济南高新区初三语文一模试题及答案解析.docx
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济南高新区初三语文一模试题及答案解析
2017年高新区初三语文一模试题
一、（每小题3分，共15分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）
A.匿笑（nì）蓦然（mù）襁褓（qiǎng）龙吟凤哕（huì）
B.重荷（hè）锃亮（zèng）招徕（lái）气吞斗牛（dǒu）
C.推崇（chóng）酬和（hè）偌大（nuó）周道如砥（dǐ）
D.剽悍（biāo）繁衍（yǎn）骄奢（shē）舐犊情深（shì）
答案：
B
解析：
本题考查字音。
A蓦然móC偌大ruó悍Piāo
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A.筹划萤火虫自出新裁一视同仁
B.羁绊口头禅心无旁骛宽洪大量
C.震撼打牙祭冥思遐想一代天娇
D.秘诀肇事者正襟危坐格物致知
答案：
D
解析：
考查字形。
A自出新裁—自出心裁。
B宽洪大量—宽宏大量。
C一代天娇一代天骄。
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）
A.尽管是深秋，天气却很暖和，走在阳光下，他感觉如坐春风。
B.在2016年的里约奥运会上，女排姑娘们不孚众望，获得了世界冠军。
C.江姐不幸被捕，虽全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。
D.留学生小李对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道的节目成了她每天的必修课。
答案：
B
解析：
A项“如坐春风”比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
B项“不孚众望”不能使大家信服，未符合大家的期望。
C项“遍体鳞伤”指满身都是像鱼鳞一样的伤，形容伤势非常重。
D随着时间的推移而不断增长。
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。
B.在体育训练中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D.王老师在辅导学生奥数方面花费了很大的心血。
答案：
A
解析：
B项成分赘余，应去掉“不”；C语序不当。
D项搭配不当。
应是“很多心血”
5.下列关于名著的表述不正确的一项是（C）（3分）
A.《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说，大量运用心理描写，作者是英国作家夏洛蒂•勃朗特。
B.《三国演义》中，诸葛亮与周瑜两位军事天才团结协作、联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是赤壁之战。
C.《草房子》中邱二爷第一次揍细马，是因为发现他偷偷攒路费要回到父母身边。
“揍”中体现了邱二爷对细马真挚的爱。
D.《老人与海》多次描写了鲨鱼的凶猛，运用对比的手法，意在展现圣地亚哥所克服的困难之大，有力的衬托了他坚毅勇敢、永不言弃的硬汉形象。
答案：
C
解析：
邱二爷第一次揍细马，是因为细马游泳时故意潜在水下不上来，邱二爷很担心。
二、（25分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6～8题。
（每小题2分，共6分）
邹忌讽齐王纳谏《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与城北徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾孰与城北徐公美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“君诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
6.下列加点词解释有误的一项是（）（2分）
A.吾妻之美我者美：
美丽
B.王之蔽甚矣蔽：
受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明
C.群臣吏民能面刺寡人之过者面刺：
当面指责
D.时时而间进间：
间或、偶然
答案：
A
解析:
A项美：
认为美丽。
