大学生就业发展案例分析简答论述题培训讲学.docx
《大学生就业发展案例分析简答论述题培训讲学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生就业发展案例分析简答论述题培训讲学.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大学生就业发展案例分析简答论述题培训讲学
附件
（一）：
新材料手工艺品。
目前，国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降，与此形成鲜明对比的是，数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠，用皮、布、金属等线材串出的品，正在各国的女性中大行其道。
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？
价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。
“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。
在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。
“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。
2、Google网站www。
people。
com。
cn
PS:
消费者分析
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。
一、案例分析题：
博文：
“事,就这样成了——范特西公司游记”2008-03-20
“新油不到一年的白墙,没挂窗帘的老窗,两张耗时一小时四十分钟靠纯人力搬到15层的办公
桌,一个来自山西的微波炉,一台乘坐时速4km板车远道而来的冰箱,若干个公司赞助的若干
把各具特色的椅子,两张简易床,一堆差不多够用的办公用具,和一间半个月未曾开火的厨房,
这就是即将布置满老潘进校园牌墙纸的范特西公司.”“今儿的老潘面对面,一环扣一环,看着
每次争相提问的场面,就觉得个给劲,这种互动就是对范特西的肯定.来帮忙捧场的有很多是
01\02的同志们.忽然间,仿佛回到了我的大学时代,大家意气风发,说干就干,一副兵来将挡,水
来土淹的豪情.真想从新来过~~~当然,可行性不高,除了我还守着首师大的老窝,其他人都已
战斗在各自的岗位上~~~~”“三个小伙,一个姑娘,外加一群熟悉或半熟不生的校友兼弟兄.大
家就这样你帮我帮你的,支持\支撑着彼此小小的人生理想,已经在“北洼soho”里力挺四百余
天了~~~~不易,但满足着;坚持,并坚信着......梦想......有梦,敢想,去做......于是,事儿,就这样成
了!
”
备注：
范特西（北京）文化发展有限公司，主营创意文化活动。
主要负责人小二、安子、
东子都是资环人，他们创立范特西公司已一年有余,目前主要启动潘石屹进校园项目，为老
潘的基金找到最需要最适合的人群，从事校企间文化交流活动。
创业的初期无疑是充满了
艰辛、变数和各种压力的，但是创业和就业一样，所遵循的规律是相似的。
试分析：
能够成功的开始就业之旅的主要因素都有什么，相互关系是怎样的？
二、请用SMART目标制定方法来分析大学三年级张明的职业目标“在一年内赚100万！
”，
分析其是否合理科学。
1.依据SPECIFIC原则：
目标必须具体的，明确的，不能含糊不清的，可以说这个目标符合
这一标准；2.依据MEASURABLE原则：
目标必须可以量化的，能度量的，这有一个明显的
数字量化标准；3.依据ACHIEVEABLE原则：
目标必须可达到但必须有一定挑战，可以看
出这个目标是虽有挑战但不可达到；4.依据REWARDING原则：
