小学英语语法总结全集.docx
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小学英语语法总结全集
3.表示客观现实。
如:
2.表示经常性或习惯性的动作。
如:
一般现在时的功能:
1.表示事物或人物的特征、状态。
四大时态
一、一般现在时
小学英语语法总结全集
例:
Theskyisblue.
Igetupatsixeveryday我.每天六点起床。
Theearthgoesaroundthesun地.球绕着太阳转。
(句中一般含有usually,often,always,sometimes,everyweek等)
一般现在时的构成:
肯定句
1.be动词:
主语+be(am,is,are)+其它。
如:
Iamaboy我.是一个男孩。
(我用am,你用are,is连着hesheit,单数is,复数are)
2.行为动词:
主语+行为动词(+其它)。
如:
WestudyEnglish我.们学习英语。
(当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词要变成V3单。
V3单的变化规则
1.一般情况下,直接加-s,如:
cook-cooks,milk-milks
2.以s.x.sh.ch.o结尾,加-es,如:
guess-guesses,wash-washes,watch-watches
go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:
study-studies一般过去时
否定句:
be+not;V助+not
一般疑问句:
Be/V助提前(some改为any,and改为or,第一二人称互换)
二、现在进行时/正在进行时
一般现在时的功能:
表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
(句中一般含有now,look,listen.)
现在进行时的构成:
肯定句
主语+be+V-ing.
动词加ing的变化规则
1.一般情况下,直接加ing,如:
cook-cooking
2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:
make-making,taste-tasting
3.如果末尾是辅音+元音+辅音字母,双写末尾的辅音,再加ing,如:
run-running,
stop-stoppingswimming(listen除外,直接加ing)
否定句:
be+not
一般疑问句:
be提前(some改为any,and改为or,第一二人称互换)
三、一般将来时
概念:
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有:
tomorrow,nextday(week,month,year⋯),soon,thedayaftertomorrow(后天)等。
基本结构:
①主语+begoingto+do/地点+其他
如:
Iamgoingtogoswimmingtomorrow.
②主语+will+do+其他.如:
Iwillgoswimmingtomorrow.
否定句:
be动词(am,is,are)/will+not
一般疑问句:
be/will提前(some改为any,and改为or,第一二人称互换)
四、一般过去时
概念:
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
句中一般有:
yesterday,ago,thedaybeforeyesterday(前天)等。
结构:
主语+V过去式(be/V行为)+其他
动词过去式变化:
规则/不规则
规则:
1.一般在动词末尾加-ed,如:
pull-pulled,cook-cooked
2.结尾是e加d,如:
taste-tasted
3.末尾是辅+元+辅的重读闭音节,双写末尾的辅音,再加-ed(stop-stopped)
4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:
study-studied
否定句:
be+not/V助+not
一般疑问句:
be/V助提前(some改为any,and改为or,第一二人称互换)
五大句型
(一般为肯定句、否定句、疑问句、感叹句、祈使句,
其中否定句在上面时态处已讲,此处不讲并稍微拓展
了一下)
一、祈使句
概念:
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
特点:
1.以动词原形开头(有时有please),
2.变否定:
don’t加动词原形开头(有时有please)。
例:
Standup!
→否:
Don’tstandup!
二、疑问句
1.一般疑问句
以“Yes,,”,或“No,,”来回答,通常用于句型转换。
通常有以下几种类型:
(1)含情态动词can/could/will/shall/would/may的一般疑问句
一般疑问句面前人人平等:
直接将它们提至主语前。
第一/二人称,互相置换
如:
Icanspellit.→Canyouspellit?
Canshedrive?
Yes,shecan.
Yes,Ican.
No,shecan’t.
No,Ican’t.
(2)含系动词be的一般疑问句具体地说:
be动词的基本意思“是”。
顺口溜:
【①Iam,you后are,is连着hesheit;单数is,复数are,thisthat用
is,thesethose都用are.
②我用am,你用are,is连着hesheit,单数is,复数are;我用was,你用were,was连着
hesheit单,数
was,复数
were】
如:
Isityourbicycle?
Yes,itis.
No,itisn’t.
如遇第一
/二人称,一般将其置换
I'minClass2,Grade1.→AreyouinClass2,Grade1?
Yes,Iam.No,I’mnot.
Youareright.→AmIright?
Yes,youare.No,youaren’t.
(3)加“do”的一般疑问句
一般现在时:
在句首加
do
;若是主语为三单
(hesheit)要在句首加
does,动词
三单变原形。
一般过去时:
在句首加did,动词过去变原形。
如:
ShelivesinBeijing.→DoessheliveinBeijing?
Yes,shedoes.No,shedoesn’t.
IlikeEnglish.→DoyoulikeEnglish?
Yes,Ido.No,Idon’t第.一/二人称,互相置换
Didhetellherthetruth?
Yes,hedid.No,hedidn’t.