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.吾妻之美我者辍耕之陇上
B.虽欲言，无可进者虽人有百手
C.皆以美于徐公域民不以封疆之界
D.四境之内莫不有求于王所欲有甚于生者
答案：
B
解析：
A.结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性/动词，去，往；B.都表示假设，即使
C.动词，认为/介词，凭借;D.介词，向/介词，表示比较，相当于“比”
8.下列对选文理解有误的一项是（）（2分）
A.《战国策》是西汉刘向编写的一部国别体史书，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略。
B.本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以切身经历设讽谏齐王，最后写齐王纳谏及其结果。
C.本文邹忌劝谏的目的是为了使齐威王广开言路，以富国强民。
D.邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以对比的方式委婉劝谏。
答案：
D
解析：
邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方
式委婉劝谏。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9～11题。
（每小题2分，共6分）
薛简肃公①知成都，范蜀公②方为举子。
一见爱之，馆于府第，俾③与子弟讲学。
每曰：
“此乃庙堂之人也。
”范蜀公益自谦退。
乘小驷至铜壶阁下即步行趋府门。
逾年，人不知为师客也。
简肃还朝，载蜀公以去。
或问简肃曰：
“自成都归，得何奇物？
”曰：
：
“蜀珍产不足道，吾归得一贤人耳。
”时二宋公有大名，一见，与蜀公为布衣交。
及同赋《长啸却胡骑》，蜀公赋成，人争传诵之。
蜀公后为贤从官，其所立，温公④自以为不可及也。
呜呼，世人皆赞简肃公。
选自《邵氏见闻录》
【注释】①薛简肃公，名奎，字宿艺，北宋名臣。
②范蜀公，名镇，北宋文学家、史学家，一代名臣。
③俾（bǐ），使的意思；④温公即司马光。
9.用“/”给下面的文字断句。
（画一处）（2分）
乘小驷至铜壶阁下即步行趋府门。
答案：
乘小驷至铜壶阁下/即步行趋府门。
解析：
通常根据语意来判断节奏划分。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
蜀珍产不足道，吾归得一贤人耳。
答案：
蜀地（四川、成都）宝贵的特产不值得一提，我这次回来，得到了一位贤能的人啊！
解析：
评分意见：
本题2分，注意“珍产”、“不足道、”“贤人”的解释，意思对即可。
11.通过阅读短文，你觉得薛简肃公是一个什么样的人？
答案：
薛简肃公是一个知人善任、礼贤下士的人。
解析：
评分意见：
本题2分，能抓住“知人”这一人物特点来组织答案即可。
（三）诗歌阅读理解
阅读下面的古诗，完成完成12～13题。
（每小题3分，共6分）
夏夜追凉（南宋）杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
12.诗人淡淡几笔，就勾勒了一幅夏夜追凉图，其中有、婆娑的竹林、茂密的树林、悦耳的虫鸣，体现出夏夜静谧、清幽的特点。
答案：
皎洁的明月、茂密的树林、静谧、清幽.
解析：
评分意见：
本题3分，每空1分，意思对即可得分。
13.历代名家谈及本诗，皆以“追”字为妙。
请简要赏析“追”字的妙处。
答案：
“追”是追求、寻觅的意思。
“追凉”，即觅凉、寻凉。
“追”字更能生动形象表现出对作者夏夜清凉的渴求。
诗歌表现了作者对大自然的无比热爱。
解析：
评分意见：
“追”字的意义占1分，“追”字的表达作用占2分，意思对即可。
（四）根据原文默写
14.按要求填写相应语句。
（共7分，每小题1分）
（1），思而不学则殆。
（《论语•为政》）
（2）夜发清溪向三峡,。
（李白《峨眉山月歌》）
（3），只有香如故。
（陆游《卜算子•咏梅》）
（4）晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）
（5）人生自古谁无死？
。
（文天祥《过零丁洋》）
（6）锦江春色来天地，。
（杜甫《登楼》）
（7）朱熹《观书有感》中比喻不断学习新知识，才能达到新境界的句子是。
（1）学而不思则罔
（2）思君不见下渝州
（3）零落成泥碾作尘
（4）便引诗情到碧霄
（5）留取丹心照汗青
（6）玉垒浮云变古今
（7）问渠那得清如许？
为有源头活水来
三、（共30分）