目标需有一定意义，相关
及有价值的，这一目标的意义及价值并不很明确；5.依据TIME-BOUNDED原则：
目标必须
有有明确时间限制的，但是这一目标的时间并不现实。
综上所述张明的职业目标不符合
SMART原则，不合理。
三、小A是一名师范院校文学专业的大三学生，学习成绩在班里处于中等偏上水平，看到
大四的学长们纷纷为找工作而到处奔波，他很茫然，不知道自己该怎么发展？
首先要帮助小A进行价值观分析，澄清他最想要什么；其次，通过霍兰德兴趣测评，发现
他的兴趣点；再次，对他进行能力分析，看他能干什么；最后，分析他的人格特质。
通过对
小A自身各方面的分析，引导他厘清发展路径。
四、小王是某大学计算机专业的大四学生，即将面临找工作。
他学习成绩中等，编程能力
较强，希望能成为一名程序员。
但他不了解当前的职业环境，又不知从哪些方面去入手了
解。
首先，帮助小王了解职业环境分析所包括的内容，即社会环境分析和自我环境分析。
其次，
引导小王充分利用网络资源进行职业环境分析。
再次，让小王进行生涯人物访谈。
最后，为
自己创造实习机会，积极实践。
五、个人SWOT分析案例个人资料基本情况：
某女生，1988.12.11日出生于一个省会城市，
2006年考入北京某师范大学，电子商务本科专业，2010年毕业。
性格活泼开朗善于交际喜
欢交朋友，热爱游泳、打球等体育活动，做事态度端正，严于律己，从小爱学习，接受能
力较强，但是，没有当过学生干部，对待周围事物没有太多兴趣、超物乐天。
曾经在一所
中学实习，但时间不长，但是经验仍有不足；曾经在一家小企业做过一个月推销员，业绩
一般。
请结合当前中国宏观经济形势，对其进行SWOT个人分析。
1.内部环境分析S（STRENGTH）:
代表优势①性格活泼开朗善于交际喜欢交朋友；②做事态
度端正，严于律己；③出世忘世，超物乐天；④接受能力强；爱好：
热爱运动W（WEAK-NESS）:
代表弱势①尽管在学校也有实习但是经验仍有不足②对于管理和组织能力欠缺（没有当过学
生干部）2.外部环境分析O（OPPORTUNITY）：
代表机会①对于就业来说虽然我的专业是电
子商务但是学校开设的课程比较多设计范围比较广，增加了我们的就业机会。
②可以自主创
业边干边学，learningbydoing③趁年轻总结经验，先就业再择业T（THREAT）:
代表威胁①
正好处在经济危机之中，更加重了就业的难度②优秀人才多的是，竞争激烈就业难上难③明
年可能遭遇劳务派遣未来的选择①从事与专业相关的工作，倾向与营销核技术方面②网站维
护，网络营销，后台设计，等③文员，报检员现在应做的准备①对于将来的就业方向要定位
好②充分利用在校时间完善自己
七、案例一：
女大学毕业生小华在一次教育专场招聘会上，给一所心仪已久的高中投递简
历，但那所高中的招聘教师非常委婉地对她说：
“我们学校的女教师太多了，你还是节约一
份简历比较好！
”问题：
小华在求职过程中遇到了什么问题？
女大学生怎样客观面对就业过
程中出现的这些问题与困难？
案例二：
在某校举办的毕业生双选会上，一家效益较好的公司觉得外语学院的毕业生小黄
各方面情况不错，愿意聘用他。
虽然小黄也认为他到该公司后会有很好的发展前景，但总
觉得有些不尽如人意的地方，如公司的位置有些偏僻，试用期工资较低等等。
可能是机会
来的太容易，小黄决定放弃这家公司，再找找更理想的单位，碰碰运气。
对此，学校老师
和公司招聘人员都觉得遗憾和惋惜。
仅仅过了三天，小黄思想上有发生了变化，改变主意，
又想去该公司工作。
但这时招聘人员已经离开了学校。
后经联系，该公司表示，招聘计划
已经完成，不能再接收小黄了。
案例一：
答：
小华在求职过程中遇到了性别歧视的问题。
女大学生面对就业过程中遇到的问
题与困难，应做好充分的思想和心理准备，保持清醒的头脑，敢于直面现实，客观定位。
女
大学生应发挥自身表达能力强、协作沟通能力强、形象思维能力强、踏实细致、情感丰沛、
