么时候能长大呀。

”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。

多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。

小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。

早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理„„虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。

所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。

花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。

终于，我上小学四年级了。

母亲对我说：

“你已经不小了，生活上也该自理了。

”于是，我拥有了属于自己的小天地——一间三平方米的小屋。

这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。

在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。

看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙。

我陶醉在书的海洋里。

书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。

伴随着墨韵书香，我一天天长大了。

“花有重开日，人无再少年。

”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。

我步入了初中生活的门槛。

这才是我真正向往的生活。

记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。

在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。

我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。

因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。

回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。

虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。

“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。

”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。

第五篇：

写文章人群文化分类写文章人群文化分类：

（随笔）

新闻理论家、散文家梁衡在《文章大家xx》中说，“从古到今的文章家有两种，一是纯文人，一是政治家。

文人之文情胜于理，政治家之文理胜于情。

理者，思想也。

写文章，说到底是在拼思想。

”我个人理解，文人是表达自己，讲给别人听的，仅此而已；而政治家是表达自己，影响别人的，唤起别人去做什么或不做什么，有明确的目的性，影响力，甚至有强制意味。

而往往，文人的东西，过去了就过去了，思想家的东西，却长时间也影响着后人，影响着时代。

孔子的《论语》，xx的《矛盾论》、《实践论》，鲁迅先生的《彷徨》、《呐喊》，爱因斯坦《相对论》，甚至希特勒的《我的奋斗》等等。

当然，文人也有好作品，但都仅仅起到的是纪录历史、抒发情绪的作用，如屈原的《国觞》，李白的《行路难》，郭沫若的《甲申三百年祭》等等。

二者的区别是明显的，其意义、作用、影响力更是不能同日而语的。

他们都是文章大家，都是写文章的成功者。

前者只是在告诉我们什么，后者是在教我们什么。

那么现在，都是什么人在写文章。

第一类是钟情文字的，文学爱好者。

天生，没有理由地喜欢写文章，而且对文字感觉十分敏锐，有些甚至超过自己的口头表达。

贾平凹就很有代表性。

上大学前就爱写东西，把自己所看到的东西，总是能用书面文字形象生动地表达出来。

在工地上开始写黑板报，别人都写得是口号标语，或者照抄报纸，领导讲话等，他能把工地上火热的生产场面搬上黑板报，吸引社员们观看，深受大家喜欢。

后来有机会才被推荐上了工农兵大学，接受专门的汉语言文学的训练，才有了他后来的文学成就。

他就把写作当作一件十分快乐的事情去做的，谁不让他写他会感到痛苦。

在我们的身边也有这类人，还挺多的，只是我们不知道罢了。

第二类是工作要求写东西的。

许多文职人员，为单位写总结，写文件，写汇报，写经验，为领导写讲话，起草各种材料。

爬格子非常辛苦，点灯熬夜那是家常便饭，但出来的成绩却是单位的，领导的，这其中有些，十年的媳妇熬成婆，最后修成正果，当上了领导，而多数人却成为无名英雄，幕后英雄。

而从事新闻报道的宣传干部，基层和业余通过员，付出和他们是一样的，宣传的是别人，受累的是自己，有一点好处，就在于新闻报道是署名文章，在“为人作嫁”的同时，提高了自己的知名度，让人知道，你还能写。

但，不管你愿不愿意，你都得写，因为笔杆子是你生存的工具。

第三类是个人需要，最为明显的是个别一线、艰苦岗位的员工，别无长处，又对工作现状不满意，自己家庭没后台，找人吧没关系，就无奈地选择写文章，想通过写作改变自己现状。

在一般人看来，写文章，与其它奋斗之路相比，算是成本最低的。

想当明星，除了天赋，付出是很大的，要天时地利人和，还要汗水加泪水，甚至明争暗斗、尔虞我诈，不择手段，哪个明星的成功之路不是充满辛酸。

而写文章呢，一支笔、一张纸就可以了。

其实，这是误区，谁如果把写文章当作成功桥梁，没有充分的思想准备，那就是。

“写文章，说到底是在拼思想。

”思想，肯定不是一支笔、一张纸就能搞定的。

但写通讯报道，却能部分地实现你的目标，因为现在能动一下笔杆子的人毕竟不多，在基层更属稀有元素，物以稀为贵，发几篇稿子，写几次总结，稿几篇经验，你可能就被领导注意，得到单位重视。

我这个排列秩序，可能有些人不理解。

我是按照自愿程度来排列的。

第一类将会获得快乐，拦都拦不住地写，第二类将会取得一定成绩，为完成任务而写，第三类，达到目的就不会再写了。

内容仅供参考