阅读下面的文章，完成15～18，共（12分）
谁知盘中蟹,只只皆辛苦
①他是一位君主，生活在美国阿拉斯加的海洋深处，他有着硕大而魁梧的身材，他有着美丽而修长的大腿，他有着艳丽而华美的礼服，他有着优雅而高贵的步伐，他傲视着海底生物。
他有一个非常霸气的名字——阿拉斯加帝王蟹。
②阿拉斯加帝王蟹肉嫩多汁，是北美地区最受欢迎的美味佳肴。
一只帝王蟹的重量通常在3公斤左右，有些大的可以达到5公斤以上，足够10个人一起享用。
世界各地到阿拉斯加旅游的观光客，在乘坐狗拉雪橇和欣赏绮丽的极光之余，总不会忘记到当地的酒店或餐馆，品尝一下帝王蟹的美味。
③人们都知道帝王蟹味道鲜美，可是却很少有人知道，渔民们在捕捞这些螃蟹时付出了巨大的劳动，有时甚至是生命的代价。
有关研究表明，阿拉斯加捕蟹人从事着世界上最危险的职业之一，他们的工伤死亡率是普通工人的40倍，在白令海峡上，平均每7天便会有1名捕蟹人丧生。
④为了保护有限的海洋资源，阿拉斯加州政府规定只有每年的10月1日至11月30日为捕蟹期，并由生物学家根据帝王蟹的生长情况设定捕捞限额。
⑤从走上捕蟹船的那一刻开始，渔民们便时刻都处于危险当中。
渔民们捕捞螃蟹的工具是钢制捕蟹笼。
捕捞开始后，渔民们必须爬上高高叠放在甲板上的捕蟹笼，解开绳索，将它们放入大海中。
在将这些重达300公斤的大家伙放入大海时，渔民们必须格外小心，既要避免手被捕蟹笼挂住，又要防止掉进笼子里，让自己成为第一只“大螃蟹”。
⑥随着捕蟹笼一起沉入大海的，还有渔民们准备的鱼饵----—块切割好的鲱鱼肉块。
鲱鱼的血腥味很快便会引来成群的帝王蟹，并将它们留在笼子里。
当装满螃蟹的捕蟹笼被提上船时，渔民们在满怀喜悦的同时，也面临着巨大的危险。
在时速高达128公里的狂风以及12米高的巨浪的吹打下，悬在空中的捕蟹笼会随着船体剧烈地来回晃动，渔民们稍不留心，便会被它撞入大海。
⑦寒冷的气候会带给渔民巨大的危险。
在捕蟹季节，海面上的温度会降到-5℃～-10℃。
由于长时间在寒风中辛苦劳作，渔民们很容易患上手部痉挛症，他们诙谐地称之为“蟹爪”。
严寒气候所带来的另一个危险是，冰冷的海水加上极低的气温，很快便会给捕蟹船挂上厚厚的冰层，大大加重船的负载，极易导致捕蟹船倾覆。
一旦船体挂上了厚厚的冰层，渔民们只能停止一切航行和捕捞，听天由命，祈祷着海岸警卫队的救助了。
⑧为了赶在捕蟹季节结束之前尽可能多的收获，在捕蟹季节，捕蟹人往往一天要工作21个小时，有时甚至是连轴儿转。
极度的疲劳会使渔民们陷入又一个危险中----反应逐渐变得迟钝。
由于疲劳迟钝，捕蟹人在颠簸打滑的甲板上开始站立不稳，许多人就是在这种情况下被凶猛的巨浪卷入海中，溺水身亡。
⑨当然，渔民们在付出艰辛和经历风险的同时，也会获得丰厚的回报。
在捕蟹季节，平均每艘捕蟹船可以捕获大约2万公斤的螃蟹，这意味着出一次海，每位渔民便可赚到2～10万美金。
这对于文化水平普遍不高的渔民们来说，的确是一笔不小的收入。
⑩“江上往来人，但爱鲈鱼美；君看一叶舟，出没风波里。
”用范仲淹的这首诗来描述阿拉斯加捕蟹人的生活是再合适不过了。
当我们坐在酒店里舒舒服服地享用美味的帝王蟹时，千万不要忘记那群在寒冷的极地海洋上漂泊的阿拉斯加捕蟹人。
让我们衷心祝愿他们每次出海都能平安返航。
15.阅读全文，说说阿拉斯加捕蟹工都会面临哪些危险？
（4分）
答案：
（1）.捕蟹工在往海里沉入捕蟹笼时，有掉入捕蟹笼的危险；（2.）装满螃蟹的捕蟹笼被提上船时，有被悬空的捕蟹笼撞入大海的危险；（3）.寒冷的气候会带给渔民巨大的危险；（4.）连续不断的工作造成极度的疲劳，这是捕蟹工面临的又一危险。
评分意见：
本题共4分。
每一点各1分，意思对即可。
16结合文章内容，说说文章第①段有什么作用？
（3分）
答案：
点明了文章说明对象——阿拉斯加帝王蟹；运用了拟人（排比）的修辞手法，生动形象的描绘了阿拉斯加帝王蟹的外形的特点，增加了文章语言的生动性、趣味性，吸引读者的阅读兴趣。
解析：
评分意见：
本题共3分。
点明说明对象1分，指出修辞，结合内容分析表达作用占2分。
17.简要分析第⑩段画线句子的表达作用。
（3分）
答案：
这句话运用了引用的说明方法，引用了范仲淹的古诗句，强有力的说明了帝王蟹的捕捞过程充满危险，使文章说明更充实、更具体、更形象；同时使文章具有浓浓的诗意和韵味，增强了文章的感染力。
解析：
评分意见：
本题共2分。
说明方法的1分，两个要点各占1分。
18.阅读第
段，分析下面句子中加点词语的表达作用。
（3分）
有关研究表明，阿拉斯加捕蟹人从事着世界上最危险的职业之一，他们的工伤死亡率是普通工人的40倍，在白令海峡上，平均每7天便会有1名捕蟹人丧生。
答案：