出事周到等等优势，在就业过程中，扬长避短，结合自身优势，合理确定工作目标。
而且在
就业的过程中，女大学生要正视现实，不断增强自身的综合素质的培养，同时在就业过程中，
女大学生还应该具有敢于竞争的勇气，只有在精神上不畏困难、不惧挫折，才能以积极乐观
的心态，面对各种挫折、偏见，才能为自己创造更多的机会。
案例二：
答：
小李失去到效益较好公司工作的机会是由于他没有树立科学的择业观念，在求
职过程中，工作岗位不可能满足毕业生所有的需求，大学生应冷静、客观地了解自身特点和
需求，根据客观实际情况积极调整就业预期，以便顺利就业。
此外，就业信息具有极强的时
效性，求职者必须在有效期内掌握和利用信息，否则就失去了意义和作用。
八、案例分析：
请分析下面故事中同学面试失败的个性原因：
在一次招聘中，一位来自上
海某名牌大学的女生在中文笔试和外语口试中都很优秀，但在最后一轮面试中被淘汰。
当
面试主管最后不经意地问她：
“你可能被安排在大客户经理助理的岗位，但你的户口能否进
深圳还需再争取，你愿意么？
”她犹豫片刻回答说：
“先回去和父母商量再决定。
”最终，她
失掉了这次工作机会。
案例一：
小张是北京某知名大学的博士毕业生，在某公司实习期间，他工作兢兢业业，能
力出众，得到了公司领导给予的较高评价。
不过，小张平时总是自己埋头工作，不喜欢与
大家交流。
如果同事需要他的协助，他不是拒绝就是极不情愿的参与，他事事亲力亲为，
困难再大也不向其他同事求助。
实习结束后，他没有被公司聘用，这让小张百思不得其解。
问题：
为什么小张努力工作却始终没有被公司聘用？
小张应当怎样解决这个问题？
案例二：
小王是一名大学应届毕业生，他和另外二名同学经老师推荐到一家企业实习，对
于小王来讲，到企业实习是就业最好的前期铺垫，不少小王的师兄、师姐就是通过老师介
绍的实习，最终留在了实习单位。
但是不到两个月，小王和他的同学集体被“炒”。
原因是
这家企业发现，这三名学生“甚至无法做出一份稍微像样的表格，更不用说工作所必须的网
页设计和编程了。
”问题：
通过实习，小王应当发现他在哪方面有所欠缺。
作为大学生，应
该怎样避免类似小王的问题？
案例一：
答：
公司没有聘用小张是因为他缺乏团队合作的能力。
团队合作的能力是指团队成
员以团队利益为首要任务，自觉地组织的利益和目标为重，能够时刻维护团队的利益，并在
各自的工作中尽职尽责，通过团队业绩的提高来实现个人价值，自愿并主动与其他成员积极
协作、共同努力奋斗的能力。
21世纪，随着经济、科技的迅速发展，团队合作已成为许多
企业的企业文化必不可少的重要组成部分。
用人单位在招聘大学生时，也把是否具有团队合
作能力作为录用的标准之一。
小张应该充分认识到自己的不足，通过1、依托专业学习；2、
参与实践活动；3、自我总结和提高等途径来不断增强自己的团队合作能力。
案例二：
答：
通过实习发现，小王所欠缺的是专业能力，专业能力是掌握知识的能力及运用
知识的熟练程度和准确程度等。
作为大学生，应积极主动地利用各种学习资源，既要充分利
用课堂内的学习机会，主动参与课堂教学，广泛参加“第二课堂”，又要重视课外的自身培养，
不断增强自身的专业能力。
九、案例：
刚毕业就揽下校车活——大学生张涛的不同择业观案例来源：
河南省毕业生就
业信息网
案例背景：
夜色渐浓，一批上海工商外国语学院的大学生们昨晚急着要回南江校区。
7时不
到，待他们赶到位于五角场的四平路一侧，只见6辆沃尔沃、金龙豪华大巴早已齐刷刷地“候
场”了。
每辆车前，都有一名佩胸卡的“大学生车长”，检票、提行李、放录像，忙得不亦乐
乎。
其中一位2只手机全用上、有条不紊在调度的年轻人就是“巴士老板”，他叫张涛，今
年24岁。
张涛今年7月以优异的成绩毕业于工商外国语学院的商务英语专业，而他和同班
同学金枫杰合伙，一家名为“冀添”的服务公司早在今年3月就注册了。
不出校门，居然就
找到了运送2000多名学生的校车业务，张涛说：