肯定句变疑问句口诀
“是,情,助”,移向前,
主语其后把身安,
一般,现在,与过去,
do,does,did添在前,再改谓语为原形。
最后要把问号点。
2.特殊疑问句
(1)结构:
特殊疑问词+一般疑问句
(2)常见的特殊疑问词:
wh-开头的单词或短语;how的单词或短语
what(什么),where(哪里-问地点),which(哪一个),who(谁),whose(谁
的-后加物品)when(什么时候—问时间),whattime(什么时间),whatcolour
(什么颜色);how(通过哪种方式),howmany(多少)howold(多大)等。
如:
Whatisthis?
这是什么?
Wherewasmybag?
我的书包在哪里?
whatcolorisit?
什么颜色?
Whendidyoucomeback?
你什么时候回来的?
Howdoyougotoschool?
你怎么去上学?
Howoldareyou?
你多大了?
(3)用法:
特殊疑问句常用于划线部分提问、选词填空、选择。
对划线部分提问的程序
一代(用疑问词代替划线部分),
二移(把疑问词移至句首)
三倒(颠倒主谓语,但对主语或其定语提问时除外)
四抄(照抄其它部分)
3.选择疑问句
定义:
选择疑问句表示提供两种或两种以上的情况,要求对方在所提供的范围、
对象内选择。
在所提供的最后一个备选对象前面用表示选择关系的并列连词or(或者),朗读时or前用声调,or后面用降调,句末用问号。
结构:
1、“一般疑问句+or+另一个备选对象”。
例如:
Shallwegotherebybus,bikeortrain?
回答
一般在所提供的备选对象范围内选择,有时也要视具体情况作灵活处理,但是不能用Yes/No来回答,一般用一个完整的陈述句或其简略形式,主语和谓语均省略。
1、从备选对象中选择其中某一项回答。
(小学阶段一般只考第一种)
例:
Isitapenorpencil?
It’sapen.
2.选对象是二者,可任选其一就用表示肯定的either;两个对象都选就用表示肯
定的both;两个对象都不选就用表示否定的neither.
3、如果备选对象是三者,可任选其一时,就用oneofthem(他〈它、她〉们中
任意之一);三个对象都选就用all;三个对象都不选就用none。
三、感叹句
感叹句是用来表达说话者说话时的惊异、喜悦、愤怒、气愤等思想感情的句子。
。
1.结构:
①由感叹词what引导的感叹句。
What+名词+主语+谓语!
●What+a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语!
例:
Whatanapplethisis!
●What+形容词+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!
例:
Whatkindwomentheyare!
②由How引导的感叹句。
how用来修饰形容词、副词或动词。
●How+形容词或副词+主语+谓语!
●How+形容词+a+单数可数名词+主语+谓语!
●How+主语+谓语!
例:
Howheworked!
他多么肯干啊注意:
当how修饰动词时,动词不跟着感叹词提到主语之前。
【what与how引导的感叹句,一般情况下可以相互转换,转换后意义不变。
】例:
Whataninterestingstoryitis!
==Howinterestingthestoryis!
2.在口语中,感叹句的主语和谓语常常省略。
例:
Howdisappointed!
(省略sheis或其它可作本句主、谓的词语)
简便结构图:
四、“有”Therebe/havegot
1、意义:
Therebe句型表示:
在某地有某物(或人)
Have/hasgot句型表示:
某人拥有某物
2、句型结构:
主语+therebe+名词+方位词+地点
(主语是单数/不可数,be动词用is/was;主语是复数,be动词用are/were;符合就近原则,即有几件物品,be动词根据最靠近be动词的那个名词决定。
)
主语+have/hasgot+名词
3、变否定/一般疑问:
therebe句型的否定句在be
have/hasgot句型的否定句在
动词后加have/has
not,
后加
一般疑问句把be动词调到句首;
not,一般疑问句把have/has提
前;
4、some和any在这两个句型中句型中的运用:
some用于肯定句,any用于否定句或疑问句。
5、and和or在这两个句型中句型中的运用:
and用于肯定句,or用于否定句或疑问句。
五、其他知识点
1.名词所有格:
一般在名字/称呼后加’s
①名词所有格表示所属关系,相当于物主代词。
构成法:
(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。
如:
Childern’sDay(儿童节),mysister’sbook(我姐姐的书)
(2)以s或es结尾的复数名词。
只在词尾加’。
如:
2、[注解]:
Teachers’
Day(教师节)
①两人各自的物品,可以采用
②两人共有某物时,可以采用
A’sandB
AandB’s
’s的形式
的形式,如:
LucyandLily
’s
bedroom(露西和丽丽合住的卧室)
2.基数词和序数词
基数词
序数词
0
zero
1
one
first/1st
第一
2
two
second/2nd
第二
3
three
third/3rd
第三
4
four
fourth/4th
第四
5
five
fifth/5th
第五
6
six
sixth/6th
第六
7
seven
seventh/7th
第七
8
eight
eighth/8th
第八
9
nine
ninth/9th
第九
10
ten
tenth/10th
第十
11
eleven
eleventh/11th
第十一
12
twelve
twelfth/12th
第十二
13
thirteen
thirteenth/13th
第十三
14
fourteen
fourteenth/14th
第十四
15
fifteen
fifteenth/15th
第十五
16
sixteen
sixteenth/16th
第十六
17
seventeen
seventeenth/17th
第十七
18
eighteen
eighteenth/18th
第十八
19
nineteen
nineteenth/19th
第十九
20
twenty
twentieth/20th
第二十
21
Twenty-onetwenty-first/21st
第二十一
22
Twenty-twotwenty-second/22nd
第二十二
23