“有关研究表明”一词体现了信息的来源，是经过科学调查研究得出结论的意思，说明捕捉帝王蟹这一工作危险性极高，捕蟹工死亡率很高这一特点是通过科学调查研究得出的，而不是作者主观臆断的。
该词体现了说明文语言的准确性，周密性。
解析：
评分意见：
本题共3分。
正确理解“有关研究表明”的意义占1分，结合内容分析表达作用占2分。
阅读下面的文章，完成19～22，共（18分）
锁不住的目送
我锁着母亲，锁着她半年了。
我把她的白发和叨唠锁在了四楼。
她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。
她，在淡然地承接着岁月的眷顾。
年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。
短短几天，母亲便意兴萧索了。
我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。
锁着母亲，其实是我最大的心殇。
年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。
她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。
只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。
刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。
一次，母亲居然一个人走下了四楼。
我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。
两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。
可是有一回，我下班回家，母亲不见了。
我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。
我走出校门，看见母亲了。
她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。
我很生气，大声地凶她：
“谁叫你出来的？
再摔一次怎么办？
碰着车了怎么办？
走丢了怎么办？
”
母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：
“唉，再不出来了。
我就想看看这条路能走到哪里。
”我没听她细说，我一把驮起母亲。
我直起身的一瞬，心里微微一疼。
母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。
我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。
这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。
锁着母亲的日子，我回家更勤了。
我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。
有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。
这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。
母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。
我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。
母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。
即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。
每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。
她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。
我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。
当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：
“。
”
19.文章以“锁不住的目送”为题目有什么好处？
（4分）
答案：
本文主要讲述了“我”在母亲一次不见后，无奈之下把母亲锁在家里，而母亲总在窗台上目送“我”上班外出的事，表达了母亲对子女永远不变的爱以及我对母亲的心疼和愧疚。