“这机会是从校门口捡来的！
”地处市郊的
大学校区，交通难是老问题，“过来人”张涛尝过“望眼欲穿”的滋味。
曾任学生会生活部长
的他，也随老师去拜访过一些客运公司，听说“开校车要亏本”的忠告。
可是张涛却从中嗅
出了机会。
别人丢下的，他捡起了。
他说，创业为什么不能从自己熟悉的身边事做起？
并
且他喜欢当老板：
“做老板可以学到很多，即便是失败了还可以去打工。
有了做过老板的经
验，就是再打工也会干得更好。
”同校方一合计，热情的老师立刻提供免费的办公室，并一
下拿出6000多名同学的住址。
面对这份难得的“客源机密”，张涛又喜又愁：
这其中哪些同
学需要校车服务？
如何保证“上座率”？
没法子，张涛邀来一批同学敲开每间寝室的门“跑客
户”。
同学们报出的接送站，遍布上海，又得一处处去踩点，自行车坏了好几条胎，手机买
了2只，连地图都翻烂了好几张，“谁会知道创业那么难，一连串想也想不到的问题接踵而
来。
”光靠勤快不够，创业还需智慧。
张涛在几家长途客运公司中搞“招标”，为的是租到舒
适的新车和优质的服务。
他又制订出一套乘客管理系统：
买月票有优惠，退票有“早退多还
晚退少还”的制度。
每辆车设车长，由参加勤工助学的同学担任，车下还播放学生喜欢的音
乐。
开张不过半年，周边的水产大学、电力学院的同学也坐上了他的车。
师生直夸：
“张涛
为我们开来了„舒心‟巴士。
”毕业了，当老板了，可是张涛依然不离学校，住宿舍，吃食堂，
只有周末轮流去11个接送点调度时，才穿上一身神气的西装：
“好让学弟学妹对我有信心。
”
有一次订好的巴士未能准时前来，急着回校的学生炸开了锅，张涛一边以“大师兄”的派头
大声承诺，“我们有紧急预备方案”，一边紧急向“振华”客车求助。
车抵南汇，张涛才舒口
气，而背脊上早已湿透了。
说到赢利，张涛并不回避，他每月能净赚3000元左右，但这收
入远不能和他那些在外企里工作的同学相比。
美国UPS等大公司来“挖”他，他也不动心。
说起这，小伙子一挥手：
“刚起步就只认钱，眼光也太浅了！
”
十、原籍林州市的小刘，2001年大学毕业后就到南方某城市打工，由于单位既没有管理档
案的权限，也没有规范的人事管理制度，小刘这几年一直没有碰到有关档案的问题，2007
在评定职称时他才想到档案，于是开始寻找，最终在老家的人事局找到了。
原来，毕业时
学校将他的档案打回了原籍。
但由于未办理任何就业手续，他现在的身份依然是“学生”。
要想评定职称，还得先补办就业手续后才能按初、中级的顺序逐级申报职称——评上初级
职称后还要间隔4年，才能评中级。
无形中至少耽误5年时间。
对此，小刘后悔不迭：
“早
知现在，我当初真该认真地解决档案问题。
”
1．档案的重要性
毕业生档案是用人单位了解毕业生情况的重要依据，作为个人经历的记载，它并不是可以随
便丢弃的“身外之物”。
但是根据2006年的一次不完全统计，全国各级人才流动中心代管的
三四百万份人事档案中，至少有60多万份被“弃档”。
部分毕业生对个人档案也采取了无视
其存在的态度，觉得有没有都无所谓，事实上，在报考公务员和研究生考试时，档案就必须
跳出来发挥作用。
在工资调整.职称评定.转正定级.公务出国政审.党团关系调查等多个方面，
都需要出具以人事档案为依据的各种证明。
在交纳社会养老保险和退休后保险金的发放问题
上，个人档案记录的工龄.工资.待遇.职务等也将成为参考依据。
北京市人才档案公共管理服
务中心主任张健认为，鉴于档案在人们职业发展过程中可能起到的重要作用，轻视档案是对
自己不负责任。
2．档案丢失对毕业生的影响
①影响毕业生转正定级和工龄计算。
很多毕业生找到工作后，没有及时办理参加工作手续，
从而影响了自己的转正定级，也影响到工龄和退休金的计算。
②耽误职称评定和工作调转。
有的毕业生自大学毕业后，档案既没有提交单位，也没有存在
政府指定的人才服务中心，职称评定就会因手续不全而受到影响；而有人虽在毕业后把档案