Twenty-threetwenty-third/23rd
第二十三
30
thirty
thirtieth/30th
第三十
40
forty
fortieth/40th
第四十
50
fifty
fiftieth/50th
第五十
60
sixty
sixtieth/60th
第六十
70
seventy
seventieth/70th
第七十
80
eighty
eightieth/80th
第八十
90
ninety
ninetieth/90th
第九十
100
hundred
hundredth/100th
第一百
基数词变序数词变化规则
1,2,3,单独记;
8后少t,9
少e;
5,12去ve变为fth;
整十位数变y为ie再加th;
大于20的两位数只将个位变序数词。
3.人称代词和物主代词
①人称代词主格和宾格的区别:
主格通常位于句中第一个动词之前(有时候位于than之后),宾格一般位于动词或介词之后。
②物主代词形容词性与名词性的区别:
形容词性用时后面一般要带上名词,名词性则单独使用,后面不带名词。
3.名词
名词根据是否能够用数字来计算,可以分为可数名词和不可数名词
两类。
可数名词有单数和复数两种形式。
单数→复数
规则性:
1.一般情况下,直接加-s,
2.以s.x.sh.ch结尾,加-es如:
boxesdishesglasseswatches(手表)
3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es如:
strawberry-strawberries
4.以1个o结尾,有生命的加es,无生命的加s如:
potatoes,photos
5.以f/fe结尾的变f/fe为v,再加es如:
lifeleafwifewolfknife
记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌;躲在架后保己命,半片树叶遮目光。
不规则:
男女脚步牙鹅,老鼠加虱婆。
man-men;woman-women;foot-feet;tooth-teeth;goose-geese;mouse-mice;louse-lice.
WITHSPEM
注意:
表示一类事物的不可数名词,主语用单数
如:
Themilkisforyou.
表示2类及以上事物的不可数名词,主语用复数
如:
Airandwaterareimportanttolife.
4.形容词比较级、最高级
1.一般单音节词和少数以
-er,-ow
结尾的双音节词
比较级在后面加
-er,最高级在后面加
-est;
(1)单音节词
如:
small→smaller
→smallestshort
→shorter
→shortest
tall
→taller
→tallestgreat
→greater
→greatest
(2)双音节词
如:
clever→cleverer
→cleverestnarrow
→narrower→narrowest
2.以不发音e结尾的单音节词,比较在原级后加
如:
large→larger→largestnice→nicer
-r,最高级在原级后加→nicestable→abler
-st;
→ablest
3.在重读闭音节(即:
辅音+元音+辅音)中
先双写末尾的辅音字母
比较级加
-er,最高级
加-est;
如:
big→bigger
→biggesthot
→hotter
→hottestfat
→fatter
→fattest
4.以“辅音字母+y”结尾的双音节词,
如:
easy→easier→easiestheavy
把y改为
→heavier
i,比较级加→heaviest
-er,最高级加
-est;
busy→busier
→busiesthappy
→happier
→ppiestha
5.其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加
如:
beautiful→morebeautiful→mostbeautiful
most;
different
→moredifferent
→mostdifferent
easily→moreeasily→mosteasily
注意:
(1)形容词最高级前通常必须用定冠词
the,副词最高级前可不用
.
例句:
TheSaharaisthebiggestdesertintheworld.
(2)比较级通常有than
AmyistallerthanLingling.
6.有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记.
如:
good→better→bestwell
→better→best
bad→worse→worstill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→mostlittle
→less→least
far→further/fartherfurthest/farthest→
5.部分固定动词的用法
1.要求跟不定式的动词
“要想干,同意办,愿意不愿意,决定尽量干。
”
A要求,想要,希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)
B同意(agree,promise)
C意愿(care,hate,refuse)
D决定,企图(determine,decide,offer,attempt,try,manage)
2.既跟动名词也跟不定式的动词
begin,start,continue,forget,remember,regret,intend,like,love,hate,try,mean.
3.特殊动词接“动名”,使用它们要记清,
“放弃”“享受”可“后悔”,
“坚持”“练习”必“完成”,
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
6.时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in,日子前面却不行。
遇到几号要用on,上午下午又是in。
要说某日上下午,用on换in才能行。
午夜黄昏须用at,黎明用它也不错。
at也用在明分前,说“差”可要用上to,
说“过”只可使用past,多说多练牢牢记,
莫让岁月空蹉跎。
7.巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字“尖”字,先写小地名,再写大地名。
B.将竖式汉文写法的信封,按顺时针方向旋至水平位置。
这样,地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。