虽然母亲人被锁在家里，但母亲对子女的牵挂和无尽的爱是永远也锁不住的，二者对比明显，情感强烈而隽永，引起读者的思考和阅读兴趣。
解析：
评分意见：
概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法、内涵及作用占2分。
20.品味语言，回答问题。
（共6分，每小题3分）
（1）从修辞方法的角度，赏析第①段划线句（3分）
她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。
答案：
这里运用了比喻的修辞手法，将母亲比作半枯的藤蔓，生动形象地写出了母亲随岁月流逝的的衰老和憔悴，表达了作者对母亲的心疼和伤感之情。
解析：
评分意见：
本题共3分。
修辞手法占1分，结合内容分析特点及思想感情占2分。
（2）结合语境，说说第
段加点短语的含义。
（3分）
我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。
答案：
逃离是迅速地跑开、躲开的意思，在这里是指“我”将母亲锁在家里，却无法承受母亲充满爱与牵挂的目送，只能迅速地跑开躲开母亲的视线，巧用动词，生动传神地写出了“我”对母亲的不舍与愧疚之情。
解析：
评分意见：
解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分。
21.结合全文内容，谈谈你对第⑤段划波浪线的句子“我一把驮起母亲，我直起身的一瞬，心里微微一疼。
”的理解。
（3分）
答案：
“我一把驮起母亲”是缘于我的焦急与愤怒，没有耐心倾听母亲的解释，没有考虑母亲的感受；但当我背起母亲的瞬间，我感受到母亲身体的瘦削与衰老，这令我感到心疼与懊悔。
这句话表现出我对母亲的自责与愧疚之情。
解析：
评分意见：
分析句意及表达效果占2分，作者情感占1分。
22.作者在结尾时所写的“......当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：
.....”认真阅读全文想一想，“我”会说些什么？
请你把“我”想说的话补充完整。
答案：
围绕文章主旨思想，着重体现“我”对母亲的牵挂、不舍、愧疚、爱等情感。
语言流畅、生动、优美即可。
解析：
评分意见：
答题要围绕文章主旨思想，着重体现“我”对母亲的牵挂、不舍、愧疚、爱等情感。
语言流畅、生动、优美占1分，字数不足扣1分。
四、按要求作文（50分）
请你以“守候心灵的春天”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于700字。
守候心灵的春天
“咣当”一声，一个空易拉罐不知被谁踢到了脚边。
捡还是不捡，我挣扎了番，正抬脚欲走——
“妈妈，前面有垃圾！
”稚嫩的童声响起，随后又是一道慈爱的声线：
“宝宝慢点跑！
”我站定了，俯下头看着跑到我身旁的小女孩，她蹲下，一只小手还拿不住一个易拉罐，只得双手捧着，两条辫子柔顺地垂下。
我的心绪有些复杂，这画面似曾相识。
多年前，我还是小小孩童，曾经牵着妈妈的手，走过大街小巷。
我也蹲下过身子，拾起一张纸纸巾，一个个空罐头，虔诚地扔进垃圾桶。
那时，妈妈总会抚着我的头：
“囡囡真是个好孩子。
”她的声音像极了家门口的风铃，清脆动听，“你要做个像春天一样的小姑娘啊，妈妈希望你总有这样的一颗心。
”
许是当初妈妈的目光太过热切，即使不太理解话的含义，我依旧郑重其事地点了点头。
长大些，我还是能够随手拾起脚边的垃圾，因为妈妈说，“囡囡，做这样的事，你的心里可以像春天一样，开出美丽的花来。
”
可进入初中后，每当我弯腰捡拾，抬头，总会迎来诧异甚至不屑的目光，有陌生人的，还有好朋友的。
我开始困惑，退缩，放弃。
我想，可能我的心里，仅剩的几朵花儿在苦苦挣扎后，也开始慢慢枯萎，我渐渐学会了漠然……
小女孩抬起头，她清澈的眸光落入我的眼底，我的心灵一震，仿佛一个响雷滚过尘封的大地，有些东西开始复苏。
我开始贪恋心中的春天，我想要守护住心中的美好，不再让寒风侵袭。
小女孩的妈妈走了过来，她看着马路对面的垃圾桶，又望了眼飞驰的车辆，眸中尽是担忧之色。
我弯下腰，轻轻接过小女孩手中的易拉罐，微微一笑，坚定地说了声：
“我来吧。
”
穿过马路，将易拉罐丢进垃圾桶的瞬间，眼前的景象似乎与昔日重合，曾经，我以为心灵的春天遗留在了几年前的角落里。
可如今，我摸了摸心口，那里依然温热而有力地跳动着。
我想，我能牢牢地守住本心，守护心灵的春天！
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