存到了人才服务机构，但没有及时办理就业手续，等到几年后调动工作时，才发现需要办理
参加工作后的所有手续，并要在转正定级后才能正式调动。
③影响到户籍档案。
在银行办理房贷手续时要求出具贷款人的户口证明。
然而很多弃档多年
的毕业生认为档案并不重要，没有及时从学校转出户口和档案，结果耽误了办理贷款。
④导致留学人员保险断档。
现在自费出国留学人数与日俱增，但当许多学子海外深造归来，
荣归故里.大展宏图之时，却发现由于人事档案存放不当，自己无意间做了几年“无业人员”，
为今后的工作带来很多不便，比如，他们交纳社会保险年限出现了断档，享受社会保险就会
受到影响。
⑤导致干部身份丢失。
失业人员以及很多全日制普通高校毕业生，由于种种原因将档案存进
街道，导致干部身份丢失，影响自己的职业生涯。
由于目前进入医院.学校等事业单位，及
户口迁入北京.上海等大中型城市都需采用干部调动的方式才能实现，因此身份的地位仍很
重要，因此，干部身份丢失的人，其求职道路上会遇到不少的障碍。
3．如何进行档案的转接
①毕业生的档案如何递转？
毕业生的档案由学校负责递转。
凡是就业.考研（考双）.出国的
毕业生的档案均要发送到相关单位。
按照目前的规定，毕业生的档案原则上由北京市机要局
统一发送，毕业生在签就业协议书.提交考研录取通知书.出国申请时，要提供详细的档案寄
送地址.邮编.联系人等。
在毕业生毕业离校后，学校将根据毕业生本人提供的地址，把其档
案通过北京市机要局寄送到相关单位。
②考学的毕业生如何办理档案.户口迁转手续？
考取研究生或者二学位的毕业生，要在签署
就业协议书截止日期（一般为6月上旬）之前把录取通知书复印件一份交到学校就业指导中
心，并在复印件上写明本人姓名.学号.班级.报考院校的详细地址，由学校负责档案.户口的迁
转。
③北京生源毕业时仍未落实单位如何办理档案迁转手续？
未落实单位的北京生源毕业生其
档案由学校统一转至北京高校毕业生就业指导中心保管。
在“中心”存档期间，“中心”为其提
供就业服务，毕业生可以继续落实就业单位。
毕业生凭已签定的就业协议书到“中心”办理就
业报到手续后，由“中心”将档案转给接收单位。
在“中心”存档期间，该处承担办理报考研究
生，以及出具其它档案所记载的相关证明等工作。
④未落实工作的北京毕业生离校后找到工作如何办档案转接手续？
北京待分生离校后找到
了工作单位，办理就业手续的程序如下：
与用人单位签定就业协议书（指三方协议书）→回
学校到所在院系和就业指导中心签就业协议→持学校签好的协议到北京高校毕业生就业指
导中心领取报到证，并办理档案转递手续。
十一、毕业生小王通过考试被一家用人单位录用，当他提出与单位签订就业协议书时，用
人单位表示不用签署任何书面协议和劳动合同。
小王觉得这家单位不错，工作专业对口薪
酬也高，就同意了单位的做法。
分析及对策：
就业协议书关系到毕业生的档案、户籍等关
系是否能转入工作所在地，这些涉及到毕业生以后的许多权益，所以毕业生一定要签署就
业协议书。
如果单位不签订就业协议书，毕业生应主动要求单位解决这些问题，可以请学
校协助解决，也可以通过当地的人才交流中心协助办理档案、户口等关系的接收。
十二、小丽成功应聘到某中型公司担任前台工作，试用期期间，她工作认真仔细，兢兢业
业，刚开始时与同事关系也还算融洽，不过久而久之，她发现客户总用一种异样的眼光看
她，上司似乎对她没有什么好感，同事之间也开始远离、排斥她。
这让她百思不得其解。
后询问同事才知道，原来她平时衣着打扮较为开放、俗艳，不符合职场衣着打扮的基本规
范。
衣着打扮是职业形象的具体表现之一，职业形象又是个人职业素养的体现。
在职业形象的设
计过程中要突出“职业”特征.要有时代感.要与个人年龄和个人气质相符合.要与工作特点相
称.要与行业要求相称。
初入职场，建议以同级同事的职业形象为借鉴，适当调整衣着打扮，
在大方得体的前提下，保持年轻人特有的青春活力。
升级会员 